心理健康知識競賽題庫500題
一、單項選擇題
1、心理學是（D）。
A
自然科學
B
社會科學
C
既不是自然科學也不是社會科學
D
自然科學和社會科學相結合的中間科學或邊緣科學
2、心理學研究除了運用一般觀察法、調查法、和實驗法外，還要運用（A）。
A
個案法
B
模仿法
C
無條件反射法
D
擬人法
3、感覺是指（A）。
A
人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映
B
人腦對客觀事物個別屬性的反映
C
人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映
D
過去的經驗在頭腦中的反映
4、感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（B）。
A
感覺
B
感受性
C
感覺閾限
D
最小可覺差
5、在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫（A）。
A
感覺適應
B
感覺后像
C
感覺對比
D
聯覺
6、按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（D）。
A
完全色弱和部分色弱
B
紅黃色弱和藍綠色弱
C
紅綠色盲和黃藍色盲
D
色弱、部分色盲和全色盲
7、痛覺的生物意義在于（D）。
A
它可以增強一個人的意志力
B
它使我們感到生活的真實
C
它是我們更快的適應環境
D
它對機體具有保護性的作用
8、（B）
是指過去的經驗在頭腦中的反映。
A
識記
B
記憶
C
再認
D
回憶
9、對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現象叫（B）。
A
無意識
B
遺忘
C
幻想
D
幻覺
10、沿著不同的方向探索問題答案的思維叫（B）。
A
輻合思維
B
發散思維
C
直覺思維
D
創造性思維
11、按照任務的要求，注意從一個對象轉移到另一個對象上去的現象叫（C）。
A
注意的分散
B
注意的動搖
C
注意的轉移
D
注意的分配
12、情緒的基本表現形式有（D）。
A
驚動和平靜
B
高興與悲哀
C
喜、怒、哀、樂
D
快樂、憤怒、悲哀和恐懼
13、精神分析是由（C)
所創立，是探索神經癥、焦慮個體內心的無意識動機和沖突的深層的、長期的治療方法。
A．
華生
B．
班杜拉
C．
弗洛伊德
D．
羅杰斯
14、心理異常按程度由輕到重排列，應為
(D)。
A．
心理障礙，心理疾病，心理問題
B．
心理疾病，心理問題，心理障礙
C．
心理疾病，心理障礙，心理問題
D．
心理問題，心理障礙，心理疾病
15、《夢的解析》的作者是
(A)。
A．
弗洛伊德
B．
羅杰斯
C．
詹姆斯
D．
埃森克
16、在治療階段中來訪者可以
(B)。
A
被動接受咨詢者的建議
B
具有自主性
C
依賴咨詢者
D
完全服從咨詢者
17、一個人能否進入催眠狀態，主要取決于什么？
（D）
A．
年齡
B．
性別
C．
意志
D．
受暗示性
18、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會掉下來？
”，這是強迫癥中的（B）。
A.強迫行為
B.強迫觀念
C.強迫情緒
D.強迫情結
19、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現在以下哪一種的神經癥中
(C)。
A.厭食癥
B.強迫癥
C.抑郁癥
D.貪食癥
20、魚與熊掌不可兼得，這種動機沖突是（A）。
A．
雙趨沖突
B．
雙避沖突
C．
趨避沖突
D．
雙重趨避沖突
21、某人失戀時用寫詩來抒發心中的苦悶，最后卻因此成為一名優秀的詩人，這是（C）作用。
A．
反向作用
B．
合理化作用
C．
升華作用
D．
潛抑作用
22、關于自卑感，以下哪種說法是錯誤的（A）。
A
自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。
B
自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己。
C
自卑的人容易產生自我懷疑和自
我否定。
D
對成敗進行正確的歸因是處理自
卑問題的方法之一。
23、下列不屬于心理健康原則的是（B）。
A．
自尊自制
B．
過度適應
C．
與他人關系好
D．
熱愛勞動
24、一種重復出現的、缺乏現實意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的神經癥是（D）。
A．
焦慮癥
B．
過度適應
C．
恐怖癥
D．
強迫癥
E．
偏執癥
25、以下哪種是最嚴重的心理疾病（B）。
A．
焦慮癥
B．
精神分裂癥
C．
恐怖癥
D．
強迫癥
E．
偏執癥
26、健康的心理防御方法是（E）。
A．
壓抑
B．
反向
C．
補償
D．
投射
E．
幽默
27、針對“孤僻”的個體，最好的方法是建議他（D）。
A．
胸懷寬闊
B．
要有堅定的信念
C．
淡化個人得失
D．
主動與人交往
E．
不斷體驗成功
28、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。
A．
貪食
B．
神經性厭食
C．
嗜食
D．
喜歡吃
E．
肥胖
29、不屬于失眠的表現是（D）。
A．
入睡困難
B．
睡眠中途轉醒后入睡難
C．
早醒后想睡睡不著
D．
起得早
E．
睡眠失調
30、失眠的調節中不可取的是（C）。
A．
保持自然的睡眠狀態
B．
順其自然
C．
自我暗示要睡著
D.運動促睡眠
E．
放松練習
31、把“種族偏見和種族歧視”
作為研究對象的心理學家更可能是下面哪一個？
（C）
A.人格心理學家
B
精神分析學家
C.社會心理學家
D.生理心理學家
32、如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)
問題。
A.角色期待
B.角色沖突
C.角色認知
D.角色矛盾
33、激發動機產生的直接原因是（A）。
A.需要
B.行為
C.目標
D.刺激
34、馬斯洛的“自我實現需要”
是指（D）。
A.隨心所欲
B.事業心強
C.成名成家
D.做力所能及的事
35、個體因團體壓力影響，在心理上和行為上表現出同團體內大多數人保持一致的現象叫（C）。
A.同化
B.服從
C.從眾
D.內化
36、自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態度與他人要求一致叫（A）。
A.同化
B.內化
C.服從
D.從眾
37、個體遇到挫折時，表現出與年齡、身份不相符的幼稚行為。
這種心理防御機制稱為（D）。
A.否認
B.壓抑
C.轉移
D.退行
38、下列選項中，表述不正確的是（B）。
A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產生負面的影響
C.對引起焦慮的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的D.人類最主要的壓力源是環境
39、個體與他人一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現象稱為（A）。
A.社會助長
B.社會惰化
C.去個性化
D.群體極化
40、一個有著內在穩定歸因傾向的學生，往往會把考試成功歸因于(C)。
A.能力
B.任務難度
C.努力
D.運氣
41、身邊的陌生顧客對商品的贊譽遠比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質量，這是因為溝通者的(B)。
A.權威性
B.類似性
C.睡眠者效應
D.好感
42、先入為主是強調（A）的作用。
A.第一印象
B.自利偏差
C.主觀性
D.近因效應
43、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A)。
A.自我暴露
B.自我呈現
C.自我推銷
D.自我包裝
44、有些教師甚至在黑板上寫字時都知道誰在做小動作,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現了有效管理者的（A）
特征。
A
一心多用
B
明察秋毫
C
整體關注
D
變換管理
45、成語“杯弓蛇影“是心理學中的什么現象(D)。
A.功能固著
B.幻覺
C.思維定勢
D.錯覺
46、下列那些情緒會使皮膚的溫度上升（B）。
A、悲傷
B、害羞
C、恐懼
D、情緒不會使皮膚溫度上升
47、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
這表明了一個人意志品質的（D）。
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅持性
48、當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現象（B）。
A、明適應
B、暗適應
C、色弱
D、視覺后像
49、近年來，成為大學校園一大殺手的是（D）。
A.焦慮癥
B.疑病癥
C.恐怖癥
D.抑郁癥
50、最能體現和反映人的心理調節能力和心理健康狀況的是（C）。我們常見的嫉妒心理屬于（A）。
A
輕微的心理失調
B.輕度的心理障礙
C.中度的心理障礙
D.嚴重的心理疾病
52、大學生常見的情緒障礙不包括（D）。
焦慮癥
B.抑郁癥
C.疑病癥
D.精神分裂癥
53、近年來，成為大學校園一大殺手的是（D）。
