第一篇：社區教育年度工作總結

社區教育年度工作總結

20**年，XX區社區教育在全國各級教育部門、中國成人教育協會社區教育專業委員會以及XX區委區政府的引領和指導下,在全體社區教育委員會成員單位和區社區教育學院、區社區教育指導中心、各街道（鎮）社區教育中心、各市（村）民學校的配合支持與共同努力下，圍繞“統籌城鄉、均衡發展”的工作方針，以標準化基地建設、學習型組織創建、數字化學習、教育資源統籌、課程項目建設等為抓手，以居民終身幸福為終極目標，努力促進社區教育內涵發展。

一、制訂辦法，規范社區教育工作路徑

開展終身教育工作調研，為擬定XX市終身教育條例獻計獻策；協同中成協專委會開展老年教育工作調研，根據省廳文件開展家政服務人才培養培訓工作調研，根據市局意見開展鄉鎮街道成人學校服務經濟社會發展專項調研，為社區老年教育、成人學校教育、家政服務業發展提供強有力的數據。清醒認識我區社區教育現狀，明確社區教育目標，規范社區教育工作方法和經費使用。根據《XX區社區教育三年發展規劃（2011—2013）》的要求，制訂了《XX區社區教育專項經費使用辦法》，由區財政經費中每年預算安排社區教育專項經費，對資金用途及補助項目和標準作了明確的規定，要求專項資金申撥單位要遵守財政法規，遵循專款專用原則，區教育局、財政局、審計局對社區教育專項經費使用情況定期進行審計，并開展專項資金績效評價，以提高資金的使用效益。

二、均衡發展，創建社區教育多維基地

1.標準化鄉鎮成人學校的創建。建設標準化鄉鎮成人文化技術學校，初步實現辦學條件現代化、教育培訓規模化、學校管理規范化、教育功能綜合化，使鄉鎮成校逐步成為我區的教育培訓中心、農科推廣和服務中心、實用技術與勞動力轉移培訓中心。繼20**年慈城成校獲評XX市高標準鄉鎮成人學校和浙江省標準化鄉鎮成人學校之后，今年莊橋成校加大硬件投入和軟件建設，成功榮膺XX市高標準鄉鎮成人學校和浙江省標準化鄉鎮成人學校稱號。

2.標準化市（村）民學校的創建。標準化市（村）民學校建設是推動社區教育，確保城鄉社區教育均衡發展的關鍵。20**年我區社區教育依然把市（村）民學校標準化建設作為年度的重點工作之一列入工作計劃。在各街道（鎮）領導的重視和支持下，今年共有11個市（村）民學校參與創建并通過評估驗收。截止目前，我區已經有66個社區（村）成功創建標準化市（村）民學校。

三、調研并舉，激發數字化自主學習興趣

隨著現代網絡技術的快速發展，人們不再滿足標準化的學習方式，而是朝著個性化、多元化學習模式轉變，數字化學習作為移動的課堂更加受市民的歡迎。為滿足市民不同的數字化學習需求，年初委托XX市遠東零點市場調研咨詢有限公司抽取全區69個社區（村）540戶家庭進行了調研，通過實地問卷調查，切實了解群眾目前使用網絡的現狀、利用網絡平臺的學習情況、對網絡教育的潛在需求及對“寧波江北終身學習網”的知曉度，為進一步開展數字化網絡平臺建設與規劃提供了依據。參與20**年XX市終身學習優秀視頻資源評比，《空竹24式》、《知識傳遞力量夢想點亮人生》等5個視頻分獲最佳作品獎和最佳制作獎。

四、以評促建，推動學習型組織健康發展

1.廣泛開展學習型社區創建活動。20**年，費市社區、河東社區、葛家村、洪都社區、浮碧社區、勤豐村等6個社區（村）成功創建為區學習型社區（村），紅梅社區、外灘社區、湖西社區、天水社區、寧沁社區、望京社區、寶峰社區等7個社區（村）成功創建為區學習型示范社區。同時，紅梅社區、湖西社區、天水社區、望京社區、繁景社區還獲評XX市優秀學習型社區。慈城鎮在歷年創建學習型社區工作中成績突出，獲評全國創建學習型社區示范街鎮。

2.挖掘社區基層的學習型團隊優質資源，逐步擴大優秀學習型團隊的陣營，提升其影響力。20**年上半年，對全區街道（鎮）社區學習型團隊進行了全面摸底,建立了區學習型團隊檔案，并不定期對團隊活動給予指導；下半年再次啟動區十佳社區學習型團隊評選工作，全區共有“愛心互助銀行”等18家團隊參加區優秀學習型團隊角逐，最后確定文教街道繁景社區京劇之友俱樂部等10個團隊為XX區十佳社區學習型團隊。

3.學習型家庭是學習型社區的重要組件，20**年我區繼續開展學習型家庭創建活動，創建活動試行各街道個性化，各個街道開展了如家庭學習故事講述、家庭國學經典閱讀、家庭書信撰寫比賽、家庭才藝展示等活動，并涌現出了一大批愛學好學樂學的家庭，最后評比出了3051戶學習型家庭，18戶學習型家庭示范戶，至今我區已成功創建學習型家庭累計15014戶。

五、以學促進，打造社區教育專業隊伍

提升社區教育干部的專業水平和業務素質是提高社區教育服務江北經濟社會發展的內動力，為此我區組織全體社區教育干部參加了在寧大成教學院舉行的社區教育干部專業發展能力提升培訓，活動邀請到了中國成人教育協會陳乃林副會長、寧波大學成教學院樂傳永院長、寧波大學馬啟鵬教授、寧波教育學院黃和林博士、華東師范大學葉忠海教授等。理論的傳授、心理的輔導、實踐的操作等，使社區教育干部受益匪淺。同時各街道（鎮）在區社區教育指導中心的引領下，不定期開展社區教育干部理論學習，實地參觀等，不斷提高社區教育干部的理論水平和工作能力。在全民終身學習周期間，我區組織社區教育干部、志愿者參加了由中國成人教育協會舉辦的“為實現中國夢——終身學習人人成才”2013攝影大賽和首屆和諧社區書法篆刻作品大賽，有四幅作品獲獎，分別是虞華瓊的《激情外灘》、李漪的《凝神》、陳蕓的《折紙high翻天》、毛文華的《快樂橡皮泥》，XX區教育局因組織工作出色，分獲這兩項大賽的組織工作先進集體稱號。

