第一篇：春江社區創綠工作總結

仙女鎮春江社區創建省級“綠色人居社區”工作總結

江都市春江社區地處江都北郊，東至利民北路，西至邵仙引河，南至泰山路，北至華山路，社區面積1.8平方公里，綠化覆蓋率達35.8%，區內有住戶2700多戶，居民8100多人。自2008年成立以來，社區一直堅持“以人為本”的理念，為把社區建設成基礎設施完善、環境優美潔凈、生態良性循環、生活舒適便捷、人與自然和諧的綠色社區而不懈努力，先后獲得了“揚州市綠色人居社區”、“民主法治示范社區”、“新型生育文化先進單位等榮譽稱號。

根據推進“環保進社區”活動要求及市環保局、鎮政府創建綠色人居社區的工作要求，我們乘勢而上，努力整合社區資源，加大“綠色人居社區”的創建力度，努力使社區的環境生活質量有一個較大的改觀，向著省級綠色人居社區邁進，努力創造最佳人居社區。現將主要工作總結如下：

一、建立組織機構，制定工作方案。

為了不使創建工作停留在口號上，表現在形式上，根據創建“綠色社區”的要求，為了加強對社區的協調指導，社區成立了由社區黨支部書記任組長，社區主任及社區分管環境的同志任副組長，轄區單位及物業公司負責人為成員的創建工作領導小組,并與轄區各單位簽訂了綠色社區同創共建協議書30份，及時召開了居民代表座談會，了解居民所想、迫切需要解決的問題從而制定了活動方案，在廣泛征求居民意見的基礎上，對整個活動的 1

目的，內容及工作目標、任務作了明確規劃，引導社區居民共同遵守、共同維護各項管理制度，并積極參與到“綠色社區”建設中來。

二、加大宣傳力度，營造創建氛圍。

創建“綠色社區”的目的在于優化人居環境，意義在提高居民的環保意識。為此，我們充分發動社區共建單位，廣泛參與，最大限度的實現社區資源共享，多渠道聯系，建立科普、環保宣傳陣地，實施分類指導，有針對性地開展宣傳教育。首先，我們充分發揮人口學校的作用，定期組織居民進行環保知識講座，向他們宣傳地球是人類唯一的家園，整潔的環境是我們賴以生存和可持續發展的前提，污染環境、破壞環境、破壞生態無疑是自毀家園；其次，加大社區環保宣傳硬件方面的投入，我們先后投入5千多元制定了6塊鋁合金宣傳牌、兩塊公示牌、9塊噴繪宣傳板、分別設置于在各住宅小區，另投入1000多元在小區的醒目處設置了10塊黑板。第三，我們制定了社區環保公約，通過板報、櫥窗等加以宣傳，積極倡導社區每一位居民從身邊的點滴做起，將合理利用和節約能源的意識和行為融入日常生活之中，倡導綠色消費，盡量購買和使用環保產品、節約水資源，拒絕白色污染，拒食野生動物。第四、今年我們還創建省節水型社區，從創建工作開展以來，從組織領導、宣傳動員、重點規劃、完善功能等方面著手，以大運集團、春江人家、育才幼兒園等地節水設施的更換為突破口，大力宣傳推廣節水型器具和一水多用的節水理念，推進節水型工作的進

一步開展，各項指標達到省節水型社區的要求。更進一步烘托了綠色社區創建工作的氛圍。

三、有效開展活動，爭創社區特色。

（一）建立環保志愿者隊伍，積極開展環保志愿者活動。環保志愿者活動蔚然成風，居民環境意識不斷提高，圍繞讓社區“綠起來、美起來”的工作目標，在社區開展了以“愛家園、愛環境”為主題的綠色社區志愿者活動，在社區內積極的招募發展志愿者，掀起全員參與創建的高潮，如組織他們開展清理衛生死角、消除亂貼亂畫、戶外廣告，清除小區內雜草、亂堆亂放泔水缸等等。

