第一篇：英語培訓(xùn)心得體會范文

英語培訓(xùn)心得體會

相州鎮(zhèn)大古縣小學(xué) 韓曉輝

9月12、13日兩天，昌邑之行，雖然來回倉促，身心稍疲，但卻帶回了滿身收獲，倒是不虛此行。

為期兩天的英語教師培訓(xùn)，給我們每位教師，尤其對我們這些非專業(yè)的英語教師來說，不管是韓杰梅老師對于一個優(yōu)秀教師的解讀還是我們共同解析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，都不啻是灌頂醍醐，讓我們有信心來面對我們并不熟悉或者并不占優(yōu)勢的英語教學(xué)。

其實(shí)，相對于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，我更喜歡韓杰梅老師對于怎樣做一名優(yōu)秀教師的解讀，尤其是對于教師情感的解讀。

自從走上講臺拿起教鞭，數(shù)年來，我已漸漸把教學(xué)作為了我一生為之奮斗的事業(yè)，而不是簡簡單單地當(dāng)作最初認(rèn)為的職業(yè)。有了奮斗的前方，便會生出濃厚的情感，不管是對教書還是育人，或者是對所有學(xué)生。每當(dāng)看著那一雙雙亮晶晶的眸子，總會從心底油然生出濃濃的愛。

韓杰梅老師說的很好，我認(rèn)為對于一名教師來說，他（她）所掌握的知識也好，他（她）所有的教學(xué)技能也好，都莫過于他（她）擁有對學(xué)生濃濃的愛。只有對學(xué)生有愛，才會付出真心對待學(xué)生，才會讓學(xué)生從內(nèi)心成長為一個真真正正的人，這一點(diǎn)，我覺得勝過培養(yǎng)出這個狀元那個天才。

韓杰梅老師對于優(yōu)秀教師所具備的情感的解讀，跟以前看的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》第一篇是非常契合的，都體現(xiàn)了為人師要永遠(yuǎn)留存心間的那個字——“愛”！

《戰(zhàn)國策》中說，父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。在我看來，教師的教育，也應(yīng)該要以此為基石，考慮到學(xué)生未來的發(fā)展，考慮到我們的一言一行可能對他們的影響。

愛學(xué)生，并不是一味地寵溺；愛學(xué)生，也不是一味地嚴(yán)苛；愛學(xué)生，則必為之計深遠(yuǎn)。心存寬容，給他們慈母般的呵護(hù)，讓他們養(yǎng)成寬厚謙遜的心態(tài)；心存耐心，給他們長者般無微不至的關(guān)懷，讓他們學(xué)會持之以恒、努力不懈地前進(jìn)；心存善良，給他們最為美麗的希望，讓他們健康善良地成長；心存幸福，給他們創(chuàng)造幸福溫暖的天堂，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活。

孩子的心是最為干凈純潔的，像一顆顆晶瑩無瑕的琉璃，惹人憐愛。然而，卻也極是易碎，需要每一位教師給予厚厚的愛！

每一個孩子都是一個純潔的天使，只是從天堂來的時候沒有帶來翅膀，我們每一位教師要做的，是成為他們溫暖的天堂，在這個天堂里，給他們塑成一雙雙可以翱翔的翅膀，讓他們可以展翅飛翔，飛向成功的殿堂！

執(zhí)教于學(xué)生，則關(guān)愛于學(xué)生；執(zhí)教于學(xué)生，則守護(hù)于學(xué)生；執(zhí)教于學(xué)生，則奉獻(xiàn)于學(xué)生。如同守護(hù)心愛的琉璃，小心翼翼，呵護(hù)備至；如同守護(hù)疼愛的子女，事事關(guān)心，時時牽掛；如同守護(hù)可愛的天使，為他們照進(jìn)夢想的陽光，指引他們前進(jìn)，照耀他們成長，為他們創(chuàng)造充滿溫煦陽光的天堂！

第二篇：英語培訓(xùn)心得體會

安丘市中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會

我市于10月30，31日兩天在安丘市興華學(xué)校組織了安丘市中小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹地領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容，也更直觀的看到了展示+評價7321優(yōu)效教學(xué)模式的有效性。此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。現(xiàn)就這為期兩天的英語培訓(xùn)寫點(diǎn)心得體會。

