爭(zhēng)做“四好”教師推薦材料

爭(zhēng)做“四好”教師推薦材料

**同志，女，漢族，中共黨員，**年出生，**年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，**年參加教育工作，**年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任玉什喀拉蘇鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校九年級(jí)、六年級(jí)、三年級(jí)英語老師。該同志擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的歡迎。在英語教學(xué)中，該同志努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。

一、歷史責(zé)任感與民族責(zé)任感并存

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。該同志深知作為一名****的好老師，首先要有歷史責(zé)任感，要有與****地位相適應(yīng)的格局和境界，為****教育事業(yè)盡心盡力。無論在工作還是生活中對(duì)社會(huì)的起示范帶動(dòng)作用，平時(shí)的課堂中，經(jīng)常向?qū)W生講述民族團(tuán)結(jié)的重要性，通過教育引導(dǎo)學(xué)生，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。生活中，也常常向家人、朋友、鄰居宣傳民族團(tuán)結(jié)，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入立德樹人、教書育人的崇高事業(yè)。

該同志始終不忘作為新時(shí)期****教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，****自古以來就是多民族聚居的地區(qū)，是偉大祖國(guó)不可分割的一部分。民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定是****各族人民的生命線，反對(duì)分裂、維護(hù)團(tuán)結(jié)更是****各族人民的神圣職責(zé)。攜起手來，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的旗幟下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，與民族分裂分子進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，共同筑起維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的銅墻鐵壁是她在生活中踐行的原則。

二、愛崗敬業(yè)、為人師表

學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不斷提高思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)，常常以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，言傳身教，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，得到了全校教職員工的一致認(rèn)可。

該同志認(rèn)為，教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生的關(guān)懷，對(duì)學(xué)困生的偏愛。在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨，迎著清晨第一縷陽光踏進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，留意同學(xué)們衣服穿得是否合適，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，該同志會(huì)及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系。有時(shí)因?yàn)檎Z言不通和家長(zhǎng)不能交流，會(huì)及時(shí)尋求少數(shù)民族教師的幫助。及時(shí)告知父母學(xué)生在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生取得更多的進(jìn)步。和學(xué)生談心交流，傾聽學(xué)生的真心話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，久而久之，學(xué)生也都把她當(dāng)成親人，有什么事情都愿意與其分享。

“要做事，先做人，培養(yǎng)高素質(zhì)的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”是該同志平時(shí)開展工作最基本的原則。平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

當(dāng)前，****處于“三期疊加”的特殊時(shí)期，形勢(shì)依然極其嚴(yán)峻、極其復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)異常復(fù)雜，境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈。作為教育工作者，該同志善于利用平時(shí)每一次機(jī)會(huì)，教育學(xué)生如何做人，向?qū)W生傳授知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在工作中，堅(jiān)決同“三股勢(shì)力”作斗爭(zhēng)，在大是大非問題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用，積極參與黨的宣傳思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理。積極深入到學(xué)生中了解學(xué)生心理變化，了解關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。

在工作中，該同志堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在****流毒深遠(yuǎn)，宗教極端思想滲透加劇。發(fā)揮好教師“去極端化”中的重要作用，切實(shí)抓好青少年的教育，向家長(zhǎng)，講清楚未成年人為什么不能信教，不能封齋，向在校學(xué)生講清宗教極端思想的嚴(yán)重危害，堅(jiān)決抵御宗教向校園滲透。

三、身正為范、立德樹人

把立德樹人的目標(biāo)落實(shí)到具體工作中。大學(xué)之道，在于明德。“教學(xué)不只是教科書上的，還要加強(qiáng)在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。學(xué)生無論將來是務(wù)農(nóng)、打工還是經(jīng)商，首先要學(xué)會(huì)如何做人。”她說，自治區(qū)黨委高度重視教育工作，對(duì)每一個(gè)教育工作者來說既是壓力也是動(dòng)力，她感到自己肩上的責(zé)任更重了，今后還要更加努力，教育好學(xué)生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

愛孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，在工作中該同志用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。班內(nèi)有一位愛說話的學(xué)生，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。況且特別不愛完成家庭作業(yè)。第一次找他談話，他就很直爽的告訴老師，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，該同志知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，她耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，就找他談。次數(shù)多了，他也被老師的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。

四、創(chuàng)新進(jìn)取，提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)

作為一名教育工作者，特別是作為一名****的教育工作者，她深知自己責(zé)任的重大。初為人師，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛英語課。在學(xué)生心目中，英語成了枯燥、無聊的代名詞。該同志暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。

勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，她始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。從教4年中，一直工作在教育工作的第一線；多次擔(dān)任初三英語教師，因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，**年年終考核評(píng)為“優(yōu)”，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

任職以來，該同志要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法，教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的＂個(gè)性體驗(yàn)＂放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。在教學(xué)過程中，開展生動(dòng)活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道兩成語”、“英語學(xué)習(xí)方法談”等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。

閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴(kuò)大知識(shí)面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時(shí)機(jī)。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)中學(xué)階段，每天堅(jiān)持。一直以來，該同志都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，鼓勵(lì)他們看英文報(bào)，如《英語周報(bào)》，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，該同志精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達(dá)。

其所帶班級(jí)英語學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，成績(jī)優(yōu)良。

深入鉆研，大膽創(chuàng)新。該同志始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

積極參加教研組活動(dòng)，定期聽本科組老師的公開課以及縣英語教研室組織的公開課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。

積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，成立英語活動(dòng)小組，如：朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英文歌、演話劇、背單詞、英語征文，英語手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

信息革新，多元發(fā)展。該同志深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。利用學(xué)校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒體課件，力爭(zhēng)每周一次。這些課件大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。該同志在**年“翼校通”杯首屆全區(qū)多媒體課件大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

她為學(xué)生樹立榜樣、為同事樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，扎實(shí)開展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。按照

“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，緊密結(jié)合自身工作，把爭(zhēng)做具有****特色“四好”老師，作為自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，扛起社會(huì)責(zé)任，不辱歷史使命，為****的教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。