（二）采取多種形式，開展豐富多彩的環保宣傳活動。

3月12日中國植樹節，我們召集社區老黨員及骨干開展護綠行為，并發放綠色社區倡議書800余份；在“6.5”世界環境保護日期間，我們與結對共建單位勤豐村在春江人家小區聯合舉辦了一次“低碳減排，綠色環保大家行”公益活動。邀請江都市育才幼兒園春江分部的小朋友和老師利用廢舊的塑料袋和報紙做成了各式的服裝，并號召社區居民用自家的塑料袋兌換環保袋，以此向廣大居民宣傳低碳、環保和綠色的生活理念。這次活動得到了廣大居民的熱烈好評，居民們高興地說：“希望以后多多開展這樣的活動，便于我們在日常生活中為環保做出自己的貢獻。”

同時社區志愿者向居民發放了“投身創建，爭做文明市民”的倡議書和“應知應會健康知識宣傳單”各1000份，環保宣傳手冊500冊，健康教育讀本450冊，對前來咨詢的居民填寫綠色社區問卷調查表及基本情況調查表，共計300余份。進一步地增強了居民的環保意識，營造了濃厚的創建氛圍，為創建工作打下了堅實的基礎。

（三）開展“綠色家庭”創建，提高居民參與環保意識。從家庭抓起，樹環保模范，提高居民的文明素養，是我們工作的思路。對此我們主動上門宣傳環保知識，幫助清理雜物，強化他們的環保意識，同時引導居民進行綠色消費，自覺養成節水、節能習慣，培養他們庭院養花、綠色的興趣。家庭是社區的細胞，一個家庭文明了，就能影響帶動一個樓層的文明，一個樓層文明了，就能影響帶動一個社區的文明。所以我們把創建綠色家庭擺上了議事日程，制定了評比標準，并推選出第一批100余戶“綠色家庭”，在社區內起到了示范作用，下一步我們將以點帶面，逐步推廣綠色家庭創建活動，使外部大環境和內部小環境相互襯托，相互和諧，使居民天天生活在賞心悅目的環境中。

四、整合社區資源，形成創建共識。

（一）充分發揮物業公司的作用。

物業公司的管理是一種企業行為，是基于小區業主的選擇而產生的，他代表廣大業主，管理小區的衛生環境、公共設施，為此，我社區積極與各物業公司聯系督促各單位的環境整治，共計清除戶外廣告3000余張，雜草上百車，亂堆亂放10余車，投放

公共地段鼠藥1200包，蟑藥840盒，疏通下水道多處。通過這些努力，社區環境面貌有了較大的改善，為創建工作鋪平了道路。

（二）發揮社區聯席會的作用。

我們在有關部門和駐區單位的支持下，建立社區創建工作聯席會制度，并定期召開聯席會，將創建要求、創建進展情況、存在的問題及需要解決的問題逐一向大家說明，使社區和駐區單位形成共創共建“綠色社區”的濃烈氛圍。

（三）發揮社區共建單位志愿者的作用

為使小區面貌保持整潔優美，社區經常組織轄區單位志愿者開展環境整治活動。今年7月創建期間我們聯合大運集團對轄區進行了大規模的環境整治，聯合組織黨員志愿者、青年志愿者對小區內進行了拉網式的環境衛生清理，同時也調動了小區部分居民積極參與的熱情。

綠色社區是實施綠色生活方式的載體，創建綠色社區是一個增強人的環境意識和文明素養，創造一種綠色生活的氛圍和社區文化的過程，需要每一個社區成員、每一個家庭共同參與和共同努力，此次創建為我們春江社區服務居民，造福一方搭建了平臺，為此我們付出了辛勞，也取得了一些收獲，但由于我們經驗不足等原因，對照標準，仍有差距，所以在今后的工作中，我們將瞄準更高的目標，學習兄弟社區經驗，帶領廣大居民共建美好家園，將春江社區建成環境優美、生活舒心的和諧新型社區。

江都市仙女鎮春江社區居委會

二〇一〇年十二月十四日

第二篇：“創綠”工作總結

**年**********“創綠”工作總結

**年是**********創建工作全面開展的一年，一年來在公司領導的大力支持、各相關職能部門的協作，管理處全體員工的不懈努力，小區業主的積極參與下，**********的“創綠”工作取得了長足的進步，就此，將一年來的工作做以下總結：

一、加大宣傳力度，提高“創綠”知曉率

為了使“創綠”工作更加深入人心，小區增設了多處環保宣傳欄、環保警示牌，制作大幅戶外環保宣傳標語，公布創建綠色小區的標準，采取通俗易懂、老少皆宜的圖片及文字進行宣傳。號召居民規范生活行為和生活方式，共同營造良好的生活環境。指導業主選購環保建材，鼓勵居民實行綠色消費。一系列的宣傳活動，并在06年成立業主環保志愿團體，使居民在潛移默化中提高環境保護意識。