六、宣傳推廣，提升社區教育影響力

1.依托“江北終身學習網”宣傳江北社區教育活動、推廣江北社區教育成果，目前有學員8萬多人，點擊量達180多萬人次，課程總數2306門。2.利用各級各類新聞媒體廣泛宣傳報道江北社區教育活動及成果。20**年累計有2000多條信息在省、市、區各級媒體上刊登。

3.開展以“全民學習，實現夢想”為主題的全民終身學習活動周活動，活動內容涵蓋技能培訓、讀書講座、生活休閑、保健養生、法律常識、心理健康等方面，全區共有1300多位新老市民享受到了家門口的文化大餐，既豐富了市民的生活情趣，又滿足了市民的精神需求。

七、教育惠民，開展多彩培訓活動

根據社區教育指導中心雙月報匯總報表統計結果顯示：全區7個街道1個鎮累計開展各類教育活動3423場次，參與教育培訓活動319879人次，其中參與嬰幼兒早教活動13406人次，青少年參與校外教育活動59795人次，老年人參與教育活動51280人次，新市民參與教育活動43346人次，其他成人參與教育活動152052人次。

1.依托各街道早教指導中心、幼兒園、孕嬰機構等，形成街道（鎮）、社區（村）與園合作早期教育網絡，實現教育資源共享。通過開展早教直通車進社區、早教咨詢會面對面、好孩子親子學苑等活動，引導更多的嬰幼兒家庭零距離走進江北早教，感受科學早教。

2.依托市（村）民學校和轄區共建單位，從青少年思想道德建設的實際出發，緊緊圍繞“安全綠色、低碳環保”“健康博學、快樂公益”等開展彩色暑期青少年校外教育活動：金色篇—做個環保小公民，藍色篇—做個博學好少年，紅色篇—做個快樂小天使，金色篇—做個閃光小能手，使孩子們度過一個“安全、快樂、健康、有益”的暑期。3.依托區社區學院、鄉鎮成人學校和各類成人培訓民辦教育機構，開展學歷進修類、計算機類、機械類、企業管理類、會計類等培訓。順利完成2013屆成人“雙證制”高中教育培訓，共計畢業440人，其中成人高中425人、成人中專15人，完成2014屆成人“雙證制”高中教育培訓任務，新招學員491名，技能課與文化課培訓均在有條不紊地進行中。開展農村預備勞動力培訓，新招學員50名。對失地農民開展電子儀表儀器裝配培訓、面點培訓、創業培訓等。大力開展企業職工培訓，為企業開展機械裝配工培訓、戰略規劃師培訓、餐廳服務員培訓、電工培訓、化工從業人員培訓、計算機操作工、質量管理師培訓、保管員培訓等，提高用工單位的實際勞動效率，為企業創收增效。依托街鎮社區教育中心、市（村）民學校和市民大課堂有序推進新市民教育，開展電腦、家政、法律知識等講座，提高其素質，增加其法律意識以及適XX市生活的能力。

4.依托老年大學、市（村）民學校和學習型團隊積極開展老年教育。組建老年人喜愛的讀報社、戲曲隊、書畫社等社團，讓老年人身心愉悅，體魄強健。開設老年人喜愛的學習課程（講座），包括世情國情、社會熱點、歷史文化、法律知識、藝術鑒賞、健康養生、隔代教育等，使老年人老有所學。

5.貫徹落實《浙江省教育廳關于做好新時期掃盲教育工作的通知》精神，加強掃盲隊伍建設，健全掃盲工作管理，豐富掃盲教學形式和內容，開展行之有效的脫盲考核，完成年度掃盲任務。

八、科研引領，創出社區教育區域特色

1.加強社區教育實驗項目的開發和指導，通過召開優秀實驗項目交流會、實驗項目立項研討會、實驗項目中期（終期）評估等，確保實驗項目有效實施，努力提升項目品質。《傳承民間剪紙文化激活社區教育的實驗》等獲區20**年二年期實驗項目優秀、合格項目，確立《傳統文化與青少年道德教育的實驗》等5個項目為區20**年社區教育一年期（二年期）實驗項目。《社區教育特色課程開發的實驗—“一刻鐘課堂”實踐與探索》、《京劇文化融入社區教育課堂的研究》獲20**年度XX市社區教育優秀、合格實驗項目，確立《發展社區教育加強軍地共建實現互補雙贏的實驗》、《統籌農村教育資源深化村民學校建設》、《挖掘共建單位資源形成共建共享機制》等3個項目為20**年度XX市社區教育重點、一般實驗項目。白沙街道的《社區教育服務弱勢群體的實踐實驗》、《“唱響日湖”——社區教育文化活動平臺建設的實驗》，慈城成人學校的《農村勞動力轉移培訓體系建設的實驗》，社區學院的《城鎮化進程中“村轉居新市民”教育的實驗—以XX市XX區為個案》等4個項目被教育部職成司立為2013-2014年全國社區教育重點實驗項目。

2.加強社區教育理論研究，鼓勵社區教育干部在實踐工作中發現問題，解決問題，總結經驗，撰寫工作案例、心得，并提升到理論的高度。組織開展社區教育優秀論文和案例評選活動，經過初評、復評兩輪認真評選，共確定區社區教育優秀論文一等獎2篇，二等獎5篇，三等獎8篇；社區教育優秀案例一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎6篇。其中選送部分優秀論文參加省、市的評比，《“鄉土特色”社區教育課程研發路徑管窺》《居民數字化的差異性分析—基于寧波XX區的調研與思考》獲浙江省社區教育優秀論文一、二等獎，《社區學習共同體規導新市民城市融入的路徑—以XX市XX區為例》、《企業職工教育培訓工作存在的問題及對策—以XX市XX區為例》、《引導村轉居新市民轉變休閑方式的對策》、《發展農村社區教育助推新農村建設》分獲市20**年度社區教育優秀論文一、三等獎，《依托市民學校提升新市民素質》、《市民學校，提高新市民綜合素質》獲20**年XX市成人教育優秀案例二、三等獎。《城市化進程中新市民素養的提升—基于XX市XX區的實證研究》、《論城市化進程中新市民素養提升的路徑和機制—以XX市XX區為例》、《XX市XX區外來務工人員教育培訓的現狀與對策》、《欲催蘭舟行萬里，還須潛心借長風》分別在《中國社區教育》、《中國成人教育》等分別在國家級核心期刊上發表。

