第一篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)三篇

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)三篇

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)三篇

大學(xué)生鄉(xiāng)村支教早已不是一個(gè)新鮮詞，大學(xué)生下鄉(xiāng)支教向社會(huì)展現(xiàn)了能吃苦耐勞的新一代大學(xué)生形象。下面是小編為大家整理的大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，歡迎閱讀！

【一】

在這10多天的實(shí)踐中，我感受到了很多，在我們實(shí)踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況。西岙鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當(dāng)?shù)貨]有菜場(chǎng)，上下來回的公車只有兩班。當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

6月26日剛來到這個(gè)地方，我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里，在準(zhǔn)備好一切之后，我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生，同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識(shí)和興趣愛好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛。由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約，這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開展了一對(duì)一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽，當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不考試吧是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。

7月6日，我們坐上離開的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。

【二】

烈日炎炎的七月，召喚著每個(gè)青春舞動(dòng)的激情，熱烈涌動(dòng)。為了積極響應(yīng)團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織的“百校美育工程”即第十三期“2007暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”.我本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行胡錦濤總書記“四個(gè)新一代”的要求。通過深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

由于下鄉(xiāng)支教時(shí)間比較短，且所教對(duì)象為年齡較小的小學(xué)生，他們平時(shí)接觸電腦比較少，更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學(xué)水平難度較大。針對(duì)農(nóng)村未成年學(xué)生思想處于未成熟階段，同時(shí)接觸新鮮事物機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)但喜歡接受新事物的特點(diǎn)，因此我決定支教的主旨思想在于教給同學(xué)們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)色彩搭配，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，對(duì)電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，陶冶情操。

經(jīng)過對(duì)比我終于找到了一款叫一款《金山畫王2006》的繪畫軟件，它專門針對(duì)初級(jí)兒童設(shè)計(jì)的繪畫軟件，不但操作簡(jiǎn)便，色彩艷麗，素材庫(kù)強(qiáng)大，還具有圖片拖入動(dòng)畫功能，操作錄像功能，并且本身帶有FLASH功能的視頻教程，卡通動(dòng)畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受。總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。

為了能在講解的時(shí)候更加生動(dòng)有趣，我專門制作了幻燈片，增加了相關(guān)主題的圖片欣賞，動(dòng)畫小短片，每一個(gè)步驟都有啟發(fā)性的小問題，并對(duì)他們的回答設(shè)置了相關(guān)的語(yǔ)音，鮮花等相關(guān)鼓勵(lì)……做好了扎實(shí)備課內(nèi)容，演練了無數(shù)遍，我信心百倍，我期待著。

在教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間和自由，我注意培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地說出自己的想法，并用畫筆把自己的想法表現(xiàn)出來，無論別人怎樣評(píng)判，只要是自己內(nèi)心真實(shí)意識(shí)的表達(dá)就是最好的，最棒的。牢牢樹立一種對(duì)自己的肯定，樹立一種舍我其誰(shuí)的勇氣和信念。

時(shí)間匆匆，每天的時(shí)間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實(shí)。不知不覺已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚圈中心小學(xué)支教第四天了，活動(dòng)越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習(xí)慣了這里的學(xué)生，這里的生活方式。這28個(gè)孩子是如此的可愛，質(zhì)樸！他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的期許，但更多地是對(duì)目前生活狀態(tài)的無奈和一種無力的抗?fàn)?，讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動(dòng)。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，(范_文_先_生_網(wǎng))像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強(qiáng)的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學(xué)知識(shí)，要走出大山，他們不但好學(xué)而且天性純樸，對(duì)志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動(dòng)力。

我清晰地記得支教最后一天的匯報(bào)演出，音樂繪畫班的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目，我們電腦美術(shù)的同學(xué)們也毫不遜色，大大方方的站在老師和同學(xué)們面前，高舉著自己的作品，聲音洪亮的講述自己的作品含義，特別是那個(gè)叫杜金鑫的小姑娘，她的作品叫《草的勇氣》，她描述了一個(gè)夜晚，暴風(fēng)雨過后，房屋被吹倒，鮮花失去了往昔的嬌艷，殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后堅(jiān)強(qiáng)的屹立于滿地狼藉之上，生機(jī)勃發(fā)，閃著綠油油的亮光。最后她說雖然我們身在農(nóng)村，條件艱苦，可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣，而要適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，不懼風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。

【三】

這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦凶⒁馕〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信？？每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來說，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)該多參加類似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來說是一件寶貴的財(cái)富。國(guó)家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)大學(xué)生的支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！

我心靈被深深觸動(dòng)，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意，更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，這是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，也是對(duì)不公平環(huán)境的挑戰(zhàn)，是一份落地有聲的戰(zhàn)書，鐵骨錚錚，年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮發(fā)苦讀的自強(qiáng)不息的孩子的心聲。我被深深感動(dòng)，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進(jìn)嘴里，是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草??！祝福你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加茁壯的成長(zhǎng)。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪。瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅(jiān)定了一個(gè)信念，希望以后能有機(jī)會(huì)作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進(jìn)行教育工作，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長(zhǎng)，那位在農(nóng)村堅(jiān)守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個(gè)清華一個(gè)北大天之驕子的老教師……在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹立了一個(gè)好的榜樣。

我跟每一個(gè)人都再三叮囑，告訴他們要怎樣好好學(xué)習(xí)，讓他們有事情給我寫信，叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有說完，一路走來，并不是很長(zhǎng)，但心中的情意綿綿，有著萬(wàn)分的不舍……夕陽(yáng)西下，照著我們幾個(gè)人，映下了長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)……

每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生……我們忘不了我們共同走過的日子。

第二篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青?！?，我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車，和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。

青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛，但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫問我要電話號(hào)碼和QQ號(hào)，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!

當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。

對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過程中自己的一些說話言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等?；顒?dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外，作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著，我時(shí)常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問題：支教“支”什么?不僅是知識(shí)，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

20天的支教生活轉(zhuǎn)瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大的大學(xué)生，在陜西永壽安德小學(xué)，我見到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況，支教過程中個(gè)人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對(duì)農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個(gè)方面淺談一下我此次支教的心得。

一、安德小學(xué)的基本情況

常寧鎮(zhèn)安德小學(xué)，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學(xué)高級(jí)3人，小學(xué)一級(jí)13人，在校學(xué)生374人，8個(gè)教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結(jié)構(gòu)平房18間，453平方米;土木結(jié)構(gòu)12間，238平方米;磚木結(jié)構(gòu)7間，147平方米;廁所 6間，78平方米。儀器配齊率三類，圖書3083冊(cè)。

假期支教期間，全校共收4個(gè)年級(jí)，三年級(jí)19人，四年級(jí)21人，五年級(jí) 13人，六年級(jí)29人，共82人，這是最開始的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在后來的教學(xué)中陸續(xù)還有家長(zhǎng)送孩子來上學(xué)，最多時(shí)，全校補(bǔ)課學(xué)生超過100人。平時(shí)住在學(xué)校老師的寢室，吃飯由學(xué)校護(hù)校的阿姨為我們做。志愿者即支教老師共7人，三男四女

二、支教過程中個(gè)人的感受

我去的第一天下午就進(jìn)了各個(gè)班級(jí)，作自我介紹，主要是認(rèn)識(shí)一下孩子們。各個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時(shí)，最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，但他們能聽懂我的話，有的時(shí)候他們很聚精會(huì)神地聽我講課，有的時(shí)候也會(huì)不愛聽。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動(dòng)課，很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時(shí)是他們最開心的時(shí)候，他們會(huì)興奮地喊：“啊，老師帶電腦來了，老師帶電腦來唆…”上課時(shí)他們渴望知識(shí)的眼神深深地感動(dòng)著我。當(dāng)然，也有一些調(diào)皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學(xué)習(xí)，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學(xué)習(xí)的還是有些調(diào)皮的。

走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。家訪時(shí)，聽著家長(zhǎng)樸實(shí)的話語(yǔ)，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會(huì)到農(nóng)民的樸實(shí)，有種回家的感覺。家長(zhǎng)會(huì)不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長(zhǎng)都有著一種期盼，但還不像城市家長(zhǎng)那樣強(qiáng)迫或者說是強(qiáng)求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進(jìn)村子，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)迷路了，就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個(gè)人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。

三、支教能給孩子們帶來什么

支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時(shí)間我們不能把我們所學(xué)的都教給孩子們，平時(shí)所講他們也未必能理解。我們講英語(yǔ)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，為他們開啟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門;講科普，帶給他們一些對(duì)他們來說先進(jìn)或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點(diǎn)接受不了，后來講小學(xué)數(shù)學(xué)了。

支教的時(shí)間是有點(diǎn)短，我覺得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關(guān)于自己未來的思考。支教過程中，我們讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，我們快樂地付出。在我們離開時(shí)，孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認(rèn)為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。

四、對(duì)農(nóng)村教育的感想

在通過幾次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的談話過程中，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長(zhǎng)學(xué)生的態(tài)度有些許了解。

學(xué)校。學(xué)校對(duì)孩子的教育還是很重視的，這一點(diǎn)從與校長(zhǎng)的聊天中可以深切感覺得到。學(xué)校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會(huì)計(jì)的話講，應(yīng)該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好，教師水平應(yīng)該很好，學(xué)校對(duì)上級(jí)的工作有一點(diǎn)不滿，就是經(jīng)費(fèi)的問題，學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。

教師。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對(duì)普通話有些羞澀，只有讀課文時(shí)才會(huì)用。在教師隊(duì)伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會(huì)為學(xué)校的業(yè)績(jī)和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要住校。

孩子。多數(shù)孩子對(duì)知識(shí)很渴求，能努力學(xué)習(xí)奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。

家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的關(guān)心遠(yuǎn)比從前要好，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說只要孩子能上學(xué)，砸鍋賣鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪中，有一個(gè)家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時(shí)他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。

五、我的收獲

這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊(duì)伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友?？吹胶⒆觽兛释R(shí)的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時(shí)，孩子們“十里送別”，感慨萬(wàn)千。這加天的生活讓我忙碌起來了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。

我的實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中實(shí)習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兊母改复蟛糠质亲≡诟呱缴系?農(nóng)民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來就很艱難，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見肘?？墒?，讓我意想 不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不濃厚，大部分學(xué)生不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個(gè)在認(rèn)真聽課。剛開始我 原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高年級(jí)的學(xué)生就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太 熟悉環(huán)境，面對(duì)新老師們還是有點(diǎn)懼怕。

對(duì)于這些學(xué)生，我有點(diǎn)失望。但是我還是盡自己所能地教導(dǎo)他們，我想或許有些學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊环虒?dǎo)從此 努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了學(xué)生的祝福和小禮物，這讓我激動(dòng)不已。我終于體會(huì)到“有付出就有回報(bào)”這句 話了。正是我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡(jiǎn)單，只要努力把課 上好就夠了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理學(xué)生，與學(xué)生多交流。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重 要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯行┙處焻s一輩子默默無聞，雖然他們受到學(xué)生的愛戴，可是永遠(yuǎn)領(lǐng)著那么 一丁點(diǎn)工資艱難度日。

