第一篇：讀后感

花敗

——讀《怨女》有感

吳鑫

張愛玲，名動上海灘，不染紅塵焦火氣的傳奇。胡蘭成曾說：“張愛玲是民國世界的臨水照花人。”

一年前，去書店買了她的《怨女》，回到家后捧著讀。但或許是當時年少，讀來讀去也沒明白這些的到底是什么，于是便丟棄一旁。

時過境遷。一年后，在書架上又看到了這本書：素白的封面，是一種淡雅的感覺。于是便又有了一種想讀的欲望。

139頁，我竟用了三天的時間才讀懂，我讀了一遍又一遍。每讀一遍，心中就會多一分感受。

讀完以后，心中洋溢的是蒼涼，無盡的蒼涼。整篇小說都籠罩著一縷若有若無的幽怨之氣。

主人公名叫銀娣，她的一生是凄涼的，悲哀的。因為家里窮，出生卑微，雖然有喜歡的人，但最終還是不能如愿以償地嫁給他，而是被哥嫂安排嫁給了一個名門望族里的公子哥。而在結婚那天，她才知道，那個公子哥是肺癆瞎子，腿腳還有毛病，所以在這個大家族并不被看好。直到生了一個兒子玉熹，婆婆才待她好起來。許是因為寂寞吧，銀娣又和家里的三爺小叔有了曖昧關系，三夫人雖清楚，卻是敢怒不敢言。

雖然銀娣一生悲慘，但我并不喜歡銀娣，甚至覺得他是一個變態。在那個兵荒馬亂的年代，丈夫死了，婆婆一死，便分了家。銀娣開始給兒子找媳婦，結婚的時候才知道本人比照片上難看多了，又因為生不出孩子，便時不時就辱罵兒媳，最終逼得兒媳含恨自殺。看到這里的時候，我不禁想破口大罵，難道就沒有一點婦人之仁么？而她想用鴉片把兒子“栓”在家里的做法，更是令人費解，天下怎么會有何等母親？

結尾是最牽動人心的。偶然聽到嫂子講起“從前對門藥鋪的小劉”，銀娣的眼光迷茫了，那是她曾經喜歡過的人吶，那時的她，穿一件素褂子，梳一條大辮子??小說里這樣寫道：“她引以自傲的一切突然都沒有了，根本沒有這些事，她這輩子還沒經過什么事。”我又不禁同情起這個命運多折的女人起來。不可以有自己的決定，不可以擁有自己喜歡的人，不可以有自己想要的生活，這種感覺真的很難受很難受。在當時的那個社會下，親人也不可靠，只有錢才是最可靠的。每個人都是自私的，妯娌的暗地中傷，哥嫂的阿諛奉承，還不是為了一個字——錢？或許我是真的無權是責備銀娣什么。她不是神，也只是個女人而已。她也會難過，也會憤怒，也想反抗，可是她又能做什么呢？我想這樣對待自己的兒子和兒媳也不是她的初衷吧，也許，也許只是壓抑久了而已。呵呵，我無法想象或者說是不敢想象那個社會到底是有多黑暗，能夠逼得一個女人如此心狠。

其實整篇小說并沒有多么很華麗的語言，可是讀著就是會讓人心里有著一絲絲的顫動，然后越積越多，越積越厚，等到讀完了，心里就會彌漫一股無盡的蒼涼之感。這就是張愛玲的小說的魅力吧。

合上書，腦海里卻還是銀娣的影子：短短的臉配著長頸項與削肩，前劉海剪成人字式，黑鴉鴉連著鬢角披下來，眼梢往上掃，油燈照著，像個金面具，眉心豎著個梭形的紫紅痕??

灰色單調·寂寞

——讀《吶喊》有感

鄭曉焱

我在年青時候也曾做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜。所謂憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時光，又有什么意味呢。

————題記 抑或是北風凌厲的冬夜，肅殺的寒氣讓他看清了生命中沉重而必須面對的一些事實，例如人性。于是毫不猶豫地拾起“刀槍”，譜下一頁頁艱深難懂（對我而言）語意刻薄的文字，它叫人深思，如何治療國民麻木不仁，怎樣掃除整個中國的封建黑暗。一切仿佛在這一片單調的灰色的寂寞的悲哀里沉淪了，一個個可笑可悲的人物掙扎在命運的懸崖。“迫害癥”患者在精神錯亂時寫下的日記，卻毫不留情地揭下了封建社會人吃人的本質的面紗。被封建社會壓迫的陳士成、孔乙己，痛失寶兒的單四嫂子，對于他們人生中所有希望與寄托都被無情地抽走，剩下了什么呢？或許只有那寂寞難熬的夜，支離破碎的心，和無法面對的明天罷了。

