第一篇：對于《孩子你慢慢來》的感想

對于《孩子你慢慢來》的感想

作為一名文學院的師范生、未來的語文老師，我覺得有必要讀一些關于教育的書，龍應臺1952年出生于臺灣，她是華人世界率性犀利的一支筆，她三十四歲第一次做母親，自稱從此開始上“人生可”，且至今未畢業。她的“人生三書”——《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》是這堂課中的三本作業。《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動，《親愛的安德烈》是數封寫給兒子的坦率的幾乎痛楚的信。身為父母與子女雙重身份的她逐漸明了人世中親情的牽絆，不僅是當下的感動，亦是漸行漸遠的必經路程，龍應臺一反批判犀利的筆調，描寫諸多生活中有情細節，反映出其細膩的情感，讀起來溫馨有味，情意盎然。

然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情。書里的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，作最深刻的思索，最不思索的熱愛。面對初生至童年、少年時期的兩個孩子（華飛、華安），從出生，到開始說話、識字、逐漸認識這個世界，書中有忍俊不禁的童真，有無法抑制的愛憐，也有母子的無奈和迷惑。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。后來，15歲的“底笛”（弟弟）說：“有時候，媽媽帶我們在草原上放風箏。草原那么大，草綠得出水，我們躺下來，看風箏在天空里飛。我覺得我可以一輩子躺在那里。” 在這本書的跋語里，19歲的“葛格”（哥哥）說：“盡管我們之間一直有這種成長的‘拔河’，母親卻仍然以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個，用她的語言來說，‘像一株小樹一樣正直’的人。”而最初，34歲的母親（龍應臺）說：“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

今天我們就具體來講一講《孩子你慢慢來》這本書，我家有一個七歲半的小孩子——我的侄子，對于他的問題我很頭疼，所以我選擇了這本書，從這本書中我也學會了許多，也理解了孩子的一些奇怪想法，孩子出生作為一個新生命，他對這個世界有著本能上的好奇，當孩子有各種莫名其妙的問題時，請耐心的給予回答，因為作為他的親人，你是他認識這個世界的第一位老師，他對這個世界是陌生的，只有你耐心的教育，他才會不斷成長。也許在孩子成長過程中，會出現一些你難以回答的問題，比如《孩子你慢慢來》里的十一章節神話、迷信、信仰。關于這些問題，作者作為媽媽也沒有答案，因為她自己也迷惑了，所以我們需要不斷學習，不斷像一個新生兒一樣去探尋這個世界。媽媽必須做導游，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。在這本書里，我最喜歡的是‘高玩’、‘放學’和‘觸電的小牛’這幾個章節。最初我看見‘高玩’這個標題的時候也是一頭霧水，完全不知道作者要寫些什么，看完之后才忍俊不禁的笑了，原來是兩個孩子對人體結構的好奇，于是有了后面一系列的窸窸窣窣的小動作，最后被‘媽媽’發現了，兩個孩子才講出了自己的好奇，而且孩子還會思考媽媽是不是一個可以說實話的對象。所以我認為父母不僅要成為孩子的家長，更應該成為孩子可以交心的好朋友。如原文中：“安安興奮起來，一把抓過弗瑞弟，“媽媽，你知道嗎？我的擠急跟別人都不一樣，弗瑞弟，把你褲子脫掉。我的擠急很肥，圓圓的，別人的都是前面細細尖尖的，快點嘛弗瑞弟，讓我媽媽看看你的擠急——”

“你知道嗎？媽媽，我跟同學一起比賽尿尿，他們的尿都是一條線，射得長長的，我的就像洗澡的那個那個什么——？”

“蓮蓬？”

“對，像蓮蓬一樣，我的尿是灑開的。”

“那是因為你的擠急開過刀，記得嗎？”媽媽彎下腰來幫忙孩子把褲子穿上。“我知道，以前洞太小，所以醫生把它開大了，現在像蓮蓬一樣。弗瑞弟，你懂嗎？”

作者耐心的為孩子解釋，讓孩子真正的理解，而不是因為問題敏感就斥責孩子或者逃避正面回答孩子的問題，只有正確對孩子進行性教育，對孩子才是最好的教育，逃避并不能解決問題。現今社會，有很多小孩子就是由于沒有受到正確的性教育，才導致孩子們不知道怎么正確的保護自己，讓自己不受到性侵害。就比如最近的‘紅黃藍事件’和《房思琪的初戀樂園》的作者自殺事件，這都是在警醒我們應該對孩子進行正確的引導。

