學生工作總結

學生工作總結 篇1

小學教育就是習慣的培養，充分強調了習慣教育就是習慣的培養，對于兒童成長及其教育的重要性。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近段時間，我校為建設良好的校風、班風，大力推進“小學生一日常規”教育活動，著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、安全衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

一、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。思想匯報專題首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就

說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、建立班級學生一日常規，培養學生自理能力。

校有校規，班有班規。為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先對家長宣講評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，并要求他們學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。設立了學規范、見行動，人人爭當文明之星的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

三、教師師范，賞罰分明。

教師在學生心目中的地位是非常高的，學生們往往愛模仿老師的言行，把老師當成世界上最了不起的人。所以，教師向學生提出各項常規要求，自己必須身體力行，說到做到。

每周選出5名一日常規之星，對于一日常規表現好的學生，我會在班會課上表揚，頒發表揚信，對于該周得分最低的5名同學進行批評，同時積極幫助他們把一日常規做好。

四、以歌訓練，增加興趣。

認真背誦小學生一日常規歌，要求背會背熟。教師每天早晨都要利用五分鐘的時間對小學生一日常規歌進行逐條講解，使學生不但能夠背誦下來，重在理解一日常規歌的內容，把常規歌的內容內化為學生的自覺行動。把一日常規歌的內容作為班隊會的主要內容，豐富一日常規歌的內容，活化一日常規歌的形式，使學生能夠自覺地按照一日常規歌的要求去做，規范自己的行為。在班級開展熟記常規歌，做文明守紀小學生評選活動。各班級通過學生背誦情況，以及實際踐行情況，在班級開展熟記一日常規歌，做文明守紀小學生的評選活動。

五、衛生要求更細化。

個人衛生要求衣著整潔，符合學校對學生的要求每月一次檢查，沒有達到要求的扣分處理。班級衛生每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生組長，進行檢查與監督。結合學校的檢查，做得好的進行加分獎勵。在集體活動中：要求學生在比較固定的座位上就座、不隨意走動。在戶外活動時排隊有序，遵守活動規則，不掉隊等。

還如來校、離校、入廁、喝水、同伴相處等我們也都有相應的要求。另外我們還注重因人施教，對活潑好動的孩子多“收”多督促；對于膽小的'孩子我們多“放”多鼓勵。其中我們還加強日常與家長的交流與溝通。針對班中特殊的幾個孩子，我們及時與家長直接交流，如近期孩子在哪個方面是急需改進的，然后逐漸提出新的要求，并做到家校及時反饋。本學期經過一學期的常規約束，我們班的孩子在生活、學習各項活動中表現出的規則意識有了較大的進步和提高。

除此之外，我還抓住學生的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓每個孩子都有參與的機會。在值日生掛牌的輪流上，讓孩子學習像小蜜蜂那樣勤勞。如發蠟筆、發學生用書、整理物品抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了學生良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。每一次的回眸都是為了更好地前瞻，而更好地前瞻就必須找出現今存在的不足，我班學生雖在各方面取得了許些進步，但在仍存在著一些不足，如：良好的學習習慣仍需要進一步培養；少數學生做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分學生上課發言不夠積極，注意力易分散等，下學期將是孩子們在學生校的最后一個學期，因此我們的一日常規教育最終的目的是要培養學生從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為。

學生常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，教師們讓我們一起不斷地共同努力吧！

學生工作總結 篇2

農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守學生”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守學生營造一個健康成長的良好環境，今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守學生溫暖工程”，現將這段時間的工作情況總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，我鎮農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守學生的健康成長是多么不利。

孩子是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守學生”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到了影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守學生”溫暖工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛留守學生領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守學生”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的`主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守學生制度。每班推薦45名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對23名學生，幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生的成長日記，讓留守學生在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發動社會力量。關愛留守學生僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發動了社會力量一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守學生檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生的底數，建立了每個留守學生的檔案，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。為了“留守學生”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守學生的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評，作為獎優罰劣的重要依據。

7、創造良好的育人環境。加強與留守學生父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守學生的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守學生教育管理水平。

三、取得的成績

經過共同努力，我校的“留守學生”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結對的老師中更是涌現了許多優秀教師。我們開展關愛農村“留守學生”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發展做出新的貢獻。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

學生工作總結 篇3

時光易逝，緊張而忙碌的一個學期又結束了，本學年的團隊工作也圓滿地劃上了一個句號。本學期的團隊工作以配合學校的德育工作為基礎，培養學生多方面的能力為目標，從關心學生的生活、提高學生的思想覺悟等角度出發，抓好我校團組織的常規活動為主旨，為學生提供了發展特長，展示自我的空間，也為學生提供了一個鍛煉自我，提高能力的舞臺。現將本學期的工作匯報如下：

一、堅持教育與管理相結合，培養學生良好習慣，促進優良校風、學風的形成。

1、完善工作機制，形成教育合力。按照校長室的統一安排，政教處、團總支一起分工協作共同承擔“班級常規考核”工作。結合學校的實際，學校團總支組織各班優秀團員青年繼續做好每日三次的學生會、禮儀崗“禮儀常規檢查”，每周一輪換一統計，同時對各團員青年進行考核，督促、指導學生做到公開、公正，有效的轉化了校風，促進了學風。

2、扎實做好日常行為的教育，培養青少年良好的習慣。本學期，通過國旗下講話主陣地，通過行政助理撰寫講稿，從衛生、行為習慣、青年責任、法制、安全等多方面對學生進行同伴教育，特別是針對校園中存在的陋習進行針對性的演講，收到了良好的效果。

二、組織召開班團干部會議，布置工作，提出要求，要求團員青年嚴格要求自己，起模范帶頭作用。

利用少年團校、班團隊課和課外時間，組織班團干部討論如何成為一名優秀的學生干部，當好一名優秀的團員，如何從自身做起，在班級及學校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴格要求自己等等，進一步塑造學生干部和團員的表率形象。

三、以活動為載體，開展豐富的思想教育，豐富學生的校園生活。

1、堅持用好宣傳櫥窗、黑板報、板報園地，對學生進行安全教育，誠信美德教育，遠離毒品教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節約教育，弘揚民族精神教育等，教育內容豐富，教育效果良好。

