第一篇：參加清華大學培訓心得體會

在我們參加了培訓班之后，一定收獲了很多以前不懂的知識吧！以下是小編精心準備的參加培訓班后心得體會，希望可以幫助到大家！清華大學培訓班心得體會1

這次能夠赴清華學習，要感謝學校領導給我這個寶貴的機會。謝謝你們對我的信任。5天的學習讓我開闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛我的這份職業。現在我就我的5天學習做一個總結和體會吧。

一、關于清華大學

清華大學，文明遠揚。是中國最高的學府，是許多學子夢想之處。我和陳節主任于4月8日抵達北京。4月9日下午參觀了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細心地講解清華的歷史。清華有著近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學堂，1925年設立大學部，創辦國學研究院。抗日戰爭日期清華老師和學子們長途跋涉，歷經艱險，將學校遷到長沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復原開學。直至今日清華園依然尊崇校訓“自強不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細的柳枝隨風舞動，處處充滿著春天的氣息，就如清華的莘莘學子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實無華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無奇，讓人一位置身于某個偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學府。著名的國學大師梅貽琦，是清華曾經的大學校長，他提出“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”作為教師的我將銘記于心。

二、關于教育

4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請來的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點20錢教授就來到教室，看到教室坐滿了學員，沒有自我介紹就開始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時而充滿笑聲，時而沉默，跟隨著錢教授的話去思考。不得不說這是我見過文學底蘊最深厚的教授。他的講課內容體現在這句話“國有四維，禮義廉恥。四維不張，國乃滅亡。”在當前的教育，我覺得應該重視“禮義廉恥”這四個字的分量，它決定著教育，決定著一個孩子的一生，決定著國家的未來。作為一線老師，我很迷茫也很沉重。

1、如何看待教育

在當前的教育，所有的目標和目光都集聚在“成績、升學”。大家問的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學校上學？”卻忽略了孩子的涵養和品德是否能在以后的路上走得更長遠。錢教授的話點醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學費，明天才能掙更多的錢。“禮不愈節，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉。”一個孩子的成長和教育最終是如何做人，做好人，服務社會，通過自己的努力學習知道如何做好人，找到自信和自身的價值。成績是孩子學習的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學習清華的“行勝于言”。

2、如何看待自己的職業

在整個講課中錢教授提到這句很沉重的話“教師的光明，祖國便不再黑暗！未來中國的份量與質量就在你我手中。”老師的任之重責之大。雖然現在的教育形勢我們改變不了，但我能夠做新時代的教育人，能夠有擔當，我想我能夠如教授所說：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。

三、關于教學

4月11日上午給我們上課的老師來自北京十一中的特級教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學習、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習題、老師的滿堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學習為主，但它給了學生選擇權，讓學生自己根據自己的學習情況去選擇老師、班級、課程層次。該校不僅僅開設了文化課，還開設了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學生的壓力和注意力，從而更好地去學習。十一中別樣的管理：沒有行政班子，老師的管理居然在學生手中，這種學生管理不僅沒有耽誤學習反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學模式是令人大開眼界的。

4月12日上午給我們講課的老師來自北京的思博樂教育科技有限公司的教學主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導孩子愛上學習。我想之前用一種“不好好學習對不起父母辛苦、不好好學習以后會怎么樣”這類話不僅改變不了孩子，反而會傷了孩子。讓孩子失去對未來的期望，甚至對未來產生消極的想法，那才是最可怕的。“新課堂”是以“個人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個孩子獨立思考的時間，給每個孩子展示的機會。這種課堂可以用一種獨特的活動引領學生去實踐、思考、總結，讓學生在實踐中去思考、發現，最后自己總結。這種課堂是尊重學生的，以學生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學，但我想嘗試。

4月12日下午我參觀草橋小學。中午12點從清華出發，1點多來到草橋小學。首先草橋小學用舞獅、芭蕾舞來歡迎我們的到來。從林校長的講解中我知道草橋小學是以“融情教育”為教學理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人。”強調情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動人，在德育上以情育德，在教學上以情啟智，堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話語。草橋小學展示了一節數學課和語文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細語，孩子們全神貫注地思考，這種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動的是孩子之間的互相關愛和帶動，一個都沒有放下。