A.焦慮癥
B.疑病癥
C.恐怖癥
D.抑郁癥
54、最能體現和反映人的心理調節能力和心理健康狀況的是（C）。
A.環境適應
B.自我評價
C.人際關系狀況
D.情緒健康
55、從內容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和（C）。
A.理想自我B.現實自我C.社會自我D.投射自我56、大學生維護心理健康的基本原則和要求是（A）。
A.健全自我意識
B.意志堅定
C.人格健全
D.自我統合57、青年期大學生自我意識發展的核心問題是（C）。
A.健全人格
B.培養意志
C.自我統合性
D.情緒穩定
58、個體自我意識從發生、發展到相對穩定成熟，需要（B）。
A.15
年
B.20
多年
C.30
多年
D.40
年
59、自我意識是個體意識發展的（C）。
A.初級階段
B.中級階段
C.高級階段
D.最終階段
60、當代大學生追求卓越人生、追求自我實現必須面對的終生課題是(A)
A.健全自我意識
B.健全人格
C.培養堅定的一致
D.調控自己的情緒
61、形成自我意識的核心和關鍵是（B）。
A.健全自我意識
B.自我統合C.悅納自我D.調控自我62、總是忙忙碌碌、競爭意識強烈，又易發怒，這種人格特征是（A）
所具有的。
A
型人格
B
B
型人格
C
C
型人格
D
D
型人格
63、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。
他的氣質類型屬于（A)。
A.多血質
B.膽汁質
C.粘液質
D.抑郁制
64、根據弗洛伊德的人格理論，自
我遵循（C）
行動。
A
快樂原則
B
道德原則
C
現實原則
D
本能原則
65、（C）
是由心理學家挨艾利斯提出的，他認為，個體對事物的看法導致了事物的結果，從而使個體產生相應的情緒行為反應。
A
情緒疏泄法
B
藝術療法
C
理性情緒療法
D
森田療法
66、（B）
是指人根據道德規范來評價社會現象時所體驗到的情感。
A
理智感
B
道德感
C
情操
D
美感
67、塞里認為應激的動態發展有三個階段：
(C)、抵抗和衰竭。
A、防御
B、應對
C、警戒
D、輸入
68、（A）
在應激過程中始終起到關鍵性作用。
A、認知評價
B、情緒體驗
C、生理反應
D、個體需求
69、（B）
是人與環境的一種平衡狀態，是個體的心理和行為面對環境的變化作出相應的的適應變化的能力，是心理健康的標志之一。
A、同化
B、適應
C、異化
D、成熟
70、有的同學遭遇失敗后，便會認為自
己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認知（C）。
A、絕對化
B、糟糕至極
C、過分概括化
D、亂貼標簽
71、“我總是失敗，他們都是那么優秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”
這種想法屬于（D）。
A
人格化
B、糟糕至極
C、絕對化
D、兩極性思維
72、下列說法中錯誤的是（C）。
A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學習、發現和不斷前進的活動。
B、成熟的愛情是以自愛為基礎。
C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。
D、選擇與自己心理特點相配的戀人。
73、以下哪種表達不帶有絕對化的不良認知（D）。
A、我必須每件事情都要成。
B、你必須對我好。
C、學校或家庭環境必須符合我的要求。
D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。
74、個體在覺察需求與滿足需求的能力不平衡時，傾向于通過整體心理和生理反應表現出來的多因素作用的適應過程，稱為（B）。
A、適應
B、應激
C、刺激
D、同化
75、心理防御機制是人們適應生活的一種（C）的反應，在人的心理世界占有極為重要的地位。
A、個人無意識
B、意識
C、潛意識
D、集體無意識
76、（C）
是引起和維持注意的一個重要內部因素，是學習過程中的一種積極的心理傾向。
愛因斯坦稱其為最好的老師。
A、動機
B、誘因
C、興趣
D、自我效能感
78、（D）
是連接人們心理活動的過去和現在，是人們學習、工作和生活的基本機能。
A、聯想
B、思考
C、實踐
D、記憶
80、（A）
是人際交往的第一原則。
A.平等原則
B.尊重原則
C.誠信原則
D.互利原則
81、（C）
是指由于一些客觀條件的限制和認識上的偏差，認為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人，從而產生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗。
A.習得性無助
B.妒忌
C.自卑
D.害羞
82、根據心理學
（B）
在人際交往中所產生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學生要注意給人留下良好的第一印象。
A.暈輪效應
B.首因效應
C.馬太效應
D.標簽效應
83、在人際距離中，（A）
屬于親密區。
A.0.5
米以內
B.0.5—1.2
米
C.1.2--3.7
米
D.3.7
米以上
84、在人際距離中，（C）
屬于社交區。
A.0.5
米以內
B.0.5—1.2
米
C.1.2--3.7
米
D.3.7
米以上
85、在人際距離中，（D）
屬于公共區。
A.0.5
米以內
B.0.5—1.2
米
C.1.2--3.7
米
D.3.7
米以上
86、在人際交往中，（B）
屬于個人區。
A.0.5
米以內
B.0.5—1.2
米
C.1.2--3.7
米
D.3.7
米以上
87、言語交往，首先應學會（C）。
A.表達
B.溝通
C.傾聽
D.尊重
88、（A）
嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發聲中得到性的快感和滿足。
A.口欲期
B.肛欲期
C.性器期
D.潛伏期
89、（A）
性的能量重新涌現出來，男女均從與異性的接觸中尋求樂趣。
A.生殖期
B.肛欲期
C.性器期
D.潛伏期
90、美國心理學家（B）
認為，從性意識的萌芽到愛情的產生和發展，大致分為四個階段，即疏遠異性的性否定期、向往年長異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛期。
A.斯騰伯格
B.赫洛克
C.霍爾
D.霍妮
91、愛情是由性欲、情感、（B）、和義務四個要素構成。
A.信仰
B.理想
C.激情
D.承諾
92、（A）
提出了愛情三角理論。
A.斯騰伯格
B.赫洛克
C.霍爾
D.霍妮
93、（A）
是戀愛最為積極的目的和結果。
A.愛情
B.性
C.情感交流
D.婚姻
94、真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（B）
四個特征。
A.狂熱性
B.持久性
C.自然性
D.本能性95、1954
年美國心理學家（B）
首次提出心理危機的概念，并對其進行了系統的研究。
A、格林蘭
B、卡普蘭
C、詹姆士
D、吉里蘭德
96、危機的特征是（D）。
A、危險與機遇并存
B、有復雜的狀況
C、有選擇的必要性
D、以上都是
97、“悲哀的行為是正常的、暫時的，并且可以通過短期的危機干預（平衡-失衡模式）
進行治療”
屬于（B）
理論。
A、擴展危機理論
B、基本危機理論
C、應用危機理論
D、人際關系理論
98、（B）
是指伴隨著重要的人生問題，如關于人生目的、責任、獨立性、自由和承諾等出現的內部沖突和焦慮。
A、發展性危機
B、存在性危機
C、境遇性危機
D、成長性危機
99、當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現？
（C）
A
補償
B
分離
C
幻想
D
升華
100、判斷一種行為是屬于正常還是變態，首先必須考慮以下哪個要素（D）
A
家庭
B
職業
C
信仰
D
文化
101、妄自
尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現（A）
A
自戀型
B
反社會型
C
偏執型
D
控制型
102、在心理治療中，病人對心理醫生產生的情緒依戀被稱為
（D）
A
自由聯想
B
顯相聯想
C
阻抗
D
移情
103、下列哪一種治療中最強調角色扮演
（A）
A
心理劇
B
意識訓練
C
家庭治療
D
交朋友
104、當你身邊大多數人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現象稱作（C）
A
刻板印象
B
社會吸引
C
從眾
D
服從
105、不是少年期自我意識發展的特點是（D）
A.“成人感”
出現
B.獨立性增強
C.評價能力提高
D.身體發育快
106、下列特征不屬于神經衰弱者的表現（D）
A
容易疲勞
B
自我壓迫
C
睡眠障礙
D
缺乏生活興趣
107、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）
下列不是產生誘因的是（D）
A.理想與現實的落差
B.對新環境的適應力弱
C.優勢地位的喪失
D.生活過度揮霍而產生罪惡感
108、下述關于人格的描述哪一個最為準確？
（D）
A.人格穩定性受到性別與社會經濟地位的影響
B.在整個成人期，人格在整體上會發生系統性改變
C.在青春期后，人格保持非常穩定
D.成人期人格兼有穩定和變化兩重特征