二、圍繞“植樹節”的相關活動

3月，管理處組織業主、員工和各界人事開展了以“建設綠色家園”為主題的園區植樹節活動，很大程度的調動了業主的積極性，為我們小區的環境更加美好出了一把力。特別是針對少年兒童開展的“我和小樹一起長” 的主題活動，使小朋友們從小就樹立愛護樹木，熱愛環保事業的意識，真正的起到了活動當初的目的。針對各園區各種植物制作了標識牌，使小區業主了解了區內的各類植物的名稱、科目等。

三、除“四害”，病蟲害防治工作的開展

根據各個季節病蟲害的發生，以及“四害”活動規律，我們使用了不同的方法有針對性的進行了防和治，增設了鼠餌洞，安排專人定期投放鼠藥并監測，對下水道，雨水井定期進行清理，對園區公共部位定期進行消毒，對綠化植物噴灑農藥，使“四害”得到了有效的控制，植物病蟲害也得到了最大程度的防治。

四、環境衛生的管理

隨著入住量的增加，園區生活垃圾也隨之增加，管理處新購垃圾桶500多個，對業主生活垃圾進行分類袋裝，日產日清，堅決杜絕了垃圾亂倒亂放的現象，徹底改善了園區環境衛生。

五、各區增設健身器材，活躍業主、員工文化生活

針對園區業主活動區域較少的情況，各區增加了部分健身器材，休閑椅，兒童娛樂場所，使業主在閑暇時有一個健身娛樂的好去處。同時，我們開展了如員工生日聚會、員工自編自演節目的聯誼會等員工文化活動，極大的豐富了員工業余文化生活。

六、組織業主舉辦“**文化節”，將“創綠”工作納入到社區文化活動中

5月，我們舉行了“*****社區風尚文化節”，開展形式多樣的活動，引領業主崇尚*****風尚，積極向上、鄰里和睦、愛護環境。借此把“創綠”工作貫穿到整個文化節的始終，使業主在體驗風尚的同時將“創建綠色文明小區”深深的印在腦海，為創建工作奠定了更強大的基礎。

七、總結階段性成果，部署“創綠”下階段工作

為了更好的落實創建綠色文明小區的計劃和實施方案，管理處定期召開工作安排會議，總結階段性“創綠”成果，查找不足并及時整改，有針對性的安排部署下階段工作。

年底管理處組織人員收集、整理兩年來“創綠”工作資料，進行裝訂入檔，作好來年向公司申報的準備工作。

一年來管理處全體員工和小區業主為了創建綠色家園，改變居住環境、建設和諧社會共同努力，將創建綠色文明小區工作推向了一個新的高潮。

*****物業*****管理處

*****年十二月二十五日

第三篇：創綠工作總結（最終版）

創綠特色中隊工作總結

（2011學年第一學期）

保護環境是全人類共同的事業，是人類自救的工程。我把環保教育全面滲透在學生的各項教育教學中，與少先隊活動相結合，與社區活動相結合，教育學生主動做好環保工作。不僅讓學生知道環保的重要性，更重視在環保行動中發展學生的創新能力。結合本校的創綠工作，本學期我們中隊開展了創綠工作，現總結如下：

一、寓教于樂

在對學生進行環保教育時，只講道理，就無法激起學生情感的共鳴。因此，教師要注意發揮學生的主體性，通過參觀使學生樹立環保意識。例如，經常教給學生環保知識，同時帶學生到公園等美化環境好的地方參觀，讓學生體驗美化環境帶來的美好享受，使學生明白為什么要保護環境，然后指導學生怎樣保護環境，從而提高學生的環保意識。

二、行為落實

環境意識提高了，就要將意識轉化為環保行為，這才是進行環保教育的目的。環保教育需要通過學生的親身體驗來提高其對保護環境的能力。因此，要通過具體的環保行為影響學生。如教師可倡導學生撿廢紙，給校園內的小樹澆水，收集廢舊物品，利用廢舊物品進行模型制作??這些看似芝麻綠豆的小事，卻能讓學生不知不覺地增強環保的意識。