2、課外活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

3、為培養學生的同情心和社會責任感，本學期組織同學們開展了向災區獻愛心活動，全校同學踴躍捐款，共向災區捐獻1624.2元，捐款已經上交到余姚市人民教育基金會。

四、加強基礎建設，夯實我校團隊工作發展基礎。

1、在宣傳陣地建設方面，繼續深入做好每周的德育微型課，周三的校園廣播臺和周五的每周教歌，都是同學們喜聞樂見的.活動。

2、開展增強團員隊員意識系列教育活動。

（1）建立和完善各項考核制度。

（2）發展新團員56名。

（3）做好團隊的建檔工作。

（4）做好九年級學生的轉團工作。

五、積極開展假期社會實踐活動，加強學生的社會實踐能力培養

繼續做好“紅色之旅”暑期社會實踐活動的落實，將讀書、社會實踐、動手操作等融入到社會實踐系列活動之中，讓每一位學生都能在實踐中有所學、有所為、有所樂、有所知，強化社會責任意識，改變學習方式，拓寬發展空間。 六、存在的不足和今后的努力方向

存在的不足：團隊擬定的部分活動沒有及時落實，因為學生層次的差異性，我們對學生的行為習慣品德教育增加了更大的力度。

努力的方向：

1、在學生的禮儀、衛生、紀律等方面要常抓不懈、勤抓不懈，尤其是在集會時要讓學生管好自己的口，在日常工作中做好細節；

2、加大團隊的宣傳力度；

3、繼續做好上級部門指派的各項工作。

展望將來，我校團總支將在學校黨政和上級團委的領導下，協調好各方工作，將我校的團隊工作邁上一個新的臺階。

學生工作總結 篇4

在20xx—20xx學年中，我系在院黨委和學生處的領導下，結合自身實際，借評估東風，以創建“魅力機電”為目標，以“扎實基礎、發揮優勢、創造特色”為原則，以學風建設為中心，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以豐富多彩的校園文化活動為載體，緊緊圍繞學院中心工作，狠抓日常管理，在開創我系學生工作新局面中邁出了堅實的步伐。回顧一年來我系所做工作，總結如下：

一、以評估為契機，抓三風建設、樹光輝形象

校風、系風、班風三風建設是學生工作的永恒主題，是學校培養高素質人才的體現。我系在原有基礎上，以評估為契機，嚴格管理制度，倡導三風建設。每學期開學初，召開全系各班班長、團支部書記、學習委員會議，通報本學期學生工作計劃和工作目標，要求學生干部以身作則并積極宣傳，帶領本班同學嚴格遵守學校規章制度，學習評估文件，治理建設好班風，營造良好學習氛圍。

我們加強對學生進行行為規范的養成教育，嚴格考勤，早晚自習檢查統計并予以通報，對于二年級學生我們制定自主晚自修制度，輔導員給予指導和抽查進行管理。對問題學生進行重點工作及引導，每位輔導員老師深入一線重點抓，個別學生反復談，做到點面相結合，展開工作。

借評估東風，在學生處的指導下，大力開展班級文化建設，并卓有成效。在活動開展期間，我們嚴格組織學生會檢查、輔導員互查、學生處核查，并針對每班情況發出整改通知，學生們爭創精神高漲，珍惜整改機會，班級精神面貌得到整體提高，集體榮譽感極大增強。全系師生熱情高漲，獻計獻策，共同塑造“魅力”機電的光輝形象。

二、以“魅力機電”為主線，在各式活動中表現突出。

經系學生領導小組的充分考慮，我系以“魅力機電”為主旨指導學生開展和參加各式各樣活動，如“中秋慶典活動”、“慶建國六十年合唱比賽”、“足球賽”“籃球賽”、“排球賽”、“辯論賽”、“乒乓球賽” “冬至聯歡”、“圣誕節聯歡”“機電系智力運動會”“跳繩比賽”、“踢毽子比賽”等等。全系上下形成了“魅力機電”的濃厚氛圍，學生紛紛加入了“我為‘魅力機電’做什么”的討論當中。

在“魅力機電”精神的鼓舞下，我系學生在各項院系比賽中表現突出，成績顯著。在學院“慶祝建國六十周年合唱比賽中，我系選派的班隊、系隊均獲得第二名的好成績。在陽光體育運動比賽中，取得了一分鐘集體跳大繩（下餃子）第二名，一分鐘跳繩集體第三名和個人第四名，兩人對踢毽子第二名等成績。在學生處舉辦的各類球類比賽中，均獲得較好成績。郭帥鋒、黃永偉、李明源、范亞飛同學在20xx年鄭州市中職數控競賽中分別取得了一等獎的優異成績，其中郭帥鋒同學代表鄭州市參加了河南省的數控競賽，獲得省數控競賽一等獎，并代表河南省參加了在天津舉辦的全國技能大賽，獲得數控競賽的優秀獎。

本年度，我系還自己承辦了機電系智力運動會及表彰頒獎大會、機電系班級文化建設大賽、機電系西校區09級學生到我系洗車行社會實踐及表彰大會、機電系慶建國六十年合唱比賽表彰大會、鄭州市第十五屆數控技能競賽、機電系普車競賽及表彰會等活動。通過樹立先進，樹立典型，激發學生自信，凝聚向心力，鑄就“輝煌機電”品牌。

三、明確分工，責任到人，在平時的學生工作中密切合作，齊抓共管。具體管理工作中，“愛”字當頭。

之所以有以上成績的獲得，是因為在平時的管理中，明確分工，責任到人，在年級分工上，由孫自敏老師負責08級高職學生工作，韓晶老師負責09級高職學生工作，李敏老師負責中職生工作。在內容分工上，李敏老師總協調并負責心理咨詢等工作。孫自敏老師主要負責學生會、早操、紀律、衛生、各種學生活動的開展。韓晶老師主要負責資助、檔案整理、宣傳等工作。平時的學生工作中，三人分工不分家，密切合作，齊抓共管。

學生管理，在具體的管理中，經常要面對各種不同的問題和沖突，怎樣解決這些沖突？我系倡導的精神是“愛”字當頭，你“愛”自己的學生了嗎？你怎樣“愛”自己的學生？正是由于這種精神，我系學生管理工作人員能夠在人手少，任務重的情況下，勇挑重擔、無怨無悔！