109、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
這表明了一個人意志品質的（D）。
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅持性
110、心境具有（A）的特點
A.彌散性
B.集中性
C.短暫性
D.突發性
111、考試焦慮主要屬于（A）
方面的問題。
A.情緒
B.氣質
C.性格
D.行為
112、最先提倡對來訪者進行無條件的積極關注的是（B）。
A.阿德勒
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛姆
113、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（D）
A.興趣
B.性格
C.知識水準
D.價值觀念
114、下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的？
（C)
A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些
B.發病的高峰期在中年或成年期后期（45
歲以后）
C.常常出現于青春期或成年人早期
D.在各個年齡組出現的概率均等
115、下列陳述不能增強挫折承受力的是：
(A)
A.避免類似情境
B.總結經驗教訓
C.調節抱負水平
D.建立和諧的人際關系
116、（C)
是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程
A.聯想
B.幻想
C.想象
D.錯覺
117、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C)
A.自卑者
B.自負的人
C.完美主義者
D.偏執者
118、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”
主要描述的是（A)
A.抑郁癥
B.自負
C.躁狂癥
D.強迫癥
119、人的氣質可以分為四種基本類型，即粘液質、抑郁質、多血質以及（D)
A.獨立質
B.嚴謹型
C.興奮型
D.膽汁質
120、學校增進心理健康的主要途徑和方法是（A)
A.心理健康教育
B.進行大規模問卷調查
C.心理咨詢
D.心理治療
121、人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統合性、功能性、穩定性（A）
等特性
A.獨特性
B.發展性
C.復化性
D.一致性
122、（C）
是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素
A.性格
B.氣質
C.特質
D.智力
123、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現叫：（C）
A
焦慮
B
恐懼
C
情感脆弱
D
情緒低落
124、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（A）
A
和解
B
妥協
C
容忍
D
調解
125、利他主義的表現（C）
A.人不為我，我不為人
B.人為財死
C.辛苦我一個，幸福十萬家
D.逃避責任
126、下列不是情緒健康的主要標志的是（D）
A
情緒穩定
B
情緒愉快
C
經常開心
D
喜樂無常
127、不是積極心態的作用的是（D）
A.內心的平靜
B.信心
C.成功的意識
D.浮躁
128、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）
A．
快樂
B．
悲哀
C．
憤怒
D．
恐懼
129、（A）
是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節功能。
A.注意
B.記憶
C.表象
D.想象
130、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（B）
A.情緒
B.情感
C.態度
D.需要
131、在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是
（D）
A.興趣
B.性格
C.知識水準
D.價值觀念
132、我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（C）
是智力的核心。
A.觀察力
B.想象力
C.抽象思維能力
D.創造力
133、個性傾向
性和個性心理特點有機綜合體現在一個人身上就構成了
一個人完整的（D）
A.性格
B.能力
C.氣質
D.個性
134、動機和興趣產生的基礎是（C）
A.感知
B.實踐
C.需要
D.教育
135、人類思維能力的最高體現是（C）
A.形象思維
B.抽象思維
C.創造思維
136、情感是在人的（A）
中產生的。
A.認識過程
B.意志過程
C.個性傾向性
D.個性
137、大學生心理健康日是（A)
?
A.5.25
B.5.26
C.4.25
D.6.26138、智力是以（B）
為核心。
A.觀察力
B.思維力
C.注意力
D.記憶力
139
對心理發展起主導作用的是（A）
A.學校教育
B.遺傳
C.社會
D.實踐活動
140、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）
特征.。
A.能力
B.氣質
C.性格
D.情感
143、與情緒相聯系的需要主要是（E）
A.生理需要
B.追求真理的需要
C.追求美感的需要
D.安全的需要
E.以上都是
144、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）
A.快樂
B．
悲哀
C．
憤怒
D．
恐懼
145、下列特征不屬于神經衰弱者的表現（D）
A
容易疲勞
B
自我壓迫
C
睡眠障礙
D
缺乏生活興趣
147、王元
歲，IQ
是
110，李平
歲，IQ
也是
110，兩者的智力相比（D）
A.王元比李平高
B.李平比王元高
C.相等
D.無法比較
148、“觸景生情”
是（B）
A.有意回憶
B.無意回憶
C.間接回憶
D.機械回憶
149、以下不利于睡眠的是(D)
A
睡房較暗
B.定時運動
C.每晚定時上床睡覺
D.臨睡前運動
150、心理咨詢的基本原則是
（C)
Ａ.替來訪者做決定
Ｂ
.有條件的尊重來訪者
Ｃ
.為來訪者保密
Ｄ
.對來訪者的行為作道德判斷
151、心理咨詢的場所應在（C)
Ａ.咨詢員家中
Ｂ
.雙方商定的茶館
Ｃ
.咨詢室
Ｄ
.來訪者家中
152、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于
（D)
A.家庭內部
B.社會環境
C.人際關系的處理
D.自身的內部沖突
153、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B)
A.電話咨詢
B.面對面
C.專題咨詢
D.互聯網咨詢
154、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于（D)
A.醫生與患者
B.教師與學生
C.上級與下級
C.朋友與朋友
155、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于
（D)
A.朋友
B.偵探
C.老師
D.教練
156、團體咨詢最適宜的對象是
（B)
A.學習困難者
B.人際適應不良者
C.情緒困擾者
D.人格障礙者
157、人在危險緊急意外事件出現時表現出高度緊張的情緒化稱為
（D.)
A.激情
B.心境
C.激越
D.應激
158、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要
(C)
A.尊重需要
B.安全需要
C.社會需要
D.生理需要
159、強而靈活性高的高級神經活動類型是（A.)
A.活潑型
B.安靜型
C.興奮型
D.抑制型
160、“悲喜交加”，“百感交集”
是人的情緒和情感的（A）的表現。
A．
復雜性和矛盾性
B．
穩定性
C．
可變性
D．
生理性
161、幻覺是指
（A)
A.虛幻的知覺
B.正常知覺現象
C.錯誤的知覺
D.歪曲的知覺
163、強迫觀念指的是（C)
A.在意識中占主導地位的錯誤觀念
B.外部強加于自己的錯誤觀念
C.頭腦中反復出現，但又難以擺脫的固定觀念
D.在病理基礎上產生的歪曲信念
164、性格核心結構是
（C)
A.意志特征
B.理智特征
C.態度特征
D.情緒特征
165、弗洛依德的人格結構不包括
（C)
A.超我B.本我C.鏡我D.自我166、神經衰弱者可能出現的心理障礙有
（A)
A.妄想
B.幻覺
C.思維貧乏
D.感覺過敏
167、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是（B)
A.超價觀念
B.關系妄想
C.幻覺
D.錯覺
168、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)
A.錯構
B.虛構
C.錯覺
D.記憶減退
169、一種較微弱而持續的情感狀態叫
（D)
A.情緒
B.激情
C.應激
D.心境
170、心理健康的最終目標是
（C)
A.自我實現
B.和諧人際關系
C.保持人格完整
D.保持協調情緒
171、驚恐發作時最常見的癥狀是
（B)
A.發抖
B.瀕死感
C.意識喪失
D.恐懼
172、最常見的幻覺是
（A.)