我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名教師的話，我不會(huì)做上面我提到的那兩類。我一定會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了，一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，總是疏懶的以種種借口沒有時(shí)間而停滯。今天得以有時(shí)間靜坐在這里，做個(gè)盤點(diǎn)，來個(gè)梳理。

****年*月，根據(jù)隨縣教育局和中心學(xué)校的支教交流文件精神，我主動(dòng)申請(qǐng)到農(nóng)村小學(xué)支教，被分派到朱集小學(xué)。朱集小學(xué)離鎮(zhèn)區(qū)有十多公里路，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近也不近，交通也不是很便利。從師范畢業(yè)到現(xiàn)在，我從教已達(dá)**年，一直在鎮(zhèn)直學(xué)校工作，可以說對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的生活和工作還是有一點(diǎn)點(diǎn)的陌生的，所以心里還是有點(diǎn)忐忑，怕不能適應(yīng)。開學(xué)初，還沒有去報(bào)到，就接到朱集小學(xué)包校長(zhǎng)的'電話，說把我的宿舍已經(jīng)安排好了，是學(xué)校還算好一點(diǎn)的教室改建的，專門搭了頂棚，拉了窗簾。中心學(xué)校還專門安排了一名實(shí)習(xí)的大學(xué)生和我作伴。我的心里稍感踏實(shí)。

*月**日黃校長(zhǎng)和柳校長(zhǎng)送我到朱集小學(xué)去報(bào)到，學(xué)校正在搞建設(shè)，一切還沒有就緒，有點(diǎn)亂糟糟的感覺，和我印象中的幾年前在朱集小學(xué)監(jiān)考給我的那種幽雅別致小院式的學(xué)校截然不同，就一幢新的教學(xué)樓矗在那，一點(diǎn)遮陰的的綠色植物都沒有。包校長(zhǎng)還在工地上忙碌，看到我們來了，把我們領(lǐng)到我的宿舍放行李?？吹竭@間稱為“宿舍”的教室，完全不是我所想象，陪我來的柳也說，讓我換到教學(xué)樓上去住。我知道她的意思，太簡(jiǎn)陋，太陳舊了。我想這間宿舍比其他老師住的還要好一點(diǎn)，就將就住一下吧。

因?yàn)楹樯叫W(xué)開學(xué)前教務(wù)處還有一些事沒有處理好，我一直到**號(hào)學(xué)生報(bào)名時(shí)才去學(xué)校。因?yàn)榻處熑狈?，我被安排代一年?jí)語(yǔ)文兼班主任，每周十九節(jié)課，幾乎是我在洪山小學(xué)一倍的課時(shí)量。這天到學(xué)校去時(shí)，學(xué)校已經(jīng)被老師們收拾的干干凈凈，整整齊齊，我們的教室也被和我共班的裴老師打掃干凈，桌椅擺放整齊了。這煥然一新的感覺讓我報(bào)到時(shí)的那種荒涼感消失了，很快靜下心來，投入到學(xué)生的報(bào)名工作中。學(xué)生不多，三十個(gè)，不過帶孩子來的大多是爺爺奶奶，或者是帶二毛來報(bào)名的年紀(jì)較大的爸媽，年輕父母只有幾個(gè)。我不禁在心中暗自擔(dān)心,我們?cè)诤樯叫W(xué)的那一套教學(xué)理念，家校合作共建，在這里行得通嗎?

我想，既然來到了這里，我就應(yīng)該盡自己最大的努力讓山里的孩子享受和鎮(zhèn)小學(xué)生一樣的待遇。學(xué)校雖小，學(xué)生雖少，但各種活動(dòng)一樣也不能落下。首先我從布置教室開始，讓教室的每面墻壁說話，讓教室充滿書香，我希望我的這一班學(xué)生個(gè)個(gè)愛閱讀。教室后面有一張圖書柜，我讓家長(zhǎng)給每個(gè)孩子最少買兩本帶拼音的課外書，放在書柜里，供孩子們中午閱讀。大多數(shù)家長(zhǎng)能按老師的要求做，但仍有一部分家長(zhǎng)置之不理，到現(xiàn)在還沒給孩子買過一本書。即使這樣，我們的圖書柜里終于有了五十多本圖書。每天早晨二十分鐘的早讀，學(xué)生來到學(xué)校，我就帶領(lǐng)他們讀我從網(wǎng)上下載的兒歌，或者是書上的兒歌，教室里總是充滿了孩子們欣喜的、稚嫩的讀書聲。孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)會(huì)了講禮貌，學(xué)會(huì)了守紀(jì)律，學(xué)會(huì)了排隊(duì)，學(xué)會(huì)了怎樣吃飯，學(xué)會(huì)了掃地。中午，我把圖書柜里的書分發(fā)到每個(gè)孩子的手中，雖然孩子識(shí)字不多，但都爭(zhēng)相傳閱。目前班上的郭子昂、劉偉程、朱婉寧讀了幾本故事書了，能認(rèn)很多很多的字了。每次語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)，因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué)識(shí)字較多，所以每次都能打到九十多分，一百分。

每次單元過關(guān)測(cè)評(píng)是最令人頭疼的事了。每次測(cè)試成績(jī)總有一半學(xué)生不過關(guān)。因?yàn)榇蟛糠质橇羰貎和?，在家沒有家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促，只依靠在學(xué)校課堂上老師教授一點(diǎn)知識(shí)。而一年級(jí)內(nèi)容容量太大，時(shí)間有限，再加上有時(shí)候?qū)W生上課溜號(hào)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)一知半解，基礎(chǔ)掌握不牢固，測(cè)試總是過不了關(guān)。怎么辦呢?除了在課堂上精心設(shè)計(jì)每一課的教學(xué)，課外抓緊對(duì)落后生的輔導(dǎo)，我還專門召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。在農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)可以說是從來沒有過的。我利用周五放學(xué)家長(zhǎng)來接學(xué)生的時(shí)間，把家長(zhǎng)們召集在一起，從如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通，也對(duì)家長(zhǎng)提出了要重視對(duì)孩子的培養(yǎng)的要求。來參加家長(zhǎng)會(huì)的幾乎都是爺爺奶奶，在他們覺得，管好孩子的生活就不錯(cuò)了，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面就有點(diǎn)力不從心了。盡管如此，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，還是有點(diǎn)成效的，部分學(xué)生的習(xí)慣在悄然發(fā)生著變化。

為了能更好的和家長(zhǎng)溝通，我決定建立一個(gè)班級(jí)QQ群。本以為建立一個(gè)班級(jí)QQ群是不可能實(shí)現(xiàn)的事。但我還是嘗試著開了一個(gè)群，把群號(hào)讓學(xué)生抄回去讓家長(zhǎng)加進(jìn)來。原以為沒有多少家長(zhǎng)回理會(huì)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)請(qǐng)學(xué)生把號(hào)碼給爸爸媽媽，哪怕家長(zhǎng)在外地，打電話也要說。沒有想到有一半同學(xué)的家長(zhǎng)加進(jìn)來了。我在群里布置作業(yè)，推薦美文閱讀，發(fā)布孩子成績(jī)，家長(zhǎng)也很關(guān)心支持，在群里問小孩在校表現(xiàn)，談自己在家怎樣輔導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)們也在群里聊得熱火朝天，談?dòng)齼航?jīng)驗(yàn)。還有家長(zhǎng)愿意義務(wù)為本班孩子們打印試卷。我想我這個(gè)QQ群真是建得太有意義了，希望能發(fā)揮更大的作用。同時(shí)也挺遺憾還有很多家長(zhǎng)都沒能加入進(jìn)來。

我們還不定期的在放學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家，都令人感慨。農(nóng)村孩子和城鎮(zhèn)孩子的生活確實(shí)有很大的差別。每次到學(xué)生家，家長(zhǎng)幾乎沒有一個(gè)是閑著的，不是在香菇棚里摘香菇，就是在地里菜園里忙碌著。而孩子回家，自覺一點(diǎn)的就知道放下書包先完成家庭作業(yè)，不自覺的就約幾個(gè)伙伴到處瘋玩，直到家長(zhǎng)忙完了才想起叫他們回家。孩子能得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)的時(shí)間太少了!

為了能讓這些孩子也能和城鎮(zhèn)孩子一樣能在爸爸媽媽的陪伴下度過一個(gè)開心的假期，我決定組織一次家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)。首先我們成立了家委會(huì)，選了幾個(gè)家長(zhǎng)代表，張佳琪媽媽，曹錦昊媽媽，李思涵爸爸，廖崇祥媽媽，負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)事宜。由于很多家長(zhǎng)都在外地打工，春節(jié)前才能趕回了。所以我們把時(shí)間定在了臘月二十五，家長(zhǎng)帶著自己的孩子，一起在西游記公園，琵琶湖玩一天。這個(gè)提議得到了很多家長(zhǎng)的支持，共有十一家共二十多人參加了這次活動(dòng)。參加的小朋友們都覺得這一天是他們玩得最開心的一天。家長(zhǎng)們也表示這次活動(dòng)組織的太有意義了，希望今后老師能多為他們組織這樣的活動(dòng)。看到孩子們這樣開心，家長(zhǎng)們這樣開心，我覺得我們所做的工作，所付出的努力都很值得。

一學(xué)期就這樣在忙碌中，思考中，嘗試中匆匆而過了。新學(xué)期，我將一如既往的開始新的征程。

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第三篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教

【大學(xué)生下鄉(xiāng)支教】

調(diào)查報(bào)告

【09廣告專業(yè)歐中雷學(xué)號(hào)：30】

現(xiàn)在大學(xué)生利用假期下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)愈演愈烈，這是一支強(qiáng)大的志愿者隊(duì)伍，也正居于這是種善良的舉措，這種社會(huì)性的活動(dòng)比較受到廣大大學(xué)生青年的青睞，體現(xiàn)了人性的最深層。大學(xué)生，這是支很有活力的隊(duì)伍，義氣風(fēng)發(fā)的他們盡可能的把所學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村，帶到需要播種的地方，這是種社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也給在校大學(xué)生一次親密接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。鄉(xiāng)村的艱苦生活更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的一種歷練，這是一種雙贏的活動(dòng)，不斷得到鍛煉的同時(shí)還能反饋社會(huì)，體會(huì)社會(huì)，反饋學(xué)習(xí)。這是實(shí)踐與理論的一次很好的結(jié)合。但在實(shí)際操作中，還存在著很多的問題，在實(shí)際中還需要不斷完善。

大學(xué)生分析：

首先，大學(xué)生是個(gè)龐大的組織，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，也是個(gè)流動(dòng)性很大的組織，對(duì)于支教，哪里需要那里就會(huì)有大學(xué)生。他們大多也都來自農(nóng)村，能吃苦耐勞。他們?cè)谛Ｒ仓皇菍W(xué)習(xí)理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐能力，所謂理論支持實(shí)踐。大學(xué)生都很有干勁，他們對(duì)生活充滿熱情，他們熱愛生活，熱愛工作。