四、切實加強學生日常管理工作，將安全穩定工作落到實處。

（一）堅持周日晚點名制度。要求輔導員或班主任每周日晚的7：00和7：30到教室集中點名，以便及時了解學生的返校情況。

（二）進一步深化預警談話機制。對學生考勤進行嚴格把關，每周統計一次，通過班主任—輔導員—總輔導員層層預警談話，在學生中形成自覺、良好的學習紀律。

（三）嚴格新生晚自習制度。通過這一制度，不僅能夠引導學生投入更多的時間和精力到學習上，并且方便班主任和輔導員隨時深入班級，了解學生和班級情況。

四、以班級為單位，以班主任為主要媒介，輔導員統一負責，雙管齊下分年級、分階段、分對象在學生中開展思想教育工作。

我系根據輔導員分工不同，有目的性的針對各個年級實際情況展開思想教育工作。

分年級思想政治教育包括： 09級側重大學生角色轉換和適應及校園行為規范的教育。08級學生側重強調專業學習和成才目標的`思想政治教育以及對于就業及就業引發的一系列問題的思想政治教育。

分對象思想政治教育包括：對于貧困生，引導他們以正常的心態投入大學學習生活，擺脫自卑的陰影，勸導其為今后走上工作崗位減輕家庭負擔打下牢固的理論知識和技能基礎。對于畢業生，對其進行就業方向、人生觀、價值觀、世界觀的教育和引導。對于心理上有偏差的同學，通過平時觀察和各種渠道收集及時進行了解分析，做好其思想教育工作，幫助其調整樂觀積極的心態去適應學習、生活。對于平時屢屢違紀或學習態度不端正的同學，適時適當通過層層教育談話，使其了解自己行為的錯誤性并及時糾正。

五、關注貧困生，注重學生心理健康教育

貧困生工作是全系工作中的一個核心問題，全系學生中，有將近30％的學生存在不同程度上的家庭貧困，這一向都是我系學生工作的重點。

我系在之前工作的基礎上繼續加強對貧困生工作的認識和對貧困生工作的重視，以各個班級為單位，依靠各個班主任，擴充和完善貧困生檔案，認真仔細地做好助學金評定、助學貸款、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好。在助貸工作之余，通過思想教育幫助貧困生擺脫因為經濟問題產生的自卑心理，幫助他們建立自信自強的觀念和正確的金錢觀、價值觀、人生觀，共同負責促進學生人格的健全發展。

我系尤其重視學生心理健康問題，要想讓每一位學生能夠融入世界、融入集體、堅定自己必勝的信心、勇敢面對困難和挫折、正確選擇自己的人生目標、從而走向成功，就必須有一個良好的心理狀態，學期開始，由李敏老師給學生做“心理健康，開啟美麗人生”的大型講座，學期中間由張老師做“我心中的夢想”大型講座，學期結束由薛國芳主任做“怎樣成長？如何成才?”大型講座。日常生活中以豐富多彩的校園文化活動為載體，讓我系學生融入集體，培養自信，培養能力。比如，我們機電系智力運動會的舉辦，我們將每項比賽的承辦交給每個班級，由班級不是干部的普通同學策劃、組織，讓每位同學都參與鍛煉，不僅讓普通同學鍛煉了能力，更讓他們通過活動融入到集體中去。讓每一位同學不僅有一個健康的體魄，更有一顆健康的心靈。

六、圍繞專業就業特色，認真做好實習、就業指導工作，提高畢業生就業率。

（一）領導重視，措施到位，關心和幫助每一個學生就業。我系領導對實習就業工作十分重視，先后多次召開專題會議討論學生實習就業工作，組織人員參加各種人才供需見面會，廣泛搜集就業信息，分專業、班級組織學生開座談會。

（二）積極開展有針對性的就業指導。每年3月份和6月份，由薛國芳主任和李敏老師給學生做專業的就業指導講座。詳細地給畢業生介紹實習就業狀況和分析當前嚴峻的就業形勢。班主任切實地摸清每個學生的具體情況，實施一對一的實習就業服務，幫助學生解決具體困難，同時有計劃地幫助低年級學生了解實習就業形勢，明確實習就業目標。

（三）增強服務意識，拓寬學生實習就業渠道。根據每年實習就業的特點，我系在擴大就業信息渠道、及時發布就業信息、加強跟用人單位聯系等方面做了大量的工作。通過學生實習就業信息欄、班級QQ群、飛信群等多種方式，進一步暢通學生實習就業信息發布渠道。同時，我系更是邀請多家用人單位來校，舉辦專場招聘會和學生實習就業講座，組織學生廣泛參與，改“被動就業”為“主動就業”。

（四）探索校企培養模式，先后同洛陽拖拉機廠、鄭州宇通汽車有限公司、安徽奇瑞汽車有限公司、鄭州凱發實業有限公司、鄭州旅院小汽車有限公司等單位合作辦學，進行有目的的培養。

一學年來，我系各方面工作都有了長足的進步。但是，學生工作是一項復雜而細致的工作，我們需要投入更多的熱情和責任心，要努力做好的還有很多。我系將在以后的工作中認真總結經驗、不斷學習、開拓創新。相信在學院各級領導組織的關心和指導下，各方面力量的精誠合作下，我系學生工作肯定會日益進步，更上一層樓。

學生工作總結 篇5

通過本階段對優秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。

1．

學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。

2．

學會快速書寫中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規范。

3．

學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。

復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。三種學習能力

1．

獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的.學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。

2．

與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?/p>

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學生工作總結 篇6

20xx學年度，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研業務，關愛學生?，F將本學年度的教學業績等作簡要總結：

一、在教學方面

本人認真鉆研新教材，領會新課改理念，認真查閱相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養學生的自學能力和自主學習意識，并重視課后監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。

第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等獎和二等獎，20_年教師節榮獲學?！皟炐憬處煛狈Q號。

第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少學習積極性。通過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二（10）班獲學校教學二等獎。

二、在校報編輯方面

我獨立負責兩個版面的編輯工作，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目，通過精心挑選的校園內外（包括歷年高考中）的優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經驗，輕松而有效地應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用。

三、在教研方面

本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，并認真總結經驗，積極撰寫教學論文。

1、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2、論文《談談寫作》20_年5月發表于《貴州師范學院報》。