A.幻聽
B.幻味
C.幻視
D.幻嗅
173、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)
A.思維遲緩
B.強迫觀念
C.強制性思維
D.思維貧乏
174、思維貧乏常見于（D)
A.焦慮癥
B.癔癥
C.抑郁癥
D.精神分裂癥
175、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）
A．
快樂
B．
悲哀
C．
憤怒
D．
恐懼
176、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B）
A
幾秒鐘
B
一分鐘
C
數分鐘
D
數小時
177、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B）
A
聲調表情
B
身段表情
C
面部表情
D
激情表情
178、個性中最重要、最核心的組成部分是
（C）
A
能力
B
氣質
C
性格
D
動機
179、思維在認識過程中處于（C）
A
一般地位
B
被支配地位
C
核心地位
D
高級地位
180、當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于
（C）
A
識記
B
保持
C
再認
D
回憶
181、人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為（D)
A.喝酒
B.吃大量的東西
C.壓抑負性的情緒
D.和朋友傾訴
182、錯覺是
（B）
A
對錯誤東西的知覺
B
與實際情況不一致的知覺
C
錯誤的東西引起的知覺
D
變了形的感覺
183、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”
是（A）的表現。
A
心境
B
激情
C
應激
D
美感
184、（A）
是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。
A
需要
B
動機
C
興趣
D
信念
185、下列中（C）
是特殊能力
A
記憶力
B
注意力
C
節奏感
D
思維力
186、記憶的中心環節是（B）
A
識記
B
保持
C
再認
D
回憶
187、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（A)
現象。
A
生理--
心理
B
社會
C
心理
D
自然
188、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現叫：（C）
A
焦慮
B
恐懼
C
情感脆弱
D
情緒低落
189、下列何種感情障礙易伴發明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀
（C）
A
情感淡漠
B
情緒低落
C
焦慮
D
情感脆弱
190、按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于：
（C）
A
家庭內部
B
社會環境
C
自身的內部沖突
D
人際關系的處理
191、態度具有（D)。
A.情境性和暫時性
B.穩定性和不變性
C.組織性和嚴密性
D.一致性和穩定性
192、用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是（D)。
A、行為的觀點
B、生物學的觀點
C、現象學的觀點
D、認知的觀點
193、人類高級的社會性情感分為（D）
A
理智感
B
道德感
C
美感
D
以上都是
194、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。
請問這種記憶的名稱叫做：
(C)
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.運動記憶
195、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標狀態的距離,以達到問題解決的策略為(A)
A.爬山法
B.逆向搜索
C.手段-目的分析
D.算法
196、兒童做了好事之后.老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為(D)
A.反映
B.刺激
C.聯結
D.強化
197、精神分析中理論中.此時此刻想不起來,但集中注意力.認真回憶還是可以回憶起來的稱為
(C)
A.意識
B.無意識
C.前意識
D.都不對
198、“以人為中心“理論是屬于哪個理論流派(B)
A.精神分析
B.人本主義
C.行為主義
D.格式塔心理學
199、具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是(B)
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應激
200、專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的（C)
A．
反映
B．
面質
C．
傾聽
D．
詢問
201、下列哪些行為屬于心理健康的范圍
（D)
A．
能極力滿足個人的需要
B．
對自己有過高的評價
C．
為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒
D．
有充分的自我安全感
202、對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。
而在我們的周圍經常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）
差異
A
文化
B
個人
C
關系
D
時代
203、個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現在其他人身上，自己則不會有事，這種現象是（B）
A
自我防御機制
B
理想化偏見
C
自利性歸因
D
自我效能感
204、下列哪種心理屬于健康心理
（D)
A．
抑郁情緒
B．
不愿與人交往
C．
經常感覺自己無能
D．
遇到困難時，能積極克服困難
205、心理健康在社會交往中可表現為
（C)
A．
經常與素不相識的人十分熱情地交談．
表現為十分興奮的狀態
B．
對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心
C．
有自己喜歡與不喜歡的人
D．
接觸異性時經常表現為緊張的情緒
206、從創傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為
（C)
A．
心理活動的耐受力
B．
心理活動的穩定性
C．
心理康復能力
D．
環境適應脂力
207、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指
（A)
A．
人的心理活動的周期節律性
B．
環境適應力
C．
心理自控能力
D．
社交能力
208、心理健康表現心理的耐受力方面為
（C)
A．
過去的痛苦的體驗經常浮現在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活
B．
遇到困難，能夠忍受
C．
把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折
D．
對于同事外人的議論并不在意
209、下列行為哪一項屬于心理健康的范圍
（D)
A．
見人都熱情相待
B．
見什么人說什么話
C．
經常努力工作
D．
經常保持樂觀的心態
210、郭念鋒認為，對突然強大精神刺激的抵抗能力稱為
（B)
A．
心理活動的耐受力
B．
心理活動強度
C．
心理康復能力
D．
環境適應能力
211、郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為
（A)
A．
心理活動的耐受力
B．
心理活動強度
C．
心理康復能力
D．
環境適應能力
212、觀察者根據自己的經驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常
（C)
A．
醫學標準
B．
統計學標準
C．
內省經驗標準
D．
社會適應標準
213、潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態破壞的內在機制，這一理論來自
（A)
A．
精神分析學派
B．
人本主義學振
C．
行為主義學派
D．
認知學派
214、人的心理健康的破壞是人與環境相互作用過程中學習的結果，這一理論來自（C)
A．
精神分析學派
B．
人本主義學振
C．
行為主義學派
D．
認知學派
215、郭念鋒認為，當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內心的體驗，我們稱這個人（A)
A．
心理活動內在一致性
B．
人格相對穩定性
C．
心理活動主觀世界和客觀世界的統一
D．
心理活動協調性
216、心理健康的破壞就在于潛能的發展受到阻礙．
這一理論來自
（B)
A．
精神分析學派
B．
人本主義學振
C．
行為主義學派
D．
認知學派
217、不合理信念對人的認知產生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環境或自我，便會產生心理障礙，這一理論來自
（D)
A．
精神分析學派
B．
人本主義學派
C．
行為主義學派
D．
認知學派
218、郭念鋒認為，心理活動在時間性方面有近期發生而不太可能持久的特點，內容只局限在事件本身，反應強度不強烈，沒有影響思維邏輯性，稱為
（D)
A．
神經癥
B．
心理紊亂
C．
邊緣狀態
D．
心理問題
219、郭念鋒認為，心理障礙持續時間較長，反應強度強烈，影響思維邏輯性的心理活動屬于
（D)
A．
心理問題
B．
心理紊亂
C．
邊緣狀態
D．
神經癥
220、郭念鋒認為，心理障礙持續時間，反應強度強烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學的診斷標準，可能屬于
（C)
A．
心理問題
B．
心理紊亂
C．
邊緣狀態
D．
神經癥
221、關于對錯覺的理解，以下哪些是正確的（A)
A．
是歪曲的知覺
B．
只在病人中存在C．
病理性錯覺多持續時間較短
D．
錯覺存在時間較短
222、當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為
（A)
A．
感覺過敏
B．
錯覺
C．
幻覺
D．
感覺減弱
223、當某一固定的觀念在腦子里反復出現時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為
（B)
A.強制思維
B．