如原文：小白菜今年四歲，是三歲半的飛飛的女朋友。飛飛倒是觀察敏銳。前幾天，當他和小白菜一塊兒洗澡的時候，他就已經慎重地下過斷語：

“媽媽，小白菜沒有擠急。”

媽媽正坐在馬桶蓋上看書；孩子們在澡缸里的時候，她總是坐在馬桶蓋上看書。

“媽媽也沒有擠急。”飛飛又說，然后對著澡缸里的白菜翻譯一次：“Patricia,meineMamihatauchKeinPenis.”

滿臉泡沫的小白菜點點頭，一副接受批評的樣子。

媽媽想起飛飛在臺灣的小表姊嘟嘟。和飛飛只差幾天的嘟嘟在澡缸里看見了飛飛的擠急，濕漉漉的爬出澡缸，奔向母親，氣急敗壞地話都說不清了：“媽媽，飛飛跟嘟嘟一樣大，為什么他的擠急已經長出來了我的還沒有？”

飛飛對生理學的認識，完全來自澡缸。和媽媽一塊兒泡著水，那是更小的時候，他突然盯著媽媽的左胸，“媽媽，這是什么？”

媽媽說：“這，叫‘奶奶’。”

飛飛撲哧笑出聲來，伸手去摸媽媽右胸，說：“那這，叫‘爺爺’！” 媽媽正愣在那里，飛飛已經低著頭探索自己，自言自語地：“飛飛也有奶奶和爺爺，嗯，比較小。” 這個世界，常令兩歲的飛飛覺得意外。譬如有一天，他看見媽媽要沖澡前自身上取下一片衛生棉。“媽媽，”他邁著肥肥的腿踱過來，好看仔細些，“媽媽，你也用尿布哇？” “哈哈哈哈——”一旁正穿著衣服的安安大聲笑著，“底笛，那不是尿布，那是月經啦！你看上面有血——”

“有血啊——”飛飛的聲音充滿敬畏，輕輕地，“媽媽你流血啦？” “沒有啦底笛這個血不痛的！”生理學權威葛格很有耐心地解釋：“媽媽肚子里有卵，卵就是蛋——”

“就是蛋——”

“卵排出來，就是血——” “就是血——” “一個月一次——” “一次———”

“媽媽！”安安突然想起來什么似的，隔著唏哩嘩啦的水聲扯著喉嚨說：“男人有沒有蛋呢？”

“沒有——”媽媽在唏哩嘩啦的蓮蓬下喊回去，“男人有精子你不是看過書嗎？精子碰到卵就變成你和底笛——”

“可是我有卵蛋呀！” “你說什么聽不見啦！”

“我是說媽媽，”安安走近淋浴的毛玻璃，用喊的，“我也有蛋呀，兩個，在擠急的下面。”

“哦！”關水，開門，“毛巾給我，安安。” “飛飛給飛飛給！”小的搶著。“那是睪丸，安安。”

“高玩？”安安想了一下，拾起拖鞋往外走，邊走邊念：“高玩高玩高玩……” 看到這一部分內容時，說老實話，作為成年人的我都還有些害羞，更何況我們老一輩封建的人，所以有時候孩子們在這些方面就得不到正確的引導，但是作者卻做得很好，雖然這段文字有些露骨，但是放在小孩子身上卻多了一份童趣，相信這其實是作者作為一名母親時的親身經歷，所以才顯得那么真實。接下來我們講‘放學’，這一章讓我想起了小時候的經歷，讀了這一章才發現原來這并不是我一個人才會這樣做，原來那個時候的我是因為這個想法才會那樣做的，有一種豁然開朗的感覺。

原文是這樣說：安安上小學了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再用車接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。放學四十五分鐘之后……媽媽開始打電話給安安的好友詢問……后來媽媽決定親自跟蹤孩子，看他是怎樣走的這段回家的路，原來孩子們總是在用好奇的心思去發現著世界……一路上，孩子們爬墻、逗狗、看螞蟻、在工地尋找寶藏、觀察松鼠……媽媽終于知道孩子們為什么會回來這么玩了。