3、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20_年教育教學科研論文三等獎。

4、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果較好。

5、在高二（16）班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

四、活動方面

在學校領導謝友、陳家群、余化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。

由音樂組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加20_年學?！耙欢拧备柙伇荣?，參賽班級均獲獎。

五、在學校工作之余

本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一批優秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的`書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。

總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀守法，明禮誠信；熱愛家鄉熱愛祖國！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績！希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美！

學生工作總結 篇7

一、指導思想

緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展、終身發展，建設和諧校園。我校黨總支決定發起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰斗力，體現黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

二、活動內容

由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：

三、幫扶方案

學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作

中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態、思想意識，調整好他們的心態，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1、確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。經年級組、教務處、政教處聯合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經學?？傊芯亢蟾鶕h員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。

2、具體幫扶步驟：

（1）經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

（2）為學困生制定學習方案，基于學習方法的.指導和學科指導，發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

（3）對學困生的每一次測試成績都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。

（4）及時掌握幫扶過程中學困生出現的問題，及時總結幫困經驗，在適當的支部活動中開展交流活動。

（5）幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結束后進行階段總結。

四、幫扶要求

1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。

2、幫扶工作應保持持續性、穩定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。

3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題。

4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。

學生工作總結 篇8

本學期以來，一直以“關注課堂、關注訓練；抓好學風、抓好校訓；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學生身體素質發展，堅持以感情投資，關心體貼學生;在教育教學過程中堅決貫徹黨的教育教學原則和訓練原則，以學校的辦學理念的為指導綱要來培養，經過音體美教師的訓練收到了較好的效果，現總結如下：

一、進行正確的輿論導向：

作為一個特長生，學生層次也參差不齊，而且還有平時的學習，因此須要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；不管他的各學科成績如何，更須要關注學生的思想動態，不能有絲毫的馬虎和松懈。

二、狠抓紀律作風：

各方面的特長生多數都性格開朗、活潑、好動、好勝等特點，這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績一般，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們平時正常上課學習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善，這一學期來從未出現過任何重大的違規違紀現象，并且還多次受到學校領導的高度評價和表揚并得到了學生家長的認可。

三、培養學生自覺學習的良好風氣和訓練的.良好氛圍：有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學風”和“訓風”，使學生由“要我學”向“我要學”轉變，形成自覺、自主的去學習和訓練。

四、形成學校家庭社會網絡管理體系：經常與家長取得聯系，定時向家長匯報其子女在學校的情況，使家長做到心中有數；定時與家長溝通，讓家長進一步了解其子女在校的表現和學習訓練情況，以便能夠更好督促子女正常學習和訓練，做到有的放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得特長成功的一部分。

學生工作總結 篇9

特教生是學生中一極小部分思想、學習成績較差、行為不良的特殊的學生群體。這少部分學生在班集體中的存在，不僅影響了班風，有時甚至會影響教學秩序的正常進行，而且他們一旦流入社會，由于生理的缺陷，語言和思維上的障礙，且往往只看事物表面現象，負面作用就更大，可能被社會上不正當人員利用或勾結形成非正式團體，經常騷擾學校，嚴重影響校風建設，甚至導致違法犯罪，對社會造成危害乃至影響全面素質提高等。轉化特教生工作是我們教育工作者一項艱巨、光榮而又十分重要的任務。那么究竟如何轉化特校后進生呢？結合長期教育實踐我認為應從以下幾方面努力：

一、互相信任、尊重，消除學生疑慮

據特教心理學表明，信任的情感使人消除疑慮，進而產生一種“意向效應”，給人一種“器重”的暗示，能增強人的自信心。由于特教生的猜疑心特別強，教師與家長在一起交流談心時他總以為教師在說他的“壞話”，加上學習成績或平時表現差，往往受到家長和老師的不公平待遇及同學們的輿論遣責，在心理和人格各方面受到不同程度的傷害產生自卑感。由于這種心理失衡感到孤立無助，他們或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻擊行為發泄自己的不滿情緒?！靶撵`的創傷只能用心靈來溫暖”，所以，教師要盡量克服和避免對他們的“成見效應”，要對他們傾注更多的友愛，要用自己火熱的心腸去溫暖學生的心；在后進生心靈上架起一座感情的橋梁，真正做到從感情上去親近他們，從生活上關心他們，從人格上尊重他們，堅持正面教育，耐心的說服方法，做深入細致的思想工作。只有這樣，才有利于消除他們的心理疑慮和障礙，密切師生關系，使他們從心底覺得老師可貴、可信、可敬，進而使他們有信心、有勇氣同優等生和正常人去競爭。

二、找準癥結，對癥下藥，準確分析學生心理

造成特教生各方面落后的原因是復雜和多方面的，有外部原因，有內部原因。就外部因素來講，有的受到社會不良風氣和不良環境的影響，有的受他人的唆使和引誘，有的是因為學校教育的脫節和失誤，還有的是因為父母教育誤導或因為父母怕不光彩的放棄，任其發展。就其內部因素即學生本身因素而言，有的是害怕困難、意志薄弱、性情驕慣，有的是心智水平或者行為習慣，學習基礎較差等。老師要心理移位，體會對方的處境，設身處地為這些差生著想，幫其所難，解其所惑，導其所行，從而達到相互了解、相互溝通的目的。只有全面了解、深入調查、認真分析才能找準癥結，對癥下藥，對于后進生存在的問題，我們老師切忌不分清紅皂白，只憑主觀臆斷簡單處理，更不能采取挖苦、諷刺，甚至體罰和變相體罰等粗暴方法解決。相反，對于這些特殊的群體，我們要倍加關愛，傾注誠心補償愛，引導其樹立信心，充實生活，健全品格，真正達到“動情、曉理、導行、轉變”之效。

三、揚長避短，因勢利導，培養學生自信心

現代醫學證明，充滿感情的贊揚對人的大腦的兩半球神經細胞萎縮和虛弱能力起治療作用，最能鼓舞后進生自信心的莫過于成功的贊揚。后進的學生一般成績差、表現差，不足之處表現尤為明顯，雖然他們中不少人在文體活動、公益勞動、興趣愛好等方面也有表現出色的地方，但后進生的缺點往往會掩蓋其身上的.優點。所以教師的工作藝術就要善于用“放大鏡”去尋找和發現他們身上的這些“閃光點”，并為他們提供可能成功的環境，讓他們放大其“閃光點”，對他們的微小進步、點滴成績予以認可接受，并給予表揚獎勵，同時也注意正確引導，遷移興趣。我們可以在特教生中樹立榜樣，以點帶面。這樣一方面可以使他們有表現自己的機會，有利于增強其自信心；另一方面也有利于他們克服不足，不斷完善。