強迫觀念
C．
妄想
D．
虛構
224、以下哪種癥狀屬于思維障礙
（D)
A．
錯覺
B．
虛構
C．
注意增強
D．
妄想
225、妄想是指（A)
A．
一種在病理上產生的歪曲的信念，發生在意識清晰的情況下，是病態的推理和判斷。
B．
是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發生一般均有事實根據。
此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。
C．
是對既往獲得的知識經驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。
D．
一種病理性的記憶錯誤。
226、強迫觀念是指
（D)
A．
一種在病理上產生的歪曲的信念，發生在意識清晰的情況下，是病態的推理和判斷。
B．
是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發生一般均有事實根據。
此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。
C．
是對既往獲得的知識經驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。
D．
某一固定的觀念在腦子里反復出現，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺
227、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D)
對利他行為的影響
A.責任心
B.吸引力
C.類似性
D.依賴性
228、記憶障礙是
（D)
A．
病態的推理和判斷障礙
B．
在意識中占主導地位的錯誤觀念
C．
對既往獲得的知識經驗的運用障礙
D．
一種病理性的記憶錯誤
229、大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為(B)
A.情緒健康
B.智力正常
C.意志健全
D.人格完整
230、虛構屬于
（A)
A．
記憶障礙
B．
注意障礙
C．
智能障礙
D．
思維障礙
231、強迫觀念屬于
（D)
A．
記憶障礙
B．
注意障礙
C．
智能障礙
D．
思維障礙
232、妄想屬于
（D)
A．
記憶障礙
B．
注意障礙
C．
智能障礙
D．
思維障礙
233、精神發育遲滯屬于
（C)
A．
記憶障礙
B．
注意障礙
C．
智能障礙
D．
思維障礙
234、健康的概念是指哪種狀態？
（D）
A．
身體健康
B．
生理無殘疾
C．
心理健康
D．
身心健康
236、心境是指
（A)
A．
一種較擻弱而持續的情撼狀態
B．
個體對需要是否滿足而產生的反應
C．
一段時間內個體精神活動的基本背景
D．
對客觀事物的態度體驗
237、當患者對周圍環境的變化不感興趣，喪失情感反應，我們稱此人有
（A)
A．
情緒低落
B．
情感淡漠
C．
心境淡漠
D．
情感脆弱
238、某咨詢者表現對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態度變化還不明顯，我們稱為
（A)
A
情緒低落
B．
情感淡漠
C．
心境淡漠
D．
情感脆弱
239、當患者遇到突發性事件時，表現心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有
（B)
A．
情感脆弱
B．
焦慮情緒
C．
反應過度
D．
心境突變
240、心理衛生的倡導者是
（A)
A．
比奈爾
B．
比爾斯
C．
邁耶
D．
詹姆斯
241、《自覺之心》
推動了心理衛生的發展，此書出自哪位作家之手
（B)
A．
比奈爾
B．
比爾斯
C．
邁耶
D．
詹姆斯
243、下列哪些疾病不屬于神經癥
（C)
A．
疑病癥
B．
強迫癥
C．
孤獨癥
D．
焦慮癥
244、以經驗為標準來判斷心理活動是否正常是
（C)
A．
看患者是否能適應社會生活的診斷方法
B．
用醫學標準進行診斷的方法
C．
臨床工作者經常采用的方法
D．
是以統計學為標準進行診斷的方法
245、以經驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為
（D)
A．
判斷者的個性不一樣
B．
判斷者的經驗和水平不一樣
C．
判斷者的觀察角度不一樣
D．
以上都是
246、專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的（C)
A．
反映
B．
面質
C．
傾聽
D．
詢問
247、兒童最早建立的人際關系是（D)
A.社會關系
B.朋友關系
C.層次關系
D.親子關系
248、學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果,最好的領導方式是（D)
A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的249、當班級規模過大時,成員之間的情感聯系就弱,不易建立群體規范,因此,最適宜的班集體人數為
（C)
A.5-10
人
B.10-20
人
C.30-40
人
D.50-60
人
250、心理治療的方法不包括（D)
A.精神動力學治療
B.行為治療
C.認知治療
D.免疫治療
251、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛方法，稱為（B)
A．
否認作用
B．
合理化作用
C．
投射作用
D．
幻想作用
252、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。
A
情感的人際需要
B
控制的人際需要
C
包容的人際需要
D
利用的人際需要
253、行為治療的第一步驟是（D)
A.認識病人
B.建立關系
C.與患者見面
D.確立靶行為
254、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎是（D)
.A.自然環境
B.人的大腦
C.個體活動
D.社會實踐活動
255、神經系統的基本單位是（A)
.A.神經元
B.樹突
C.軸突
D.突觸
258、與情緒相聯系的需要主要是（E）
A.生理需要
B.追求真理的需要
C.追求美感的需要
D.安全的需要
E.以上都是
259、哪項不是情感的特點？
（E）
A.不易受情景的影響
B.與其有關的需要不包括生理需要
C.有些動物也有情感
D.以上都包括
E.以上都不包括
260、大學生心理健康日
5.25的諧音是
(Ａ)
A.我愛我B.我是我C.我要我261、心理學的英文名稱是（B）
A.Psychologist
B.psychology
C.psychopath
D.psychiotry262、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）
A.快樂
B.悲哀
C.憤怒
D.恐懼
263、下列特征不屬于神經衰弱者的表現（D）
A.容易疲勞
B.自我壓迫
C.睡眠障礙
D.缺乏生活興趣
264、按照研究問題的性質、內容，心理學屬于（C）
A.物理科學
B.生物科學
C.行為科學
D.以上皆不對
266、關于自卑感以下哪種說法是錯誤的A
A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低
B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己
C、自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定
D
對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一
267、交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否（D）。
A
改善交往情境
B
向對方施以恩惠
C
增加交往頻率
D
向對方作自我表露
268、“觸景生情”
是（B）
A.有意回憶
B.無意回憶
C.間接回憶
D.機械回憶
269、以下不利于睡眠的是(D)
A.睡房較暗
B.定時運動
C.每晚定時上床睡覺
D.臨睡前運動
270、為了在學習中更好地加強記憶，教師可指導學生運用有關記憶的（C）
A
陳述性知識
B
程序性知識
C
策略性知識
D
常識性知識
271、不屬于個性心理特征的是（D）
A
能力
B
氣質
C
性格
D
智商
272、心理咨詢的基本原則是
（C)
A.替來訪者做決定
B.有條件的尊重來訪者
C.為來訪者保密
D.對來訪者的行為作道德判斷
273、心理咨詢的場所應在（C)
A.咨詢員家中
B.雙方商定的茶館
C.咨詢室
D.來訪者家中
274、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于
（D)
A.家庭內部
B.社會環境
C.人際關系的處理
D.自身的內部沖突
275、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B
A.電話咨詢
B.面對面
C.專題咨詢
D.互聯網咨詢
276、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于（D)
A.醫生與患者
B.教師與學生
C.上級與下級
C.朋友與朋友
277、咨詢師與來訪者的咨詢關系在行為方式的表現為
（C)
A.支配——服從
B.獨立——依賴
C.平等——平等
D.主動——被動
278、當天實記的外語材料，最好在（A）
內進行第一次復習，保持效果較好。
A
小時內
B
第二天
C
第三天
D
第二周279、團體咨詢最適宜的對象是
（B)
A.學習困難者
B.人際適應不良者
C.情緒困擾者
D.人格障礙者
280、人在危險緊急意外事件出現時表現出高度緊張的情緒化稱為
（D.)
A.激情
B.心境
C.激越
D.應激281、20
世
紀
年
代
以
來，英
國
出
現的被
稱
為
心
理
學
第三
勢
力的心
理
學
派
別是
（B)
A.完形心理學派
B.人本主義學派
C.行為主義學派
D.認知心理學派
282、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？
（D）
A
精力旺盛
B.感情豐富
C.渴望獨立
D.認識能力高，看問題全面
283、領導是對群體或個人施加心理影響，使之努力實現組織目標，并與（D）
保持一致的過程。
A
組織
B
領導者
C
群體
D
環境
284、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要
(C)
A.尊重需要
B.安全需要
C.社會需要
D.生理需要
285、強而靈活性高的高級神經活動類型是（A.)
