第一篇：幼兒園大班體育游戲詳案《輪胎花樣游戲》及教學反思

《大班體育游戲詳案《輪胎花樣游戲》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育游戲詳案《輪胎花樣游戲》含反思！

設計意圖：

體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內容，我們發動家長搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：輪胎花樣游戲《闖關取寶》

活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。

活動過程：

一、準備活動

1、隊形練習：

2、自編輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、探索活動

導入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？

（1）“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

（2）“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）

（3）曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線（走S形）繞過障礙物，到達終點后直線返回。（如圖四）

（4）鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。（如圖五）

（5）小小搬運工：圓圈內擺滿大小粗細不同的輪胎，幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內，根據輪胎的大小計分，在規定的時間內誰的分值高為獲勝者。

3、讓幼兒根據自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

三、實踐活動

（根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關取寶》。）

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發吧。

2、游戲《闖關取寶》

游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

（教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

四、結束活動

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

活動評價：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。

有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動密度適度；活動練習能循序漸進地展開；借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

教學反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。

有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動密度適度；活動練習能循序漸進地展開；借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

大班體育游戲詳案《輪胎花樣游戲》含反思這篇文章共6936字。

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第二篇：幼兒園大班體育游戲：玩輪胎[最終版]

【活動目標】

1、練習近平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

【活動準備】

輪胎若干，音樂。

【活動過程】

1、導入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

2、準備活動

師：現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習

（1）用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。

4、滾動練習

師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運練習及翻越練習

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

第三篇：大班體育花樣玩輪胎

大班體育活動：花樣玩輪胎活動目標

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，激發創新意識。

2.發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，訓練協調性和靈敏性。3.能根據自己的動作發展和能力進行自我調節，體驗自主游戲的快樂。4.培養競爭、勇敢、自信等心理素質及與他人友好合作的意識。活動準備

輪胎 18 只、平衡木 2 個、障礙物 20 個、干毛巾。活動過程

一、準備活動

1.隊形練習： 六路縱隊→大圓→六路開花→成大圓→六個小圓→成大圓→成一路縱隊→六路縱隊。

2.韻律操(自編動作)： 頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍。

二、自由玩輪胎

幼兒兩人一組，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。聽到老師的哨聲時集中。

教師觀察： 誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。指導重點： ①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。(過渡環節老師擺放器材，配班老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成 4 個小組練習。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過障礙物返回。

玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上(間隔 30～50厘米)，從輪胎外跳進輪胎中心，依次類推。

玩法四： 跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上(間隔40～60 厘米)，單腳從輪胎一端跨入另一端，依次類推。指導重點：

1.玩法

一、玩法二為基本練習，要求幼兒獨立完成。玩法

三、玩法四的練習難度較大，教師可用“你需要老師的幫助嗎”等語言進行提示和幫助。2.幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。3.引導和鼓勵幼兒的自信心、勇敢精神。

4.提醒幼兒注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。

四、競賽游戲： 極限挑戰

將幼兒分成 4 組進行迎面接力，每組準備輪胎1 個，障礙物 20 個。教師示范： 第一、二組幼兒走過“平衡木”，拿起輪胎滾過“障礙物”(滾 S 形)，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒雙腳跨過“輪胎”(男孩子可以增加難度，輪胎重疊放置在地上)，拿起輪胎滾過“障礙物”(滾 S 形)，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。(也可以交互玩)

五、結束部分

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。2.組織幼兒整理運動器械。

第四篇：大班體育游戲《輪胎真好玩》教案

大班體育活動：輪胎真好玩

教學理論依據及實施策略：

大班幼兒好奇心強、愛挑戰、競爭意識有所增加、渴望成功，并且動作發展呈現出一定的靈活性。幼兒對于有難度和挑戰性的任務非常感興趣。輪胎來源于生活中的廢舊物品，是幼兒熟悉的，符合幼兒的生活經驗。

