對(duì)國家開放大學(xué)人才培養(yǎng)的意見和建議

長期以來,國家開放大學(xué)秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理.這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化，所以國家開放大學(xué)的培養(yǎng)模式也應(yīng)隨之變化。

一、國家開放大學(xué)入學(xué)方便輕松。

實(shí)行驗(yàn)證注冊(cè),免試入學(xué),只要符合報(bào)名條件均可參加學(xué)習(xí),不用參加全國統(tǒng)一的成人入學(xué)考試；學(xué)習(xí)方式靈活。入學(xué)后根據(jù)學(xué)校的課程表安排,可以選擇面授、業(yè)余學(xué)習(xí),學(xué)生沒有時(shí)間參加面授學(xué)習(xí),可以憑自己的學(xué)生證隨時(shí)隨地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

二、開放大學(xué)的人才培養(yǎng)是好事,但是更希望不只是發(fā)一張文憑或?qū)W歷證書,寬進(jìn)嚴(yán)出,而是學(xué)到真的本事,讓人才是真才實(shí)學(xué),能用之于工作和社會(huì)；

理論和實(shí)踐相結(jié)合，我對(duì)開放大學(xué)的建議,課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)與考工取證相結(jié)合。簡化理論、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，為國家和社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才；國家開放大學(xué)有些課程的行考作業(yè)或者說測(cè)驗(yàn)較多。某些視頻課件應(yīng)該更新；調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；面向行業(yè)和特定人群，開展提升職業(yè)能力的繼續(xù)教育；探索“六網(wǎng)融通”教學(xué)模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享等。

期末終結(jié)性考試時(shí)間安排不太合理，春季期七月考試太熱，高考就由七月改到六月，國家開放大學(xué)建議也應(yīng)提前一月或推遲一月。秋季期末考試相應(yīng)也提前一月或推遲一月，這樣對(duì)巡考老師、監(jiān)場(chǎng)老師和考生的身心健康都有利。