四、個別教育和集體教育結合，調動學生積極性

勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到教師、同學們的理解和信任，他們也絕不希望自己被看成班外一分子，他們真正的心理是希望在集體中找到自己應有的位置，我們要充分發揮集體教育的作用，因為老師在集體教育學生的同時，也實際上是在教育學生個人，轉化和教育后進生又是為了培養更好的班集體，二者是共性和個性的關系。我們要善于處理好這二者的關系，把對后進學生的教育轉化有機地滲透到集體教學中，做到在共性中找個性，通過共性影響和發展個性，要把后進學生看成班集體中不可忽視的一分子。要善于利用班集體的溫暖、師生間的情誼去打動和撞擊他們的心靈，同時還要利用班集體的正確輿論以及組織學生結成“對子”互想幫助等形式和有效的方法促進其轉變。及時肯定和表揚其進步，批評和約束其不足，要使班集體真正成為后進生轉化、進步和成長的“搖籃”及“熔爐”。

五、“合理期待”，運用激勵機制，營造良好心理氛圍

實踐證明，對特教生的品行轉化教育必須把激發其學習興趣、幫助其實現學習目標、提高學習成績三者結合起來效果才明顯和持久。教師在尊重和關心后進生的同時，要充分利用“羅森塔效應”，充分調動其非智力因素在學習中的作用，結合他們的基礎和實際，交給他們學習方法，培養學習興趣，督促和激勵他們克服困難，增強信心，勇往直前。在教學中因材施教，分類推行，偏愛后進生原則，對后進生堅持做到“三優先”，即課堂優先提問、作業優先批改、課外優先輔導。每次考試后，注意在班上營造良好氛圍，消除后進生的心理壓抑，例如：不按分數排名，不讓低的名次出現在教室，而讓上升情況出現在進步欄中。這樣，使他們在學習過程中不斷地嘗到樂趣，獲得成功，奮發向上。

六、逐步推進，幫助學生逐步提高

有些特教生受到老師的批評之后，有時會連一點改正錯誤行為的跡象都沒有，有時并不是學生無動于衷，而是他不知道應該怎么做怎么去改正。所以在批評學生時，不斷要批評其錯在哪里，還要指明改正的方向，怎樣才能改正等，具體到某個后進生時，我們可以根據學生的錯誤行為及原因制定一個補差、轉差計劃。這個計劃要求不要太高，可采取“登門檻”效應?！暗情T檻”效應就是先對學生提出一個較小的改正要求，等他接受這個要求后，再提出一個較大的要求，一般來說，這個較大的要求他也會接受。這種漸進式的改正計劃是符合學生“跳一跳，摘桃子”的原則。

根據后進生的特點制定相應的改正計劃，步步為營，將使我們的教學更有目標，對學生來說，每次都有明確的奮斗目標，也會使他們取得更加明顯的進步，奮發向上。

七、多方面配合，形成合力

學生的成長受到社會、家庭和學校多方面因素的作用和影響，這就要求我們對特教學生的轉化考試工作也必須全方位多渠道的進行。學生的父母在學生的成長過程中的影響是明顯的，也是非常重要的。通過調查、走訪，我體會到：家長的素質，甚至家長的行為習慣、家庭的傳統對學生的影響非常深遠。作為一名特校教師，不但要做好自身工作，還要爭取社會和家長的支持和配合，才能使后進生轉化工作取得事半功倍的效果。

八、反復抓，抓反復

由于特教生的條件和內部個性心理發展不成熟的特征，學生在學習、思想品德形成過程中自然會出現曲折性和反復性特點，這完會是一種正常現象，也是我們在教學工作中不容和無法回避的。對此，我們要有充分的思想準備，千萬不要將其視為屢教不改或不可救藥，而要有特別的耐心和信心，要善于在后進生的每次反復中看到其進步的因素，并因勢利導，促其轉化，甚至達到目的。使其樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，為今后的學生生活打下堅實的基礎。

轉變后進生工作的好壞，取決于教師的良好品德和正確的教學方法。此外，加強研究、摸索規律也是做好特校后進生轉化工作的一項重要內容和科學方法。由于主、客觀方面的多種原因，在教學過程中，學生群體中出現“后進生”的現象，這似乎也是一種“規律”。對此，我們采取“頭疼醫頭，腳疼醫腳”，只憑感情經驗盲目被動處理的方法不可取；等閑視之、聽之任之以及在后進生面前表現出無能為力或只圖一時省事驅出班級、流失社會的簡單行為則更不可取。我們要以高度的責任意識，實事求是的科學態度對待和研究后進生的轉化工作，并力爭摸索出一套行之有效的“轉差”經驗來。例如：后進生具有近似的心理和行為，但對每一個后進生來講，這種特點在不同環境、不同條件下又是千差萬別的。對于這種不同，我們應仔細調查、認真觀察、總結特點、分析原因、選擇合理的教育對策，并善于從“不同”中探究和找到某種“相同”或“相似”的東西，然后把這種“相同”或“相似”的東西上升為理論，形成為規律，以有利于指導更大面積、更科學、有效和更自覺的實踐。

學生工作總結 篇10

20xx年是我校“十二五”事業發展規劃的收官之年，同時也是各項工作取得成果的豐碩之年。為進一步貫徹“立德樹人”根本任務，扎實推進各項工作深入開展，12月31日上午，我校20xx年學生工作總結表彰大會在學生發展中心小劇場順利舉行。校黨委書記吳松，校長胡壽根，校黨委副書記孫培雷，校黨委副書記、副校長王凌宇，副校長劉平、吳忠、孫躍東、學?？倳嫀熩w明出席大會，“十佳雇主”企業代表，相關職能部處負責人，各學院書記、院長，各學院學生工作負責人以及全體專兼職輔導員、部分學生代表參加會議。