3.發揮教育科研的理論先導、決策咨詢和指導實踐功能，推動社區教育研究，推進城鄉社區教育教育廣泛發展，積極承擔教育部職成司委托的立項課題《城鎮化進程中新市民素質提升研究》，由社區教育學院馮葉飛院長擔任課題組組長。課題《城市化進程中新市民素養提升實證研究——以XX市XX區為例》獲市一等獎，《基于社區教育中慈孝文化發展路徑研究—以XX區慈城鎮為例》獲省二等獎。

第二篇：社區教育工作總結

篇一：社區教育工作總結范文

社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：

一、社區學習型組織創建

1、加強領導，建立健全組織機構

社區學校高度重視社區學校建設，把社區學校建設擺在重要位置。加大領導力度，組建了社區教育領導小組，由社區書記擔任組長，成立了校務委員會，由社區黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計劃、規章制度、學員守則等。同時聘請專、兼職教師定期來社區為學院上課，保證學校的師資力量充分發揮作用，從而使社區教育工作有章可循，教學有據可依，為社區教育共走正常開展打下了扎實的組織基礎。

2、廣泛宣傳、增強居民參與意識

利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

3、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，凈化育人環境，維護青少年合法權益。

4、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

二、加大對社區教育的資金投入

本著政府拔一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點的辦法解決社區教育的投入問題。政府應安排必要的社區教育經費，并做到專款專用，鼓勵社會各方面捐資支持社區教育，對一些熱門內容的輔導和培訓可以收取適當費用。通過多種形式和渠道籌集資金，進一步加大硬件設施建設和資源整合的力度，使各級社區教育機構有能基本滿足需要的教育場所和設施，為社區教育的可持續發展打好物質基礎。同時規范資金管理，維護廣大群眾的利益，樹立社區教育的良好形象。

三、社區教育培訓活動

1、開展各類與社區居民生活密切相關的教育培訓，通過整合社區內各類教育資源、切實加強社區教學站建設。整合社區教育功能，提高社區教育質量，充分發揮社區教育培訓與再培訓功能，圍繞和諧社區建設，大力開展了各種形式不一的教育培訓，如 青少年保護法、安全用電，用氣知識講座、農業科技、普法教育、健康教育、文明禮儀、家庭教育、婦女教育和嬰幼兒教育等，以貼近群眾實際生活為主的內容，使學員易學易懂，提高她們的學習興趣。同時，組織群眾開展健身、慈善活動，進行法制宣傳教育，大力普及科學、文明知識，在社區教育的開展中形成互幫互助、相互學習的工作氛圍。1-10月接受社區教育的社區成員達3264人次，培訓率達67%；對社區下崗失業者的就業與再就業培訓人數達500余人，同時注重對社區各類人員的心理健康教育和疏導，建立互相之間和睦相處的融洽氛圍。

2、社區發動了廣大居民積極主動參與取得了顯著成效。我們充分利用了社區宣傳欄、橫幅等陣地大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法治、生態環境、創業技能等知識，宣傳學習的重要性和必要性。同時組織開展形式多樣、寓教于樂的活動，充分調動居民的參與意識和積極性，利用轄區內各單位的優勢資源舉辦了各類知識講座，提高社區居民和青少年的社會知識。利用圖書館社區活動中心開展教育等，把社區教育活動作為培養青少年健康成長的基地，把社區培訓作為居民素質教育的第二課堂。

3、全面教育、切實提高居民素質

（1）開展思想政治教育。重點開展社中國特色社會主義共同理想、黨的路線方針政策、時代精神、社區政策等教育，使廣大居民建立起社會主義核心價值體系，組織社區黨員、居民集中收看十七大黨章解讀、全國政府工作報告等。

（2）開展道德文明教育。重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規范、文敏禮儀等教育，大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德。在全社區形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風尚。今年，在創建和諧社區的熱潮中，我們特別開展和諧家庭、和諧鄰里評創活動，制定評比標準，積極動員居民投身于和諧社區創建。

（3）開展民主法制教育。開展相關法律法規的教育，努力使社區居民學會正確地行使民主權利，形成守法、有序、安定、和諧的局面，讓居民及時掌握新的法律條例，能夠正確使用法律武器維護自身合法權益。

（4）開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、追求進步的氛圍，開展健康教育，如同時，開展科普教育，通過科學文化教育，進一步提高了居民的科學文化素養。

一年來，我們竭誠為社區居民服務，為社區閑散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情系民心、心懷社區、求真務實，抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便；為老人帶來了歡樂；為居民們帶來了知識；社區成員綜合素質得到極大的提升。為和諧社區建設增磚添瓦，深化了社區教育內涵，強化了社區教育活動的時效性，努力使社區教育工作再上新臺階。

篇二：

根據教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中的要求，我校結合自身的實際，與我校所在的社區居委會建立了合作共建關系，利用雙方現有的各類教育資源，積極開展各項活動，現將本所做的工作總結如下：

（一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網絡。考試大網站整理

（二）確定社區教育內容。社區教育工作怎樣開展？開發什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

（三）創建學習型社區，開展讀書活動

本，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀后感參加學校和社區的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

（四）開放學校部分設施，惠及社區居民

根據所在社區居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區居民健身提供了好去處。

社區教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社區教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。

篇三：

一年來，我街社區教育在街工委、辦事處的領導下，在區教育局的指導下，我街全體成人教育工作者深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實實踐科學發展觀，加大農村勞動力轉移等培訓力度，努力提高廣大勞動者的科技素質和勞動技能；同時關注民生，注重身體健康等以多種形式展開教育工作，努力提高廣大勞動者的思想文化素質以促進我街社區和諧社會的建設。

一、組織領導機構健全

xxxx我街成立了以街辦事處主任謝松弟為組長、分管領導潘菊琴為副組長、各村、社區工作人員為成員的專班，確保了成人教育工作的組織健全，任務的上傳下達。

二、結合實際開展 社區教育工作

我街成教工作一直緊貼社會需求，與農技部門、宣傳部門、勞動部門、社會保障部門和綜合治理部門聯手共同開展活動，注意揚長避短，采取多種形式，靈活辦學，努力體現自身特色。既豐富了社區教育工作的內容，在社會上樹立了良好的形象，也擴展了社區教育的形式，增強了教育效果。一年來，我街通過自辦、聯辦、協辦等形式，積極開展多層次、多規格的培訓，共辦班 42期，培訓2652人次。