看了這一章之后我也終于明白為什么我侄子的衣服永遠都是那么臟了！在這本書的跋我這樣長大里這樣寫道：村子里的維多利亞小學離我們家大概只要走十分鐘，但我通常需要兩倍的時間。十二點一放學，幾個死黨就會討論：今天走哪條路？每天試不同的路線。我們走得很慢很慢，邊走邊玩。最「秘密」的一條路，是繞到學校後面，穿過一個墳場，半片無人的森林。

看到這里我明白了原來我們小時候每天改變路線只是問了發現新世界，我開始理解我的侄子了。

‘觸電的小牛’這一章也是原于我的侄子才印象深刻，因為我侄子就有拿別人東西的習慣，對于這個問題我很鬧心，看到這里，我明白了孩子是需要慢慢引導的，因為孩子太小，并不能判斷是非對錯，在這一章有這樣一段話：

原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于他們，一直到有一天，一只小牛想闖得更遠，碰到了一條細得幾乎看不見的線——那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來——原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情。我很喜歡，我覺得無論是作為家長還是老師，都有必要看一看這本書。

看完這本書，我也想對我的侄子說：“我愿意用一輩子的時間去教育你，看著你長大成人，孩子你慢慢來，我等你長大！”

第二篇：孩子,你慢慢來

孩子，你慢慢來

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他5歲的手指。

孩子，你慢慢來，慢慢來。”

這樣一段滿含愛意的文字，讓我們深切的感受著一位母親對孩子成長的關切，對孩子在成長過程中出現問題的包容，讓我們這些教育孩子們的師者心生出許多的汗顏。

《孩子，你慢慢來》看到這本由文匯出版社發行的龍應臺十年紀念版圖書時，就被封面吸引了。黑色的封面上，母子親切互動，那么的和諧，那么的吸引人。不覺站立沉思：我們在日常有給予過孩子們慢慢來的機會么？如果我們曾經給過，我們是不是有足夠的耐心讓孩子一直有充分的慢慢來的機會呢？

我的孩子在3歲上幼兒園時，老師上課教小朋友們寫“1”，并規定在放學回家后用田字格規規矩矩的寫一頁，這項任務可讓剛上幼兒園一月余的孩子頭疼極了。她在書寫的時候情緒激動，極度排斥，吵鬧不止，一再強調自己不會。在我的一番鼓勵之下，孩子很憋屈的寫了一行，然后就死活不寫了，把筆扔下，揉著手，嘮叨著：“要累死我啊！手都疼了。”想想看，孩子稚嫩的小手發育尚且不全，笨拙的拿著鉛筆，要寫下滿滿一張的小棍“1”，是多么的不易啊！我們家長、老師，不經常在做這樣的事么？要求孩子們在規定時間內寫出漂亮的文字；在孩子計算時，又提出計算準確、迅速的要求。諸如此類，不勝枚舉。可孩子，一個正在成長中的孩子在各方面的能力不足以勝任這一切的時候，我們成年人又何嘗站在他們的角度為他們思考過呢？記得當時我又生氣，又不舍得，就那么縱容孩子隨意了。

可如今，孩子已經上學了，每天一放學回家就趕緊寫作業，且寫得規規矩矩，漂漂亮亮，多次得到老師的表揚。回想起來，很慶幸當初縱容了孩子，給了孩子一次不寫一頁小棍一的機會，讓她沒有失去對學習的興趣。

盧勤老師著有一本題為《長大不容易》的書，我們很容易發現，越是在孩子教育上有所建樹的人，都是極為體諒孩子的，不管是讓孩子慢慢來，還是認為孩子的成長不容易，她們都給予了孩子充分的信任，讓孩子自由成長。有人會說，孩子自由成長怎么能行？就像小樹，園藝師總是要對樹木進行修剪的啊。是的，輔助手段是要有的，但是我們一定要是輔助，而非強制或者粗暴簡單的解決。

在學校，我們也經常會遇到不寫作業的孩子。我們教師通常會怎么做呢？很多時候，我們都是簡單的批評一通，敦促孩子們補上。效果如何呢？我們大家都心知肚明，效果甚微。探究其深層次的原因，無非是開始作業量大，孩子們寫不完；亦或者是作業難度大，孩子們不會寫。這種狀況持續

幾次，如果都遇到老師不糾原因的批評，孩子就很容易形成不完成作業的習慣。我想，如果我們在最初遇到有孩子不完成作業，就能跟孩子還好溝通，給他們申訴的機會，了解原因，耐心的幫助他們，分層次布置作業，那么我們不完成作業，學習差的孩子是不是會減少很多啊！

慢慢讀著龍應臺的這本書，心生出許多的溫暖，讓我們多多的包容孩子，與孩子一起成長。未來的路長長的，讓我們這些為人父母的師者與孩子們一起慢慢地走??