“在我自己，本以為??，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士。”對于魯迅自己，也不過是個寂寞之人，在這灰色無情的封建社會，許多人精神已日漸麻木，又有誰懂得他的這份熱血。

而今，雖然我們已擺脫了封建社會的壓迫，卻仍離不了那份寂寞。人與人之間的距離，這么近，卻又那么遠。這么近，近到即使相隔千里，也能聽見彼此的聲音。那么遠，遠到即使面對面，卻感受不到對方的心。唯有寂寞如影相隨。有誰曾想沖破這片黑色單調，打破寂寞的枷鎖，讓我們的心可以不那么遠。

一個時代，兩座城市

趙雅琛

在那個矛盾而荒誕的時代，兩座偉大的城市，兩個相似的家，每天上演著恐怖的鬧劇。英格蘭和法蘭西這兩個古老的國家之間總有著千絲萬縷的關系，同是在君王“偉大”的統治下，小人物的悲劇不間斷。正是一個個平凡的人物涵蓋了那個時代社會風云的波瀾壯闊的故事，這就是《雙城記》。

《雙城記》總是以一種陰森、黑暗的氣氛為背景，厚重的哥特風彌漫全文。被暗殺的侯爵，用矛尖插了七個人頭的游行，墳場里半夜掘出的棺材，在月光下磨著屠刀的兇殘的人們，瘋狂的馬尼奧拉舞······瘋狂的人們是有那個脫節的時代造成的。

雖然這本書叫做《雙城記》，但實際上作者查爾斯·狄更斯對法國巴黎的描寫更為詳細。后來，我才明白，作者用更多的筆墨描寫巴黎，是為了表現法蘭西通過血與火的復活來表現英格蘭復活的希望。

新的壓迫者代替舊的壓迫著的出現，而新的壓迫者亦將被消滅。后一代的邪惡是前一代邪惡的自然結果，而后一代的邪惡亦須于贖罪后歸于消滅。這是狄更斯的信念，也是他在法國革命爆發后六十年在法國所見到的令人鼓舞的現實。

現實是殘酷的，同時也是令人鼓舞的，未來充滿了希望，這希望在法蘭西，在英格蘭。

喜歡你，與你無關

————讀《小王子》有感

在寂靜的夜里重讀《小王子》，想起這么一句話：我喜歡你，與你無關！是。

這樣沒錯，我喜歡你，可以靜靜的看著你，為你欣歡，為你難過。這已足夠，可是為什么，每當想起你，會有一種窒息的感覺，心仿佛被絞作一團，難過得無以復加。

無論是玫瑰還是狐貍，都是那樣的喜歡著小王子，哪怕他那么單純，甚至不明白自己的心思；哪怕他并不會因為任何人、任何事而停下腳步；哪怕她蒼白瘦弱，甚至不能保護自己的安全，那又如何？喜歡他，是與他無關的吧！

我想起玫瑰說的：的確，我愛你，可是你一點也不知道，這都是我的錯。不過，你也一直和我一樣蠢。

我記起狐貍講的：請你馴養我吧，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了，對我來說，你就是世界上的唯一了，我對你來說，也是世界上的唯一了。

當他們說出這些話時，是怎樣的心情呢？

一直以為小王子是個后知后覺的人，世界上那個這樣的人很多，等到失去了，才覺得后悔莫及，所以，他也一樣，當他離開玫瑰后，才開始察覺她在他心中的不同；當他離開狐貍后，才總時時把她的話掛在嘴邊。他才開始越發想念他們。

玫瑰很可憐，愛而不得。然而，小王子在離開她后，發覺了，他也愛她。如此的錯過，錯過了彼此的花期。他那顆至純的心可以看出他的玫瑰與數百朵玫瑰不同，卻唯看不出小小的狐貍的心在說：我的愛，你同樣也看不到。但他們卻執著的喜歡著，繁華落盡，愛你的心依然在。