（一）以知識更新促進我街精神文明進步，宣傳社區教育。

今年10月2531日，我街根據區教委統一按排，結合諶家磯街社區教育實際情況，開展了主題為2009年全民終身學習活動周我知道的活動，共計250人。

1、在街主要道路高掛了建設學習型城市，構建和諧的宣傳橫幅。開展了主題為2008年全民終身學習活動周我知道的活動。

2、樹立學習型家庭。A、在諶家磯街宣傳和發現樹立學習型家庭。

B、篩選學習型家庭，樹立學習型家庭典型。C、宣傳學習型家庭典型的具體事跡，表揚學習型家庭典型。并上級推薦和申請表區級學習型家庭典型。

（二）、關注民生，構建和諧社會，實施社區教育。

1、為豐富我街居民在兩節期間的文化生活，今年元月，我街社區教育部門結合民風，組織社區居民，進行了腰鼓打擊方法和踩龍船表演技能的培訓，合計96人次。在新年里，這群文體骨干以激情的舞蹈、震天的鑼鼓給居民生活增添了樂趣，深受群眾喜愛。為了豐富諶家磯街居民精神文化生活，在建國60年大慶之際，我街教育部門，聯合江岸區文化局區，組織轄區4個村、社區，及幼兒園等單位共同主辦了諶家磯街2009年慶祝71建黨文藝演出活動，精彩的18個節目，吸引了2000人左右，歌頌和宣傳了我黨的政策和功績，體現人民的幸福生活，取得極大的成功，營造節日的喜慶氣氛。

2、關注民生，關注身體健康教育一直是我街社區教育的著力點。9月28 日，上午諶家磯街教育部門與街科協在諶家磯街辦事處四樓會議室舉辦了《中老年人健康知識講座》。根據區的統一部署，結合我街實際情況，以服務社會、關愛老年人、促進社會和諧為目的，由教育部門和街科協組織了諶家磯街轄區的中、老年人102名群眾參加了這次講座，該次講座聘請了諶家磯街社區衛生服務中心醫生胡波主講、同時護士王小芳、高慧對老年人進行了血壓測量。12月25日，為了倡導居民健身，開展戶外運動，我街教育組和文體部門聯手在諶家磯江堤上組織了諶家磯街辦事處冬季長跑活動。

這里值得一提的是我街一直開展的健步走活動。諶家磯健步走健身隊是我街清晨和傍晚展現在諶家磯江堤上的一道亮麗的風景線。在這個隊伍里走出了一位全國聞名的英雄。她就是暴走媽媽陳玉蓉。陳玉蓉以前患有重度脂肪肝，不能移植肝臟給患肝病的兒子。為了割肝救子，她連續211天，日行十公里，暴走在諶家磯江堤上，并配合每餐只吃一兩米飯來減肥，她走破了四雙鞋，終于他的重度脂肪肝奇跡般地消失了。也終于可以實現她割肝救子的心愿。暴走媽媽是在現實生活中出現在我們身邊的徒步健身的突出人物。她的事跡為我街社區教育在精神文明建設上貢獻了一種的道德糧食。它也是我區社區教育為我市、乃至全國人民貢獻的建設和諧社會的一種精神糧食。因為暴走媽媽的事跡感動了全國人民的心。在她的身上體現了無數個媽媽對兒子的無私奉獻和愛心，是我們社區教育中和精神文明建設中所倡導的人間真情。

3、為了減輕精神病人對社會、家庭的危害，減少對家庭的經濟負擔，及時對病人進行發現，依法免費治療，把黨對弱勢群體的觀愛送到基層。今年5月，我街教育部門和市精神衛生中心聯合主辦了《社區精神衛生知識》講座，對我街、村、社區殘聯專干共有約30人進行了培訓。為了保護我街居民在日常生活中生命和財產的安全，增強防火防災的預防意識，我街教育部門與街綜治辦一共聘請市消防隊專家作了《防火救火、用電安全》的教育活動，有60人參加。為了關注青少年在暑假期間的成長和生活安全，在暑假期間我街教育組作了《交通、游泳安全教育》，《預防血吸蟲病宣傳與教育》的講座，共有80人參加。

（三）結合我街城中村改造的社會實際需求，在街市民學校開展實用技術培訓和創業教育，以增強了我街失地農民和下崗居民以及大學生的自主創業的意識和增加了他們的就業能力。今年3月，為了美化生活環境和生態環境，我街根據區政府要求，組織了所轄養殖農戶，共160人次，學習我區有關禁止養殖生畜的文件和要求，并依法對養殖農戶進行了經濟補償。6月，為了配合我街，搞好改村建居工作，我街組織所轄農民86人進行了營銷培訓，并促使其與所娉用公司簽定了娉用合同。10月，為了配合轄區內湖大知行學院即將步入社會的應屆畢業生更好地找到適合自己的工作，街教育部門與勞動就業培訓部門聯手，聘區勞動局相關專家在學院內舉辦了放飛理想的專題培訓班，約200人參加，以此提高該學院畢業生的創業認識和提高他們的適合社會的能力。該活動還在媒體予以了報道。

（四）、結合實際開展教育工作

1、根據區政府要求，我街今年元月組織全體工作人員30人，進行了勤政、廉政學習，以保持和發揚辦事處勤儉、節約的工作作風。

2、為了打贏防御甲型HINI流感，這場有關國家經濟、政治的戰役，我街組織街全體工作人員、村、社區的相關干部共70人次，進行了《防御甲型HINI流感和防護措施》的學習培訓。為完成上述工作做好醫療知識準備。

3、自9月開始至今年底，我街組織諶家磯街辦事處干部30人，各村、社區30人，分三個階段，深入學習《實踐科學發展觀》，共計340人次。

（五）知識更新，能力崗位培訓。

1、為了大力推廣普通話，促進語言文字規范化使用。今年3月，我街組織全體工作人員學習《語言文字資料匯編》，嚴格要求使用文字規范化，工作崗位上說普通話。誰出問題，誰受罰，同時，開展評選優秀示范崗活動，以保證簽定目標的完成。

2、今年四月，為了提高我街工作人員的工作水平和素質，我街排出3人參加計算機應用培訓，6人參加會計原理培訓，1人參加社區教育工作培訓。8月，組織了街道成教干部3人參加了社區教育培訓。