會議對我校20xx年學生工作進行總結匯報并對20xx年工作計劃作了介紹。研究生工作部負責人從踐行社會主義核心價值觀、創新創業、就業工作情況以及研究生工作調研等四個方面介紹了研究生工作部的重點和亮點工作；強調要以貫徹落實 《德育十三五規劃》為重點，堅持“工作規范化、服務全面化、培養專業化”統籌推進研究生德育工作。學生工作部（處）負責人以“傳承、創新、責任、成長”為主題，從學生發展、隊伍建設和、成果收獲以及工作實效等四個方面展開，提出要以愛國主義和文化自信為核心，培育踐行社會主義核心價值觀；要以身心健康和終身發展為核心，激發內生動力；要以責任意識和價值引導為核心，強化育人功能；提出要從五個標準、五個載體和五個體系來提升隊伍工作水平，加快隊伍職業化、專業化建設；要通過“一體化”理念來不斷提升學生工作的實效性。校團委負責人則結合團學工作實際情況，以“無挑戰、不青春”為主題，系統闡述了校團委在思想引領、組織建設、創新創業、校園文化和實踐育人等五個方面的創新和突破，并就聚集青春力量，服務青年成長，打造四個工作格局提出了今后的工作理念。

隨后，為鼓勵在我校20xx年學生工作中取得優異成績的先進個人和集體，與會校領導及相關職能部處負責人為學生工作中的22個類別共計160余人次獲獎個人或先進集體代表進行頒獎。20xx年征兵工作先進集體代表、能動學院黨總支副書記程旺與學生就業先進集體代表、中德學院常務副院長沈建琪分別發言。同時，為感謝廣大用人單位對我校就業工作的支持，依據用人單位與我校優秀畢業生之間的錄用和培養情況，表彰大會上，我校首次對上海汽車集團股份有限公司、上海建工集團股份有限公司等10家用人單位予以表彰，由校長胡壽根頒發“十佳雇主”榮譽稱號。

會上，由我校輔導員形象工作室精心策劃、制作的`《夢想，我們一起實現》主題視頻延續了20xx年首部輔導員隊伍形象宣傳微電影《成長》的溫情風格，通過對對處于心理健康、資助育人、少數民族、學生黨建、青年引領、大學生輿情、武裝征兵、職業生涯、傳統文化、學術科研以及跨文化教育等11個學生工作職能模塊的一線教師的訪談和分享，展現了學生工作隊伍在各模塊中堅持落細、落小、落實的育人工作風采，受到一致好評。此外，我校4位學生工作者代表合力完成的原創配樂詩朗誦《冬日飛歌——立德樹人育桃李，同心共筑中國夢》，則從多個角度闡釋了學生工作者在育人工作中以學生為本，堅持立德樹人的情懷，旨在為學生帶去夢想和力量，用心做好學生的引路人。

校黨委書記吳松發表講話。他指出，面對高校人才培養工作實際，學生工作隊伍應發揮他的能動性、合作性和專業性；應在維護學生權益與安全穩定、促進學生成長成才、學生思想引領等三個方面提供堅實保障與有力支撐；應能夠回歸教育本質，塑造主流文化，不斷引領大學生踐行社會主義核心價值觀。吳松強調，在學校“十三五”事業發展規劃開年之際，學生工作要努力做到三點：一是強化問題意識，創新思政工作的理念與方法，不斷探索和鼓勵學生的個性發展和潛能發揮，實現思想政治教育從點到面、從量到質的提升；二是加強組織領導，完善一體化德育工作機制，形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”格局，不斷提升思想政治教育工作的針對性和實效性；三是提升專業化水平，加強學生工作隊伍建設，繼續加強協同和相互支持，努力打造一支有精力、有標準、有能力的學生工作隊伍。

表彰大會上，吳松以“夢想，我們一起實現”結尾，鼓勵全體學生工作者要不懼挑戰、敢于征服；要時不我待、只爭朝夕；要上下齊心、同頻共振，最終推動大學生德育工作健康發展。

學生工作總結 篇11

來到學生會工作的這個學期，我也是從一個剛入大學的學生到而今可以從容的去布置活動，去做好一些組織的工作，可以說在學生會我得到了很好的鍛煉，自己也是有了很多的成長，在此我也是就個人在學生會的一個工作來總結下。

進入學生會一直都是我的一個理想，從來到大學，我也是抱著這種想法去競聘，得到了肯定在學生會我也是積極的跟學長們來學習，去做好自己該做的事情，不懂的方面也是會去詢問，這一個學期，工作上很多的事情，以前我都是沒有怎么去接觸過，但我也是學好以及聽從學長的分配，做好工作的同時也是讓我感觸到，的確這是一個很好的鍛煉平臺，以前也是雖然參加過一些社會實踐，去做過班級的班干部，但是在學生會卻是不一樣的體驗，同時也是讓我明白難怪有那么多的同學想要進來學生會，為同學們服務的同時自己也是可以很多的鍛煉，去得到成長，而工作上，我也是盡責的完成，沒有出什么問題，同時也是得到了肯定自己也是會去努力，而不松懈，每次上級分配的工作任務我都是主動的去思考去完成的沒有耽擱，同時自己也是去把學習給搞好了，兩方面都是做好了合理的安排，讓我也是沒有由于學習的問題而被老師說。

當然我也是知道，在這鍛煉是一種成長，同時也是自己的學習是不可以松懈的，作為學生會干部，這是我們應該做好的，只有如此，才能更好的給同學們做好表率。除了做好工作自己也是和同學們友好的相處，這些日子也是交到了很多的朋友，和大家一起去聊工作聊未來以及聊自己專業的學習，可以說讓我有了很多的見識，以前說大學是個小社會，的確如此也是會遇到不同的人，大家的想法理念也是各不相同，也是有很多的事情需要去多交流才能有配合做好的。這段日子，我除了自己專業的學習，以及工作，同時也是在學生會學到很多和人相處，做好活動，策劃各方面的一個學習，這種鍛煉讓我也是感觸到，的確大學和以前的讀書是很不一樣，同時也是明白自己的能力只有多去鍛煉，那么以后畢業才能更好的去到社會生存的。

很是感謝老師以及學長們給予工作的支持，我也是有一些不足要去改進，而在以后的學生會工作里面我也是要繼續的來努力，來做的更好才行，只有如此才能更好的讓自己有更多鍛煉和成長。

轉眼一年過去了，時間過的真快，我在大一的生活就這樣結束了，在學生會宣傳部工作也有了一年的光景。像我們宣傳部的口號一樣“思考過去，把握現在，展望未來”，下面就將我在宣傳部工作的一年中做一個工作總結：