第三篇：《孩子你慢慢來》

《孩子你慢慢來》讀后感

故事講的是龍應臺經歷兩個兒子幼年的成長過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個中**親，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給母親的禮物，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節，沒有峰回路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，無數的低回溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔??

看了本書后我意識到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發，應該多站在學生的立場思考問題。其次，小孩子與生俱來，對外界新奇的世界充滿了好奇，就會問一些奇怪或讓你驚奇的問題。比如昨天在做完一篇有關近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個學生跑來問我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個問題解釋清楚并不簡單，這涉及到許多科學知識，以她現在的年紀也并不能理解。但她已經開始深層次思考問題了，這一點很好，需要在日常教學中培養學生的這種質疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當一個合格的傾聽者，能心平氣和地與學生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已

認識到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個方向靠近。

第四篇：《孩子你慢慢來》讀后感

《孩子你慢慢來》讀后感

讀完了《孩子你慢慢來》我在主人公華安的童年里看到這些：他把長長的東西都吆做龍；想讓自己變成好孩子嫁給白馬王子；聽媽媽每天晚上讀《水滸傳》《希臘神話》《安徒生童話》；放學回家之后去工地撿了一塊木頭，或卻皮帶回家；和弗瑞第一起分享從超市里偷來的巧克力；還有和弟弟一起度過的美好時光。

其中讓我最感興趣的就是《尋找幼稚園》這一篇，在這篇當中我一看到了臺灣幼稚園不同于外國幼稚園的地方。臺灣的幼稚園到處都是正正方方的門，在這些門里面一排排黑壓壓的小腦袋，在哪里搖動，他們每天上三節課每節課四十五分鐘，在上課時還不能出去上廁所和喝水，上的課全是令人驚奇的，比如認字課，美術課，音樂課，算術課，英語課，等等，完全就是小學生的課程表。而小主人公華在德國的幼稚園里根本有這些教室布置的教課內容。得過幼稚園所謂的教室非常像起居室，一個角落里疊著厚厚的海綿墊，哪里可以任意聊天和翻滾。還有造和木和剪紙的地方。兩個國家所有的幼稚園的教室布置不同，連上課的方式也不同。在德國的幼稚園里，隨便你做什么事情，如果你想去搭積木，而老師今天要講《安徒生童話》那些也沒有關系，可以隨便你。

我覺得，臺灣幼稚園的教室布置和教學頁需要改一改了。如果這是一個小學，我無話可說，可這是一個幼稚園啊，我們小學生杰克也只有四十分鐘，這些幼稚園的小朋友怎么受得了四十五分鐘的考驗呢？再說，他們這么小的時候讓他們自由一些，畢竟他們還什么都不懂。我小時候的幼兒園和臺灣幼稚園幾乎一樣，“排坐坐”改成了“組組坐”，“分果果”改成了“發本本”。

尋找幼稚園，尋找我們快樂的幼稚園。

第五篇：《孩子你慢慢來》讀后感

《孩子你慢慢來》讀后感15篇

《孩子你慢慢來》讀后感1

《孩子，你慢慢來》它在給了我無限感動的同時也給了我一些啟發。

“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”這是《孩子，你慢慢來》書中卷首的一段話，正是這段文字吸引我繼續讀完這本書。

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態就明顯有心急的嫌疑。“你看你啊，講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長時間還沒有把書拿出來”等的話語經常不經過自己大腦就熟練地從口中蹦出，說完后意識不到有什么不妥卻也沒見起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問題上選擇了一個非常簡便卻又符合兒童身心生長的方法——孩子你慢慢來。這個在我們的教學中不是也可以較好的運用嗎？

班里的每個孩子都是一個獨立的個體，他們的發展水平不同，因此我們在教育時應提出不同的要求：發展水平高的學生，你有能力快點就快點，而對于水平稍低的學生，你慢點老師也等你啊！