總之，一年來，我街教育組與農技部門、宣傳部門、勞動部門、社會保障部門和綜合治理部門聯手做了應有的工作，取得了一點成績，也使社區教育工作在穩定中得到了一定的發展，但客觀地說，仍有許多不盡如人意的地方。今后，我們將會加強自查，不斷改善工作，繼續整合各方資源，共同努力，不折不扣地完成全年的教育工作任務。

篇四：

江東區20xx年社區教育工作以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，圍繞全區深入實施服務強區主戰略，以爭創全國社區教育示范區為目標，以深化內涵、統籌均衡、提升層次、打造品牌為抓手，在區社區教育委員會的統籌指導下，在區社區教育委員會全體成員單位的配合支持下，積極構建服務型社區教育體系，成功達到了預期工作目標，切實提高了社區教育對全區社會經濟發展的貢獻度。

一、強化品牌建設，成為全國社區教育示范區

1、完成全國社區教育示范區創建工作。10月8日，市教育局考評組對我區進行了全國社區教育示范區考核評估。江東社區教育工作獲得了領導與專家的一致高度肯定，被推薦到教育部參加全國社區教育示范區評審。11月底，被教育部命名為全國社區教育示范區。這標志著我區十一五期間以教育為民、教育惠民為宗旨的深化推進社區教育內涵發展的建設行動計劃取得了階段性成果，為今后工作打下良好基礎。

2、增加全國、寧波市社區教育示范街道各2個。各街道立足實際，不斷創新培育許多社區教育載體，開展了內容豐富、特色鮮明的社區教育活動，打造一居一品、一街數特社區教育發展格局。東郊街道以空巢俱樂部為載體，搭建學習交流大平臺；以企業文化節為載體，搭建全民樂學大平臺，承辦了江東區首屆企業文化節。福明街道重點推進新市民素質教育工程，全年共舉辦100余場次講座和培訓，受教育居民達1萬余人次，目前已創業成功30余人。白鶴街道引進寧波新東方學校開展英語學習活動，打造暑期快樂集結號·平安我當家主題訓練營等活動載體，實施老年人老網蟲教育活動。百丈街道重在打造科普教育、法制教育、樓宇學習型組織等三個社區教育品牌項目，成立了科學蜂巢天文小組，舉辦樓宇迎世博講壇等。東勝街道新改擴建了櫻花社區新時代市民活動中心等活動場所，拓展了寧波書城等社會公益教育場所，呈現了三江文化夜市、優秀市民學習團隊等特色品牌。明樓街道以十指工程為載體，依托和豐創意廣場，組建了寧波漁文化發展有限公司的體驗快樂成長主題DIY創意館等三家青少年創意基地。東柳街道依托各市民學校，培育各類學習型社團，如中興社區設立了老來樂，錦苑社區設立了寶貝成長工作坊，幸福苑社區創設了社區教育幸福起點站等等。我區一居一品、一街數特創建特色成果得到上級部門的充分肯定，百丈街道、白鶴街道成為全國第二批社區教育示范街道，明樓街道、福明街道成為寧波市第三批社區教育示范街道。至此，全區共有4個街道成為全國社區教育示范街道，共有6個街道成為寧波市社區教育示范街道。

3、成功舉辦江東區第四屆社區教育節。10月23日，以學在江東 樂在其中為主題的江東區第四屆社區教育節隆重開幕。第四屆社區教育節主要有區級的一式二賽三展活動和各部門、街道社區的六場主題活動、百場公益培訓教育培訓活動，整個活動持續一個月，受益人數超過10萬人次。創新社區教育節開幕式形式，依托江東區教育信息網絡，采用數字化信息技術，開辟一個主會場、四個分會場，主會場的市民自編自演文藝節目與四個分會場的市民學習培訓活動同步實時雙向互動傳輸，受到了與會各級領導和廣大群眾的好評。

二、強化資源整合，擴大社區教育知名度

1、拓展一網一報宣傳功能。據不完全統計，全年江東社區教育網實現各類信息投放1300多條，其中18條信息被寧波市成人教育網轉載、15條信息被浙江省社區教育網轉載、5條信息被中國社區教育網轉載。共編印社區教育報6期，每期印發十萬份，通過郵局投遞到江東大多數家庭。

2、打造江東365樂學網。引進杭州精英在線公司，致力打造集學習、管理、統計、查詢、互動等功能于一體的市民終身學習公共服務平臺江東365樂學網。學習網站上共設早期教育、少兒社區、人文修養、科普生活、安全常識、養身保健、文學藝術、法律維權、家庭教育、技能培訓、學歷教育、特色課程等12類學習版塊，共有500多門課程。以家庭為單位發放江東365樂學網學習卡4萬多張，市民憑學習卡登陸江東365樂學網免費自主點播學習。

3、建立江東區社區教育新聞采編中心。與浙大寧波理工學院法律與傳媒分院合作，建立了江東區社區教育新聞采編中心，完成江東社區教育報改版工作，全面提升我區社區教育宣傳的全面性、準確性和時效性。采編并出版了《走進社區大課堂寧波市江東區社區教育特色成果巡禮》一書，總結提升江東現有的39個學習型社區建設經驗，讓社區教育更生動地走進千家萬戶。

三、強化課題研究，提升社區教育發展品位

1、完成各級社區教育課題（實驗項目）申報立項工作。鼓勵并支持社區教育工作者邊實踐邊研究，進一步提升我區社區教育發展層次。首次推行區級課題年初申報、年中檢查、年底驗收三個階段跟蹤管理，全區共有35個課題，實現7個街道課題研究全覆蓋。多個課題（實驗項目）被市、省、國家立項：《區域服務型社區教育體系路徑構建與拓展》課題成為2010年寧波市教育規劃課題；《新寧波人素質提升的探索與實踐》等2個項目成為浙江省社區教育實驗項目；《社區教育開發和利用非公企業資源的實踐》、《主題化社區教育實驗研究》等5個項目成為全國社區教育實驗項目。

2、社區教育科研成果在各級各類評比中屢屢獲獎。在全國社區教育優秀教科研成果評比中，我區《深入推進江東社區教育的思考》、《構建立體培訓網絡 服務區域社會經濟發展》等3篇論文分別獲得三等獎、鼓勵獎。在浙江省社區教育研究論文評比中，我區《搭建社區大課堂 探索社教新途徑》、《區域推進社區早期教育事業發展的實踐與探索》等6篇論文分別獲得一、二、三等獎。在寧波市教學成果獎評比中，《優化社區聯動早期教育服務的實踐研究》、《四點鐘學校的實踐與探索》等2篇論文分別獲得一、二等獎。在寧波市教育科研優秀成果評比中，我區《優化社區聯動早期教育服務模式的實踐研究》獲得三等獎。