也許在很多非學生干部的`同學來說，學生干部很風光，我們能認識到很多人，能獲得很多的獎項和榮譽，能有很多鍛煉自己的機會。但是一分耕耘一分收獲，收獲的同時少不了飽含辛酸的汗水的付出：在宣傳部的我，有多少個被電話聲喚醒的美夢，有多少個十一點還在十三樓趕著任務的。

晚上，保安說“怎么又是你們啊，再不走我就鎖門，你們自己看著辦吧”，有多少個其他同學在認真學習、盡情娛樂，而我們卻還拖著疲憊的身軀在奔走的時候，我都忘記了。說句實在話，學生工作，會累會煩，但是最重要的是怎么去調整心態。只要把每次的工作當做是自己的一次鍛煉機會，好好的干，你會發現那其實是一種享受。就拿我們宣傳部女生節的前期準備工作來說吧，我們宣傳部足足忙了一天，中午都沒有睡覺，很困很煩，但是看到大家一起努力出來的成果，忙完工作大家一起吃飯，一起散步，那種舒服的感覺是無法用言語表達的。

在宣傳部，和所有的成員一起工作，分享合作的快樂，品味友誼的芬芳，領悟藝術的內涵，何樂不為。這一年來，我們協助其學生會開展了一些活動，和學生會成員一起完成工作。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個成員都是一本使我受益的大書，在一次次的交流中，我在他們身上學到了很多東西。部長親切果斷的工作作風，使我受益良多。

在這里，我謝謝宣傳部部長們對我的期望與栽培，我會繼續努力的，xx宣傳部會更好的。以前我是干事，只是按照部長說的去做就好了，而現在的我已經是部長，我更多的是一種責任，必須盡快的轉換角色，盡心盡力為部門付出，應該不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。在新的一年里，我還必須繼續努力，爭取做得更好。

因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，有恒心，有信心，我將以全新的姿態迎接下一屆新成員，爭取取得更大的成績。

學生工作總結 篇12

隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，外出經商、農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守孩子”這一特殊群體。

為了給這些留守學生營造一個健康成長的良好環境，從二○○六年起，我校就在全校范圍內啟動“留守學生關愛工程”，現將這一年多來的有關留守教育管理工作總結如下。

一、確定了工作目標

通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到了影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守學生營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。

二、主要工作措施

（一）建立健全機制，發揮學校陣地的`作用。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了以王烏玉校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守學生”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守學生檔案和聯系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生的底數，建立了每個留守學生的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

3、實施教職工結對幫扶留守學生的制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守學生的成長日記，讓留守學生在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守學生的談心制度。

學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守學生，監護人或委托監護人的座談會。

5、建立了關愛留守學生的應急機制。

學校建立了留守學生、學校、家長（監護人）、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

6、注重對留守學生的心理健康教育。

積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守學生，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

7、開展獻愛心活動。為了確保留守學生生活能與其他孩子一樣，能有很好的生活，能健康地成長，我校團委組建多個社團，多次開展關愛留守學生活動，贈送學習用品等，這樣一來，解決了他們的后顧之憂，在校玩得開心，學得有勁，同時，也增強了他們的自信心。

8、開展一系列活動。為了豐富留守學生課余生活，培養留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，卡拉OK比賽、疊被子比賽、經典朗誦比賽，書畫手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守學生健康成長。

（二）構建教育網絡，形成關愛合力。

1、加強與留守學生父母或監護人的交流與溝通。

2、著手加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責，創造了良好的育人環境。

1、加強了對住宿學生的管理。

2、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守學生在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成國家規定義務教育。

3、整治校園周邊環境。

4、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制。

5、建立關愛經驗交流制度。

學校每期進行一次“留守學生”教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學生教育管理水平。

通過這些措施，確保了留守學生都能進行有針對性的教育，同時，還要不斷地查漏補缺，更進一步推進我校留守學生關愛工作，使我校留守學生工作邁向一個新的臺階。

學生工作總結 篇13

本屆學生會在成立之后，在校領導和學生科的具體指導和支持下，我們緊緊圍繞學校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績。

經過一年的不懈努力在全體學生會成員成員的共同協作下，我們工作計劃書中的活動也完成得差不多了。從中我們深刻認識到了合作的重要，同時也認識到活動計劃策劃的重要，更重要的是我們學會了怎樣對學生會對廣大師生負責。我們知道，我們的認識還是不夠的，在以后的工作中，我們在保持我們的原則立場不變的前提下，繼續更新與完善自己、部門等。那樣，我們的使命才得以完成。我們還須繼續努力。

我們學生會在這一年的工作中，在學生生活方面，學風建設方面，校園文化方面，娛樂文化方面及校園文明方面，都取得了一定的.成績，得到了校領導的高度評價，同時，我們也完成了我們的本職工作，在我們的共同努力下，食堂的衛生已經大有改善了。我們每周隨機抽查1-2次，并將檢查的結果做好記錄，及時反饋給學校領導。

在學校各級領導的關懷、支持、指導下，我們成功的組織了學生籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、演講比賽、書畫比賽等活動，并協助學校成功的完成了“學生管理月”活動大型文藝晚會、慶“建黨90周年”大型文藝晚會的組織與演出。

在學生會將近一年的時光中通過對學生會的不斷了解我認為我們校學生會有以下缺點和不足：

一、學生會各個部之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。

二、我們校學生會和各專業科/級部學生會缺乏溝通和交流

三、我們還沒有做到真的和老師及同學交流好，有好多的師生都不知道學生會各個部到底是負責什么工作的。我們應當多通過一些活動，拉近學生會與老師及同學們之間的距離，增強同學們對學生會的了解、信任與支持，這樣也能增強學生會成員的責任感。

在學生會里我們學到了不少東西，更重要的是學會了怎樣去做人，屹立于世紀之巔，面對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的校園中發揮基層學生會的作用，為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們要不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

以上是我們學生會一學年工作的簡單總結。在過去的一年里,我們取得了很多成績,也得到了老師和同學們的認可.但是,我們也深深明白我們自身仍舊存在許多不足之處,在此也簡單總結如下，以便改進和完善。