當(dāng)前教育現(xiàn)狀：

農(nóng)村教育在全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用，它既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表征。農(nóng)村已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的基本普及九年義務(wù)教育還只是初步的，是低水平、不平衡、不鞏固的，其中還存在一些“水分”，而城鄉(xiāng)的差距擴(kuò)大正在加劇，是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。據(jù)90年代中期的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)只有40%左右的小學(xué)和50%左右的初中達(dá)到了原國(guó)家教委規(guī)定的實(shí)驗(yàn)儀器和圖書配備的標(biāo)準(zhǔn)，由此推斷農(nóng)村中小學(xué)絕大多數(shù)沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。在有些城市投入上億、甚至數(shù)億元建設(shè)所謂“標(biāo)志性學(xué)?！被颉笆痉缎詫W(xué)校”的同時(shí)，鄉(xiāng)村不少學(xué)校卻在危房里上課；城市有的學(xué)校建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)的健身房、溫水游泳池等高于當(dāng)?shù)鼐用裆钏疁?zhǔn)的豪華設(shè)施，而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生買不起必需的書本，教師得不到必要的教學(xué)材料。當(dāng)然，這些現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)階段城鄉(xiāng)差距的反映，但是教育體制和政策在緩和還是加劇這種差距上是有重要作用的。

摘要：科教興國(guó)是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，但是教育投入現(xiàn)狀特別是貧困地區(qū)的教育投入?yún)s難以滿足農(nóng)村教育發(fā)展需要。許多貧困地區(qū)財(cái)力相對(duì)薄弱，這種矛盾更加突出，教育水平也相對(duì)落后。支教活動(dòng)的展開促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

大學(xué)生支教相對(duì)填補(bǔ)了農(nóng)村師資的欠缺，進(jìn)一步平衡了城鄉(xiāng)教育差距。

實(shí)際問卷調(diào)查：

存在的問題：

(1)支教時(shí)間的問題：這僅僅就是假期甚至更短的時(shí)間，在這么短的時(shí)間里，受教學(xué)生要經(jīng)歷兩種甚至幾種不同的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，勢(shì)必會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。這對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不強(qiáng)，錘煉度不夠。

（2）教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式：這是個(gè)很炯的問題，這不能一概而論，他們的基礎(chǔ)是比較薄弱的，這給歷練的學(xué)生帶來了困難，如果照搬原老師的教學(xué)方式，那大學(xué)生這邊所要傳授的知識(shí)就得不到重點(diǎn)發(fā)揮，在應(yīng)試教育中突出問題。這會(huì)使他們成為應(yīng)試教育的畸形兒。

（3）生活問題：鄉(xiāng)下的生活條件相對(duì)比城里是要艱苦得多的，很多大學(xué)生只是一時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，面對(duì)艱苦的生活和待遇，很多都不能堅(jiān)持到最后，不能完成支

教的全過程。還有人文方面，習(xí)俗方面，甚至城鄉(xiāng)文化差距等給大學(xué)生帶來了極大的不適應(yīng)性。

（4）在新舊教育問題存在太多的隱喻性，這是兩種不同形式的教育形式。一來支教學(xué)生難以適應(yīng)，二來受教學(xué)生難以接受。

（5）很多大學(xué)生只是利用這一形式以提升人生的價(jià)值，心態(tài)并不端正，雖然形式是在支教，實(shí)則在為自己鋪后路，做文章。存在不純的動(dòng)機(jī)。解決方法：

（1）適當(dāng)延長(zhǎng)支教的時(shí)間期限，真正意義上的支教學(xué)生主要要針對(duì)

將要畢業(yè)的大學(xué)生，這類學(xué)生相對(duì)時(shí)間比較充裕，至于學(xué)校的課程問題他們就不用再去考慮。也更有利于我們了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗民情，教學(xué)方式等，我們的教學(xué)課程得到更合理的安排。也有利于更好的轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)氐慕逃绞剑策M(jìn)一步的提高了當(dāng)?shù)氐慕逃健?/p>

（2）充分的利用好課余時(shí)間來對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行第二課堂的開展，豐

富他們的課余生活，尋找理論問題與現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)以更好的解決。首先，他們是懵懂的，對(duì)新鮮事物抱有好奇，但又難以接受。所以，提高他們參與大學(xué)生的支教活動(dòng)的積極性，同時(shí)，播送的知識(shí)是要往積極的方向發(fā)展。

（3）對(duì)支教的大學(xué)生進(jìn)行崗前的培訓(xùn)，這是個(gè)很有必要的前提準(zhǔn)備，邀請(qǐng)經(jīng)歷比較豐富的教師來進(jìn)行講解，分析。把所要面對(duì)的問題大致的分析出來，并教授他們解決的方法。

（4）可以適當(dāng)?shù)陌才胖Ы虒W(xué)生進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，大概確定可以駕馭之

后再安排授課。

（5）要端正心態(tài)，這是一次義務(wù)的責(zé)任，不應(yīng)該存在不純的企圖，崗前的培訓(xùn)是必要的，指引他們，要讓真正想要得到鍛煉的人得到鍛煉，我們可以進(jìn)行考核，心里輔導(dǎo)等。

大學(xué)生農(nóng)村支教條件相對(duì)是比沿海要艱苦的多，艱苦的生活條件迫使你要有很強(qiáng)的適應(yīng)性及應(yīng)變能力，當(dāng)然也會(huì)有條件相對(duì)好一點(diǎn)的。具體要看你會(huì)被分到那個(gè)地方那個(gè)機(jī)構(gòu)，10年暑假，我們學(xué)校有的專業(yè)就進(jìn)行了支教活動(dòng)，有的留在縣城里面,有的在鄉(xiāng)一級(jí)，有的在村一級(jí)。一般來說，只要你態(tài)度擺明,本這奉獻(xiàn)的態(tài)度,錄取是沒有問題的，具體的待遇每個(gè)地方都不一樣，你可以參考政策。

第四篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，創(chuàng)造一種改變的可能性

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，創(chuàng)造一種改變的可能性

——淺談對(duì)中國(guó)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的看法

從19世紀(jì)末20世紀(jì)初開始，中國(guó)又開始出現(xiàn)了知識(shí)分子到農(nóng)村去的一個(gè)新動(dòng)向。而這一次，大學(xué)生是向農(nóng)村進(jìn)發(fā)的主力軍。讓人欣喜的是，這次的到農(nóng)村去對(duì)大學(xué)生而言不是一項(xiàng)政治任務(wù)，而是以自愿為原則的，并且越來越多的大學(xué)生開始投身到農(nóng)村的建設(shè)中去。教育作為農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)，因此，大學(xué)生下鄉(xiāng)支教成了下鄉(xiāng)活動(dòng)中最為重要的一個(gè)部分。

總的來說，中國(guó)現(xiàn)在的中國(guó)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教發(fā)起人主要分為三種，分別是國(guó)家、學(xué)校和民間組織。第一種是國(guó)家號(hào)召優(yōu)秀的大學(xué)生在畢業(yè)后投身于農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行支教，并且對(duì)這些大學(xué)生給予相應(yīng)的優(yōu)惠待遇的一項(xiàng)政策；第二種是學(xué)校鼓勵(lì)并組織大學(xué)生在校期間，通過利用寒暑假到貧困地區(qū)進(jìn)行下鄉(xiāng)支教活動(dòng)；第三種是民間組織通過自身的宣傳，組織大學(xué)生在假期到貧困地區(qū)進(jìn)行下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

在大學(xué)生支教的隊(duì)伍之中，最有影響的要數(shù)山東聊城大學(xué)的在校大學(xué)生徐本禹了。他放棄城市生活，自愿到貴州貧困山區(qū)支教?！拔以缸鲆坏嗡?dāng)愛的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，我愿意毫無保留地反射給別人”，他的行為和精神“感動(dòng)中國(guó)”，激勵(lì)著青年學(xué)子深入思考人生的價(jià)值，積極投身到社會(huì)主義建設(shè)中來。

然而，近年來隨著大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的普及和深入探討，不少人對(duì)中國(guó)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教提出了質(zhì)疑：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教絕大部分是短期行為，長(zhǎng)則一兩年，短則十天不到，這對(duì)貧困地區(qū)的教育能帶來什么積極影響？大學(xué)生自身缺乏基本的教育學(xué)、心理學(xué)理論以及教材教法方面的知識(shí)，下鄉(xiāng)支教也只能照本宣科，難以深化和拓展。更有一些專家學(xué)者指出，由于支教隊(duì)伍不斷變化，不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆犹峁┮灰载炛慕逃?，?duì)學(xué)校的教育和管理，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)都將帶來很大的影響。同時(shí)因?yàn)橹Ы檀髮W(xué)生寬廣的學(xué)識(shí)視野、優(yōu)厚的政治待遇，也可能會(huì)給長(zhǎng)期工作在貧困地區(qū)的教師形成不平衡心理或自卑心理，從而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利影響。

其實(shí)近年來，很多人也在反思這個(gè)問題，究竟大學(xué)生支教的意義在哪里？我們還有沒有必要繼續(xù)進(jìn)行下去。針對(duì)以上問題，我有以下幾點(diǎn)想說的：首先，大學(xué)生支教的意義不僅僅在于改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。改變是一種結(jié)果，當(dāng)然好的結(jié)果是我們都希望看到的，尤其是在重視結(jié)果忽略過程的當(dāng)代社會(huì)。我個(gè)人覺得，大學(xué)生下鄉(xiāng)支教更大的意義在于創(chuàng)造一種改變的可能性。世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士是這么說的：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！” 確實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生下鄉(xiāng)支教絕大部分是短期行為，但是對(duì)于很多貧困地區(qū)的學(xué)生而言，有時(shí)候一句話或一個(gè)行動(dòng)就能改變孩子的一生，支教志愿者做的事就是播下一個(gè)行動(dòng)，讓孩子收獲一種好的習(xí)慣，創(chuàng)造一種改變命運(yùn)的可能性。另外，志愿者通過自己的努力，還可以影響和帶動(dòng)更多的人乃至政府關(guān)注社會(huì)，關(guān)注貧困地區(qū)的發(fā)展，這也間接的為貧困地區(qū)的教育發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)改變的可能性。其次，從一定程度上講，大學(xué)生確實(shí)缺乏基本的教育學(xué)、心理學(xué)理論以及教材教法方面的知識(shí)，但是從我本人四年的下鄉(xiāng)支教經(jīng)歷來講，絕大多數(shù)的貧困地區(qū)的教師更缺乏此類知識(shí)，而且由于貧困地區(qū)師資力量缺乏，很多老師一個(gè)人得講幾門課程，根本做不到系統(tǒng)教學(xué)，就更談不上深化和拓展學(xué)生的知識(shí)水平了。如果說因?yàn)橹Ы檀髮W(xué)生的到來給當(dāng)?shù)氐慕處煄砹诵睦砩系挠绊懀@點(diǎn)或多或少會(huì)有一些，因?yàn)閾?jù)了解，絕大多數(shù)貧困地區(qū)的教師對(duì)自己的未來是感到十分迷茫的，如果處理不當(dāng)?shù)脑?，?huì)給他們的心理造成消極的影響。但是我認(rèn)為，如果支教志愿者是尊重彼此，樂于和當(dāng)?shù)亟處熃涣鲗W(xué)習(xí)的話，這種消極的影響會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的影響。再次，我認(rèn)為大學(xué)生下鄉(xiāng)支教還有一個(gè)重大的意義，就是有利于大學(xué)生豐富人生閱歷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)是極為有利的。同時(shí)，在一定程度上還可以緩解大學(xué)生城市就業(yè)的壓力，從社會(huì)的發(fā)展角度看也是一種很大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，我個(gè)人對(duì)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教是持肯定態(tài)度的。我也承認(rèn)在大學(xué)生下鄉(xiāng)支教過程中會(huì)存在著各種各樣，或大或小的問題，但是我們應(yīng)該抱著一顆寬容的心去看待這些問題，同時(shí)要有堅(jiān)定的信念去不斷的改進(jìn)和完善這些問題，讓這種