A.活潑型
B.安靜型
C.興奮型
D.抑制型
286、“悲喜交加”，“百感交集”
是人的情緒和情感的（A）的表現。
A．
復雜性和矛盾性
B．
穩定性
C．
可變性
D．
生理性
287、幻覺是指
（A)
A.虛幻的知覺
B.正常知覺現象
C.錯誤的知覺
D.歪曲的知覺
288、對心理健康狀態破壞的解釋，行為主義強調(A)
A.幼年遭受的挫折
B.環境的不良作用
C.潛能發揮受限
D.錯誤的認知
289、強迫觀念指的是（C)
A.在意識中占主導地位的錯誤觀念
B.外部強加于自己的錯誤觀念
C.頭腦中反復出現，但又難以擺脫的固定觀念
D.在病理基礎上產生的歪曲信念
290、性格核心結構是
（C)
A.意志特征
B.理智特征
C.態度特征
D.情緒特征
291、下述關于人格的描述哪一個最為準確？
（D）
A.人格穩定性受到性別與社會經濟地位的影響
B.在整個成人期，人格在整體上會發生系統性改變
C.在青春期后，人格保持非常穩定
D.成人期人格兼有穩定和變化兩重特征
292、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
這表明了一個人意志品質的（D）。
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅持性
293、心境具有（A）的特點
A.彌散性
B.集中性
C.短暫性
D.突發性
294、考試焦慮主要屬于（A）
方面的問題。
A.情緒
B.氣質
C.性格
D.行為
295、咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為（B）
A.真誠
B.接納
C.尊重
D.同感
296、設身處地的,像體驗自己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態度和能力的技術是（D）
A.真誠
B.尊重
C.接納
D.同感
297、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（D）
A.興趣
B.性格
C.知識水準
D.價值觀念
298、下列哪種形式屬于角色扮演法
（C）
A
.主題班會
B
.娛樂法
C
.啞劇表演
D
.游戲法
299、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。
她很可能患有：（D)
A.廣泛性焦慮障礙
B.驚恐障礙
C.強迫性障礙
D.恐怖障礙
300、下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的？
（C)
A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些
B.發病的高峰期在中年或成年期后期（45
歲以后）
C.常常出現于青春期或成年人早期
D.在各個年齡組出現的概率均等
二、多項選擇題
1、心理健康的判別方法主要有
（BCD）
A
生理學方法
B
心理學方法
C
社會學方法
D
統計學方法
2、目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括（ABCD）
A
個別心理咨詢
B
團體心理咨詢
C
心理健康教學
D
心理訓練活動
3、下列哪些因素屬于危險性行為因素
（ABC）
A
在過大的壓力下生活
B
吸煙
C
暴力
D
跑步
4、心理沖突的類型主要有哪幾種（ABCD）
A
雙趨沖突
B
雙避沖突
C
趨--避沖突
D
雙重趨--避沖突
5、心理防御的技術主要有（ABCD）
A
否認
B
壓抑
C
倒退
D
升華
6、下列哪些療法屬于行為主義療法（ABD）
A
系統脫敏療法
B
代幣療法
C
自由聯想
D
厭惡療法
7、引起無意注意的原因主要有（ABC）
A
刺激物的新異性
B
刺激物的強度
C
刺激物的運動變化
D
人的需要興趣
8、影響遺忘的主要因素有（ABCD）
A
識記材料的數量與性質
B
學習的程度
C
學習的時間
D
識記材料的序列位置
9、影響人格形成與發展的因素主要有（ABCD）
A
遺傳因素
B
社會文化因素
C
家庭環境因素
D
早期童年經驗
10、下列哪些特征屬于神經衰弱者的表現（ABC）
A
容易疲勞
B
自我壓迫
C
睡眠障礙
D
缺乏生活興趣
11、個體從出生到成熟，生長發育的兩個高峰期是（AD）
A.乳兒期
B
幼兒期
C
童年期
D
少年期
12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點？
（ABC）
A
精力旺盛
B.感情豐富
C.渴望獨立
D.認識能力高，看問題全面
13、下列哪些是心理學的主要研究方法？
（ABCD）
A.觀察法
B.心理測驗法
C.實驗法
D.個案法
14、人格測驗的典型方法有：
（ABCD)
A.自陳量表
B.投射測驗
C.情景測驗
D.自我概念測驗
15、下列哪些是常用的人格測驗？
（ABC）
A.EPQ
B.MMPI
C.EPPS
D.Draw-a-Man
Test16、成功智力是一種用以達到人生中主要目標的智力，是在現實生活中真正能產生舉足輕重影響的能力。
它包括（ABD)
A
分析性智力
B
創造性智力
C
情緒性智力
D
實踐性智力
17、下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：
（BCD)
A.避免類似情境
B.總結經驗教訓
C.調節抱負水平
D.建立和諧的人際關系
18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術？
（ABCD）
A
放松訓練
B
系統脫敏
C
角色扮演
D
反復強化
19、你認為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？
（ABD）
A
食欲過盛
B
頸背肌肉緊張
C
學習力不從心
D
注意力難以集中
20、大學生應當注重全面發展，提高自身素質。
大學生的素質包括（ABCD）
A
思想道德素質
B
文化素質
C
專業素質
D
身體心理素質
21、根據我國春秋戰國著名醫書，按陰陽強弱，將人分為（ABCD)
幾種內型
A
太陰
B
升陽
C
太陽
D
陰陽平和
22、根據世界組織最新定義，健康應包括（AC)
A
身體健康
B
生理健康
C
心理健康
D
心態健康
23、人的心理健康可以分為哪三個等級（BCD)
A
身體不適
B
一般常態心理者
C
輕度失調心理者
D
嚴重病態心理者
24、心理健康教育的內容（ABCDE)
A
智力發展的教育
B
非智力因素的培養
C
環境適應教育
D
人際關系和諧教育
E
人格健康教育
25、大學生意志品質的特點有（ABCDE)
A
自覺性
B
獨立性
C
果斷性
D
自制力
E
堅持性
26、交往的心理健康原則主要有（ABCD)
A
真誠原則
B
尊重原則
C
寬容原則
D
互利原則
E
利己原則
27、戀愛心理發展的主要過程有（BCD)
A
疏遠異性期
B
接近異性期
C
交往友誼期
D
戀愛期
28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發展分為（ABCDE)
幾個階段
A
口欲期
B
肛門期
C
性器官期
D
潛伏期
E
生殖期
29、壓力反應常表現為（ABCD)
幾個方面
A
心理反應
B
生理反應
C
行為反應
D
情緒反應
30、常見的心理障礙類型主要有（ABD)
A
行為及人格偏高
B
神經癥
C
精神癥
D
偏執
31、經典精神分析中的防御機制包括（BCD)
A
壓抑感
B
合理化
C
轉移
D
升華
32、情緒健康的主要標志是（ABC）
A
情緒穩定
B
情緒愉快
C
經常開心
D
喜樂無常
33、關于心理健康教育的特征正確的是（ABCD）
A
發展性
B
主動性
C
整體性
D
活動性
34、行為療法包括（ABD）
A
強化法
B
想象厭惡療法
C
思考停止法
D
系統脫敏法
35、精神分析的人格結構理論認為，一個人的人格是由三個層面組的包括（ABC)
A
本我B
自我C
超我36、偏執型變態人格，表現為（ABC）
A
極端固執
B
敏感多疑
C
敵意性強
D
忍狠毒
37、人格包括（AC）
A
氣質
B
信念
C
性格
D
興趣
38、偏執型人格障礙外在表現為（ABC）
A
極端自私
B
固執
C
敏感多疑，D
暴躁易怒
39、社交恐怖癥表現為（ABCD）
A
社交場合極度焦慮
B
害怕當眾發言權
C
害怕當眾表演
D
極不自然
40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（ABCD）
A
共情
B
寬容
C
善于傾聽
D
熱誠
41.人際關系的類型有（ABCD）
A
以血緣關系為基礎
B
以地緣關系為基礎
C
以業緣關系為基礎
D
以趣緣關系為基礎
42.你認為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？
（ABD）
A.食欲過盛
B.頸背肌肉緊張
C.學習力不從心
D.注意力難以集中
43.你認為“大一綜合征”
（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）
產生的主要誘因有哪些？
（ABC）
A.理想與現實的落差
B.對新環境的適應力弱
C.優勢地位的喪失
D.生活過度揮霍而產生罪惡感
44.記憶力屬于（AD）
A.一般能力
B.特殊能力
C.創造能力
D.智力
45.少年期自我意識發展的特點是（ABC）
A.“成人感”
出現
B.獨立性增強
C.評價能力提高
