第一篇：培訓心得體會

種子 參天大樹

———參加2015“國培”心得體會

是種子，參天大樹就應該是他的奮斗目標！

——題記

20天的時間，近距離接觸了20位教育界的專家，他們或是一線特級教師，或是某一學科領域的專家學者，亦或是教育行政領導，還有的是教師教育的名家。他們帶領我們從不同角度審視著我們每天所從事的工作，又是他們讓我們下定決心把這這項工作當做自己的事業(yè)！從他們那里，我找到了自己的奮斗目標，從他們那里我汲取了無限的能量。

一 做一名幸福的師者

20天，20位老師，都給我一個共同的感受，那就是作為一個老師，他們是幸福的，說他們幸福并不是說他們沒有煩惱，沒有瑣事，而是因為對事業(yè)的執(zhí)著，所有的煩心事在他們那里都化作前進的動力；說他們幸福是因為他們當中像余映潮、戴建業(yè)老師這樣的老師有些已年逾花甲卻筆耕不輟，至少每星期都有一片文章發(fā)表在核心期刊上，為了參加第二天的聽評課，前一天晚上備課到凌晨，每天學習到深夜，他們把工作、學習當做是一件快樂的事，他們從自己所從事的職業(yè)當中尋求到了幸福感。于是，我也找到了自己先前找不到職業(yè)幸福感原因在于將自己的幸福感指向外在，確切的說，是指向了工資待遇、物質(zhì)獎勵、領導表揚、家長感謝等，沒有從內(nèi)心深處找到從事教育事業(yè)的快樂。

二 做一名終身學習的師者

隨著知識更新速度的加快，老師知識更新速度也必須加快，學習過程中楊九民老師舉了一個例子，在學校推進雙電子白板教學，一開始第一期大家都不愿意學習，學校基本上是強制性推廣，但到了后面學習的老師都爭先恐后，因為實踐過程中他們發(fā)現(xiàn)了新技術的優(yōu)越性。尤其是在教育改革不斷深入的今天，很多傳統(tǒng)的授課模式即將被打翻，過去“一碗水”的時代將一去不復返，教師要成為“長流水”，要想做到這一點就要求我們要不斷地學習。只有我們的知識不斷更新，教出來的學生才能適應社會的需求。

三 做一名關心時事的師者

作為一名教師在關注自己業(yè)務的同時，關心一點時事，學習過程中有兩位老師明確提出老師要關心一點事實，一位老師更是以自己親身經(jīng)歷告訴大家關心一點時事對自己是有利無害的。面對這個多元的世界，教什么，怎么教，值得我們思考。

四 做一名業(yè)務精干的師者

教書育人是一個老師最本職的工作，評價一個老師最重要的指標就是他的業(yè)務能力，記得曾經(jīng)有位領導說過，“教不好書就是最大的師德問題”，想想不無道理，任何一項改革最終的目的就是提高學生的成績。學習過程中，聽了沈旎老師的評課，才發(fā)現(xiàn)我們平時上課真正動腦筋的地方太少，看似很平常的課，經(jīng)她一指點，立馬上上升一個層次。還有就是她多次提到的一個關于方位的問題，很簡單的一個問題“我們學校的東方在哪里？”連校長都難住了。當我們對自己所教的學科已了如指掌的時候，我們更多的是要改變我們的思維模式，從喂學生吃向?qū)W生要吃轉變，真正做到用所學的知識能夠去解決生活中所遇到的問題。

五 做一個勤于思考的師者

短短一個小時，三個不同的老師講授同一篇課文，這是我們學習過程中重要的一個活動，微課比賽的決賽現(xiàn)場，前面參賽老師講完，緊接著就是專家點評。沈旎老師就是其中一位專家，就在聽課的過程中，她就提出了六個問題，并展示了自己的教學設計。我想能夠在這么短的時間里提出這么多的問題，不是一時的靈感突現(xiàn)，肯定是長期養(yǎng)成的習慣。做一個勤于思考的老師，只有這樣，我們才能趕上時代的步伐。

學習的時間是短暫的，專家們的思想，我們也只是見到了冰山的一角，自然感悟也是膚淺的，但專家們給我們指明了一個方向，今后的學習生活中將朝著這個方向努力奮斗，把教育當做自己畢生的事業(yè)做好。