第五篇：下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)1

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我一向牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng)，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，兩本書，一個(gè)書包，基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，整理帶給那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識(shí)世界。下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)。在那里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：

一、用心提升思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠(chéng)懇地向周圍的老師們請(qǐng)教如何教好這些孩子們，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力干好支教工作。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開展自我批評(píng)，提升思想認(rèn)識(shí)水平。

二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。

在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心走進(jìn)課堂教學(xué)。下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的狀況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個(gè)班的同時(shí)，讓那個(gè)班的學(xué)生也受益，即照顧低年級(jí)，又讓高年級(jí)學(xué)好。為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，最后能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí)，又拓展了其他知識(shí)，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成績(jī)位列全鎮(zhèn)第四名。

三、用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。

做為學(xué)校的一員，我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個(gè)人！在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我用心參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí)，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國(guó)以來的最大地震，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心！為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動(dòng)，并透過通信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抗震救災(zāi)出力加油。在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一齊協(xié)助吳成運(yùn)書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、修改和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條，修改支教簡(jiǎn)報(bào)12期。另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作，持續(xù)了實(shí)時(shí)更新，不斷對(duì)版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，主動(dòng)下田實(shí)踐，在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身潛力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也必須會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆！瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光！

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)2

20xx 7月26 日

和小小胖比完瞪眼睛，這次毫無疑問我又贏了。

小小胖問我會(huì)不會(huì)留下來在這里教書，吳俊就順口說要把他舅舅家的五個(gè)兒子介紹一個(gè)給我，從此在這里組建一個(gè)家庭，然后就可以一直留在這里了。我又華麗麗的被感動(dòng)了，初來這里，除了那股莫名其妙的的嫌棄就是那股隨時(shí)隨地的不愿意，如今三下鄉(xiāng)接近尾聲，我又是開始多么的留戀這片土地。就知道自己呆久了會(huì)舍不得，可是沒想到會(huì)是這樣的強(qiáng)烈而鮮明。孩子們可愛的小臉，稚嫩的童聲在耳邊縈繞不絕。

我們注定在這里相遇，又注定要在這里分別，但是所不同的是，我們這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)了彼此，上帝給予的緣分，短暫卻彌足珍貴，在相處的日子里寫滿珍惜，留給日后感動(dòng)

20xx 7月27日

我想早上真的是一天中最美好的時(shí)光了

靜靜的坐在窗戶旁邊，看見拉著黃牛要去田里的大叔，忙著去菜園里摘菜的阿姨，各家各戶公雞打鳴的聲音，偶爾附和著一二聲清晨的鳥叫聲，大街上開始響起汽車?guó)Q笛的聲音，安靜了一晚上的小村莊，在晨光的沐浴下漸漸蘇醒，變得熱鬧起來。

看著這井然有序的一切，我的心情似乎也要跟著這個(gè)小山村跳躍起來了，也只是在這個(gè)時(shí)候，才會(huì)感覺自己是如此的貼近生活，而生活也是如此真實(shí)的從我眼前開始新的一天。學(xué)校的鐵門又開始響了，這群可愛的孩子們總是會(huì)有那么多的精力來的那么早。一聲嘹亮的哨聲拉回了我的思緒，又到早飯時(shí)，先前還不感覺到餓的胃頓時(shí)開始不安分的騷動(dòng)起來

美好的一天就這樣開始

20xx年 7月23 日

小班的同學(xué)們總是能夠給我?guī)眢@喜?？吹剿麄円粡垙埧蓯鄣男δ槪視?huì)不由自主的被感染。

長(zhǎng)著一雙大眼睛，幽長(zhǎng)的睫毛有規(guī)律的上下跳躍，閃爍著調(diào)皮的光芒。然而擁有這雙會(huì)讓女生都嫉妒的大眼睛的人，竟然是個(gè)男生。于是乎，我每次見他總會(huì)去想和比瞪眼，看看誰(shuí)瞪的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)比我樂此不疲，他倒也是極其的樂于奉陪。那個(gè)總會(huì)說要那西瓜過來和我們班分享的男生，總是會(huì)毫不吝嗇的給大家展示他的小酒窩，眉宇間有一塊小的傷疤，他說那是他在小的時(shí)候被倆只大公雞輪番啄后留下的。每次我問他傷疤的由來，他都會(huì)手舞足蹈的說一番這一來歷。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟，無論是從身高，還是發(fā)型，抑或是長(zhǎng)相，都不難分辨他們是兄弟。還有，像猴子一樣聰明好動(dòng)的小三毛，會(huì)為丟了一顆老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星而落淚，會(huì)為拔河比賽而嘶聲力竭的喊加油，會(huì)把好動(dòng)的小手放在胸前抱球打太極，會(huì)認(rèn)真地在紙上寫下自己的夢(mèng)想。

這一群神一樣存在的孩子們，我只是想在我還記得的時(shí)候，盡可能的截取一些回憶在這里。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)3

這次在北貫鎮(zhèn)中心小學(xué)支教服務(wù)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情，有好的方面，也存在不足之處，正是由于這些事情的發(fā)生，我們才覺得更有意義和更加的是活動(dòng)豐富多彩，同時(shí)，經(jīng)歷和發(fā)生不同的事情也讓我們的心情、心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

剛開始，即隊(duì)伍出發(fā)前，經(jīng)過暑期“三下鄉(xiāng)”的出征儀式的舉行和我隊(duì)的指導(dǎo)老師輔導(dǎo)員的動(dòng)員大會(huì)的勝利召開。我們對(duì)此次“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)的意義等各方面有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。我們明白了身上的責(zé)任和義務(wù)后，我們各位隊(duì)員充滿激情、激情高昂，那時(shí)的我們尤如出征的羅馬戰(zhàn)士。之后，即出征后，來到實(shí)踐基地——北貫鎮(zhèn)中心小學(xué)。突然被通知原有的6個(gè)辦縮為2個(gè)班，這樣一來，我們?cè)械挠?jì)劃被搞得一團(tuán)糟，對(duì)此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互調(diào)配以及共同努力，到最后我們?cè)黾恿艘粋€(gè)班的同學(xué)，這是我們共同努力的結(jié)果，對(duì)此我們深感欣慰?；顒?dòng)期間，我們開展了各項(xiàng)活動(dòng)，有慰問老人——探望敬老院老人，有安全知識(shí)大宣傳，有社會(huì)問卷調(diào)查，有打掃街道等各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們以苦為樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的作用和效果。美好的時(shí)光總是短暫的，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，難免會(huì)留下許多回憶和不舍之情，但想起自己還有更重要的事情要做就是學(xué)習(xí)和深造，一想到這，我的腳步更堅(jiān)定了，就讓它成為人生當(dāng)中美好的一部分吧。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)4

伴隨著熱情的夏日，我?guī)е业募で閬淼搅诵W(xué)支教。這將是我人生中一個(gè)重要的啟發(fā)點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)。俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這十二天里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠?qū)W著自已獨(dú)立!

這十二天的三下鄉(xiāng)，讓我懂得了很多，也讓我成長(zhǎng)了更多。首先是五個(gè)多鐘的車程，這對(duì)于我從未出過湛江的人來說是坐過最長(zhǎng)時(shí)間的車了，雖然很辛苦、心情卻是很激動(dòng)。因?yàn)檫@是我第一次的“三下鄉(xiāng)”，更是我第一次要當(dāng)老師兼班主任，其中責(zé)任的重大，只有自己知道。當(dāng)然，其中也抱怨過五個(gè)鐘頭車途勞累，抱怨過微冷的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子。但這些都抹來我期待每一天的到來。抱怨時(shí)，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義，因?yàn)闀r(shí)間總是在你不知不覺中悄悄流過，這也更讓我懂得珍惜在這里的日子。

還記得第一天的班會(huì)課，這是我這一輩子都不能忘記的。剛開始還不懂得與學(xué)生接觸，拿我們大學(xué)生的思維的來灌輸給他們，也可想而知，我的班會(huì)課很失敗。我拿不了與學(xué)生交流的話題，也走不進(jìn)他們的世界。但是也正是因?yàn)檫@第一天的班會(huì)課發(fā)我深思，轉(zhuǎn)化我的說話語(yǔ)氣，談話交流時(shí)身體微向前傾，多點(diǎn)站在他們的角度思考。這讓有了機(jī)會(huì)去了解他們。慢慢地，我不僅不再拿不他們交流的話題，更讓我走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界。我喜歡上了他們，我每天都期待明天的到來，期待看到他們的變化，期待他們每天都叫我老師，期待與他們有不同的了解。

經(jīng)過這次的三下鄉(xiāng)，也讓我知道了當(dāng)班主任的辛苦。也回想起以前不聽班主任的話，突然有個(gè)沖動(dòng)想打電話回去給以前的班主任，跟他們說說我現(xiàn)在的感受與報(bào)歉。每天都要比其他課任老師起得早，即使沒有課也要陪伴著我的五年級(jí)，其實(shí)只要沒有課也可以不用來跟班，可是因?yàn)槲迥昙?jí)被大家認(rèn)為最不乖的，也因此我只要一有空就跟著他們。日久生情，雖然喉嚨喊破，口干唇裂，但是也很開心;因?yàn)橄胱屗麄兏淖?，就必須以身作則，時(shí)刻提醒著大家。漸漸地我在他們的眼前出現(xiàn)得多了，大家不僅也喜歡我了，更是在課后把我當(dāng)朋友一樣對(duì)待，對(duì)我訴說著自己的想法與對(duì)我們這支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍的建議。感覺到自己的付出有了回報(bào)，我的五年級(jí)每天都給我光速般地成長(zhǎng)，這讓我更是期待明天的到來。

作為孩子們的朋友，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌。他們有著最燦爛、最純真的笑容;他們待人是那么的真誠(chéng);他們就是那一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個(gè)校園的，每當(dāng)我起床的之后去教室的路上，無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都會(huì)向你問好?！袄蠋煟愫?”這句話是我在這里聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現(xiàn)。只要你對(duì)他們好，他們就會(huì)以十倍的好回報(bào)你。還記得我為我班里每一位學(xué)生寫一封信，每一封都是經(jīng)過自己多天的觀察和自己內(nèi)心的感受寫出來的，很長(zhǎng)很真，即使到了夜里兩點(diǎn)了我還是堅(jiān)持著為他們寫信。就因?yàn)槲蚁矚g他們，我想為他們負(fù)責(zé)任。也正是因?yàn)槲业母冻?，在最后的文藝匯演上家長(zhǎng)代表親自感謝我，還有的家長(zhǎng)為我們隊(duì)伍送上一些王老吉，更是有一些家長(zhǎng)看了信后特地打電話來感謝我。在這段日子里，也是我聽到“很感謝你”最多的。另外還有就是我五年級(jí)的一名學(xué)生，剛?cè)サ臅r(shí)候是那么的難管和調(diào)皮，以致每天課任老師來上課都希望我在場(chǎng)。但是當(dāng)你用心去對(duì)他好，他會(huì)和你打成一片，更是會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)他不一樣的優(yōu)點(diǎn)。愿他們能夠在農(nóng)博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長(zhǎng)。