《孩子你慢慢來》讀后感2

這個暑假，我讀了《孩子你慢慢來》這本書，作者龍應臺用濃重的筆墨和一張張引人深思的照片讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時的情景。

這本書講述了小孩安安在八個月大時，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會問爸爸媽媽，但不太會說話，就抱著他們的褲腿，指著那樣東西咿呀作聲，家長就會告訴他答案。看見一些小東西，只要家長不阻止，安安就會好奇地放進嘴里“品嘗”。在安安的成長過程中，他以天才能力，學會了瑞語、英語和中文，讓爸媽驚嘆不已。當他五歲時，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個蝴蝶結，可他繞來繞去，怎么也編不起來，可他還是繼續編。

安安的童年在龍應臺筆下變得生動、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對不懂的東西我們都想嘗試去做、去學。現在，四年級學完了，準備踏入高段。在高段的學習過程中，一定不能馬虎，不會的題目一定要鉆研到底，不浪費一節課。成績如下降，一定不能氣餒，找出原因，繼續努力，要像安安那樣克服，堅持不懈地做好每一件事。

在人生的道路上，我們要不斷地學習，不管遇到什么挫折，都要沉下心來，想辦法予以解決。

《孩子你慢慢來》讀后感3

這個暑假，我讀了《孩子你慢慢來》這本書，作者龍應臺讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時的情景。

這本書講述了小孩安安在八個月大時，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會問爸爸媽媽，但不太會說話，就抱著他們的褲腿，指著那樣東西咿呀作聲，家長就會告訴他答案。看見一些小東西，只要家長不阻止，安安就會好奇地放進嘴里“品嘗”。在安安的成長過程中，他以天才能力，學會了瑞語、英語和中文，讓爸媽驚嘆不已。當他五歲時，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個蝴蝶結，可他繞來繞去，怎么也編不起來，可他還是繼續編。

安安的童年在龍應臺筆下變得生動、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對不懂的東西我們都想嘗試去做、去學。現在，三年級學完了，準備踏入中高段。在中高段的學習過程中，一定不能馬虎，不會的題目一定要鉆研到底，不浪費一節課。成績如下降，一定不能氣餒，找出原因，繼續努力，要像安安那樣克服，堅持不懈地做好每一件事。

在人生的道路上，我們要不斷地學習，不管遇到什么挫折，都要沉下心來，想辦法予以解決。

《孩子你慢慢來》讀后感4

這是龍應臺“人生三書”之一，一直想看的一本書。龍應臺用作家的筆加上母親的愛，用心記錄下了兩個孩子——華安和華飛成長過程的許多精彩片段，充滿了樂趣又發人深思。

初當父母的我們，都希望孩子凡事快人一步，沒有誰能從容地說：孩子，你慢慢來，爸爸媽媽愿意等。恰恰相反的是，我們都等不及：我們把三歲的孩子早早送進幼兒園、我們強迫孩子記憶各種詩詞歌賦，我們對孩子按我們的標準判斷對錯，等等。我們常說“己所不欲，勿施于人”，我們中的很多父母其實就是將自己做不到的事，強加到孩子身上。孩子很可憐，父母很悲哀！

陪伴孩子的成長是一段寶貴的經歷，看過這本書的父母，都會有相同的感覺，我家的孩子也是這樣啊：總會在不經意之中給你驚喜，在無意的話語中給你歡笑。孩子與我們親密相處的時間很短暫，因為長大了也就與我們“漸行漸遠”。我們要學會駐足，學會給孩子時間，雖然“這很難，難極了”。