讓學生參與有關環保的活動。小學生喜歡參加活動，把環保教育精心組織設計到各種活動中。在活動中培養學生環保意識，對學生進行環保教育，這樣就能收到事半功倍的效果。比如，在開展學生為家鄉環保作貢獻活動時，首先讓學生說一說家鄉環境的美麗、家鄉的特產，讓學生感受到家鄉的可愛和動人，從而激發學生對家鄉環保的興趣，讓學生感到環保就在我身邊，我是家鄉環保的一員；然后，組織學生表演一些不環保的行為，讓學生對照、參考，進行比較；最后，讓學生針對家鄉環保的現狀，說說自己對家鄉環保的建議，準備為家鄉的環保做哪些事。在這樣一個輕松、和諧、自主、參與的氛圍中，學生受到了良好的環保教育。

我們還通過電教媒體播放優美風景區的景色，向孩子們介紹世界各地的怡人風光，轉播中央電視臺“地球故事”、“動物世界”等節目，使學生對自己的生活環境有一個初步了解。然后帶領學生去田野參觀，去公路上體驗，對比講述環境對人類的影響，使學生產生注意周邊環境的興趣。我們還通過有趣的實驗刺激學生的感官。如“種子的生長”試驗中，將種子分別放置在五種不同的生長環境中(缺水、缺陽光、缺土壤、缺空氣、正確生長環境)，讓學生觀察種子的生長情況，親眼看看環境對生命的影響，了解環境的主要成分：適宜的溫度、充足的水分、廣闊的大氣、肥沃的土壤等。在一系列活動后，讓孩子們自由地描述自己所見的環境，表達自己對美好環境的向往。美“話”環境只是解決了一個初步的認識問題。

接受教育最佳的時機莫過于受教育者興趣盎然之際。認識了環境，了解了它的重要性，并在語言上有所描述，這還不夠。我們還通過畫廊、科普動畫片等手段讓學生形象地了解地球的形成與環境的變化過程：在大約46億年前的大爆炸產生的氣體和塵埃艱難地凝集成地球，隨之有了地球環境。那時的地球是熾熱的，沒有江河湖海，更沒有生命，一片寂寞荒涼。隨著溫度逐步降低，水汽凝成雨水，水流匯成海洋，還有陽光的紫外線、宇宙射線、閃電化合了大氣中的無機物，生成了有機物，并最終在原始海洋中形成原始生命，進而進化成繽紛的生物界。環境為這些生物提供了氧氣、二氧化碳、水，還有生活空間。每一片環境、每一個細節都是充滿美感的。所以，我們還讓孩子親筆描畫自己所愛的環境，并初步融入自己的設想。

語言是美的，圖畫是美的。而我們不能回避自己身邊的臟、亂、差：路邊無盡的垃圾，空中飛揚的“白色旗幟”，花草樹木的枝傷葉損，更有那藍天中烏黑的“煙筆”，河流中酸臭的泡沫??它們就像一個個惡魔，侵害著我們美麗的地球，破壞著我們原本美好的環境。它們一天不消失，地球就一天不能脫離真正的危險。面對如此惡境，孩子們一個個像動畫片中的“地球防衛隊員”，積極發表自己的意見。我們組織學生針對某一具體問題談談自己的計劃設想，進行藍圖規劃，并動員他們積極投身于環境保護的實踐中去。

認識和設計的真正意義在于付諸美化環境的行動，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起。習慣的養成是實施環境教育最關鍵的一步。

我們教導學生正確處理好“三個一”：“一滴水、一張紙、一口痰”。配合勤儉節約、動員廢物回收等等，使學生能從我做起，從我家做起。

環保教育是一項任重而道遠的工作，我們要繼續把工作做深，做細，讓他們在美麗的環境中健康成長，積極為地球的綠色播下一顆顆希望的種子

第四篇：幼兒園2012年創綠工作總結

幼兒園2012年創綠工作總結

2012年我園以《國務院關于環境保護若干問題的決定》為指導，在全面貫徹新《綱要》、實施新課程以及落實《全國環境宣傳教育行動綱要》要求上，為實現創建浙江省“綠色學校”這個宏偉目標，不斷創新活動載體，發動教師、幼兒和家長全員參加，著實推進了幼兒園的環境保護教育工作，營造了濃厚的綠色校園氛圍，促進了幼兒園的可持續發展，使校園精神文明建設和幼兒素質教育上了一個臺階，主要做了以下一些方面的事情：