四、強化隊伍建設，提高社區教育工作者素質

1、完成4期社區教育工作者業務培訓。區社區教育委員會辦公室通過請進來、走出去的形式，為廣大社區教育工作者提供各類學習機會。如利用與浙江大學寧波理

工學院法律與傳媒學院合作契機，組織全區社區教育干部走進高校，接受新聞采編業務專項培訓，提升信息采編能力。請專家給社區教育工作者作了一場如何做課題研究的專題講座，提升他們的科研能力。區民政局開展了選舉知識培訓、社區負責人培訓、社會工作主題培訓、社工職業文化培訓等活動，培訓人數達16417人次。

2、完成社區教育兼職輔導員的考核和新一批社區教育兼職輔導員的選派工作。按照《江東區社區教育兼職輔導員管理辦法（修訂稿）》，對20xx年5月委派的58名社區教育兼職輔導員進行了工作實績考核。完成了2010年57名社區教育兼職輔導員的委派工作, 并于6月底舉辦了新一輪社區教育兼職輔導員業務培訓班。

3、充實江東區社區教育師資庫。為了更好服務街道社區開展各項社區教育活動，充實調整了區社區教育師資庫成員，新吸收了27名長期活躍在社區，熱心社區教育服務，有特長的平民教師。

五、強化載體培育，促進社區教育多元化發展

1、舉辦社區市民學習團隊建設推進會。組合同類的社區市民學習團隊，跟蹤培育攝影、書畫、手工制作等學習社團，既提高了他們的業務水平，又為不同社區的同類學習社團提供自我學習交流機會。年底評選表彰了第三批優秀市民學習團隊12個。

2、完成市民大課堂活動11次和區假日教育培訓超市1600多條培訓信息發布工作。市民大課堂內容有家庭花卉養殖、優質早教資源共享等生活課程，市民反映良好。其中優質早教資源共享送教到大榭開發區，受到當地市民的極大歡迎。《寧波晚報》對每場活動都做了專題報導。在充分整合區社區教育委員會所有成員單位每月開設的教育培訓活動的基礎上，每月初在江東區社區教育網上發布本月假日教育培訓超市開設的課程，共發布了1600多條各類培訓菜單。

3、成員單位紛紛打造各類教育載體，有效推動社區教育發展。區文明辦圍繞做好全國城市公共文明指數測評，以文明街道、人文社區、文明單位（機關）創建為載體推進工作，大力開展文明出行等教育實踐活動。區司法局通過青少年普法教育講師團、風信子心理輔導團、社區法律顧問等載體，制作法制宣傳展板、建設普法網站等渠道開展送法進社區系列活動。區科技局通過科技活動周、全國科普日、科普電影進社區、科普示范家庭評選和普網工程等系列載體開展人文科普教育。區文廣局舉辦了第二屆全民讀書月、讀書節等活動，以百姓課堂進社區、圖書一卡通聯網進社區、社區讀書系列活動為載體，開展了經典回響美文誦讀等56項形式多樣的讀書活動。區總工會利用職工學校、職工中心等載體深入開展職工職業培訓,開展了職工學技能、誠信與敬業等主題活動。團區委依托社區青少年正面成長培育項目載體，完善團員青年服務體系，成立了青年文明號、文明交通等六支志愿服務隊，開展志愿服務和諧行動。區婦聯通過母親素養工程載體，舉辦基層婦女干部培訓班，啟動知音·三月紅母親心靈驛站試點等活動，提升婦女的綜合素質和文明水平。

六、強化教育培訓，滿足市民多元學習需求

1、積極開展0-3歲的早期教育活動。依托區早教實驗中心、早教中心、15個早教指導站，完成早教親子班、早教直通車進社區以及早教免費服務券等活動，共惠及2500多戶家庭，進一步提高全區0-3歲兒童及看護人的受教育率。區人口計生局開展了第三屆人口婚育節、紀念公開信發表30周年系列主題活動、人口健康講堂社區行等活動，廣泛開展面向社區的人口計生宣傳和服務。

2、積極開展中小學生暑期社區教育實踐活動。暑期教育實踐活動以平安暑假 快樂人生為主題，圍繞平安暑假、文明傳播、愛國愛家、快樂暑假四大系列，在全區開展了為期兩個月的暑期中小學生社區教育實踐活動。全區學生到社區報到人數13000人以上，各項主題教育1392場次；學生參加總人數55000人次（其中讀書活動8120人次，科普活動6300人次，夏令營1144人次，陽光體育4233人次，社區服務8773人次等）；有3532名社區教育干部、大學生、教師、志愿者參與社區教育活動（其中教師黨團員500余人）；暑期活動宣傳報道總數1082篇次（電臺宣播44次，報刊登載125篇，網絡刊登918篇）。各類指標都比前幾年有了較大提升，讓全區中小學生度過一個安全、文明、快樂的假期。

3、成員單位的各類教育培訓活動紅紅火火，為各類人群更新知識、提升素質助力。區發改局積極組織所屬企業開展政府投資項目、經濟知識、EMBA班、精細化管理等培訓。區財政局面向全區90多家行政事業單位財務人員開展了25期4500余人次培訓。區人事局開展了公務員、機關事業工作人員培訓，選拔41名優秀中青年人才攻讀博士碩士學位。區勞動和社會保障局推進失業人員、被征地人員和企業一線員工技能提升培訓，全年共開辦各類培訓班135期，培訓人員3073人,有2415名學員實現就業和再就業。區農經局舉辦了農產品質量安全工作培訓班、股份經濟合作社董事長復旦大學培訓班、農經業務人員培訓班等。區貿易局舉辦了旅游業從業人員的信息化管理以及安全知識培訓，現代服務業稅收風險規避以及法律實務專題解讀等一系列行之有效的培訓。區衛生局以社區健康教育為重點，開展形式多樣的健康教育宣傳活動，及時制作發放各類宣傳資料，全年共計發放資料625782份。區公安分局以社區安全防范教育為重點，開展各類安全防范技能培訓47次，舉行大型廣場宣傳活動11次。區關工委積極組織廣大五老人員對青少年開展愛國主義教育活動、革命傳統教育、時事政策教育，授課184場次。