學生工作總結 篇14

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。斗轉星移，時間飛逝，不覺中一個學年已經結束。作為A0851班的生活委員，我在領導和老師的關懷和指導下，以及A0851班班委與全體同學全力配合與協助下，依照九江學院商學院的工作宗旨及發展方向，努力配合學院及系里的

各項工作。并且經過我部成員的共同努力，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了不錯的成績?，F把本學年的工作，感觸收獲頗多：

從表面看，生活委員就是干后勤的，如打掃衛生，管理班級財務等等，但實際卻并非如此。作為一個班級的生活委員，我深知自己的基本工作主要有以下幾點：

1.保持班級壞境衛生。

2.管理班費

3.傳遞班級同學的郵件

4.保證每周到寢室檢查衛生情況

5.積極參與系里宿管部組織的大例查。

6.團結和協助其他班委做好班級其他工作

在很多人眼中，這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學眼里無小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說班級衛生和管理班費這兩項工作來說吧，大一的時候，每天晚自習之前我要去檢查一下值日生是否打掃過地面，是否清理了講臺和黑板，以保證教室有一個舒適，整潔的衛生環境，讓同學們能夠全心投入學習。管理班費也是較為棘手的事情，因為這直接關系到同學們的切身利益問題，俗話說得好“談錢傷感情”，特別是在處理班費分配問題的時候，一定要特別慎重和嚴謹。曾經班上還在是否考慮買籃球事情上產生過巨大的爭議，直到后來通過民主公開，投票抉擇的方式才協調解決好。

同時班上的日常的開銷我必須仔細登記核對，以確保無差錯，并且定期將其明細表向同學們公布。

然而，我的工作還是存在許多缺陷與不足的。就拿傳遞班級同學的郵件這項任務來說吧，學校郵政儲蓄要求班級生活委員必須每天到各班級郵箱看是否有本班同學們的郵件，其實這是一件很需要耐心與毅力的事情，一開始堅持每天去，但后來考慮到班級成員較少，而且郵件又少，基本上每天去都是兩手空空而回，所以使我產生了幾天去一次的念頭并就此行動了，其實在其他方面自己也存在著許多的不足，工作不到位的地方，這些實在是自己失職的表現，也是我在以后工作過程中必須加以該進的，正所謂“知錯就改，善莫大焉”，所以希望同學們予以信任和支持。

其實，通過做一個學年的生活委員的工作，也讓自己鍛煉了許多能力，是自己思想更加成熟起來，并對做好以后的工作積累了經驗，并充滿信心。比如說，每周系里宿管部組織的大例查，我們生活委員是必須參加的，通過這種活動，給我們灌輸了許多珍貴的保持衛生，保持環境干凈整潔的思想，這些思想也潛移默化的改變了我的生活習慣，此時自己是一個特愛整潔，追求干凈舒適，崇尚綠色的環保支持者了。

總之，通過一年擔任班級生活委員所做的'工作，使我更有機會與班上其他同學交流溝通，也是我結交了許多好朋友，使我更好的融入了A0851這個班集體，學會了怎樣與人友好相處，擴展了自己的交際網絡，增強了人脈。也使我更加嚴謹和細心去認真對待每一件事情，不管事情大小否，增強了自己服務同學，服務大眾的意識。

所以，回首這個學期的歷程，我雖圓滿的完成了各項工作，但由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點和不足。在以后的工作實踐中，我將會不斷的努力與探索，揚長避短。進一步加強內部凝聚力，增強服務大眾的意識，為A0851班級后方工作打好基礎，為創建文明班級做準備。使我們班的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，正所謂“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我堅信：只要我們以積極認真負責的心態去做好各項工作，無悔的付出，一定能繪出更絢麗的篇章。

一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設

本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生干部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我系英語寢室學習活動的正常開展。

1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。

（1）堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，我系安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一周匯總后分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自匯總后，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班級例會時間學生科將上周學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。（2）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細致做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。

（3）抓好學生干部制度建設和隊伍建設，充分發揮班干部、學生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會，及時檢查了解學生干部工作情況。本學年有系領導為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用。

3、加強安全教育，建設平安系院

首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，并及時報告學校進行整改；其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育；在每次班級例會中也都安排有關于安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識。

4、做好國家獎助學金等的發放工作。根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本共完成470余名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象；為做好困難學生幫扶工作，審核完善了151名家庭經濟困難學生檔案；為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生發放學費減免和補助計12300余元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。

二、多種途徑和方法做好思想教育工作

對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。

1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。

新生入學之初，學生科通過組織學習《濱州學院學生手冊》，對2009級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時安排教務科老師對學生進行了專業教育；通過緊張有序的軍訓工作，同學們增強了組織紀律性，磨練了意志，在比賽中我系獲得“軍訓優秀組織獎”，培養了學生的集體榮譽感。

2、抓住教育契機，開展主題教育。以春季運動會、第三屆大學生科技文化藝術節、濱州學院第四屆宿舍文化節、濱州學院第六屆心理健康教育月為關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動占領學生的課余生活，共有近300人次參與了以上活動并榮獲各種獎項；同時我系組織開展了班級專業匯報演出、畢業生系列音樂會等活動，這些項目的開展，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。

三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平

1、班主任隊伍建設

本學年學生科加強與班主任的溝通聯系，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法。每周日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容、指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并實施完善的班主任評價體系，發揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。

2、學生科自身隊伍建設

每學期初組織學生管理人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，要求不僅要鉆研業務，還要學習教育教學管理規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每周召開一次學生管理工作例會，總結本周工作和明確下周工作重點，也加強了科室成員間的溝通。

四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

1、學期初組織進行團干部及學生會干部換屆選舉，產生新一屆的學生會干部，并進行工作培訓，培養學生的先進意識；組織2009級六名團干部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓；組織97名團員學生參加入黨積極分子黨章培訓；嚴格做好學生“推優入黨”工作，本學年共向黨組織推薦優秀團員學生22名。

2、我系學生志愿者活動活躍，每學期定期前往濱州市特殊教育學校，為音樂班的學生們表演聲樂、器樂節目，并對孩子們進行專業輔導；相應團委號召，我系團員學生為西南旱區、青海玉樹地震災區捐款共計4465元，同時系團總支積極發動全系學生為2007級音樂教育班家庭困難的李文芳同學捐款8575元，體現了我系同學的愛心。

總之，本學年學生科積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學校、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。