日子一天一天地過去了，在這里的時(shí)光真的可以用光速來形容。每天都很充實(shí)，每天都期待明天，但也害怕支教結(jié)束的到來;很想回家，但也很舍不得這些可愛的孩子們;在這里，以前不怎么認(rèn)識(shí)的同學(xué)現(xiàn)在也能很好地玩成一片，以前不怎么玩的游戲現(xiàn)在也能扎成一堆玩。在這次的三下鄉(xiāng)中有很多的第一次，但更多的是我們學(xué)會(huì)了怎樣處理第一次。在大學(xué)中，我們學(xué)習(xí)的更多的是理論知識(shí)，在學(xué)校真正實(shí)踐的東西不是很多，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動(dòng)對(duì)我們來說剛好是一種實(shí)踐，也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個(gè)過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題、守門的問題。但是我們也一一解決了，我們學(xué)會(huì)了互相體諒，互相幫助。在這次實(shí)踐中也更讓我知道了人情的溫暖，也更讓我體會(huì)到出門靠朋友這句話。在這里的日子的確是很苦，但也正是因?yàn)檫@些苦讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了幫助與自立。經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)的都知道，只要你真心地付出了，你會(huì)收到加倍的回報(bào)。感謝這次的三下鄉(xiāng)，它讓我得到了成長(zhǎng)，也讓我懂得了感恩。

我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的十二天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷;我也感謝我們一起下鄉(xiāng)的所有隊(duì)員，謝謝你們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望高豐的人民生活越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。

這一年，我參加了三下鄉(xiāng)，我無怨無悔。因?yàn)檫@是一段很棒的人生經(jīng)歷。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)5

一直以來都很喜歡一句話：如果分別是注定的，那么，相見不如懷念。這次從惠州下鄉(xiāng)回來，這種感覺再次強(qiáng)烈地泛起。

下鄉(xiāng)的環(huán)境在預(yù)料之中也在預(yù)料之外，開始兩天特別難熬，行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場(chǎng)，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進(jìn)入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。

在心里不斷地告訴自己：我們是來下鄉(xiāng)的，九天的時(shí)間很快就會(huì)過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺無夢(mèng)到天明。

第一天上課非常不幸運(yùn)，原來排在我前面的課被沖掉了，所以第一節(jié)就是我的課了。之前也沒有意識(shí)到我第一天就有課，更別說第一天第一節(jié)就是我的課了，手足無措加上準(zhǔn)備不足，第一節(jié)課講得語(yǔ)無倫次，深受打擊，下了講臺(tái)就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對(duì)一班陌生的孩子，完全不知道應(yīng)該跟他們說什么，第一天每次進(jìn)入教室?guī)缀醵际锹浠哦?。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當(dāng)一個(gè)老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

第二天一早，我去到教學(xué)樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進(jìn)3班的感覺完全不一樣，不知道是我先熱情起來還是學(xué)生先熱情起來，當(dāng)我再次走出3班的時(shí)候，我的心理只有一個(gè)想法——這是一班非常可愛的孩子。也是從這一天開始，毫無預(yù)警地，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了3班。這份感情來得很突然，連我自己都覺得很奇怪，但是整個(gè)人都很興奮，心中只有一個(gè)想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始，我慢慢在探索著一個(gè)班主任應(yīng)該怎么做（其實(shí)現(xiàn)在還是不懂），作為一個(gè)老師應(yīng)該怎么跟學(xué)生相處。

第三天對(duì)我來說是一個(gè)特別鼓勵(lì)的日子。之前發(fā)下去讓學(xué)生寫的留言本收上來了，看了學(xué)生的留言，整個(gè)人興奮了一整天，趕緊連夜回復(fù)了他們的留言，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)了，該安慰的安慰了，覺得自己真的有了做老師的感覺。

第四天有我的課，這是繼第一天那節(jié)失敗的課之后的我第一次重新站上講臺(tái)。因?yàn)橛辛松弦淮握n的陰影，對(duì)自己完全沒有信心，心情從前一天開始緊張，特別是想到要去傳說中男生有點(diǎn)搗蛋的1班上課，緊張到有點(diǎn)胃抽筋的感覺。感覺時(shí)間過得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過了一遍要講的內(nèi)容。

終于等到了第一節(jié)下課，為了讓自己的心情輕松一點(diǎn)，我還沒上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現(xiàn)的熱情有點(diǎn)出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來，倒把我心中的緊張磨去了一半。當(dāng)上課玲響的時(shí)候，全班已經(jīng)有一半學(xué)生知道了我的名字，接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節(jié)課下來，我被汗水泡過了，但是心里很高興，因?yàn)槲抑雷约航K于上了一節(jié)成功的課。感覺整節(jié)課，學(xué)生都很認(rèn)真的聽，積極地回應(yīng)著我，笑聲不斷，那幾個(gè)傳說中的搗蛋男生其實(shí)也只是廢話多了一點(diǎn)，一個(gè)兩個(gè)都被我拉上講臺(tái)來示范動(dòng)作。當(dāng)我在掌聲中走下講臺(tái)的時(shí)候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺(tái)了。

因?yàn)橹昂托∏鄵Q了課，在2班的兩節(jié)課都在第五天上，第五天也是在下鄉(xiāng)這么多天中最郁悶的一天之一，發(fā)生了一些非?？简?yàn)我耐性的事情。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學(xué)上來示范動(dòng)作的時(shí)候，又很不幸地挑了一個(gè)最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個(gè)小男生請(qǐng)起來，到最后，他更是很有個(gè)性地把頭一甩，說：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應(yīng)不過來，不知道應(yīng)該怎么辦才好，全班同學(xué)的注意力都集中在了我和他身上，我當(dāng)時(shí)哭的念頭都有了。

呆滯過后，腦中冒出了一個(gè)念頭，于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀?qū)θ嗤瑢W(xué)說：“看來這位同學(xué)非常有個(gè)性，讓我們以掌聲支持一下他的個(gè)性好嗎？”全班同學(xué)都非常配合地鼓起了掌，掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭，畢竟是第一次上課被人頂撞，但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節(jié)課

第七天在3班上最后一節(jié)課，在自己帶的班上課總是感覺特別愜意，看著每一張熟悉的臉，隨意叫著每一個(gè)脫口而出的名字，總是感覺特別舒服，在3班的講臺(tái)跌倒，又在3班的講臺(tái)上完美結(jié)束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

時(shí)間過得很快，眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會(huì)上，好家伙，一開始就給我們來一首《祝你一路順風(fēng)》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著不能哭。后來看情況不對(duì)勁，我們幾個(gè)隊(duì)員趕緊轉(zhuǎn)移話題，朝著搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀(jì)念品……師生交流會(huì)的時(shí)間被一再延長(zhǎng)，每個(gè)人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個(gè)被我嚴(yán)厲批評(píng)過的男生（也是唯一一個(gè)）在師生交流會(huì)上拉著我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到，只要是真心對(duì)他們好，無論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)他們都能領(lǐng)悟。

下午，當(dāng)我們?cè)谡硇醒b的時(shí)候，一大半學(xué)生自發(fā)過來給我們送行，每個(gè)人都避諱著分別的字眼，但分別的時(shí)刻無法躲避，當(dāng)班車緩緩駛離博羅公莊第一中學(xué)，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠(yuǎn)的懷念將深埋在心中。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)6

今天是我們?nèi)锣l(xiāng)的最后一天，我們?nèi)蝿?wù)很艱巨：文藝匯演，搬行李離校，安撫學(xué)生老師情緒···

鄉(xiāng)親們別樣的感謝。

在三樓教室樓梯上，一學(xué)生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！

一下去進(jìn)辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉(xiāng)親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉(xiāng)親們自己湊錢給我們買的，聽隊(duì)長(zhǎng)說，這里的鄉(xiāng)親，村民，對(duì)外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對(duì)我們來說是成功的吧，有個(gè)村委會(huì)阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費(fèi)義務(wù)教學(xué)的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽(yù)，但是這是他們對(duì)我們所做的努力的肯定、贊成的表現(xiàn)。我們沒有給他們帶來不便和困擾。

眼淚，不舍，祝福，感恩。

無言的感動(dòng)，只有淚先流，

學(xué)生知道我們要走，一個(gè)個(gè)都要我們留下、不舍得我們走，要我們下次還來，初中班的孩子帶頭都在黑板上寫著挽留我們，對(duì)我們不舍的話，寫滿了黑板，每個(gè)小細(xì)角都填滿了他們想對(duì)我們說的話，我們也于心不忍，畢竟相處的十天來，我們也是盡心盡力的關(guān)注孩子們，特別是班主任，每每一進(jìn)教室，師生，一個(gè)個(gè)都成了淚人兒。學(xué)生們每個(gè)人送給老師自己的小小心意，一個(gè)小紙條上面寫的話：老師希望你們下次還來，····一個(gè)個(gè)自己制作的盒子，自己疊的寫了感恩的話的千紙鶴，自己的小糖果，小餅干····我們感動(dòng)，我們更好的辦法，只能送他們一句又一句前程的話語(yǔ)，接受他們送我們禮物的心意，照相留戀，還有離別的擁抱····

文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。

上午彩排一切正常，學(xué)生們很懂事，很配合，下午2.30學(xué)生來了，我們?cè)诔踔邪嘟處熼_始給他們化妝，剛開始他們害羞同時(shí)又欣喜但不肯化妝，躲在后面，后來看見一個(gè)個(gè)美美的人兒出來，都很樂意了，我們幫他們畫著美美的妝，他們回給我們熱情的吻。有不舍，有高興。突然感覺的懷念：他們的活潑，他們的調(diào)皮，他們的懂事，他們好奇求知的眼神，他們每一次放學(xué)回家的老師，再見，然而想了想：這一次再見，可能真的很難相見了，最后排隊(duì)下樓梯，他們也不說老師再見了，只是老師好。然后，有擁抱我的，跟我握手，跟我擊掌、、初中班，大班的同學(xué)都很懂事，幫小班的學(xué)生們搬凳子下去，學(xué)生們擺好凳子，我們老師繼續(xù)忙前忙后，文藝組的我們?yōu)榻M織現(xiàn)場(chǎng)，節(jié)目忙碌，后勤組的給圍觀節(jié)目的鄉(xiāng)親們，家長(zhǎng)學(xué)生們送切好了的水果，班主任在組織學(xué)生做好準(zhǔn)備····

一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節(jié)目中開始了，中班班歌合唱的《團(tuán)結(jié)就是力量》，大班班歌，大班班歌合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。體現(xiàn)了每個(gè)班的活躍氣氛，展現(xiàn)了每個(gè)班活躍的風(fēng)格特色。

接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉(xiāng)的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個(gè)老師唱得我們學(xué)社聯(lián)自編自譜的學(xué)社聯(lián)之歌《青春的紀(jì)念》，紀(jì)念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺(tái)秀，全都體現(xiàn)了學(xué)生們生機(jī)活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態(tài)度···最后以另外2個(gè)老師一起演繹的手語(yǔ)舞《感恩的心》感謝衡山對(duì)我們的照顧，以及我們回報(bào)社會(huì)的感恩心，節(jié)目就在最后一聲感謝中結(jié)束了。

關(guān)于我們的特色放學(xué)。

讓學(xué)生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學(xué)，把學(xué)生鐵合在鐵門里面，家長(zhǎng)在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個(gè)方向送的老師，然后每個(gè)學(xué)生自覺地高呼老師的名字，場(chǎng)面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因?yàn)橐s緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護(hù)送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點(diǎn)回家，不準(zhǔn)下河游泳，回家注意車輛·····。遠(yuǎn)走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......