篇五：

2012年上半年，我社區教育在街工委，辦事處的正確領導下，在區教育局大力支持下，在各科室，社區的密切配合下，以開展社區教育實驗工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質的要求，針對黨政機關，企事業單位，青少年，老年人及下崗待業失業人員等不同人群，開展文化素養，技術職能，科普知識，法律意識等內容的糸列社區教育。現將上半年工作總結如下

一 提高認識，加強領導，建立健全社區教育組織。

為進一步加強社區教育學校組織機構建設，我們制定了今年的社區教育工作計劃，召開有關會議，組成強大的社區教育專班，建立以街道社區教育為主體，社區居委會為分校的社區教育培訓網絡。街道十二個社區都成立了社區學校，校校有牌子，有制度，有班子。做到培訓有陣地，學習有內容，教學有老師。年初有計劃，年終有總結。并把街道社區教育工作與轄區內的機關，學校，醫院，企事業單位教育資源有機結合起來，做到協調發展，借勢發展，資源共享，合作共贏的局面。

二 結合社區教育實際，確定社區教育活動內容。

根據2012年東西湖區成人教育，社區教育績效考核下達的指標要求，我們把指標進行分解，有計劃地針對企事業單位，黨政機關，進城務工人員，老年教育，青少年校外素質培訓以及下崗待業失業人員進行不同對象不同內容的培訓。例如建立健全公務員責仼制理論培訓，反腐倡廉，深化治庸問責安全培訓。普通話，文明禮儀，安全生產消防知識培訓。校園普法，安全上網，防震減災培訓。中老年人心血管疾病，預防偏癱中風培訓。食品藥品安全知識，家政服務等內容的培訓。同時，街道還每逢節假日，愛衛月，食品安全宣傳周，科技周，推普周等中心工作，及時開展相應的教育宣傳活動。

三 打造特色，追求實效，滿足居民多元學習需求。

學習型組織創建深入開展。為了深入學習實踐科學發展觀，創建新型城市建設，我們在全街廣泛開展學習型機關，學習型企業，學習型社區，學習型家庭，學習型學校，學習型黨組織六大優秀學習型組織的評比活動。各單位社區積極開展論文，論壇，講座等系列活功，掀起學習的高潮，滿足居民多元學習的需求，為干部群眾整體素質的提升搭建了一個有利的平臺。

發揮區域優勢，開展教育宣傳活動。2012年科技活動周期間，我街積極參加這次教育宣傳活動，努力展示生活衛生，安全飲食，預防疾病，節能環保等科普知識圖片。向轄區學校普及相關科技知識，同時開展地震，消防等逃生演練活動，提高學生應對公共突發事件的能力。五月底，為了進一步推動全民健身運動，提升市民群眾運動，健康，快樂的幸福指數，十二個社區全部參加的吳家山動會街第四屆社區運動會拉開了序幕。

努力實施吳中路教育一條街的美好構思。根據區政協119號提案<<關于吳中路文化教育特色街建設的建議>>，特別是人民群眾對教育的需求越來越高，吳家山街作為全區政治，經濟，文化的中心，對于區域文化建設，滿足人民群眾基本公共文化的需求，我們扎實努力地做好自己的工作。

加大宣傳力度，繼續提高社區教育工作質量。一是利用報紙電臺媒體優勢，擴大影響力，增強凝聚力。二是教育宣傳，充分發揮社區學校的作用，強化對社區居民的日常教育，普法宣傳，安全演練等活動，加強文明宣講力度，豐富群眾教育形式，提升居民素質。三是提高社區的教育質量，通過各種活動形式和工作渠道，把我街的社區教育理念宣傳到廣大社區成員之中，不斷提高社區教育的知曉率，提高社區教育的工作質量。

第三篇：社區教育工作總結

高家園社區社區教育工作總結

在過去的一年里，高家園社區社區教育工作，圍繞構建和諧社會的中心，突出創建文明城區建設，充分利用已經搭建好的教育平臺，全方位、多層次向全體居民提供教育培訓服務，為提升人們的文化素養、技術職能、科普知識、法律意識、環境保護理念等做出了自己的貢獻。現總結如下：

一、加強基層和基礎建設

高家園社區居民委員會新一批具有大專以上學歷的中青年走上了社區工作崗位。利用這個契機，選派學歷高，責任心強、熱愛社區教育工作的同志擔任社區的社教專職干部。在酒仙橋辦事處的支持下，聘請符氣敏老師對大家進行培訓，使他們對社區教育的意義、內容、方法和途徑有了更深入的理解，為進一步做好社區教育工作打下基礎。

社區學校是社區教育的主陣地，在社區教育中發揮著龍頭作用。在社區406活動室開展符氣敏老師大講堂，讓居民群眾更就近更方便地享受社區教育提供的培訓服務。調整了兼職教師名單，充實一批更年富力強，學歷文化更高的志愿者擔任社區學校的兼職教師，提高了社區學校培訓質量。這些在理論研究指導下的實踐，高家園社區的社區教育基礎建設邁出新的步伐。截止2011年12月底的統計，參加社區學校培訓活動的已達4200人次。

二、日常工作

社區每逢節假日、中心工作推出，都會及時開展相應的教育宣傳活動。如青少年假期進社區，暑期夏令營、老少共建活動。法律知識講堂，健康咨詢等。寓教于樂的多種活動極大擴大了社區教育的覆蓋面。

二、特色與創新 從2000年開始，符氣敏老師就把平時積累的材料提供給社區黨支部，搞國內外形勢講座，并辦起了閱報欄、黑板報，后來被選為支部宣傳委員、社區“講師團”成員和街道“和諧社區建設委員會”委員，成了一名為放大社區居民服務的“三星級”小紅帽志愿者。

回顧一年的工作，對照年初判定的計劃，我們幸喜地發現工作計劃已基本完成。社區教育工作取得較大成績，實踐告誡我們，認真周全地制定計劃，踏踏實實完成計劃，用開拓創新的精神，才能使我們從事的社區教育工作做得更好。

高家園社區 2011年12月31日

第四篇：社區教育工作總結

《社區教育工作總結》

（一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網絡。考試大網站整理

（二）確定社區教育內容。社區教育工作怎樣開展？開發什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

（三）創建學習型社區，開展讀書活動

本，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀后感參加學校和社區的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

(四)開放學校部分設施，惠及社區居民

根據所在社區居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區居民健身提供了好去處。

社區教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社區教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。