第二篇：培訓心得體會

培訓心得體會

這次由恒大地產(chǎn)集團組織的新員工入職培訓概況，全面展現(xiàn)了恒大集團的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略、核心能力、企業(yè)文化、遠景目標、規(guī)章制度、人事管理、理財觀點和恒大全體工作人員的工作作風與服務理念，還學習了商務禮儀及員工修身準則等內(nèi)容；通過學習充實了我對恒大集團有了更廣闊的心理信念，堅定了我心理實現(xiàn)努力向上的概念，很快適應了新的工作環(huán)境和工作崗位；并堅定了我作為一名新恒大集團員工的自豪感與找到家的歸屬感，堅定了我愛恒大，恒大是我家的信念。

下面是我闡述對在培訓時所體會到的的幾點個方面：

一、在入職培訓中讓我感受最深的是恒大集團高尚的企業(yè)文化，我個人也認為正確的企業(yè)文化是公司發(fā)展壯大的根基，一個公司如果不堅持用正確的企業(yè)文化和核心理念，在當代社會發(fā)展的大潮中必定會被淘汰。恒大集團的精準策劃、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼博、責任精神、狠抓落實、辦事高效的工作作風凝聚為恒大集團高尚的企業(yè)文化，是使恒大集團穩(wěn)定發(fā)展的主題；我選擇了恒大集團，從真正意義上來說就是崇尚恒大集團的企業(yè)文化和核心理念，所以我希望能夠在恒大集團的高尚企業(yè)文化里將自己培養(yǎng)成為合格的人才。

二、加入恒大集團不是偶然，因為恒大團隊的發(fā)展戰(zhàn)略、品牌意識、精品意識和高層管理團隊的先進的管理思想和超前的競爭意識，深深的凝聚著我的紅心；有了英明的核心領導及絕對高效的管理團隊，讓我在面對以后的實際工作中充滿動力與信心。通過學習更讓我不后悔認識了一個成熟的現(xiàn)代化的恒大集團公司，加強了對當代社會核心能力的重要意識。

三、緊密型集團化的管理模式達成了恒大的三個“確保”，就象培訓中說的確保了全國各地區(qū)公司不走彎路、降低了投資風險，確保精品模式得以不折不扣的復制到全國，確保企業(yè)文化成功地傳承到全國各地區(qū)公司，使全國員工都能秉持恒大作風。這是恒大集團得以實現(xiàn)高速發(fā)展的基礎，是實施“規(guī)模+品牌”發(fā)展戰(zhàn)略模式的一大創(chuàng)舉。

很榮幸我能夠加入到這個充滿生機、充滿挑戰(zhàn)的大集體中。“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作和生活中我將加倍地努力，不斷地提高自己的能力與素質(zhì)，爭取做到自己對公司利益最大奉獻!

第三篇：培訓心得體會

清華大學教育扶貧“小學100+1核心素養(yǎng)導向下，1+X課程課堂探索研討會”遠程觀摩

培訓學習心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學王天友

教育信息化是實施素質(zhì)教育的需要，通過今天的培訓學習，我了解認識到，信息技術與課程整合，不僅是把信息技術作為輔助教或?qū)W的工具，而是強調(diào)要利用信息技術來營造一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學方式，這正是基礎教育新課程改革所要求的教與學方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結構發(fā)生根本性變革（教學結構變革的主要標志是師生關系與師生地位作用的 改變），使學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處，整合的最終目的是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

各門具體學科情況各異，在整合時決不能一概而論，應當具體問題具體分析，在實際整合中運用“學教并重”的教學設計理論進行教學設計，再結合各門相應學科的特點建構出多種多樣、實用有效、易于實現(xiàn)學科課程整合的新型教學模式。網(wǎng)絡信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，在這個迅速變化的世界里，學校就是要為學生提供一個學習的平臺，培養(yǎng)他們自主學習的能力，與人交往的能力，正確獲取知識的能力，支持他們在科學上自由探索，在社會服務上大膽實踐，學生學習的目的，就是讓學生的能力有全面的提高，這樣可以縮短他們適應社會的時間，讓他們在快速變化的世界里很快能找到自己的位置。以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的信息技術也已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，這就要求學生接受信息技術教育，信息技術教育的中心目的是以信息技術輔助學習，而不是學習信息技術本身。因此，采用信息技術與課程相整合的方式，課程目標基本涵蓋在認知、技能和情感這三大領域內(nèi)。要“努力推進信息技術與其他學科教學的整合，通過課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實踐能力。”

2016年10月15日

清華大學教育扶貧“小學100+1核心素養(yǎng)導向下，1+X課程課堂探索研討會”遠程觀摩

培訓學習心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學張昌洪

全面實施信息技術素質(zhì)教育，全面實施信息技術課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐，為信息技術課程建設盡自己的微薄之力。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉 睫！它關系到我們的教育質(zhì)量，關系到師生的校園生活質(zhì)量。