一、重視組織建設，建立領導小組

為了加快綠色學校的創建步伐，我園成立了浙江省“綠色學校”創建領導小組，園長任組長，書記擔任辦公室主任，十九個班級的班主任為成員，并制定了切實可行的創綠計劃，按期召開大會，把創綠工作列入學校工作計劃，設立專用資金，使創綠工作做到分工明確，責任到人，措施落實。

二、注重載體創新，充實特色內涵

我們一直注重寓環保教育于豐富多彩的活動之中，積極營造宣傳氛圍，培養師生和家長的環保意識。

為了讓每個家庭、每個公民都應充分認識到我國環境問題的嚴峻性和環境保護的重要作用，從身邊小事做起，讓環保貫穿日常生活的方方面面，從而有效促進我國社會的可持續發展，近年來，在創綠實踐過程中，通過全體教師的共同努力和不斷探索，我園逐漸形成了本園綠色教育特色模式，也就是以“小手拉大手”帶動家庭一起開展節能環保教育的親子綠色教育。我們的親子綠色教育起到了教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。本，我們又為親子綠色教育譜寫了新篇章。

為了配合今年世界環境日中國主題“綠色消費，你行動了嗎”，舉辦了慶六·一親子綠色美食健康行活動，創造性地把舌尖上的樂清與綠色美食理念及傳統美食相結合，在孩子們自主選擇各種食品的過程中，教育他們不挑食、不偏食、不暴飲暴食，懂得合理進食身體才能健康成長；挑選自己所需的食物，不多拿、不浪費食物，感知綠色消費；樹立節約是光榮的，浪費是可恥的道理。讓全體家長和小朋友既享受到美食，得到教育，又增進了家園感情，感受到節日的快樂。可謂一舉多得。

為了進一步提高小朋友們的環保意識，倡導全社會環保低碳的生活理念，讓“小手拉大手”帶動每個家庭乃至全社會一起參與節能環保、綠化美化環境，在秋風送爽，瓜果飄香的季節里，我園又在中班級段舉辦了“親子共創，綠化校園”親子環保小盆栽活動，讓家長和孩子充分發揮想象，利用各種廢舊材料，通過收集、制作、種植等一系列親子合作活動，增強了親子綠色環保意識，密切了親子情感，體驗了愉悅情緒，此次活動家長參與率為98%，評選出了優秀盆栽作品60件，并進行了展覽。

我們在小班級段進行了親子環保問卷活動，全體家長積極參與，參與率達到了100%。

我們的親子環保閱讀小手冊第二篇節約用水篇也編寫成功，圖文并茂，簡單易懂，教育價值高，人手一份，已發到幼兒手中，深受家長和孩子的喜歡。

我們制定了《樂清市機關幼兒園環保小衛士評選標準》，強化日常規范，重視養成教育，注重從小處入手，從點滴做起，規定把評選環保小衛士作為常態化工作來抓，班級建立專欄，每周評選一次每班三名幼兒掛上光榮牌；本學期圍繞如何做綠色幼兒園的環保小衛士，我們開展了主題分別為“保護環境，從我做起，小小行動，創造奇跡。”和“小手拉大手，保護地球家園”兩次國旗下的講話活動，號召全體幼兒 為了讓天空永遠是那么的藍，河水永遠是那么的清，森林永遠是那么的密，立即行動起來，讓綠色作為我們的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用行動肩負起環保的重任。通過這些活動，師生的環境意識逐漸增強，并使愛護環境成為師生的自覺行為。

為了能夠貫徹“倡節能環保，建綠色家園”的理念，我園大班級段開展了“環保小衛士，快樂進社區”環保宣傳進社區實踐活動。孩子們身披紅綬帶，胸前戴著光榮的環保小衛士標牌，雄赳赳、氣昂昂的來到小區里。他們用熱情、稚嫩的聲音向小區里的叔叔阿姨、爺爺奶奶們發放環保宣傳單，并耐心地向居民宣傳綠色環保小知識。孩子們來到了社區的早餐店、奶吧、醫院、菜場等地向社區居民認真地講解環保知識，發放環保宣傳單。“小衛士”的行動吸引了小區中大人們的目光，許多人被他們的行為所感染。爺爺奶奶都對他們豎起了大拇指，夸獎他們是能干的好孩子！