最后，引用書中華安所寫的一句話作為結尾：你可以說“孩子你慢慢來”，可是有時候，快快地“放手”或許也是必要的。

《孩子你慢慢來》讀后感5

我花了兩個下午的時間，抽空把《孩子你慢慢來》看完了。龍應臺是我很喜歡的作家，她的文字看了很多。犀利的、樸實的、豪情的、溫情的、各種各樣的情感表述，我都很喜歡。

這本書的篇幅不長，一個個小短篇，其實記錄的無非是母親和兒子的一些生活片段，可就是這樣真實的文字，把那份濃濃的母愛一點點滲透給了讀者。或許是做了媽媽的緣故，對于描寫親子關系的文章特別的喜歡。總能在這些文字里找到共鳴，找到感動，也學到與孩子的相處之道。看這本書的過程里，心里都懷著一份感動，能感受到龍應臺對兩個兒子的涓涓母愛；對上天把兩個可愛的天使送到她身邊的感恩之心；同時看到她和華安、華飛的交流又會讓你忍俊不禁。我欣賞她處理兩個孩子之間關系的智慧，喜歡看她與華安、華飛的互動，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的話題，贊許她面對犯錯孩子所采取的態度和方式。最重要的是那份感動，那是做了母親以后自然流露出的對孩子無私的愛與付出，是每一個身為母親的女人都會有的情感，不需要誰教你，那是天性，上天賜予每一個母親的母性。

合上書，我心里滿滿的感恩之心，濃的化不開。我希望自己能做一個智慧的母親，我珍惜和兒子相處的每一段時光，我愿意陪伴兒子慢慢成長，同時也希望把這本書分享給每一位準備做媽媽，和已經做媽媽的朋友們。

《孩子你慢慢來》讀后感6

暑假把龍應臺的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發上看著書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

孩子，你慢慢來記錄下一個母親其間經歷過的每一絲喜悅和惆悵，當有人發問“在今天這樣的世界里，我們到底要如何來帶領我們的孩子？從我們的子宮里孕育出來的孩子，曾經和我們靠得那樣近，依賴得那樣深的孩子，在我們的血脈里萌芽，在我們呼吸里成長，在我們眼前哭泣著微笑著一天一天長大的孩子，他們將來的世界究竟會是什么樣的面貌呢？”時，她說，我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。她曾像所有的中**親一樣，希望孩子的作業能寫得更漂亮一些，能得“三只老鼠”（一種鼓勵），但是，淚水涌上了孩子的眼睛，他咆哮著說“你總要我得兩只老鼠三只老鼠，這么好那么好，我有時候也要得一只老鼠——我也有權利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”她楞在了那里。正是這樣的吧，有了孩子，和孩子一起的時候，才能學會從孩子的角度去思考去看世界，徹底顛覆成年人的自以為是。

《孩子，你慢慢來

》所包藏的母愛，除了一個母親能用心感受到，還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈

和飛飛

。在這個沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書，整個人都暖和了，被溫情包圍許久感動。

《孩子你慢慢來》讀后感7

《孩子你慢慢來》向我們展現了一位，母親的母愛是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長的經歷。其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。

這個中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應臺對她孩子的關心和愛，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說她帶孩子出去玩，孩子看見一條飄著的彩帶就說是龍，媽媽剛要糾正，一陣風吹來，扭來扭曲的彩帶確實像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時，有些情節否定，這哪能講給孩子聽呢！

下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無拘無束的玩耍中也學會了認識各種事情。

龍應臺是一個聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧。

《孩子你慢慢來》讀后感8

暑假里我讀過的書中，我最喜歡《孩子你慢慢來》。這本書的作者是龍應臺，它講述了龍應臺和她的兩個兒子華安和華飛發生的故事，生動地體現了兒童的天真、童趣和龍應臺對兒子深深的愛。

文中有這樣一個故事：一次，華飛、華安和他們的朋友一起在華安家的大院子里玩，他們在墻角發現了一只卡在墻洞里出不來的老鼠，覺得它很可憐，想要把它從墻洞里救出來，又怕把老鼠弄疼，于是叫龍應臺幫忙。龍應臺聽到要讓她與老鼠“親密接觸”，頓時渾身起雞皮疙瘩，但孩子們百般請求，好硬著頭皮，用紙包著老鼠前身把它拉出來。孩子們躲在她后面好奇地看著。突然，老鼠被拉出來了，龍應臺沒捏牢，老鼠慘叫著，飛快地從草地上竄走了，嚇得龍應臺倒在了地上，孩子們也驚訝地張大了嘴巴。龍應臺沒有因為做這件事受驚而生氣，而是覺得孩子畢竟是孩子，得慢慢來，便一笑了之。