D.身體發育快
46.個體從出生到成熟，生長發育的兩個高峰期是（AD）
A.乳兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
47.思維的特征有（BD）
A.分析與綜合B.間接性
C.概念
D.概括性
48.良好的人際關系是心理健康的重要標志，人際關系這一動態過程表現出的特點有（ACD）
A.雙主體性
B.獨立性
C.雙向性
D.相互認知性
49.大學生應當注重全面發展，提高自身素質。
大學生的素質包括（ABCD）
A.思想道德素質
B.文化素質
C.專業素質
D.身體心理素質
50.大學生增進心理健康的途徑和方法有（ABC）
A.學習心理衛生知識
B.養成良好的生活習慣
C.排解疏泄不良情緒
D.一切以自我為中心
51.新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？
（ABCD）
A.整理好自己的領地
B.規劃好自己的時間
C.熟悉周圍的環境
D.初步建立社交圈子
52.以下屬于原始性動機的是（ABC）
A.饑餓，渴
B.性，母性驅力
C.瞌睡，病
D.恐懼，順從
53.以下屬于心理現象的有（ABC）
A.動機，情緒
B.記憶，遺忘
C.語言與思維
D.自殺，自虐
54.杰出公關學家和教育家戴爾·
卡耐基的著作有（ABCD）
A.《人性的優點》
B.《偉大的人物》
C.《快樂的人生》
D.《語言的突破》
55.感覺反映的是（ABD）
A.客觀事物的個別屬性
B.客觀書屋的整體
C.過去作用于感官的事物
D.直接作用于感覺器官的事物
56.按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（ACD）
A.感覺記憶
B.思維記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
57.按情緒發生的強度和持續時間，可把情緒分為（ABC）
A.心境
B.應激
C.激情
D.情操
58.根據能力的傾向性，可把能力分為（ABCD）
A.智力
B.特殊能力
C.創造力
D.一般能力
59、下列哪些是心理咨詢的范圍（BD）
A
精神病
B
危機事件
C
軀體疾病
D
精神癥
60、根據哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度（ACD）
A
心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重
B
外界支持越多，心理問題越嚴重
C
心理問題持續時間越長，心理問題越嚴重
D
自身調節能力約弱，問題越嚴重
61、破壞心理健康的原因（BCD）
A
出乎個人意料的事件發生
B
外界強大壓力
C
個體社會支持不良
D
超越個體中介系統的應付能力
62、注意具有以下特點（ABCD）
A
選擇性
B
集中性
C
穩定性
D
指向性
63、注意增強見于（BC）
A
正常人
B
精神分裂癥
C
偏執性精神病
D
神經衰弱
64、注意減退是指（ABC）
A
主動及被動注意興奮性減弱
B
注意的廣度縮小
C
注意的穩定性下降
D
被動注意的興奮性增強
65、憂郁癥患者可出現（AC）
A
言語減少
B
思維貧乏
C
抑郁性思維
D
情感淡漠
66、心理健康的標志包括（ABCD）
A
身體、能力、情緒協調
B
適應環境
C
能估你自己的能力
D
有幸福感
67、不恰當的自信可能導致（AB）
A
焦慮
B
抑郁
C
憤怒
D
沖動
68、人際關系和諧的表現是（ABC）
A
樂于助人
B
交往中保持獨立而完整的人格
C
樂于與人交往
D
交往中積極態度少于消極態度
69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（ABCD）
A
家庭
B
生理健康狀況
C
學習環境
D
先天遺傳素質
70、一個人用憂傷的語調向別人述說令人不愉快的事，這屬于（BCD）
A
妄想
B
人格不穩定
C
情感倒錯
D
心理活動的內在不一致
71、下列現象屬于強迫行為的有（CD）
A
必須按照固定的程序脫、穿衣服
B
反復清洗別人坐過的桌椅
C
出門時反復檢查門窗是否關好
D
洗手必須洗固定的次數
72、一個患者在發高燒過程中，突然驚叫，指著吊針水瓶說“有鬼”
這一現象可能是哪種心理障礙的表現（ABCD）
A
感覺過敏
B
妄想
C
錯覺
D
幻覺
73、以下心理現象中（BC）
均為有意想象的范疇：
A
幻覺
B
幻想
C
空想
D
夢
74、需要是（BD）
要求在人腦中的反映
A
精神的B
心理的C
物質的D
社會的75、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發生的強度：
(ACD)
A
問題的大小
B
問題持續的時間
C
問題發生的頻率
D
問題的嚴重程度
76、關于轉變個體社會態度的方法，下列哪些敘述是正確的？
（AB）。
A.實事求是地提供信息
B.曉以利害地說服宣傳
C.使用武力威脅其改變
D.欺騙宣傳使其改變
77、從情緒的狀態劃分的情緒情感類型有（ABD）
A
激情
B
心境
C
熱情
D
應激
78、意志行為的三個特征（ACD）
A
自覺確定目的B
行動效果的積極反饋
C
與克服困難相聯系
D
以隨意動作為基礎
79、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（AC）
A
生理
B
社會
C
心理
D
自然]
80、感覺的現象包括
（ABCD）
A
感覺適應
B
感覺對比
C
感覺后象
D
聯覺
81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有
（BCD）
A
運動覺
B
嗅覺
C
聽覺
D
味覺
82、思維的基本特征是（BD）
A
形象性
B
概括性
C
集中性
D
間接性
83、下列感覺中
（ABD）
都是人的內部感覺。
A
內臟覺
B
平衡覺
C
味覺
D
運動覺
84、Freud的人格結構理論把人格分為（ABD）
A
自我B
本我C
超我D
原我85、心理咨詢關系的特點
（ABC）
A
是一種職業性的人際關系
B
是一種具有時限性的人際關系
C
是一種平等助人、共同成長的人際關系
D
是一種親密的人際關系
86、下列哪項是健康咨詢所涉及的內容
（AD）
A
情緒障礙
B
人際關系不和
C
中年及更年期人際沖突、情緒失調，工作及家庭負荷的適應
D
各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。
87、人類最基礎或最原始的情緒有：
（BCD）
A
激憤
B
憤怒
C
快樂
D
恐懼
88、認知心理學將人類記憶分為（ACD）
三個系統
A
長時記憶
B
暫時記憶
C
瞬時記憶
D
短時記憶
89、心理咨詢師的責任心包括：
（ABD）
A
對求助者負責
B
對社會負責
C
對家庭負責
D
對職業負責
E以上各項都是
90、臨床上可把心理紊亂分為幾類：
（ABD）
A
心理問題
B
心理障礙
C
心理異常
D
心理疾病邊緣
E
心理波動
91、心理咨詢按形式可分為哪幾類：
（BCD）
A
團體咨詢
B
電話咨詢
C
互聯網咨詢
D
門診咨詢
92、通情達理的表達方式有：
（ABCD）
A
言語
B
目光
C
面部表情
D
身體姿勢
93、意志行為的三個特征是
（ABC）
A
自覺確定目的B
行動效果的積極反饋
C
與克服困難相聯系
D
以隨意動作為基礎
94、以下心理現象屬于人格范疇的有
（ACD）
A
能力
B
意識
C
性格
D
動機
95、以下心理現象中，（AD）
均為有意想象的范疇。
A
幻想
B
夢
C
幻覺
D
空想
96、思維智力操作的基本過程是：
（AD）
A
分析
B
分類
C
比較
D
綜合97、常用的鑒別心理健康問題的標準包括（ABCD）。
A.個人經驗標準
B.社會文化標準
C.癥狀檢查標準
D.數理統計標準
98、大學生常見的情緒障礙包括（ABC）。
A.焦慮癥
B.強迫癥
C.恐怖癥
D.精神分裂癥
99、個別咨詢的主要形式包括（ABCD）。
A.門診咨詢
B.訪問咨詢
C.廣播咨詢
D.電話咨詢
100、進行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。
A.自我意識良好
B.社會功能良好
C.社會支持良好
D.價值觀合理
三、判斷題
1、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續的狀態。（√）
2、發現“無意義音節的學習效果不及有意義的詞
”的記憶規律是德國心理學家艾賓浩斯。（√）
3、動機強度與解決問題的效率有密切關系，動機越強，解決問題的效率越高。（×）
4、人的面部表情是個體通過后天模仿，學習而獲得的，與先天遺傳關系不大。（×）
5、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引
起的挫折感是不一樣的。（√）
6、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（×）
7、害羞經常是由不熟悉的人或情境因素引
起的。（√）
8、人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發展。（√）
9、酗酒也是一種心理障礙。（√）
10、動機水平越高，工作效率就越高（×）
11、當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（√）
12、健康是指軀體的一種穩定、充滿活力的一般狀態。（×）