一、“兩校”建設再上新臺階

村（居）委社區學校、企業職工學校是開展社區教育的重要陣地和社區居民、企業職工接受教育培訓的一個平臺。到2009年底，雖然我街道所轄10個行政村（居）、社區已100%建好區級合格社區學校，其中5個村已建成優秀社區學校，優秀率達50%，但各校發展極不平衡，在開展社區教育培訓的工作上存在很大差異，有待于加強管理和樹立先進典型，推動后進者不斷上進。規模企業中有5家建立了區級合格職工學校，其中只有兩家被評為優秀職工學校，盡管如此，一些規模企業已受到影響，開始轉變觀念，要求或意欲創建職工學校。在已創建職工學校的企業，因為有了這一職工接受教育培訓的平臺，提升了企業員工的整體素質，企業從中得益，更加重視了職工學校的發展建設，可以預見今后將會有更多的企業創建職工學校，為企業發展服務。所以今后一個階段內，除對已建“兩校”加強指導和建立長效管理機制，還要努力推動合格“兩校”向優秀“兩校”邁進，不斷提升辦學水準。這也是深入推進社區教育，建設學習型社區的重要途徑。由于教育是潛在的生產力，有一些企業主的思想觀念在一定程度上有局限性，為此，推動“兩校’建設向高處發展存在著一定難度，可我們仍為此作出不懈努力。按年初計劃，到6月份，我們將幫助和指導錦陽村完成優秀社區學校的創建，企業中，華方建筑有限公司創建合格職工學校。同時，把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學校創建計劃。鑒于東北塘街道轄區內尚有大批規模企業尚未創建合格職工學校，故今后，”兩校“建設的重點將轉向規模企業，可讓更多的社區居民在自己工作的企業里得到教育培訓。

在村（居）社區學校中我們樹立了大馬巷社區學校為先進典型，起示范作用，為此，在2月份我們組織了全街道15個社區教育聯絡員到大馬巷參加成社教育工作總結交流會。學習大馬巷村社區學校的先進經驗，向其他村（居）社區推廣。企業中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學校為榜樣，帶動其他規模企業搞好職工學校建設。通過樹榜樣、立典型、組織相互學習交流，不斷推動我街道“兩校”建設再上新臺階。

二、努力推進兼職社區教師到村（居）、社區學校開展教育服務 從2009年4月始，全區各鎮、（街道）建立中小學兼職社區教師、志愿者進村（居）社區開展教育服務的工作機制以來，我街道中小學兼職社區教師、志愿者大多能按教育局布置的工作任務和要求，利用寒暑假、節假日到所安排的社區、村、居委社區學校開展教育服務工作，并定期上報工作對象和工作內容等相關情況，我們社區教育中心則每月做好兼職社區教師進社區開展工作情況統計匯總，并與各村（居）社區教育工作聯絡員保持經常溝通聯絡，及時掌握和了解各村（居）社區接受兼職社區教師和志愿者相關教育服務的總體情況，在把握情況的基礎上每月按規定及時向兼職社區教師發放補貼，發現問題，及時幫助解決。針對中學兼職社區教師升學壓力大、與小學兼職社區教師比較相對下社區服務活動次數少、活動內容單一，部分同志熱情不足等問題，與中學主管領導取得聯系，建議關注這一情況或者調整人員，6月下旬，在中小學即將放暑假前，我們專門召集了中小學兼職社區教師開會，再次強調和提出下半年進社區開展教育服務的工作要求，明確年終按教育局要求做好全年工作的評價考核，并號召大家向在大馬巷村社區學校開展工作的兼職社區教師學習，以他們所開展的工作為榜樣，認真負責地并做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動上要有所創新。為此，我們社區教育中心工作人員將全力以赴為兼職社區教師深入社區開展教育服務工作提供幫助作出指導，以努力推動兼職社區教師進一步做好社區、村（居）的教育服務工作。

三、長期培訓與短期培訓齊抓，學歷教育與技能教育并舉

目前，我成教中心在今年初有45名07春中央電大“一村一大”大專學員畢業后，第二屆07秋學員的畢業工作也在辦理中，至此我校仍有6屆223位大專學員在讀，另外與無錫市經濟技術專修學校合作辦學取得成功，初見成效。舉辦的南京政治學院“經濟與行政管理”專業，目前共有專、本科生11人在讀，下半年開始的秋季招生也已有一批人員報讀，下一步，我們將加大招生宣傳力度，并根據實際情況，拓展另一些專業開設，讓求學者有更多選擇余地，以滿足他們的需求。同時，我們將深入當地規模企業，開展學歷培訓和技能、素質培訓宣傳，動員企業辦班，以提升企業員工整體素質。

成人高中學歷教育培訓總體比較正常，通過一年學習，去年有54位學員合格畢業。今年6月第二批有24位學員畢業，但總體上這塊工作的辦學規模太小，報讀人員不多，下半年亦將和一些規模企業接觸洽談，爭取能為企業直接辦成人高中班，這樣既可幫助企業提升員工文化素質，又能擴大我校辦學規模。同時，我們將繼續會同街道工會、商會幫助企業開展職工素質提升系列教育活動和相關技能培訓、企業管理人員培訓等。今年上半年，我們得到了街道勞動與社會保障所的大力支持，將幫助我校在年前申報好錫山區勞動技能培訓定點機構，屆時，我們將如虎添翼，更有利與我們會同街道工會、婦聯、安監所、農服中心、商會等部門與條線大力開展勞動技能培訓活動，在努力開展“五大培訓工程”的同時，能創造更好的社會效益和經濟效益。我們將把長期培訓和短期培訓齊抓，學歷教育和技能教育并舉，盡我們最大的努力，把成人教育培訓工作進一步做好

第五篇：社區教育工作總結

社區教育工作總結

根據教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中的要求，我校結合自身的實際，與我校所在的社區居委會建立了合作共建關系，利用雙方現有的各類教育資源，積極開展各項活動，現將本所做的工作總結如下：

(一)健全組織，加強領導。

為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網絡。考試大網站整理(二)確定社區教育內容。

社區教育工作怎樣開展?開發什么項目?挖掘什么可利用的資源?我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易;另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。(三)創建學習型社區，開展讀書活動

本，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀后感參加學校和社區的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。(四)開放學校部分設施，惠及社區居民

根據所在社區居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區居民健身提供了好去處。

社區教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社區教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。