我小時候，也經常干一些愚蠢可笑的事，印象最深的是：一次，我上完廁所，沖完馬桶，覺得很奇怪：馬桶可以沖掉那么多東西，那最多可以沖掉多少呢？于是把廁所里的那卷衛生紙一股腦兒地全扯進了馬桶里，然后按下沖水按鈕。結果馬桶被堵住了，廁所里“水漫金山”。爸爸知道后，狠狠地批評了我一頓。我很委屈，想：我又不知道馬桶會被堵住！唉，為什么我的爸爸就不懂得讓我“慢慢來”呢？

童年是天真爛漫的，希望我們的父母像龍應臺一樣，珍惜我們的童年，讓我們“慢慢來”。

《孩子你慢慢來》讀后感9

今天，我讀了華人著名作家龍應臺的文章——《孩子你慢慢來》，心里隱隱作痛。

我們這個社會發展到今天，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便會掉隊，趕不上來，讓周圍的人失望，承受各方面無盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個趕車的行列，幾乎沒有例外。為人父母或者為人師長者，人人都懷著愛孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊，于是乎，孩子們變成了集萬千期待于一身的無奈選手。

經常聽到周圍年輕的家長叫苦，暑假里只有天天送孩子去學這學那的功夫，根本沒有時間自己休閑。試問：年紀小小，有這么多的學習真的有用嗎？

孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，拔苗助長的故事我們都聽過，可現代版的“拔苗助長”還繼續每天每夜地在每個學校或每個家庭中發生。

教育不是賽跑，人生更不是。

請多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術。

教育孩子，請慢慢來。

《孩子你慢慢來》讀后感10

本來，我并不知道這本書的作者—龍應臺是個什么樣的人，而當我看完了這本上《孩子你慢慢來》以后我漸漸有些了解并喜歡她了，同時我又特別羨慕華安有這么一位既是母親，又是朋友的媽媽。

在《孩子你慢慢來》中，龍應臺有了一份偉大的職業—母親。這本書的開篇有些嚇人：在龍應臺讀書的那個年代，孩子們在學校里沒有尊嚴可言，有的因為頑皮只得頭頂一盆水被老師罰站；有的因為考試成績差，所以必須帶著“我是笨蛋”的牌子在操場跑一圈；甚至更有同學因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰…在這種冷酷的環境中艱難地生活著。于是，深受其害的龍應臺，在做了母親后，十分愛自己的孩子，以一種耐心、平等、潛移默化的方式，竭盡全力為她的孩子創造溫馨自由的成長空間，把自己的兒子教育成一個“像小樹一樣正直的人”。

我多么羨慕龍應臺的孩子啊！他們的媽媽總是以平等的姿態與他們相處，而且相處的十分融洽。無論孩子有多少個無知的要求，比如說媽媽要很溫柔、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事…龍應臺全做到了，她希望她的孩子順其自然慢慢來，有一個快樂的童年。

但愿天下所有的媽媽都能和龍應臺一樣，平等對待自己的孩子，多點耐心、多點時間，讓我們慢慢來，那該有多好。這樣我們就都會有一個幸福、快樂的童年！

《孩子你慢慢來》讀后感11

第一眼見到《孩子你慢慢來》時，就買下了這本書。毫不猶豫的原因是，我曾見到老師的桌子上放著這本書，我很好奇，是什么故事讓老師都會去看一看。讀完這本書后，才發現是“母愛”和“親情”。

這本書的作者龍應臺我并不熟知，但看了這本書后，我可以很肯定，這是只有真正懂得愛的作家才寫得出的書，記載了龍應臺的兩個兒子華安以及華飛成長時的一切、全部，雖然并沒有一絲一毫都寫出來，但是散文中的情感卻足以表達了一切。

華安比華飛大四歲，他們互相笑稱對方“葛格”和“底笛”，這讓我呢感受到了他們不可切割的手足情誼，從一開始的華安對華飛的“敵對”，到后來兩兄弟的打打鬧鬧，之中有一條無形但圣潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時不經意的打鬧，完全漏出一種特別的氣息。

還有他們的母親——龍應臺。龍應臺在這本書里扮起了嚴母、慈母的形象。她對兒子的期望很高，對德國的教育方式大驚小怪，在一方面比較嚴格，在另一方面又是另一回事了。我真希望全天下的母親都能像她一樣，牽著孩子慢慢來，該放手的時候就放手。

雖然華安和華飛一開始并不友好，但隨著時光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、黏黏的。我和姐姐也是如此哦。一次我去姐姐家玩，不知怎么的，姐姐對我開始冷淡起來，我一時氣憤也不去理她，但是過了一會兒，我們又和好如初了，又相互依靠在一起玩耍了。其實啊，親情就是這么easy呢!