主要運用一下教學策略：

（一）幼兒自主探究，適度挑戰?；顒又凶⒅赜變鹤灾魈剿?，如在“運輪胎”環節中，引導幼兒探究用不同的方法運動輪胎交給對方；鼓勵幼兒適度挑戰，充分體現幼兒是活動的主體。

（二）注重動靜交替，巧妙處理。作為體育活動，應充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有滾、走、跳、跨的動作練習，我們現將用手搬、翻的動作融入游戲中，加大了運動量和上下肢的力量練習。同時，關注到體育活動中的動靜交替，巧妙的處理好經驗分享與運動強度之間的關系。

（三）多種形式練習，有機結合?；顒又屑扔凶杂商剿鞯膫€別活動，又有組織的集體游戲，還有分組的練習活動。多種形式的有機結合既可以滿足幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，使手臂和腰腹力量得到充分提高。

一、活動目標：

1.幼兒在玩輪胎的過程中根據不同難度要求想出合適辦法完成任務，發展創造力和想象力。2.通過推、托、搬、翻輪胎等動作鍛煉幼兒上肢力量，提高身體動作的協調性。3.培養幼兒善于克服困難和合作精神，體驗玩輪胎的快樂。

二、活動準備：

1.物質準備：輪胎若干。

2.環境準備：場地兩側設置兩條起點線。3.經驗準備：熟練滾輪胎。

三、活動過程：

（一）熱身活動：以小游戲“找一找、碰一碰”導入，進行熱身，激發幼兒興趣。

1.幼兒站成兩列，間隔6—8米面對面站好。

2.教師講解游戲規則，幼兒在教師口令的帶動下進行游戲熱身。（重點擺脫肌肉粘滯性）

（二）基本部分：

1.滾輪胎，幼兒能單手或雙手向前發力滾出輪胎，熟悉材料和場地。

玩法與要求：幼兒按原隊形站好，請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出交給對面的幼兒后，迅速跑回原點站好。對面幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下，交給對面的小朋友。

教師導語：我們比一比，看哪個小朋友能將輪胎快速安全的滾給對面的小朋友，然后最快的站回原點。（幼兒自主探究、嘗試）

小結：把握好輪胎前進的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后跑回來的方法最快。2.搬輪胎，搬起輪胎運給對面朋友。