我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。新課標強調(diào)師生互動、互教互學。引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”教師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現(xiàn)這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須愿意學習，而且努力學習才行。

新課程理念認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現(xiàn)的正是學生親身的體驗和實踐。新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務驅(qū)動模式來設計教材。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關的經(jīng)驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生的生活實際，從問題情境出發(fā)，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。

然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步。教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)適和重組。

由于強調(diào)開放式教學，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學會尋找、開發(fā)、制作、整合教學資源和資料。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學內(nèi)容。

2016年10月15日

清華大學教育扶貧“小學100+1核心素養(yǎng)導向下，1+X課程課堂探索研討會”遠程觀摩

培訓學習心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學石德明

通過學習，我對于“信息技術與課程整和”有了一定的認識。所謂的信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機的結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進信息技術的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。

隨著社會的發(fā)展，信息技術已成為科技進步的主要標志。就美術學科而言，社會生活的信息化，使得美術教學與信息技術有效整合成為必然的趨勢。信息技術創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式美術教學環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學注入了新的生機和活力，能促使學生積極思維、主動參與語言實踐，使教學效率達到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學效果。

首先，把信息技術與美術教學內(nèi)容進行整合。把信息技術作為美術教學的認知工具和知識載體，采用任務驅(qū)動學習、研究學習、自主探究學習、協(xié)作交流學習等策略，圍繞美術學科知識的學習進行整合實驗。

其次，信息技術與美術教學模式的整合。信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統(tǒng)的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質(zhì)量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。素質(zhì)教育提倡“教為主導，學為主體”的教學思想，還學生主動思維的空間，讓學生主動發(fā)展。把信息技術整合到美術學科教學當中的，培養(yǎng)學生主動參與學習的思維意識，成為該教學模式的主旨。

第三，信息技術與美術學習模式的整合。最容易理解的就是網(wǎng)絡信息化教育，它是一種學習過程交互化的學習模式。它以內(nèi)容選擇自主化，知識呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點，減少了理性知識的認知難度，實現(xiàn)了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率。

本學期，我希望通過對于“信息技術與課程整和”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的美術教學的模式，運用網(wǎng)絡等教學手段，呈現(xiàn)給學生一個交互化、信息化的課堂。

2016年10月15日

清華大學教育扶貧“小學100+1核心素養(yǎng)導向下，1+X課程課堂探索研討會”遠程觀摩

培訓學習心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學謝禮能

通過學習信息技術與課程整合培訓學習，我發(fā)現(xiàn)，計算機作為現(xiàn)代教學媒體已悄然走進了課堂，充分利用計算機輔助教學，逐步培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識和利用現(xiàn)代工具求異創(chuàng)新的探索精神。

多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。

當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。其次，信息技術與美術教學模式的整合。信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統(tǒng)的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質(zhì)量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。素質(zhì)教育提倡“教為主導，學為主體”的教學思想，還學生主動思維的空間，讓學生主動發(fā)展。把信息技術整合到美術學科教學當中的，培養(yǎng)學生主動參與學習的思維意識，成為該教學模式的主旨。

第三，信息技術與美術學習模式的整合。最容易理解的就是網(wǎng)絡信息化教育，它是一種學習過程交互化的學習模式。它以內(nèi)容選擇自主化，知識呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點，減少了理性知識的認知難度，實現(xiàn)了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率。本學期，我希望通過對于“信息技術與課程整和”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的美術教學的模式，運用網(wǎng)絡等教學手段，呈現(xiàn)給學生一個交互化、信息化的課堂。

2016年10月15日

清華大學教育扶貧“小學100+1核心素養(yǎng)導向下，1+X課程課堂探索研討會”遠程觀摩

培訓學習心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學周禮鵬

通過學習信息技術與課程整合培訓學習，我發(fā)現(xiàn)，計算機作為現(xiàn)代教學媒體已悄然走進了課堂，充分利用計算機輔助教學，逐步培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識和利用現(xiàn)代工具求異創(chuàng)新的探索精神。

多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。

當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

教師要通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。

因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

2016年10月15日

第四篇：培訓心得體會

ww w.5 Y k j.CoM文

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培訓心得體會

參加這培訓,我感觸頗深。

鑒于各位同僚不肯運動腦細胞完成老師,行政部門交待的任務。我活動了一下我的腦細胞,想以此每篇50元的賤價來助人為樂。

各位同人最終還是親筆完成了自已的作業(yè)，而我本想讓我可愛的小弟完成，然而訓練他的寫作思維多寫幾篇的夢想也在沉默中抹殺了。小弟，看看魚姐姐關于《成功人士的七個習慣》深深體會。寫得語無倫次，但有算盡心了，真的本想寫安全感，因為要交差，怕太啰嗦給人家當成笑話所以就換了念頭。不過，我們真的要讓自己養(yǎng)成良好的習慣。

