心理健康培訓心得體會

今天參加了襄陽市中小學教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓，使我受益匪淺，感受頗多。

通過此次學習，我更深刻的意識到教師心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學生的角度去考慮，我們教師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，所以我們每一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識。維護好自己的心理健康，可以提升快樂感和滿意感。

教學活動是師生雙向互動的過程。運用積極語言，可以提升育人能力，心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；運用積極語言，也可以提高教學能力，學生在教師的感召和鼓勵下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴，對學習的濃烈興趣，從而更好地學習。

學習家校共育策略，指導家庭提高育人質量。學生的教育不僅與學校有關，還與家庭有關，只有家校配合好，才能達到雙贏的效果。尤其疫情期間，學生在家上網課，暴露出很多家庭問題，這就需要教師和家長采取較為科學的方法教育子女。可以盡量創設健康的教育環境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，教師可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。

通過學習，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理教育有了進一步了解。今后我要克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。