四、關于合作

這次的清華的5天學習，有兩節小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權老師為組長，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構建我們本組的組別和組徽，大家齊心協力，完成學習任務。在這個合作的過程中，我感受到“小成功靠個人，大成功靠大家”這句話的含義。其實我們兩次的合作學習成果是否獨特、完美不重要，重要的是我明白團結對于班級管理的重要性，老師是要將全班的學生凝聚在一起奮斗前進，這個班怎會不好呢？在這5天我認識了很多老師：擅長繪畫的張婧老師，我們的紀律委王英紅老師，來自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。

五、關于工作

這5天的清華學習之旅，于我是圓夢，是沉重，是醒悟，是成長，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語言無法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。

為了進一步做好女領導干部培養選拔工作，提升女領導干部參與全面的領導水平、綜合素質和創新能力，推進女性人才隊伍建設，盟婦聯在清華大學舉辦了培訓班。5月3日至5月8日，我有幸參加了興安盟婦聯在清華大學組織的“興安盟第八期優秀女性人才培訓班”學習。短短幾天的學習，使我領略了心中一直景仰的水木清華的五月風采，了解了清華百年的輝煌歷史，真實感受了她“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風內涵。幾天的聆聽和吸取，感覺時間是滿滿的，內心也是滿滿的，課內課外都收獲極大。

一、培訓安排情況

除去5月3日及5月9日兩天的報到和返回，此次培訓總課程時間為五天。每天上午、下午各三個小時的課，5月14日還加上晚上的時間，時間安排相當緊湊。培訓學員來自興安盟各個崗位的女干部優秀女企業家共120人，人數眾多，是盟婦聯舉辦參加人數最多的一期培訓班

二、培訓學習情況

每天走過清華主樓那面“自強不息，厚德載物”的校訓墻，靜坐于最具盛名的一層后廳階梯教室，眼中似浮現著曾站在這個講臺上的法國總統薩科齊、韓國女總統樸槿惠等政要精英的卓然風姿，頓感肅然起敬，滿目虔誠。每天的課都是一場視覺、聽覺與思想的盛宴！清華的這次培訓，讓我深切感受到了清華課堂的魅力。它是教學內容與授課老師的完美結合，更展示了教學理論與教學方法的高水平技藝。課程選擇設置科學合理，有前瞻性、針對性，涉及領域廣泛。選題既著眼于現實、展望未來又顧及歷史；既立足中國又放眼世界；授課內容既有宏觀層面的戰略思想研究成果，如《男女平等基本國策性別意識培訓》、《新一屆中央領導集體治國理政新方略》、《依法治國》，又有微觀層面的工作技能技巧，如《話語溝通》、《溝通實務與技巧》、還有提高女性個素質和品味的課程，如《走進音樂的世界》《職業女性服裝色彩及搭配》《女性健康與養生》等等。授課老師都為著名專家、教授。如著名的國家行政學院教授，博士生導師，中國管理科學學會副會長，中國領導科學研究會副秘書長，中外領導科學院研究院院長姜平。清華大學熱能系博士，清華大學繼續教育學院主講教師賀林，具有豐富項目實際經驗和行業背景知識。所有專家教授的教學課件準備充分、通俗易懂、重點突出。整個的授課不是紙上談兵，而更多的是運用多媒體三維動畫直觀教學法和直觀互動的交流探討，讓我們深刻感受到與導師心靈的對接和碰撞。課堂上時而歡聲笑語，時而激情澎湃，時而掌聲雷動。老師授課時，沒有學生走動、沒有人竊竊私語。五天的課都沒有安排午休，但同學們都聽得全神貫注、津津有味，大家真正體會到了什么是一流的大學、一流的教授、一流的教學。

三、培訓學習心得

清華的校訓源自1914年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。做了幾天的清華學子，不由感染了清華人的豪邁與榮耀。短暫的培訓，通過專家教授的引點，使我有豁然開朗的驚喜，也有寒腹短識的羞愧。教授們的好學敬業也深深感動著我、激勵著我。非常感謝組織能給我此次珍貴的學習機會，我也深深意識到將所學到的知識和方法應用在今后的工作生活中去才是最大的回報。

（一）定位角色，發揮作用。按照老師的指點，我們應認真思考、明確目標，要給自己所處的角色定位、職能定位。要了解自己的特點和優勢，以及存在的差異和缺點。只有客觀全面認知了自己，才能做到獨立自信，揚長避短。我認真對照了老師列舉的女性干部優缺點表現，發覺自己也存在著女干部普遍存在的一些性格缺點：容易情緒化、直線思維、靈活性不足、容易安于現狀、開拓意識不足等。今后要在改變思維方式、調整現有知識結構、明確自己的職業動機、培養健康心態上多加錘煉。