首先，培訓(xùn)第一天是由北京師范大學(xué)教授、教育部國培計劃特聘專家、外研社特聘資深英語顧問褚金麗教授來給我們做的有關(guān)語音知識和教學(xué)技能的培訓(xùn)。褚教授純正的發(fā)音和具有親和力又別具一格的教學(xué)風(fēng)格深深的吸引了我。褚教授一開始就用多國語言跟我們打招呼，進(jìn)而導(dǎo)入她的講授，告訴我們英語學(xué)習(xí)的突破口就在于聽說！語言的三要素就是語音，詞匯，語法。接著她用一個chant再次調(diào)動起了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在我們的模仿過后細(xì)心指導(dǎo)，由chant講解了chant中所包含的語音重點(diǎn)。進(jìn)而進(jìn)行后面的語音培訓(xùn)。作為一名非英語專業(yè)出身的英語教師，我坦言這么專業(yè)的英語語音知識對我來說有點(diǎn)難理解，但是褚教授能激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，循循善誘，因勢利導(dǎo)，讓我受益匪淺。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。褚教授準(zhǔn)確分析了目前中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的困難和制約因素，充分展示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)，詳細(xì)介紹了提高英語的方法，褚教授深入淺出的講座生動活潑，內(nèi)容充實(shí)，對我英語的教與學(xué)起到了很大的幫助。“英語學(xué)習(xí)的突破口在于聽說，而聽說的突破口在于朗讀，朗讀的關(guān)鍵是語音和語調(diào)，而掌握好語音和語調(diào)的最好方法在于模仿！”這是褚教授總結(jié)的英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。語音對于小學(xué)老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家上了一節(jié)語音課。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。在以后的英語教學(xué)中我要努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)基本功，把語音知識應(yīng)用到實(shí)際英語教學(xué)中，努力克服困難，大膽嘗試，我知道，英語的學(xué)習(xí)跟語文一樣都需要耐心，我們傳授的不僅僅是知識而且是一種學(xué)習(xí)方法。

第二天先是由安丘市興華學(xué)校的英語教師徐鳳英和她的學(xué)生給我們上了兩節(jié)非常精彩的英語示范課，全程英語教學(xué)，學(xué)生參與度很高，敢于大膽的展示自己，老師也及時給予評價和激勵。兩節(jié)課都是嚴(yán)格按照安丘市展示+評價7321優(yōu)效教學(xué)模式的要求進(jìn)行的，從“課前展示，熱身激趣”到“布置作業(yè)，課后延伸”都給我們做了一個非常好的示范。

接著青島市市北區(qū)教育研究發(fā)展中心的王馨悅主任就徐鳳英老師的兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，并對小學(xué)英語《新標(biāo)準(zhǔn)》從自身六大特色到新舊版本變化的對比中做了一個直觀又系統(tǒng)的介紹，通過介紹使我們對新標(biāo)準(zhǔn)有了一個全新又深刻的認(rèn)識。同時通過對教材的剖析，使我對小學(xué)三起點(diǎn)8本教材有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識。每本書10個新知識模塊一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊2個單元。第一單元是導(dǎo)入，課文，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，加一個訓(xùn)練活動。第二單元包括短課文訓(xùn)練，新語言鞏固其中包括一首歌曲，綜合鞏固評價活動包括一個任務(wù)。不同模塊間有序呈現(xiàn)詞匯知識和知識點(diǎn)，不同學(xué)段有不同的語法知識點(diǎn)，六年級綜合復(fù)習(xí)學(xué)過的時態(tài)等語法知識。