不想觸動(dòng)淚腺，所以走得決絕。

送完學(xué)生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛(wèi)生，行李搬到操場(chǎng)集合，就在我們不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長(zhǎng)，學(xué)生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們?cè)趺蹿s，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學(xué)生們?cè)诖巴?，抖?dòng)著細(xì)小的胳膊，初中班的幾位同學(xué)，擁肩望著我們，有小班的學(xué)生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動(dòng)了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學(xué)生的面龐?？傆X得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學(xué)生面前，我沒有哭。

一路歌聲送你們，一路前行。

好像是小倩發(fā)起的：小班的口號(hào)是什么：我們齊聲答：我愛小班，小班最棒!!然后中班口號(hào)，然后我們把每班的班歌全部唱了一遍，然后唱學(xué)社聯(lián)聯(lián)歌《青春的紀(jì)念》，這次我沒有忍住眼淚，望著窗外的滿眼綠色，終究還是懷念這十天。在路上看見蘇攀宇，靠著白墻，面無表情的望著在玩耍的弟弟妹妹，不知道他有沒有聽見我們的歌聲，那么懂事的他，那么護(hù)著老師的他，第一個(gè)擁抱我的他，開始回憶起第一次見他的樣子，黑黑瘦瘦的，圓圓的頭，很皮，有些討厭，總是在不經(jīng)意間嚇你一跳。老師們反復(fù)提及的名字，慢慢我才開始把名字與他對(duì)上，敏感，細(xì)心的孩子，大班的體育委員，在乎老師對(duì)他的一言一句~~~

忽而看見一個(gè)水塘，里面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有三三兩兩學(xué)生在游泳，此時(shí)我們的小班老師，大聲呼道：不要下河游泳~?。。。∷麄儜?yīng)該聽不見，那么遠(yuǎn)。車子一路前行，我看見一片荷花，想起學(xué)生們送楊老師的荷花，開得那么艷，那么純，不知道在哪去了？還有看到荷花，忘了歸校的“荷二仙姑”徐桑立老師，哈哈。車子依舊顛簸，歡笑歌聲一直不斷，車子里傳來文韜口頭禪：我也覺得，向著南岳衡山的目的地開去···

學(xué)校，學(xué)生，再見，

希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學(xué)習(xí)，考出衡山。

后記：

車程最后到達(dá)了衡山腳下，行李安放在旅社，我們一行就奔赴衡山了，在衡山旁一個(gè)小小休息的坪山，狼狽的解決了晚餐，然后浩浩蕩蕩的開始爬山，去祝融峰看日出···

最后的總結(jié)：

支教者的我們，擔(dān)起的老師的職責(zé)，用心的支起愛的旗幟，秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務(wù)。

他們其實(shí)有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習(xí)慣的稱他們孩子們、學(xué)生們。

一句學(xué)生，是一份責(zé)任。一句孩子，是一份關(guān)心。

十天的相處我們?nèi)チ私獗舜?，相信彼此，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關(guān)愛，關(guān)心每一個(gè)人的心理，身體。十天的'辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)7

一、“繽紛七月，夢(mèng)想飛揚(yáng)”，為了豐富大學(xué)生生活，傳遞大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，為了能更好地使理論與實(shí)踐相結(jié)合，我參加了“情系敦文”三下鄉(xiāng)。

二、積極配合后勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉(xiāng)中，我積極配合隊(duì)長(zhǎng)所分配的任務(wù)，積極配合后勤工作，協(xié)助隊(duì)友的一些工作。這樣增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，同時(shí)也可以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)單，我都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù)，從中我獲得的更好的樂趣，體會(huì)到到了不怕辛苦，無私奉獻(xiàn)的精神。

三、在這次下鄉(xiāng)中，我深深體會(huì)到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊(duì)友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學(xué)生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特征去和他們?nèi)跒橐惑w，和他們形成一種很良好的師生關(guān)系。

四、我結(jié)識(shí)了新朋友，收獲了新友誼，我們慢慢一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，歡聲笑語(yǔ)在流水間不斷傳唱。這次下鄉(xiāng)活動(dòng)加強(qiáng)了我和各二級(jí)學(xué)院同學(xué)的交流，互相交流了各自的專業(yè)知識(shí)，深深體會(huì)到他們的多才多藝。

五、積極主動(dòng)為村民做好事辦實(shí)事并得到一致贊同。秉承“傳承大學(xué)精神，構(gòu)建和而不同新農(nóng)村”的精神，積極配合隊(duì)長(zhǎng)分配的任務(wù)做好相應(yīng)的后勤工作的同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)幫助村民清潔公共場(chǎng)所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農(nóng)村環(huán)境，為村民營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適優(yōu)美的公共環(huán)境。和隊(duì)友們一起為人民服務(wù)，構(gòu)建和而不同的新農(nóng)村的精神得到了村民委員會(huì)和村民的一致認(rèn)同，受到了他們的稱贊。自己的內(nèi)心也是美滋滋的。

暑假對(duì)于我們大學(xué)生來講是個(gè)難得的假期，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下次的假期可好好珍惜哦!

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)8

清晨六點(diǎn)，伴隨著一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學(xué)生就已經(jīng)起床，開始準(zhǔn)備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺，讓我們對(duì)今天的支教生活，充滿了憧憬。就像是準(zhǔn)備好行囊的旅人，做好準(zhǔn)備后開始出發(fā)。

一二節(jié)課是書法課，我們?cè)缭绲卦诮淌覝?zhǔn)備好，迎接學(xué)生的到來。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來到了中國(guó)的漢字天堂。中國(guó)已有六千年的歷史，不僅具有實(shí)用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的驕傲。寫好漢字是一項(xiàng)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國(guó)文化的博大精深，領(lǐng)略中國(guó)漢字的魅力，讓他們從心底里愛上漢字，才能學(xué)好漢字的書寫。

課堂上，老師從最基本的橫和豎開始，教孩子們?cè)趺礃尤ハ鹿P，講臺(tái)下，是一雙雙充滿了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì)神，我看到了他們對(duì)漢字的認(rèn)真和熱愛。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識(shí)，讓未來中國(guó)的脊梁愛上自己的母語(yǔ)。“老師，你看我這個(gè)寫的好不好?”“姐姐，這么下筆對(duì)么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是做為一名志愿者的快樂。

歡樂的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動(dòng)的是，孩子們下課之前寫了祝福的話語(yǔ)送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生寫的“祝哥哥花容月貌”，我們?cè)诼冻鑫⑿Φ耐瑫r(shí)，眼里含滿了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

去年10月20日國(guó)務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，《中國(guó)足球改革總體方案》2月27日獲得通過，因?yàn)樽闱蜃鳛槭澜绲谝贿\(yùn)動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運(yùn)動(dòng)所難以比擬的。我們?cè)谙挛绨才帕藘晒?jié)足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來，揮灑的是汗水。收獲的是快樂。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過艱難困苦，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)終點(diǎn)，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來中國(guó)足球的振興添上五彩的一筆。

轉(zhuǎn)眼間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

其實(shí)對(duì)我們而言，這既非堅(jiān)持也非犧牲，因?yàn)樵诜?wù)中我得到了滿足，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛的事情，任何人都不會(huì)計(jì)較做了多少或多久。 有時(shí)不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂才是最大的快樂。

支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們?cè)谏鐣?huì)中找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我們不會(huì)停留，我們會(huì)一直前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)9

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)期間一個(gè)非常重要的經(jīng)歷。在我最初的理解中，三下鄉(xiāng)僅僅是一個(gè)普通社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我并沒有很在意，認(rèn)為只是一種任務(wù)一種簡(jiǎn)單的社會(huì)體驗(yàn)。但是，當(dāng)我加入這支隊(duì)伍，進(jìn)入那個(gè)叫白石小學(xué)的學(xué)校，我就發(fā)覺，這并不是一次普通的實(shí)踐活動(dòng)，這將會(huì)是我人生中最要的一次體驗(yàn)。

我也是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在農(nóng)村的日子就是我整個(gè)童年，雖然沒有城市的繁榮和物質(zhì)基礎(chǔ)，但在農(nóng)村我就是一只自由自在、歡樂無比的小鳥。走進(jìn)白石小學(xué)，我仿佛又回到了我那個(gè)自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語(yǔ)，孩子們的調(diào)皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無不讓我感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把你帶進(jìn)你無法回到的過去的難忘時(shí)光。在我們安排的課程中，里面大多數(shù)是以第二課堂為主。為了吸引孩子們的注意和培養(yǎng)他們的興趣，我們也是使出渾身解數(shù)，讓課程變得有趣而不乏味。雖然經(jīng)歷了當(dāng)老師的辛苦，但孩子們帶給我們的歡樂和感動(dòng)讓我們覺得一切都值得。在我所參與的課堂中，我看到了“老師們”的窘迫，但孩子們卻還是學(xué)得很認(rèn)真笑得很開心。這就是我們現(xiàn)在無法相比的，孩子們的天真熱情，單純可愛，讓我們這些最初不抱好想法的大學(xué)生感到溫暖，很快，我們就融入其中了。

在我們教授孩子們知識(shí)的同時(shí)，也受到孩子們很多的啟發(fā)。比如說，在課堂上我按照自己的備課套路跟孩子們講課，孩子們有的時(shí)候并沒有聽進(jìn)去。確切地說是沒有聽懂。作為一位準(zhǔn)教師，我沒有按照實(shí)際情況去衡量，不僅沒有預(yù)想的效果，反而造成孩子厭學(xué)的情緒。經(jīng)過多次授課，我們?cè)诤⒆觽兩砩戏答伒男畔⒈任覀兘探o孩子們的還要豐富。所以有時(shí)我都覺得，其實(shí)三下鄉(xiāng)最大的作用是教會(huì)我們這些大學(xué)生如何成長(zhǎng)為一個(gè)合格的老師的。還有在孩子們身上學(xué)到的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，都是我遺失了很久的寶貝。