（二）自我加壓，提升素質。每一位站在清華講臺上的老師都有著一段他們奮斗拼搏的艱苦歷史。有的老師是背負著全家的希望，有的老師是承載著父母的驕傲，有的老師則是對艱苦命運的不屈抗爭，他們都付出了常人無法想象的艱辛，才獲得了成功。清華大學信息學院博士、著名的領導力方面專家賀林是位非常年輕的老師，在很小的年紀已是博覽群書。老師們的言傳身教讓我觸動不已，較之他們，我實感自身太知識淺薄、太安于現狀、驕傲自滿。在以后的生活中，我也將給自己加壓，讓自己每天都有新收獲，切實在政治、思想、文化科學、道德、身心、能力六個方面提高自己的素質。

百年清華以“自強不息，厚德載物”傳承莘莘學子，我將銘記此次學習經歷，秉持清華“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，在今后的學習生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績。

這次能夠到清華大學這所百年名校參加鹽城市紀委組織的紀檢監察系統干部創新管理與領導力提升高級研修班的學習，我感到很榮幸，也倍加珍惜這次學習機會。在培訓期間，我認真聽、仔細記、靜心思，雖然這次學習短暫，但是卻令我受益匪淺、體會頗多。具體有以下三點體會。

一是領略名師風采，感受清華魅力。

這次學習培訓的授課老師，個個博古通今，知識淵博、理論精深，每個人都是各自研究領域的專家。老師們精彩的講課不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，讓我有茅塞頓開的感覺。通過一周的學習，我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”的百年校訓和“行勝于言”的優良校風，對清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神深感敬佩，不但震撼了心靈，而且收獲了知識。

二是開闊眼界，提高認識。

雖然這次培訓的內容豐富，學習時間安排緊湊，有點辛苦，但是回味其中的過程還是很快樂的。這次培訓內容有較強的針對性，并且大都是我知識結構上的薄弱環節或沒有涉及到的方面，通過學習使我有機會接觸到政治、經濟、行政管理、國學和心理學等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領導能力等方面有了全新的認識，這些知識都開闊了我的視野，啟發了我的思維。今后，我一定會立足工作實際，改變對工作謀劃不足、思考不夠的問題，努力在更高的層面上、用更全的視角去謀劃思路，分析情況、解決問題，更好地完成好本職工作。

三、加強學習，學以致用。

通過培訓，使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和今后努力的方向。我將以這次培訓為契機，以名師專家為榜樣，發揚 “行勝于言”的清華校風，立足本職工作，不但加強紀檢監察業務知識和技能的學習，而且要加強其他相關知識的學習，全面提升自身的思想理論水平和工作能力，把所學的知識轉化為開展工作的思路和方法，提高工作效率，取得實實在在的成績，這才是培訓的根本目的。只有這樣，才能更好的履行好一名紀檢監察干部的職責，做黨的忠誠衛士。

六月十七日至廿一日，我參加了清華大學——臨西縣中小學校長管理能力提升高級研修班，五天的學習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽了七位專家的講座，開闊了視野，豐富了知識。參觀了北京市的三所中小學，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見、所學，所思和所得，匯成一句話，這是一場思想和知識的盛宴。

一、走進清華——感受清華精神的博大精深。

踏入清華校園，和清華學子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會清華學子的學習生活緊張有序、充實快樂。從清晨到夜晚的課余時間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學習感受了不一樣的學習生活，從開班典禮、到班主任帶領下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領學員參觀清華校園時對每一處的講解，到校史室對百年清華發展史的介紹如數家珍；從團隊建設的LOGO設計、學習分享，到學習匯報和文藝表演，結業典禮上班主任老師對研修班學習生活的全面回顧和總結。每一個環節讓人難忘，讓人感受成長、感覺快樂。五天的學習時光是短暫的，但我們愛上了清華，深深地記住了清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，我們還牢牢記住了一句話——聽話、出活。言簡意賅，通俗易懂。學習結束、意猶未盡，戀戀不舍。

二、走近大師——感受大師學識的高屋建瓴。

五天的學習，我們聆聽了七位專家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學校長，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過古稀的清華大學張學政教授。他們從課程改革、核心素養、學校發展、教師專業成長、國學教育、語言藝術、教學方法和教學藝術等不同領域為我們提供了一場思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來自社會、政治和生活中的現實，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發揮，源于其“術業有專攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說、語言教學、播音教學經驗，培訓過數萬名講師、主持人、播音員、領導干部；邏輯清晰、內容生動、音色優美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告，深感其治學之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學政、李清泉等專家，同樣是各自領域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。