教師指導語：增加游戲難度，輪胎不著地怎樣運給同伴。

幼兒總結抓住輪胎的什么位置最好搬。（雙手胸前包輪胎、站在輪胎中間雙手握輪胎兩邊?）

3、引導幼兒創新玩法，重點引出并指導幼兒“翻動輪胎”的動作。教師指導語：不能滾、不能搬能不能想出不同的方法運輪胎。幼兒總結不同方法。3.“鯊魚來了”游戲

（三）放松活動：

輪胎放在場地中間，幼兒根據情節找到家藏好，拉伸放松。

第五篇：幼兒園大班體育游戲

（體游）輪胎游戲

活動目標

? 嘗試與同伴用不同的方法合作運輪胎。

? 努力與同伴合作、協商出各種辦法運更多的輪胎。? 在輕松的氛圍中體驗合作的樂趣和運輪胎的成就感?；顒訙蕚?? 輪胎20個。

? 錄音機一個、磁帶一盤?；顒舆^程

? 器械操：羽毛球操。

——師生隨著音樂表演羽毛球操。? 輪胎游戲?！獑稳诉\輪胎。

① 教師：怎么才能夠讓輪胎走起來呢？ ② 幼兒練習，教師巡回指導。

——雙人合作運輪胎。

教師：兩個小朋友合作運輪胎，看那個小朋友運得多。

——小組搭高輪胎比賽。

講解比賽的規則和方法：幼兒必須從起跑線后起跑，必須把輪胎放在圓圈內，一個一個搭高，看哪一組的小朋友輪胎的數量最多。

——輪胎游戲。

（1）教師：大家可以自己找朋友，把輪胎和旁邊的輔助器材一起布置成不同的形狀。（2）布置好以后和朋友排隊玩一玩。

? 放松活動：

——教師結合音樂并以語言提示，帶領學生做放松操?！變簹w還器材。

（體游）我是坦克兵

活動目標

? 練習兩人或多人合作協調地手膝著地爬，提高四肢力量，發展身體的協調性。

? 能通過喊口令、數節奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節奏。

? 體驗與同伴共同合作的快樂?；顒訙蕚?/p>

? 用紙箱制作的“坦克”，為幼兒人手的一半。? 在場地上布置好：體操墊、地墊等?；顒舆^程 ? 操練活動。

——引導幼兒扮演解放軍，練習射擊、投彈、騎馬等動作。? 練習開坦克。

——啟發幼兒兩人合作開一輛“坦克車”（兩人同時站在紙盒內，手提紙箱向前同步走）。

——探索：怎樣走，開得直，開得快。

——集體討論，觀看1~2對幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數節奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節奏一致。

——幼兒在場地上練習來回開坦克車。? 游戲：我是坦克兵。

引導幼兒爬過“沼澤地”（地墊）→爬過“山坡”(體操點下面放)→快速直線前進。? 放松活動。

——音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領幼兒隨著音樂表演火車舞?！眉埡信帕羞B成長長的山洞，引導幼兒玩游戲鉆爬過山洞。

（體游）小小飛行員

活動目標

? 練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

? 根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。? 在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。活動準備

? 人手一把小椅子。? 音樂磁帶《誰是小熊》 活動過程

? 準備活動——照鏡子。

——安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。

——其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

? 游戲活動——小小飛行員。——練習雙腳并攏向下跳。

幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作?！螒蚧顒印缎⌒★w行員》。

幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。

教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。

教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

游戲可以反復進行兩次。教師帶領幼兒進行游戲3~4次。

? 放松活動——誰是小熊?！巫颖诚驁A心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

（體游）火箭發射

活動目標

? 練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

? 在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

? 樂意跟隨音樂進行韻律活動。活動準備

? 音樂磁帶：《芭蕉扇》。

? 幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。活動過程

? 活動準備——聽指令做動作。

——幼兒四散地站在場地上，教師發出“飛飛”、“跳跳”的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出“飛機飛飛”的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：“飛飛飛！”當教師發出：“小魚游游”時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：“游游游！”當老師發出“小兔跳跳”時，幼兒邊說“跳跳跳”。“兔子游游”或“小魚飛飛”的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出“老鷹飛飛”、“蝴蝶飛飛”、“小貓跳跳”、“小猴飛飛”等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。? 游戲活動——火箭發射?！痘鸺?。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。

——火箭發射。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出“嗤”的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！“然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

? 放松活動——芭蕉扇。

——教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

（體游）我是解放軍

活動目標

? 學習匍匐前進。

? 通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。

? 勇于克服困難挑戰自己。活動準備

? 與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當手榴彈。? 用大筐放在終點當碉堡。? 室內干凈寬敞、平滑的活動場地。活動過程 ? 解放軍操練。

——引導幼兒扮演解放軍活動身體。練習扛槍前進（原地踏步）——射擊（體側）——打槍（弓箭步）——整理服裝（整理）。? 我是解放軍。——幼兒自由回想解放軍的本領，并且學習模仿解放軍的動作。

教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？

教師提取其中的動作“匍匐前進“并帶領全體幼兒模仿。

——教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。

① 全體幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。② 全體幼兒學習解放軍演習：從起點處開始準備，看誰爬到終點。

? 游戲：炸碉堡。

——全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。

? 游戲：手拿手榴彈匍匐前進。

——教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡?？凑l能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。

? 韻律活動：大中國。

——教師帶領幼兒隨著音樂表演《大中國》。