在農(nóng)村生活的十天里，出于安全考慮，我們不能走出校門。起初大家都很不樂意，認(rèn)為太不人性。但是，在這小小的校園里，我們竟然其樂融融地過完了十天。對(duì)于很多來自城市的隊(duì)友們來說，這樣的條件下，實(shí)屬不易。但是進(jìn)一步來說，我們確實(shí)體驗(yàn)到了不一樣的農(nóng)村生活。我們煮飯做菜都是用原始的柴火，晚上沒有熱水器只能自己煮水。吃飯大家圍在一起吃，洗盤子大家輪流洗，仿佛一夜之間回到爺爺奶奶那個(gè)吃大鍋飯的年代。加上偶爾停個(gè)電，被蚊子軍團(tuán)包圍等等讓人叫苦不迭的生活，到現(xiàn)在回味起來還蠻有趣的。因?yàn)槟菚r(shí)我們就是一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)大家庭，是真真切切感受到那種分工合作，團(tuán)結(jié)一致的氛圍?？赡苓B自己也不相信，原來我可以做的很好。

在我們漸入佳境的時(shí)候，卻要面臨離開的感傷。俗話說：天下無不散之宴席。我們和孩子們短短的十天師生情就要被現(xiàn)實(shí)無情地阻斷了。為了讓大家都有一個(gè)難忘的共同的記憶，我們也組織了文藝匯演。雖說是展示我們上課的成果，但更多的是制造一個(gè)浪漫的回憶。因?yàn)檫@是我們和孩子們共同努力的結(jié)果，有我們的想法和智慧，也有孩子們付出的時(shí)間和努力。最讓我感到高興的是由我們宿舍推出的報(bào)紙時(shí)裝秀得到大家的認(rèn)可和掌聲，在大家的鼓掌聲中讓我感受到了我們幾天里焦急趕工是值得的。在孩子們榮耀的笑容中，也感受到了他們對(duì)于演出成功的驕傲、開心。當(dāng)然，不僅僅是我們的節(jié)目讓我感到開心，幾乎所有的孩子都參加了節(jié)目——唱歌，跳舞，小品，手語(yǔ)……這些節(jié)目都受到學(xué)校主任，校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，我們的興奮之情溢于言表，似乎離別苦澀的味道也越來越淡了……

孩子們是第一次接受我們?nèi)锣l(xiāng)支教隊(duì)伍這樣形式的教學(xué)，他們對(duì)我們的不舍也是寫在臉上的。因?yàn)槲覀兏鄷r(shí)候擔(dān)任的是一個(gè)朋友，哥哥和姐姐的角色。雖然過程中有些調(diào)皮的孩子讓我們頭疼不已，甚至屢屢出現(xiàn)放棄的念頭。但是看到他們臉上露出得意忘形的小奸詐表情又讓你哭笑不得。當(dāng)他們拿著自己制作的小禮物到你面前時(shí)，再鐵石心腸的人也會(huì)為之動(dòng)容吧！十個(gè)日夜，聽著他們一聲聲地喊著“老師、老師”，再郁悶的心情也會(huì)一下子變沒了?？赡芎芫弥螅叶呉廊荒軌蝽懫鹚麄兦宕鄲偠男β暋?/p>

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)10

伴隨著一句“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行。”為期一周的xx之行-三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)，圓滿畫上了句號(hào)，盡管有不舍，會(huì)有笑，會(huì)有哭，會(huì)有酸甜苦辣，但青春炫五這支陽(yáng)光，活力的服務(wù)隊(duì)從未停止前行過，我們，科五，我們，青春炫五，我們一起走到，我們一起奉獻(xiàn)青春，傳遞正能量。

帶著一份好奇，一份期待，一種親切的感情，我們準(zhǔn)時(shí)于7月13號(hào)下午到達(dá)了xx中學(xué)。舟車勞頓，我們開始在校長(zhǎng)的安排下，打掃宿舍，我們住的是學(xué)生宿舍，剛進(jìn)宿舍，一股莫名的味道撲鼻而來，原來是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪，到處都擺放著學(xué)生的生活用品，對(duì)于女生來說條件自然艱苦，對(duì)于自己，作為班長(zhǎng)與生委，作為男生，我不能表現(xiàn)出對(duì)條件的不滿，而是鼓勵(lì)大家去收拾，入住，于是很快大家進(jìn)入到了大掃除的狀態(tài)中，搞定之后，大家稍事休息后，我們?nèi)Т蠹页詘x第一餐，第一餐雖然不豐盛，但大家吃的很開心，很滿足。之后大家去了集市的超市采購(gòu)一些日常用品，熟悉一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為之后的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的有序進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在到達(dá)xx的第一晚，由于宿舍沒有通上電，沒有熱水，同學(xué)們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡，條件艱苦，我們?cè)谶m應(yīng)，雖然第一晚上有過失眠，有過些許的抱怨，但這一切都隨著第二天的開營(yíng)煙消云散，我們一早起來，后勤組為大家煮飯，很簡(jiǎn)單，可能大家一開始不太適應(yīng)，但更多的是理解，之后支教組的同學(xué)在期待中迎來了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，看到他們，大家好開心，好開心，懷著新奇，就這樣，愉快的開始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅，后勤組的默默付出，宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開始了。由于自己在后勤組，每天都要在早上六點(diǎn)起床為大家準(zhǔn)備早餐以及一天的食材的采購(gòu)，一開始，由于估計(jì)上的問題，不能很好地把握大家的三餐的量，不過在后來大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證，其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級(jí)人物，有女神瓊昭，師姐曉敏，默默付出，從不喊累的阿梅，正是因?yàn)橛辛怂齻兊哪冻?，大家的后勤有了保障，大家工作起來也有了干勁，感謝后勤組的起早貪黑，一直的默默付出，你們棒棒噠。身為后勤組的一員，也許我們的工作看起來不怎么起眼，但相信，一切終歸有意義，我們不悔，記得我說過，你們好我就好，我希望大家每天都吃飽，工作愉快，后勤有保障，那么后勤組的工作就有意義，唯一有點(diǎn)遺憾的事，后勤組可能不能很多的，幾乎不能接觸到學(xué)生，因此少了與同學(xué)的交流，少了許多機(jī)會(huì)，這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾，希望下次有機(jī)會(huì)自己可以真正的站到講臺(tái)上，為孩子們帶去自己的知識(shí)，帶去希望。至于接下來的幾天，每天后勤組，支教組，宣調(diào)組晚上都會(huì)開會(huì)，總結(jié)分享一些趣事，然后安排次日的工作安排，每天很充實(shí)，和孩子們?cè)谝獾娜兆雍芸旌苊篮?，記得有一次去客串了支教組的一節(jié)手語(yǔ)課與辯論課，從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對(duì)知識(shí)的追求，看到了自己的當(dāng)初的影子，有會(huì)生發(fā)一些感慨，最后在離別的那一刻，真的很不舍。由于臺(tái)風(fēng)威馬遜的侵襲，我們的行程不得不改變，提前走，那天下午，7月19，多么希望時(shí)間靜止，那天有太多的感動(dòng)，太多的不舍，在聽到我們要走的消息后，有部分學(xué)生趕來送我們，這一切，純屬自發(fā)，源于心底，我們好感動(dòng)，知道嗎，孩子們 ，老師那刻真的好幸福，心里有淚有笑，等到上車之后表達(dá)的淋漓盡致，我們其實(shí)比你們更不舍，但時(shí)間不會(huì)靜止，我們終須離別，離別時(shí)為了再見面，再見面，我們希望你們變得更好，更優(yōu)秀，別了，xx，別了，可愛的你們，耳邊又傳來“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行?！钡穆曇?。

xx，青春炫五，孩子們，那些天，我們最終一起走過，致我們終將不悔的xx之行。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)11

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18――21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)）、蔡冬陽(yáng)（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽(yáng)一中）、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉硐胂蟮母?。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來說，通過這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)12

這個(gè)暑假是不同以往的，過的非常充實(shí)而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經(jīng)意間聽到在學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們還有一些同學(xué)說，他們準(zhǔn)備在暑假期間去響應(yīng)學(xué)校“關(guān)于開展榕樹計(jì)劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號(hào)召，投身于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)的教育服務(wù)中，為鄉(xiāng)村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為鄉(xiāng)村人民樹立更好的防風(fēng)減災(zāi)的意識(shí)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，聽到這里我的心情格外激動(dòng)，對(duì)，大學(xué)生就應(yīng)該有這種服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)自我，幫助他人的奉獻(xiàn)精神，這才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的情懷。一種強(qiáng)烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團(tuán)委副書記劉雨報(bào)了名，十分幸運(yùn)的是，我被批準(zhǔn)了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。

7月18號(hào)是我們出發(fā)的日子，我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會(huì)兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個(gè)多小時(shí)的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們即將在此駐扎，也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè)，小學(xué)不大，一進(jìn)門，新修的教學(xué)樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，也顯得十分的空闊，腦子里浮現(xiàn)出了孩子們嬉戲玩樂的場(chǎng)景，同時(shí)也映像出了他們?cè)谡n堂上仔細(xì)認(rèn)真上課的畫面。這時(shí)同伴們下車搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想美妙的生活即將向我手了，經(jīng)過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來，老師根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準(zhǔn)備。晚霞，清風(fēng)，伴隨著窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢(mèng)。

第二天的清晨光陽(yáng)照射著大地，我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué)，群山小學(xué)不大，等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生，分別是三，四，五年級(jí)，和同學(xué)們互相交流了解之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心特別強(qiáng)烈，喜歡問好多的問題，有關(guān)于學(xué)習(xí)，有關(guān)于老師家鄉(xiāng)的，還有一些動(dòng)漫和電視，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學(xué)生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達(dá)他們內(nèi)心的想法，有的畫的惟妙惟肖，十分生動(dòng)，最好玩當(dāng)然莫過于游戲課啦，學(xué)生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂，愉快的時(shí)光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結(jié)束了。

接下來活動(dòng)的日子我們?cè)趲X口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力，嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長(zhǎng)計(jì)算和推理，記憶的知識(shí)也較全面，的確區(qū)域的教育資源可能更傾向鎮(zhèn)，縣等上一級(jí)地區(qū)，鄉(xiāng)村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強(qiáng)，看著小學(xué)生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運(yùn)。

與同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永?，我深深的感覺他們那內(nèi)心那天真無邪的可愛，那對(duì)老師滿滿的敬意，同學(xué)間玩耍的真誠(chéng)，是珍貴無價(jià)的。讀萬(wàn)卷書，是大學(xué)生的追求，行萬(wàn)里路，是親近每一個(gè)需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著我們對(duì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)正直，自立，自強(qiáng)的人拳拳要求，歡送會(huì)上，老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近，學(xué)生的小小禮物表達(dá)了他們對(duì)老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉(xiāng)活動(dòng)是結(jié)束了，但是又沒有結(jié)束，因?yàn)樗鼤?huì)永遠(yuǎn)得珍存在我們隊(duì)員的心里，久久。久久......