三、加強環境管理，豐富創綠成果

我園非常重視校園環境的建設和管理，保護創綠成果，今年暑假，經教育局批準，撥款壹佰二十萬元對園舍內外墻體進行了大規模的裝飾，使校園更整潔、美麗；我們每年花費一萬五千元跟花木公司簽訂合同對校園草坪樹木進行養護；我們還每學期付款一萬三千元請保潔公司來園進行大環境的清洗。一年四季我們的校園總是清潔優美，清新宜人，綠意融融。

四、開展環保研究，滲透學科教學

環境與發展是當今社會面臨的最大問題。從小培養孩子的環保意識，形成敬畏自然的人生態度，是學校教育的目標，為此，根據我國政府環保部門提出的“環境保護，教育為本”的指導思路，我們把環境教育作為推進素質教育的重要抓手，通過課程建設和特色活動，培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛自然、敬畏自然和保護地球家園的高尚情操，形成健康、向上的生活方式，為推進社會的和諧發展作出應有的貢獻。因此我們加強教學研究，不斷完善課程建設，根據幼兒年齡特點，制定了專題性環保教研活動，將環境教育滲透到各科教育教學，各年齡班也將具體的環境教育內容列入班級教育工作計劃中，按主題進行環保教育。今年進行的環境教育專題 是《如何選擇適合幼兒園教學的環保詩歌》、課堂展示 大班科學《節約用水》、教研活動 《如何創設環境教育樓梯環境》和環境教育在幼兒藝術領域的滲透 ——課堂展示《小青蛙捉害蟲》。

我們的環保教育課題《家園合作式環境教育的實踐研究》獲溫州市立項也按計劃正在結題中，課題《實施幼兒園本土文化綜合活動課程的實踐研究》獲樂清市二等獎。

通過以上工作的扎實開展，我園的“綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和省級綠色學校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素質教育的高度，充分認識對幼兒進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

第五篇：創綠工作總結

溫泉鎮中心小學

創建市級文明綠色示范學校工作總結

勉縣溫泉鎮中心小學，是一所全日制完全小學，位于溫泉鎮晏家灣村，占地總面積16100平方米，服務7個行政村，18000余人，可容納學生600余人，提供380人的寄宿學習。現有6個年級，13個教學班，在校學生496人，36名教職員工。學校建筑總面積6276平方米，總投資1825萬元。所有建筑設計為：全框架、全現澆、外墻保溫、塑鋼窗、水磨石地面、水沖式廁所。校園硬化2400平方米、綠化3200平方米、鋪設塑膠操場6785平方米、修建通透式不銹鋼圍墻70米及電動大門一座。經過近一年半的緊張施工，于2010年10月底前徹底完工，經上級部門驗收全部合格并投入使用。綠化覆蓋率達32%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲勉縣明單位“、勉縣“規范化學校”、勉縣“文明示范學校”等榮譽稱號。

一、統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，1 學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長熊健康任組長，關和平、李義生副校長任副組長、各處室負責人和教研組長為成員的創建”綠色學校“活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”—“綠色教育”—“素質教育”—“可持續發展教育”的教育鏈條，把創建“綠色學校”、實施“”綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

二、重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中（1）把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保 標語等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用災后重建整體搬遷的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入100余萬資金，有計劃購買花草樹木進行栽植，購買100多個盆景花卉擺放，購置一批環境衛生保護警示標志或標示進行張貼懸掛。由于有科學規劃和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過詩歌朗誦、征文比賽、繪畫比賽等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常 通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

三、成果和體會

“綠色學校”的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

四、存在問題和今后打算

事業在發展，社會在進步，環境綠化無止境。雖然我們在“創綠”工作中取得了一定的成效，但仍存在資金不足、長效機制不夠完善等問題，在今后的工作中，我們將進一步加大硬件設施建設的投入，不斷改善工作、學習和生活環境、積極開展環保知識教育，增強環保意識，促使學校“創綠”工作深入推進，綠色浪潮帶給我們的不僅是環境的變化，更重要的是它給我校師生注入了社會責任感，并將大家的環保意識上升為環保行動。進一步做好校園綠化、美化、亮化工作，朝著更高的目標奮斗，服務于社會，造益于社會。

溫泉鎮中心小學

二0一一年九月