13、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（√）
14、氣質和性格都有好壞之分。（×）
15、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（×）
16、氣質類型有好壞之分
（×）
17、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康
（√）
18、“江山易改，秉性難移”
說明人的氣質是不可改變的。（×）
19、人的人格、智力、心理特質與態度、興趣一樣是隨時變化的（×）
20、大學生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、情感等問題上
（√）
21、對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等
（×）
22、人的生理需要和動物的生理需要并無本質不同。（×）
23、心理咨詢等同于心理治療
（×）
24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深入探討了自
我，自
我由本我和超我組成（×）
25、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普
遍的模
式
。（√）
26、我們的教學、教育、各種紀律訓練，各種各樣的習慣，都是一系列的條件反射。（√
27、判斷是否為變態心理，最終應該通過心理測量或醫學鑒定來確認。（√）
28、性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征。
（×）
29、人的性格是先天形成的。（×）
30、互相之間愈接近的人人際關系就愈好。（×）
31、大學生心理健康教育應該以預防為主，（√）
32、馬斯洛提出了自我實現理論。（√）
33、態度決定行為。（×）
34、對人的第一印象形成后，很難再改變。（×）
35、自言自語是一種精神緊張的表現。（×）
36、自
我暗示是一種對自
己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自
我意識的方法。（×）
37、有科學實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）
38、激情是一種消極的情緒狀態。（×）
39、情感是情緒的外在表現,情緒是情感的本質內容。（×）
40、當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為。（×）
41、對情緒的調節與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（√）
42、引導大學生合理的情緒疏泄，就是以建設性的態度關心理解其困境。（√）
43、對職業成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎?（√）
44、幻想常使人想入非非，因此應避免學生產生幻想。（×）
45、思維定勢對問題的解決起障礙作用。（×）
46、心理發展的順序是不可逆轉的，不可超越的。（√）
47、人的心理現象千變萬化，極其復雜無規律可循。（×）
48、心
理是人腦對客觀
現
實的反映，只
要有了
人腦和
客觀
現
實，就會
產生人的心理。
（×）
49、一切條件反射都是在無條件反射的基礎上形成的。（√）
50、人腦對客觀現實的反映，既有主觀性，也有客觀性。（√）
四、填空題
1、每年的5
月
日是大學生心理健康日。
2、態度是由認知、情感和意向三個因素構成的，它是比較持久的個人的內在結果，它是外界刺激與個體反應之間的中介因素。
3、人際關系的心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”
三種。
4、馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要。
5、把事件歸因于行動者的能力或人格是屬于內在歸因。
6、“我一生只有一個信念，就是對人類行為加以控制”，這句話反映了行為主義的觀點。
7、“個體把自己當作注意對象時的心理狀態”
是指自我覺知。
8、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經常向他們提供足夠的信息，并引導孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現為冷靜與愛護，這種父母對子女的教養態度是民主型的。
9、父母用過分的感情來滿足子女的要求，對子女百依百順，這種教養方式是溺愛型的。
10、個體出生以后，逐步適應社會，形成具有獨特行為方式的個體，這個過程就是社會化的過程。
11、自我意識是對自己存在的覺察，即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人關系。
12、人類睡眠具有?24?小時為一個周期的睡眠-覺醒節律。
13、注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中。
14、上課時學生正在專心聽講，突然教室外傳來嘈雜生，學生們會不由自
主的向外張望，這種注意類型屬于無意注意。
15、“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這種現象我們稱之為嗅覺適應。
16、根據他人的描述，一個從未見過雪的人，腦海中可以出現千里冰封、萬里雪飄的北國風光，這就是想象。
17、數學教學中的“一題多解”
和作文中“一事多寫”，都是發散思維的具體運用。
18、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫言語。
19、“人非草木，孰能無情？
”
是指一般人們在感知、記憶、思維時總是伴有情緒體驗。
20、人的基本情感包括快樂、憤怒、悲哀和恐懼。
21、情緒變化的外部表現模式叫做表情。
22、意志是指一個人自覺地確定目的，并根據目的支配和調節自己的行動，克服困難來實現預定目的的心理過程。
23、誠實、勇敢、謙虛、細心等詞語描述的是一個人在對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的人格特征，即性格。
24、心理問題的一般原因包括：?生物學原因，認知原因，社會原因。
25、人際交往的基本原則?平等原則,真誠原則,交互原則
26、愛情的三要素包括：?激情、親密、承諾。
27、大學生在具體職業的選擇中有著不同的心態，這些心態直接影響了職業的選擇，它包括
奉獻心理；
功利心理；
求安全心理；
競爭心理；
安逸心理；
從眾心理；
依賴心理。
28、某人在臨近考試時,表現出心情極度緊張狀態,考試時注意力不集中,擔心失敗.這屬于典型的考試焦慮。
29、在對壓力源的反應中,存在著顯著的個性差異,關鍵在于當事人如何根據自
己的經驗對刺激事件做出認知評估。
30、生活習慣與心理健康關系密切，常見的不良生活習慣有：
生活缺乏規律、體育運動不足、飲食不足、吸煙與酗酒。
31、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學好事去工作？
是去玩游戲還是去看書？
當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現心理沖突這一種心理現象。
32、面對壓力時，人的肌體常常產生一種自發的神經反應，是應激反應。
33、從學校心理咨詢的內容來說，主要包括發展性咨詢和障礙性咨詢。
34、記憶有三個階段，分別為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。
35、心理學的創始人是德國的威廉?馮特。
36、心理動力學的觀點認為，行為是由強大的內部力量驅使或激發的。
這種觀點是由弗洛伊德發展起來的。
37、行為主義心理學的代表人物是華生、斯金納。
38、人本主義心理學的代表人物是羅杰斯、馬斯洛和羅洛·
梅。
39、美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認為，情緒狀態是由認知過程、生理狀態、環境因素在大腦皮層中整合的結果。
40、動機根據性質可分為生理性動機和社會性動機。
41、智商因算法不同，分比率智商和離差智商兩種。
42、弗洛伊德提出的性心理發展的階段分別是：?口唇期、肛門期、生殖器期、潛伏期、生殖期。
43、著名心理學家榮格提出了集體無意識的概念。
44、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的社會學習理論為基礎。
45、在精神分析治療中，病人有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發生偏移的現象被稱為阻抗。
46、短時記憶中對信息的編碼方式：?聽覺編碼。
47、記憶的過程包括：?識記、保持、再認、回憶。
48、注意具有以下特點：?穩定性、選擇性、集中性、指向性。
49、智力障礙包括：?精神發育遲滯、癡呆。
50、電話咨詢是利用電話給來訪者進行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對于心理危機干預問題處理效果最為顯著。
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