三、參觀學習——感受不一樣的首都教育。

學習期間，清華大學組織我們參觀了三所中小學。門頭溝小學是一所農村小學，是三所學校布局調整合并在一起的學校，他們以信息技術教育為突破口，幾年的探索實踐，把一所默默無聞的農村小學打造成了全國知名的信息技術示范學校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學校，他們開展的核心素養導向下主題教學研究取得了豐碩成果。廣渠門中學是全國第一家宏志班的創建者，他們的學校文化建設給參觀者留下了深刻的印象。

參觀結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應從以下三個方面入手：

一、作為學校領導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創新意識和敢為人先的思想。

二、要立足學校實際，找準學校發展點。我縣現在開展的語文主題學習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。

三、要從課程建設、教師專業成長和教學方法、教學藝術等方面，提高和完善學校管理。堅持立德樹人的辦學方向，科學規劃學校發展，努力辦好群眾滿意教育。

五天的學習時間是短暫的，但這次清華園學習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，重在實踐，重在實干，重在落實，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發展的基本需求，不斷提高學習動力、學習毅力、學習效率和學習轉化力，讓自身的發展與成長真正成為工作的成效！牢記開學典禮上戴清華大學校徽時的莊嚴宣誓：進了清華門，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績！

第二篇：清華大學培訓心得體會

新疆交通職業技術學院

管理能力提升研修班

學習

心

得

2015年10月16日 新疆交通職業技術學院管理能力提升研修班

學習心得

2015年10月8日——16日，我有幸在清華大學參加了學院局組織的管理能力提升研修班的培訓學習。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益非淺，體會頗多。

這次培訓吃、住、學習都在清華園。每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽課。我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、教育部、國家行政學院等的資深教授、學者。分別給我們講授了《職業教育人才培養模式》、《智慧交通體系建設》、《現代互聯網發展趨勢》、《現代職業教育體系構建》、《國學智慧與領導韜略》、《城市交通政策、理論與發展方向》、《戰略思維與決策藝術》等7堂課。教授們個個滿腹經綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。

7位專家教授從經濟理論到政治文明，從社會管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領略了授課大師的風采，給我們傳遞了最新的信息和知識，提升了我對知識更深層的理解。

清華大學的學習雖然已經結束，我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創新，我當超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

第三篇：清華大學培訓心得體會

清華大學培訓心得體會

清華大學培訓心得體會1

清華大學是全國人民心目中的最高學府之一，能在這所百年名校參加領導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領導說：“出門旅游我可以放棄，但到清華學習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是，在清華學習期間，我接到通知，經過筆試、面試、體檢、政審，我將調到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習，受益匪淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

清華大學果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息，厚德載物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話，使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課，或諄諄教導，或啟發引導，都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。

我是抱著學習“充電”的態度，來到清華學習的。這些日子以來，我認真聽、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現在“長、寬、高”三個方面：

一、“長”，就是增長了知識，有助克服“本領恐慌”

平時自己忙于工作，時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽中國最高權威學術專家的講座，增長了知識，見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產力，管理也出凝聚力。管理是一門大學問，溝通與協調是管理的核心環節。通過學習，使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中，把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學，通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進一步提高科學執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長現代經濟知識。比如，《中國宏觀經濟分析》一課，專家用了大量數據和事例，說明中國經濟運行與國外的聯系和區別，說明中國再也不能延續“資源換增長”傳統方式，而要利用宏觀調控“倒逼”機制，加快經濟轉型發展，不斷增強經濟整體實力、核心競爭力和可持續發展能力;再如《紡織品進出口貿易現狀》一課，對全球經濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進一步增強了推進開放型經濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會人。作為領導者，工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過，“一個人事業的成功，三分靠個人努力，七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗，但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯絡聯誼、真心真誠等辦法，溝通上下，協調左右，統籌內外，以良好的人際關系，著力營造和諧環境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”

人們常說：“細節決定成敗，眼界決定未來”。一個人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開展十分有利，對事業發展也是受益無窮由于工作性質原因，我長期在辦公室寫材料，很少接觸外面世界。這次學習，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀層面，又微觀分析，結合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發，彌補了很多方面的不足。二是聯系緊。這次培訓，既有理論教育也有實地參觀考察，十分貼近基層工作實際，比如李虹教授《壓力管理與心理調適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀點，闡明“以入世的努力，出世的心態，老老實實做人，踏踏實實做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學到知識的奧妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學習，我既“練器”，更是“修道”。通過學習，我認為，一個人千萬不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉，更不要陶醉于現狀，必須增強憂患意識，居安思危。