每一分每一秒都在靜悄悄地劃過我們的生命，它是公平而又靈動的信使，傳遞給我們自由、信念、責任，交流的使命。

每一條要走下去的路總會有不得不這樣的選擇。往往許多人們因此總在無奈與嘆息中虛度而過，這些人不能適應發(fā)展的步伐，得不到潛在的快樂，成了得過且過的一族。其實，我們?nèi)舨荒芨淖儹h(huán)境，就應該欣然接受環(huán)境的選擇。與其自怨自艾，不如自由選擇積極樂觀的心態(tài)，每天做最好的自己。

踏上人生舞臺，每個人都應該有屬于自己的人生展望。沿著這個美好的信念一直堅定地走下去，每天前進一點點，日積月累，成功會越來越逼近我們的身邊，然而有一天終究會在飽合的狀態(tài)下達到頂峰。

有了幸福的人生展望，完美的規(guī)劃，我們一定要付諸行動。行動時，我們要注意用最好的方法來解決困難。每天每天都有應盡的責任，每天每天都有要做的事情，我們一定要做到用最短的時間創(chuàng)造最高的效率。我們可以優(yōu)先完成最重要的事情。當我們認真處理完緊急事情后，要善于發(fā)掘問題，運用聯(lián)系的思維及時解決問題。

我們要適當尊重別人。每一個應對的人要學會適當?shù)膶捜菖c理解。先理解別人再表達自己。每一個遇到的問題，要處理的方案，其實都存有很多很多解決的方法。我們要想在眾多方法中尋求一個是最佳，最好跟大家一起相互交流，商討。當他人排斥你的觀點時，你不要生氣，靜下心來聽他如何解決，當然也要不失時機地向別人講述你觀點的先進之處，若有必要一定虛心向他人請教自己觀點的漏洞之處。

大家都可以是贏家。我們要做到言而有信，跟合作團隊建立互信互助的關系，成為真正的大贏家。真正掌握一加一大于二的真諦才是真正的強者。

參與這次培訓，我受益匪淺。我對謝坤山的敬意油然而生，他的故事可以稱作一個不朽的傳奇。他的精神一直在震撼著我弱小的心靈，從影片結束后，一直有鼓強大的暖流在我的心間不停地涌蕩，這鼓暖流在日后將化作我前進的動力。他無形之中在用他的人生點滴感化著我們每一個渴望成功，卻碌碌無為的人。他在失去雙臂，一只眼睛，一條腿后還能欣然接受命運的安排，擔心著他的親人。他堅強的意志，樂觀的心態(tài)，對生活的美好向往，從他優(yōu)美的油畫中真情地流露比他的言語更具說服力。他美麗善良的妻子從他身上獲得了安全感，比常人更多的幸福，他兩個可愛的女兒也以他為傲，過著健康快樂的人生。

“寶劍峰從磨礪出，梅花自苦寒來”，要成功得先磨煉自己。從小事做起，從每天進步一點點開始，我努力做最好的自己。

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第五篇：培訓心得體會

培訓心得體會

進入大學至今差不多已經(jīng)有了兩年的時間了。對于大學的學習、生活等各個方面也有了屬于自己的一定的見解，當然對于現(xiàn)今及以后的生活發(fā)展的困惑與不解還是有很多的。

為了進一步提高學生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，我們紡織服裝學院召開了一系列的干部培訓大會。而我們也積極響應參加了這些活動。這些活動也很大程度上使我們受益匪淺。

通過培訓，我們深刻認識到現(xiàn)在的時代及社會的競爭是如此的激烈和緊張。然而在人才競爭激烈的現(xiàn)今，大學生的數(shù)目是非常的龐大的。像我們作為鹽城工學院的大學生，在今后的嚴峻的就業(yè)形勢中我們該如何脫穎而出。其實合格優(yōu)秀的學生干部是有一定的優(yōu)勢的。作為學生干部，在學習、生活和工作中能有一定程度上的鍛煉。

當今的校園中，要求學生干部的素質(zhì)很高，學生面臨的挑戰(zhàn)日益嚴峻。我們認為在當今形勢下，學生干部應該要有良好的個人品德、要有扎實過硬優(yōu)良的專業(yè)知識、要樹立為學生服務的意識、要有較好的領導能力和責任心、要有較好的領導能力和責任心及合作精神，要有敢于并勇于創(chuàng)新的精神，要有高超的交際能力。