是誰說，每個女子都有一顆七竅玲瓏心。但這玲瓏心，總是為情所困，那般執著。彼時，越是玲瓏，便越是執著，就越會受傷。哪怕那個人并不領情，哪怕他并不察覺。但。

喜歡你，與你無關。

葛蕊

第二篇：讀后感A

讀《小泥貓》有感

今天我讀了《小泥貓》這則故事，小泥貓被二妞和爺爺打扮的非常好看，在小青蛙跟前炫耀自己非常漂亮。小青蛙卻嘲笑他是一只泥貓不能捉耗子，小泥貓一生氣跳進了水里。二妞和爺爺把它從水里撈了出來變成了一堆爛黃泥。小泥貓知道自己錯了再也不驕傲了。

這則故事我深受啟發，我懂得了做人不要驕傲自滿，應該謙虛。我還從小泥貓身上學到了知錯就改，做一個有錯就改、謙虛的好孩子。

讀《灰貓媽媽》有感，故事是英國作家莫德·林賽寫的，講的是：灰貓媽媽有三個孩子，小黑、小灰和小白，它們和媽媽一起住在谷倉里。有一天，媽媽告訴小貓們，它找到了一個大箱子，那里墊著衣服、被子，可暖和了!小貓們高興地跳了起來，說：“媽媽，我們想搬到那里去祝”“好啊!”媽媽說。于是，媽媽先叼起小黑向大箱子跑去。小黑在新家里睡著了，媽媽回去接小白和小灰，這時，大箱子的女主人下了樓，看見箱子打開了，就把蓋子蓋好，鎖上了。灰貓媽媽回來后，發現箱子被鎖上了，又著急、又擔心，跑去找女主人。它對女主人喵喵地叫著，把她帶到了箱子旁邊，想讓主人把箱子打開。主人打開箱子的時候，灰貓媽媽看見小黑呼呼大睡，用自己的嘴添著小黑的身子，高興地跳了起來。

貓媽媽是那么愛自己的孩子，我們的媽媽也不是像灰貓媽媽一樣愛我們嗎。

讀《大個子老鼠和小個子貓》有感

這本書主要講大個子老鼠和小個子貓在上小學時的奇遇和有趣的故事。在我腦海里，還深深地留下他們換影子的趣事。這個故事的道理是每個人都有個性和特征，貓有貓的習性，狗有狗的習性，就像每個動物身后都有屬于自己的影子。

讀了這本書，給了我很好的啟發，就是我們要多幫助人，獻出自己的愛心，讓大家感到溫暖。我們還要做個聰明人，腦筋會越用越活。

讀《聰明的小羊》有感

我讀了《聰明的小羊》后，覺得小羊很聰明，因為，小羊知道灰狼怕獵狗大哥，它騙灰狼，獵狗大哥在它的后面，把灰狼嚇跑了。它能夠急中生智，死里逃生，俗話說：“辦法總比困難多。”所以，我覺得小羊很聰明。我們要向聰明的小羊學習，不要向困難低頭，遇到困難要想辦法解決

讀《掩耳盜鈴》有感

這個故事主要講的是：從前，有一個非常貪財的人看見了一只大鐘，就想把大鐘背回家去。可是鐘太大、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個人用鐵錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到了這里，我就不由自主地笑出了聲：那個貪財的人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經過再三考慮以后再做，不能隨便得下結論。如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個人都要引以為戒。

第三篇：讀后感模版

《世界上最偉大的推銷員》讀后感

——（四至六章）

二O一二年四月八日為了提升自身學習興趣和思考能力，感悟人生的哲理，本月帶著這樣的目標我閱讀了《世界上最偉大的推銷員》，讀完海菲的童年回憶后，其中的深刻道理讓我受益匪淺，他是怎樣規劃自己的人生發展，以及如何在失敗中前進等。人要取得成功，在前進的道路上難免會走部分彎路，只要堅定信念成功離你就近在咫尺。

在我們的工作和生活過程中一定要有信念，就像海菲年少時就有堅定的信念：一個人要想從貧窮變為富有，最有機會的方法就是去做一名推銷員。是的，他為什么會有這樣的堅持的信息和信念？就是因為他有喜歡的人，有這樣的動力源泉后，他就希望通過自己的努力來使得自己和身邊的人過的更好。

在我們開展銷售的過程中，要學會獨立的思考，要不斷的問自己我們需要怎樣去做，客戶需要的是什么。在海菲的身上我學到了這點，他懂得去思考，當他的在推銷袍子的過程中遇到了困難，不管是被不問者直接攆出去，還是其不肯降價而被辱罵，但他不斷的問自己到底是什么原因導致自己暫時的失敗，尋找不足。在經過不斷的拜訪后第四天終于賣掉了一件，這樣會讓他看到以后三天賣一件，兩天賣一件，這充分表達了他自信樂觀的態度。