三、“高”，就是提升了素質，有力激發“心靈火花”

這次培訓有一個顯著特點，就是突出在職繼續教育這個主題，突出領導干部這個對象，突出科學藝術這個方法。特別是通過學習《領導者科學與藝術》、《領導干部壓力管理》、《領導者語言藝術》、《政務禮儀》等，第一次對“領導者”這個耳熟能詳的概念有了系統的理性認識，提升了素質，提高了境界。“一朵浪花融入大海便不會泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領導者是一個普通人，來源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結晶;領導者又不是一個普通人，對自身素質、能力水平的'要求要更高;領導者的產生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關鍵是由其自身的精神境界決定的，一個高層次、受人尊重的領導者，必定是一個境界高、修養好的同志。某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學習、靠實踐、靠自己的感悟。所以，通過學習，我進一步堅定了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學習培訓的最大收獲吧。

清華大學培訓心得體會2

7月份，本人有幸參加了清華大學XX年web工程師暑期培訓班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個富有朝氣的群體中，積極與其他同學交流溝通，汲取著同仁的經驗。40天的培訓時間雖短，但得到的知識和獲取的經驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著自己培訓所得，感覺對新時期企業員工工作，特別是新時期員工的修為有了更為深刻的認識。

由于工作的原因，我未能全程參與到培訓中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓老師會不斷的引導學員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時候要用不同的思維模式來看待事務，不能總是局限于一種思維模式，要用于創新，開拓思路。

這次教育課程給我印象很深，我不禁聯系到了我們單位大學生的培訓，如果能把一些核心理念和做法通過這種新穎的形式傳播給新入學的大學生，肯定會有意想不到的效果。他們會很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學教育的趣味性，還可以切實使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過實例增強他們的`協作意識、團隊精神和創新能力，這十分有利于他們以后的學習。

對于培訓課程中安排，我特別加強了學習，因為對于剛剛從事工作的我來說，所需知識特別是基礎理論知識不夠扎實，是制約我開展工作的一大瓶頸。通過這次學習，我進一步提高了基礎理論知識，使我清醒的認識到學習的重要性。通過學習，我認識到：作為一個工作人員，我們應當首先樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念，堅持用科學理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正確把握世界和國家發展大勢，正確認識企業改革發展過程中出現的矛盾和問題，堅持與時俱進，始終保持奮發有為的精神狀態和腳踏實地的工作作風，用科學的理論武裝青年，用正確的信念引領青年，積極引導廣大團員青年愛國、愛黨、愛企、愛崗，自覺把遠大理想同實際工作結合起來，把個人的發展融入到國家、社會和企業的發展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實現自己的人生價值。

另外，我對于工作的重點問題也有了一定的認識，明確了工作重點，一定要把握新時期青年特點，做好工作的定位。

通過幾天的培訓，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時期工作有了一個全新的認識，更加重要的是結識了一大批年輕有為、富有朝氣、經驗豐富的同學，通過和他們的深入交流，使我豁然開朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經驗和做法，切實推進單位工作。

感謝清華大學搭建了這樣一個交流的平臺，感謝給我幫助和指導的同仁們。

清華大學培訓心得體會3

六月十七日至廿一日，我參加了清華大學——臨西縣中小學校長管理能力提升高級研修班，五天的學習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽了七位專家的講座，開闊了視野，豐富了知識。參觀了北京市的三所中小學，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見、所學，所思和所得，匯成一句話，這是一場思想和知識的盛宴。

踏入清華校園，和清華學子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會清華學子的學習生活緊張有序、充實快樂。從清晨到夜晚的課余時間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學習感受了不一樣的學習生活，從開班典禮、到班主任帶領下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領學員參觀清華校園時對每一處的講解，到校史室對百年清華發展史的介紹如數家珍；從團隊建設的logo設計、學習分享，到學習匯報和文藝表演，結業典禮上班主任老師對研修班學習生活的全面回顧和總結。每一個環節讓人難忘，讓人感受成長、感覺快樂。五天的學習時光是短暫的，但我們愛上了清華，深深地記住了清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，我們還牢牢記住了一句話——聽話、出活。言簡意賅，通俗易懂。學習結束、意猶未盡，戀戀不舍。