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)13

攜愛下xx，科二并肩行，我們把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛灑遍了xx中學(xué)，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。

要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水

記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時(shí)候，因?yàn)榇蠹议_玩笑地說其中一個(gè)學(xué)生耍賴了，然后那個(gè)學(xué)生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個(gè)學(xué)生都不聽，最后哄回這個(gè)孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

還有在快要離別的時(shí)候，老師要給學(xué)生寫一些寄語(yǔ)，在平時(shí)的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學(xué)生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡(jiǎn)單。結(jié)果最后寫出來的寄語(yǔ)跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。

然后我就在想，想要成為一個(gè)普普通通的老師其實(shí)并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識(shí)就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因?yàn)槠鋵?shí)書本里的知識(shí)，學(xué)生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個(gè)在學(xué)生眼里可有可無的角色，我想成為一個(gè)可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個(gè)在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動(dòng)同樣是無補(bǔ)于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時(shí)半會(huì)的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個(gè)有一桶水的老師，最起碼也要成為一個(gè)言傳身教的老師。

再怎么對(duì)學(xué)生好，學(xué)生該做的還是要讓他們自己做

下鄉(xiāng)的七天里，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學(xué)生喝，因?yàn)槲覀儾艅倧哪菢拥慕?jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑?？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學(xué)生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認(rèn)可表?yè)P(yáng)無可厚非，當(dāng)任務(wù)艱巨的時(shí)候，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個(gè)距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場(chǎng)才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學(xué)生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會(huì)按捺住自己內(nèi)心對(duì)學(xué)生的寵愛與憐憫，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)一本正經(jīng)。

在第二次大掃除的時(shí)候我們就嘗到了“苦頭了”。負(fù)責(zé)拍照的老師在拍照的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機(jī)不掃地?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c(diǎn)半的時(shí)候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學(xué)生說：“老師都快五點(diǎn)半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長(zhǎng)擔(dān)心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個(gè)乖小孩會(huì)留下來幫我們的，可是卻一個(gè)也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該上去批評(píng)他們的，課室我卻想著這樣可能會(huì)破壞自己在學(xué)生心目中的形象，可能會(huì)讓學(xué)生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個(gè)錯(cuò)誤：學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候沒有及時(shí)指出。

對(duì)學(xué)生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場(chǎng)，對(duì)學(xué)生再好也不可以寵壞他們，對(duì)學(xué)生再好該罵的時(shí)候也要罵，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學(xué)生，老師有這樣的義務(wù)在學(xué)生做不好的時(shí)候教育他們分清對(duì)錯(cuò)，盡管會(huì)讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。

言出必行，不可消費(fèi)學(xué)生的真心

在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個(gè)電話給我，說她誰(shuí)也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動(dòng)，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達(dá)我對(duì)這個(gè)小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片?？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時(shí)間的推移會(huì)變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。

可是我警惕著自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個(gè)人的形象，而是一個(gè)小孩子對(duì)一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉(xiāng)之前就看到朋友圈上有轉(zhuǎn)發(fā)說，我們這樣的下鄉(xiāng)其實(shí)是對(duì)小孩子的一種消費(fèi)，我們的所謂對(duì)他們的好，其實(shí)是對(duì)他們的傷害。雖然我極力地想否認(rèn)這個(gè)對(duì)我們師范生不利的說法，但是我卻找不到一個(gè)反駁的切入口。我們這樣的一個(gè)星期的下鄉(xiāng)，除了幫小孩子打發(fā)了一下時(shí)間以外，又真的給他們帶來了什么嗎？

學(xué)生在我們走的時(shí)候，問“老師你們還會(huì)回來嗎？”有的心智比較成熟的學(xué)生就知道，我們這一走就不再會(huì)有什么可能回來了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言?？陀^老實(shí)地說，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時(shí)的眼淚，我也不能很好地為它們找到應(yīng)有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰(shuí)也想成為一個(gè)大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對(duì)別人的那份關(guān)愛，而我卻吝嗇得拿不出多少。可能在一開始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒有多少心思去跟他們進(jìn)行無營(yíng)養(yǎng)的吹水聊天，因?yàn)樵谖铱磥恚请y免會(huì)有點(diǎn)矯情的成分……

所以，我們的這次社會(huì)實(shí)踐真的是一次消費(fèi)小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報(bào)為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續(xù)續(xù)害羞得不知道說什么的通話，還有離別時(shí)送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時(shí)幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會(huì)有的，等我……

可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時(shí)的悲傷還有對(duì)這個(gè)社會(huì)人情的淺薄的殘酷認(rèn)識(shí)，但是，我們會(huì)讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會(huì)和他們其中的一兩個(gè)人建立起了一段用心經(jīng)營(yíng)的遙遠(yuǎn)卻真摯的感情。

偏愛難免，但必須不可過分外露

身為學(xué)生，除非是成為被寵幸的那一個(gè)，不然大多都會(huì)討厭老師的偏心的?？墒窃谝粋€(gè)星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰(shuí)可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場(chǎng)面的學(xué)生？誰(shuí)可以不偏愛那些聽話懂事的學(xué)生？誰(shuí)會(huì)喜歡那些給你臉色看的學(xué)生？誰(shuí)會(huì)喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學(xué)生？誰(shuí)會(huì)喜歡自己的課堂一直死沉沉提個(gè)問題都沒有人理睬？

有一個(gè)老師說，班上的女生說她偏心班里的男生，上課的時(shí)候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學(xué)生回答完以后，老師要假裝沒聽到，然后繼續(xù)像可憐蟲那樣等待那些對(duì)自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習(xí)，然后圍著那些對(duì)自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉(zhuǎn)嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會(huì)是所謂的公平嗎？

非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個(gè)最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵(lì)沉默寡言的同學(xué)，我們可以嘉獎(jiǎng)積極活躍的同學(xué)，但是我們?cè)谥v臺(tái)上投下講臺(tái)沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個(gè)星期下來我所得出來的經(jīng)驗(yàn)。以后還需繼續(xù)摸索。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)14

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是學(xué)校給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是學(xué)校給了我們極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能對(duì)得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國(guó)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳英腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實(shí)地做一些細(xì)微之事，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。

現(xiàn)代的大學(xué)生們紙面上的理論知識(shí)很強(qiáng)，但是又能有多少人真的把自己的生活調(diào)理得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)哪兀靠雌饋?，這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅是給我們一次支教的體驗(yàn)，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學(xué)問。而在這一方面，后勤組的同學(xué)表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊(duì)員們每天都只能跑到鎮(zhèn)里去買菜。當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，他們就要起床去為大家準(zhǔn)備暖暖的早餐，而等隊(duì)員們?nèi)樾W(xué)生上課之后，他們便要去鎮(zhèn)里買菜，然后每個(gè)人各司其職，為大家準(zhǔn)備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。

最后幾天全體隊(duì)員都在為文藝匯演晚會(huì)加緊訓(xùn)練，只求能達(dá)到最佳的效果。每次排練過后，大家都會(huì)顯得疲憊不堪，而后勤組的同學(xué)就會(huì)幫我們煲水，有時(shí)還會(huì)煮綠豆糖水給我們解渴?？粗蠹叶己軡M足的表情，我相信后勤組的同學(xué)也會(huì)覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費(fèi)，他們?cè)诒M力為我們打造一個(gè)家的感覺，讓我們都忽略了環(huán)境的艱苦，能夠用全部的精力去對(duì)待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊(duì)員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。

大人們常說，真正的成長(zhǎng)，是在一次又一次的社會(huì)實(shí)踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在艱苦的環(huán)境中真正的成熟起來。在這一點(diǎn)上，我覺得后勤組的隊(duì)員表現(xiàn)的最好。當(dāng)整個(gè)隊(duì)伍中還有零星的抱怨聲中時(shí)，他們已經(jīng)默默的開始準(zhǔn)備后勤的工作。我們都明白煮飯的環(huán)境和設(shè)備有多差，正因?yàn)槿绱耍覀儾艖?yīng)該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經(jīng)革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國(guó)光榮傳統(tǒng)，我們不但要謹(jǐn)記，還要把它弘揚(yáng)光大，這是我們宣翔夢(mèng)揚(yáng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的共同心愿。

支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢！當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次更加了解社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)15

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。

生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

“學(xué)習(xí)要刻苦。”可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

總之，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。

通過實(shí)習(xí)我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個(gè)學(xué)生的身份來看待自己所生活的環(huán)境，而通過實(shí)習(xí)我們更能夠體會(huì)我們生活中的種種現(xiàn)象。

在廣西法治快報(bào)實(shí)習(xí)，感覺很多都是陌生的，不在想學(xué)校學(xué)的那樣的簡(jiǎn)單，也不僅僅是處理新聞業(yè)務(wù)那樣的理論化

在實(shí)習(xí)期間感受最深的是人際關(guān)系，人與人之間的交往?？赡苁浅鲇诖髮W(xué)生的自傲，總是會(huì)碰很多的壁。不過還是還好的適應(yīng)了過了，期間就是學(xué)會(huì)怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關(guān)系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關(guān)系，導(dǎo)師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時(shí)候，你第一個(gè)想到的在避免如何與他們之間的利益關(guān)系，或者說如何讓自己的導(dǎo)師更為真心的想代你。畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個(gè)人破壞了導(dǎo)師的心情，說不定將來吃虧的是你。與導(dǎo)師和睦相處，在同事眼中，你的分量將會(huì)又上一個(gè)臺(tái)階。每一個(gè)人，都有自己獨(dú)特的生活方式與性格。有過于死板的，有好勝的，有城府較深的，很多，面對(duì)他們的同時(shí)有著不同的應(yīng)對(duì)策略，不過一定要尊重對(duì)方。在這里學(xué)習(xí)到了如何協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系問題以及工作交接問題。

我們開始出自己的新聞，可是很多的時(shí)候，我們辛苦的工作都被人所忽視，看著自己的作品沒有上報(bào)有著很大的觸動(dòng)，而自己的積極性也在這樣的失敗中逐漸的消磨。我想在這樣的時(shí)候我們都是選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持自己一定能成功，不管以后有怎樣的困難。接下來就是學(xué)習(xí)，不斷的從我們生活中的例子學(xué)習(xí)，也在不斷的鍛煉自己，讓自己的作品得到別人的認(rèn)同。學(xué)?，F(xiàn)在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明了自己的價(jià)值。至少我知道，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

要出校門了，面對(duì)未來，面對(duì)工作有很多的壓力，要調(diào)整自己的心態(tài)。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)郁悶，也有點(diǎn)不知道干什么，貌似我們的所學(xué)的都是為了將來的工作，而現(xiàn)在很多的工作都要求有工作經(jīng)驗(yàn)，也有點(diǎn)無奈。經(jīng)過這這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐能力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生有個(gè)最大的問題就是眼高手低，許多才畢業(yè)的大學(xué)生總是希望一出社會(huì)就能找一個(gè)好工作，又舒服又找錢的工作，不愿意去做一些比較辛苦的工作，我覺得這種心態(tài)是不正確的，沒有誰(shuí)能夠一步登天，你現(xiàn)在所看到的擁有令人羨慕工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了大學(xué)生在單位的流動(dòng)性大，許多企業(yè)都指明不要應(yīng)屆畢業(yè)生，只要有工作經(jīng)驗(yàn)的老手，結(jié)果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問題的根本是在校大學(xué)生應(yīng)該多到企業(yè)基層學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現(xiàn)在是在為自己積累資本，積累的經(jīng)驗(yàn)越多，你以后在工作中越能體現(xiàn)自己的價(jià)值。