做好產品的推廣與宣傳工作至關重要，這關系到了公司

產品的影響力和客戶的孰知度。人們常說一句話：金杯銀杯不如老百姓的口碑。是的，有時候你做再多的廣告還不如老百姓的口口相傳來的實在。在海菲身上這點得到了詮釋，他在山洞里把袍子贈送給那對陌生夫婦時，其實也是為自己的產品和個人做了最好的宣傳。

在本文中還有一句我比價喜歡的話語：成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣，好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。我們要有好的習慣這樣我們的目標才會實現。通過本章節的學習，讓我知道了開展銷售工作的技巧，了解了如何取得成功的捷徑，如何運用個人的努力和堅持來成就自己。

***市場部：***

二〇一二年*月*日

第四篇：讀后感.doc

讀《麥田里的守望者》

由于剛進入大學，進入到了一種全新的學習環境，所以在完全適應大學里繁忙的學習生活前，我的生活還是很悠閑的。我并沒有讓我的生活因為大學的學習而異常的繁忙辛苦，我只是想順其自然的慢慢去改變高中的學習還有生活習慣，只有相承接的去慢慢調整適應，才能更好的把我融入到愉快的大學學習生活之中。正是因為如此，我才有了充足的時間和精力來適當發展的我的業余愛好，能夠更進一步的提升自己的綜合素質，所以在不太繁忙的學習生活中我能夠有時間來打籃球和閱讀書籍，這就是我生活當中讓我感到非常充實的很不錯的兩件事情。通過籃球我可以鍛煉身體、強健體魄，通過閱讀我可以拓展視野、活躍思維。就這樣，我讀到了一本非常”不一般“的著作，講述了很“不一般的故事”，它的作者是美國作家塞林格，和許多作家有著很大的不同，這部小說叫作《麥田里的守望者》。

首先為大家介紹一下這部著作，《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長篇小說，雖然其只有十幾萬字，但它卻在美國社會上和文學界產生過了巨大影響，這就是它最開始吸引我去閱讀的原因。在1951年，當這部小說一經問世，立即就引起了巨大的轟動。主人公霍爾頓的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者尤其是大中學生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語言，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、愿望和內心的苦悶。有人認為這部小說能幫助青少年增加對生活的認識，

第五篇：讀后感[范文]

《愛心與教育》手記一讀后感

新街小學：毛桂香

一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起。李鎮西老師用一個個樸實真摯、載滿真情的案例，記錄著他與學生之間的情與愛。這些事跡深深觸動了我的心弦。

李鎮西老師說，素質教育絕不僅僅是教育技術層面的事，他首先是一種充滿感情的教育，是充分體現教育者愛心與童心的教育，是“心心相印的活動”。

因為有了這顆愛心與童心，李鎮西老師幾乎整天都和學生泡在一起，把一位學生家長送給他的一筐雞蛋用煤油爐一天煮一個，全部又讓這位學生吃了；他在一個風雨交加的日子里，背著一位患病的學生步行上醫院，他還在每一個學生的生日里給他們送上自己的賀卡??老師在用愛心感動著學生，學生同樣用童心來回報老師。

讀著李鎮西老師的故事，我不斷地對照自己，本以為自己是一個有愛心的老師，可是，當面對這樣一面鏡子的時候，我真的覺得很慚愧，如果我真的有愛心，在那些調皮搗蛋的孩子犯了錯誤時就不會只是一味的批評指責了；如果我真的有愛心，班級里那些“后進生”我就不會為了怕班級整體的成績影響到自己去強迫他們了；想想我以前十六年的工作，對比李老師這顆高尚的仁者之心，真是相形見絀，慚愧萬分。

“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮西老師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導思想，當看到李鎮西老師對待學生的態度，我覺得自己今后在和學生相處中，要特別注意自己的形象，要注意作為一名老師的形象。要真正用真心去關愛學生，與學生平等和諧地相處。只有真正愛學生，才能對學生的缺點寬容處之，才會有耐心等待他們改正缺點，取得進步；只有真正愛學生，才能細心的指導學生，耐心的和學生真誠溝通，而不是一味的用批評去教育學生。

李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例證明了“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水，今后在無愧于自己良心的同時再多一份愛心。