《新課標(biāo)》的研究編著者們傾注了自己的心血，使教材更易理解，更科學(xué)，更合理，我們要在充分理解課標(biāo)要求和編著意圖的基礎(chǔ)上寫好教案，備好課，才能組織學(xué)生更好地掌握知識。接著王主任以四年級Module5為例，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)下如何編寫教案。王主任建議我們單詞、句子教學(xué)要整體輸入，整體學(xué)習(xí)。所謂整體輸入，整體學(xué)習(xí)就是，首先將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體呈現(xiàn)給學(xué)生，同時利用多種教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行大量的輸入；在大量輸入的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幫助學(xué)生說出自己喜歡或愿意表達(dá)的內(nèi)容 ；然后教師根據(jù)所學(xué)語言需要，設(shè)置相應(yīng)的情景，最好是較為接近生活的真實(shí)情景，幫助學(xué)生使用語言，在反復(fù)練習(xí)過程中，使學(xué)生逐步掌握語言。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。作為一名人民教師就是要在不斷學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，給自己加油，然后燃燒自己照亮別人。所以知識的學(xué)習(xí)是不可或缺的，兩天的培訓(xùn)時間雖短但收獲很大，我以后會將所學(xué)知識和教學(xué)技能不斷消化吸收并靈活運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)過程中，不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，要達(dá)到熟練使用。同時把握好教材，備好課，合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。注重誦讀，每節(jié)英語課前都要求齊讀單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，課上爭取每個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，充分利用小組合作，加強(qiáng)小組間同學(xué)的互幫互助。對學(xué)生要傾注耐心，愛心和恒心，悉心教育，把他們當(dāng)成自己的孩子，自己的朋友。加強(qiáng)溝通和交流。落實(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，把展示+評價7321優(yōu)效教學(xué)模式運(yùn)用到自己的課堂中，讓自己的課堂也“活”起來，讓英語課堂成為聽說的課堂，而不僅僅是記單詞背課文等這些枯燥乏味的東西。

希望以后多參加類似的培訓(xùn)活動，不斷的充實(shí)自己，在不斷的學(xué)習(xí)和反思中進(jìn)步，爭取早日做一名優(yōu)秀的英語教師！

第三篇：英語培訓(xùn)心得體會

英語培訓(xùn)心得體會

興國六中李艷群 經(jīng)過了培訓(xùn)，使我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，也解決了最令我頭疼的事——怎樣設(shè)計和上好一堂成功的英語課？聽了教授的理論指導(dǎo)，還有一些教學(xué)案例的片子，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教授所講的內(nèi)容。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、“語言”這個詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教學(xué)生學(xué)語言，不但要會看的懂、會寫，更重要的是會說，會用口頭語言交際，這才是真的學(xué)語言，用語言。所以，在教學(xué)上，我將會讓學(xué)生大膽開口說英語，用所學(xué)的英語句子對話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中用英語對話，上完課后，要學(xué)生達(dá)到能馬上說的出的這種能力。

二、要上好一節(jié)成功的英語課，要具備以下幾點(diǎn)，只有做到以下幾點(diǎn)，才能上出一節(jié)高效的英語課。

1使用促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的教學(xué)方式

2強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行思考

3強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課堂的積極參與

4強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中主動建構(gòu)意義

5提供小組合作的機(jī)會

6強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的隱性價值

三、在英語教學(xué)設(shè)計上，聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

四、語言學(xué)習(xí)必須通過真實(shí)的體驗(yàn)和交際才能獲得，讓學(xué)生有說的動機(jī)，有參與的必要，學(xué)語言不僅僅是學(xué)語言知識，更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過多種途徑學(xué)習(xí)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。

第四篇：英語培訓(xùn)心得體會

培 訓(xùn) 心 得

很幸運(yùn)參加這次信陽師范的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了許多專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,掌握有效課堂的策略.我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、教師如何進(jìn)行知識更新

“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就

能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌

握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

第五篇：英語培訓(xùn)心得體會

英語培訓(xùn)心得體會

2011年12月1日到現(xiàn)在的一個多月的時間里，我們進(jìn)行著緊張而有意義的英語國培學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)開辟了新天地。本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、我們要不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。我認(rèn)為，教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在這次培訓(xùn)中，各位老師都采用了許多不同的好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級。因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、我們要合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。我認(rèn)為，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、我們應(yīng)該營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。現(xiàn)在的英語教學(xué)中存在一個普遍問題，那就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。我想我們作為英語老師，應(yīng)該去營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，并且應(yīng)該從自身做起。這就要求教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語。雖然這做起來的確有些難，但我們一定要知難而上，應(yīng)該努力去嘗試，只要做了，就總會有收獲的。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺。從培訓(xùn)中我不但開闊了視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過學(xué)習(xí)，我感覺到我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力，還要不不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。