讀完這本書，我想說：珍惜眼前的時光和愛!

《孩子你慢慢來》讀后感12

花了兩個下午的時間，抽空把《孩子你慢慢來》看完了。龍應臺是我很喜歡的作家，她的文字看了很多。犀利的、樸實的、豪情的、溫情的……各種各樣的情感表述，我都很喜歡。

這本書的篇幅不長，一個個小短篇，其實記錄的無非是母親和兒子的一些生活片段，可就是這樣真實的文字，把那份濃濃的母愛一點點滲透給了讀者。

或許是做了媽媽的緣故，對于描寫親子關系的文章特別的喜歡。總能在這些文字里找到共鳴，找到感動，也學到與孩子的相處之道。看這本書的過程里，心里都懷著一份感動，能感受到龍應臺對兩個兒子的涓涓母愛；對上天把兩個可愛的天使送到她身邊的感恩之心；同時看到她和華安、華飛的交流又會讓你忍俊不禁。

欣賞她處理兩個孩子之間關系的智慧，喜歡看她與華安、華飛的互動，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的話題，贊許她面對犯錯孩子所采取的態度和方式……最重要的是那份感動，那是做了母親以后自然流露出的對孩子無私的愛與付出，是每一個身為母親的女人都會有的情感，不需要誰教你，那是天性，上天賜予每一個母親的母性。

合上書，心里滿滿的感恩之心，濃的化不開。我希望自己能做一個智慧的.母親，我珍惜和兒子相處的每一段時光，我愿意陪伴兒子慢慢成長，同時也希望把這本書分享給每一位準備做媽媽，和已經做媽媽的朋友們。

《孩子你慢慢來》讀后感13

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這是我從《孩子你慢慢來》的封面上摘抄下來的。

這本書里講的是一個母親和兩個孩子的故事。這個母親很溫柔很有耐心，就算孩子犯了錯，她也不打不罵，只是跟孩子心平氣和地講道理，讓他們明白這個道理。認識到自己的錯誤，然后向別人道歉。

長長的路，需要我們慢慢的走。萬物生長都有一定的規律，可是在現代快節奏的生活環境下，人們對人生的態度也顯得越來越急躁。現在很多父母都有望子成龍、望女成鳳的心愿。不想讓我們輸在起跑線上，于是就給我們報各種興趣班、補習班。殊不知這種拔苗助長的教育，并不能讓我們成長得更快，反而毀了我們的天真爛漫。

而書中的母親，教育孩子不論做什么事情不管結果怎樣，只要盡力就行了。有的時候還可以讓孩子邊玩邊學。

我希望以后我們的父母可以多想想孩子的感受，給他們一點自己的空間。

《孩子你慢慢來》讀后感14

那還是一個老師推薦的一本書，雖然是女作家龍應臺寫給兩個混血兒子的成長故事，但是作為教師不能不好好看一看。

龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因為什么而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。在一個班級的孩子的認知水平和家庭環境地的不同也使每一個個體的成長不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？

越來越愛純粹樸實的東西。因為最真最美最動人的情感往往孕育于樸實。你看，一個憨厚淳樸的果農和一個雍容華貴的國王種的果樹結出的果子，誰的會更芳香更甜美呢？

《孩子你慢慢來》讀后感15

這本書講述了龍應臺女士和她的兩個兒子生活中的點點滴滴，整本書中，每一個與孩子相處的細節，都是母愛的流露，同時也體現了母愛的偉大。

從古至今，大多數的家長都認為，孩子應該無條件的遵從父母的安排。但是在這本書中，龍應臺女士讓我看到了一種獨特的觀點：從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。這是我今后努力的方向。

在孩子學習的道路上，家長與孩子之間總會因觀點不同而發生大大小小的沖突。面對這些沖突，很多的家長找不到恰當的方式與孩子溝通。但在這本書中，龍應臺女士寫給兒子安德烈的一段話，給了我啟發。這段話是這樣說的：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就和尊嚴，給你快樂。這段話寫出了我想對孩子說，卻又表達不出來的觀點。

從這本書中，我學到了許多與孩子相處的新穎的觀點，讓我受益終生！