要具有良好的個人品德。己所不欲，勿施于人。贈人玫瑰，手有余香。要有自知之明，當別人批評時要盡量做到虛心聽取。要取長補短，盡量發(fā)揮出團體的最大作用。扎實的專業(yè)知識。

具有扎實的知識基礎才能很好的工作。當今正是科技知識競爭的年代，沒有扎實過硬優(yōu)良的專業(yè)知識和學習成績不一定能在同學們中樹立威信。學習能力是大家的一個很重要的能力素質(zhì)。學生干部在一定程度上說可以是同學們學習的榜樣，成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用的其實真不多。畢竟，對于學生來說，學習才是首要的。當然，現(xiàn)在在學生干部中也存在這樣一些人，只是顧著學習，把工作晾在一邊而不管不顧。這種行為是不負責任的。我們應該把學習和工作安排妥當，兩者之間全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我覺得我們要提高技能。可以考個駕駛證或考過上海中級口譯，為自己以后在嚴峻的就業(yè)形勢中增加一份力量。

樹立為學生服務的意識。服務意識是學生干部所要具備的最基本素質(zhì)。茍利國家生與死，豈因福禍避趨之？這要求大家要有全局意識，顧全大局。作為學生干部，要勤勤懇懇地為學生服務工作。既然做了，就要咬緊牙關，堅持到底。既然選擇了當學生干部，就肯定會要花一定的時間和精力在工作上，就必然會要承受一定程度的壓力。盡量避免做了一段時間后就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，拈輕怕重怕麻煩的情形。做事不能半途而廢。

要有較好的責任心。責任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責任心。責任，是一種使命。責任心，是一種使命感。責任，它代表了一個人的品質(zhì)，責任，使人變得穩(wěn)重，責任，使人知道自己的義務。責任，使你擁有了那一些對你真正關心，幫助和愛護你的人。

當然還要加強合作。在一個組織或部門之中，團隊合作精神顯得尤為重要。三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮。人心齊，泰山移。學會與他人合作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。微笑其實是一種不錯的方式。它讓大家覺得溫暖。就我而言，對于微笑待我的人總是會感到輕松點。

創(chuàng)新是時代的主題。如果沒有創(chuàng)新，只是一昧地采用過去的方法、技術等，那就失去了它的極大部分的價值。“創(chuàng)新”不是口頭上講講而已，而是應該落到實處，要用創(chuàng)新的理論指導實踐工作。我們應該拓展思維，不應拘于條條框框。在實踐工作中，提倡創(chuàng)新，不能落于形式主義、條條主義的俗套之中。“創(chuàng)新”永無止境。

我們要培養(yǎng)和提高交際能力。一個好漢，三個幫。有些相處得較好的朋友總比敵人好。畢竟，孤掌難鳴。人際交往能力就是在一個團體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想象，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣。有人存在，那么就必須與人交往。當我們走上社會的時候，我們會與各種各樣的人物打交道。所以，提高交際能力十分重要。

辦公室作為學生會一個重要部門，作用十分重要，我們院學生會辦公室副主任。我將積極配合學生會做好平日的事務及管理。為此，我將堅定不移地做好以下工作。我會繼續(xù)做好會議考勤和會議記錄；.我會繼續(xù)監(jiān)督，協(xié)調(diào)各部門工作，溝通學生會各基層組織，通過各種行動讓學生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達到最好的協(xié)調(diào)，做好配合，組織更多有意義的活動；我會繼續(xù)認真負責學生會檔案管理，建立好每一份檔案。作到平日的工作都有備份，既作為檔案，又可以作為下屆成員的參考；我會繼續(xù)切實做好學生活動室辦公物品的管理工作；我會繼續(xù)配合紀檢等部門考察學生干部，監(jiān)督他們平日的工作；我會繼續(xù)帶領我們辦公室部門的干事做好每周的周情通報；我會努力創(chuàng)新，做到快準好地完成事情，提高辦公室效率；當然，我還將會也毫無保留地培養(yǎng)她們成為我們部門的一把手。

能有機會參加學院舉辦的學生干部培訓，我感到十分慶幸，它讓我獲益良多。我將在今后的學習工作生活當中時時刻刻以高要求嚴格對待自己、充實自己，盡心盡力做好班級、學生會的每一件事情，勇攀工作和學習的高峰，讓自己的大學生活豐富多彩、有滋有味。