五天的學習，我們聆聽了七位專家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學校長，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過古稀的清華大學張學政教授。他們從課程改革、核心素養、學校發展、教師專業成長、國學教育、語言藝術、教學方法和教學藝術等不同領域為我們提供了一場思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來自社會、政治和生活中的現實，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發揮，源于其“術業有專攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說、語言教學、播音教學經驗，培訓過數萬名講師、主持人、播音員、領導干部；邏輯清晰、內容生動、音色優美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告，深感其治學之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學政、李清泉等專家，同樣是各自領域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。

學習期間，清華大學組織我們參觀了三所中小學。門頭溝小學是一所農村小學，是三所學校布局調整合并在一起的學校，他們以信息技術教育為突破口，幾年的探索實踐，把一所默默無聞的農村小學打造成了全國知名的信息技術示范學校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學校，他們開展的核心素養導向下主題教學研究取得了豐碩成果。廣渠門中學是全國第一家宏志班的創建者，他們的學校文化建設給參觀者留下了深刻的印象。

參觀結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的'出路又在哪？我認為，我們應從以下三個方面入手：

一、作為學校領導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創新意識和敢為人先的思想。

二、要立足學校實際，找準學校發展點。我縣現在開展的語文主題學習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。

三、要從課程建設、教師專業成長和教學方法、教學藝術等方面，提高和完善學校管理。堅持立德樹人的辦學方向，科學規劃學校發展，努力辦好群眾滿意教育。

五天的學習時間是短暫的，但這次清華園學習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，重在實踐，重在實干，重在落實，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發展的基本需求，不斷提高學習動力、學習毅力、學習效率和學習轉化力，讓自身的發展與成長真正成為工作的成效！牢記開學典禮上戴清華大學校徽時的莊嚴宣誓：進了清華門，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績！

清華大學培訓心得體會4

20xx年7月11日，我有幸參加了我校教師發展中心精心定制的為期4天的在清華大學教育研究院舉辦的“混合教學能力提升研討班”。本次培訓，良好踐行了線上線下混合學習的精髓，參訓前半月，清華大學的老師就在線上發布了學習任務，老師們依次線上完成;然后參訓教師一行30余人，由張中興校長親自帶隊，經過四天緊張而有序且有針對性的線下培訓學習，參訓的老師們的收獲滿滿，通過本次培訓，我自己也感受良多，點滴所想總結如下：

一、勤學多思、熱愛學生

我是一名教師，參加工作以來就以為學生上好每一堂課為目標。奈何沒有師范專業基礎，對教育學和教育心理學一竅不通，在教學之初走了很多彎路。跟老教師請教，老教師告訴我，要勤學、多思。勤學就是多學習別人的長處，多思就是要多思考自己的不足，每一位教師身上都有值得我們去學習的地方。近年來，如何讓高職學生真正學有所得是我一直思考的問題，我的課上學生幾乎不睡覺、不玩兒手機，學生很喜歡我，督導專家聽課分數也很高，甚至有的學生跟我說，老師，我就是上您的課認真，我聽了還有點小得意。但是一次和實習學生的交談觸動了我，他說老師我們現在工作很累，每天都要把以前的書拿出來看，以前學的知識都忘個差不多了。我很久沒有說話，久久不能入眠，為什么學生會這樣？這可是上學時的學習委員，班里各科考第一的學生。我們的教學到底出了什么問題？我一直在想，我們把知識教給學生，學生能夠記住，考試分很高，但到實習單位所學的知識不能運用，甚至忘記到底是為什么，問題一定出在我們的教學上。通過這次的清華培訓使我感受頗多，使我意識到教學并不是把知識教給學生，讓學生記住，而是要讓學生在掌握知識的基礎上進行充分的內化，把知識轉化為可操作的技能、再轉化為可拓展的能力，只有這樣學生學的才有意義，教師教的才有成就。線上和線下的交互，評價和考核方式的多樣，任務驅動、課堂翻轉，只要能激勵學生，讓學生從被動學到學主動學，把碎片化的知識在教師的引領下編織成一張網，之后可漁才是我們教學終的目標。馬素慧老師繪聲繪色的在臺上給我們講著她在授課中跟學生斗智斗勇的趣事，但在座的`每一位老師都知道其中飽含的是對學生深厚的感情和對教育事業無比的熱愛。混合式教學我才剛剛開始，還要有很長的路要走。混合式教學意味著作為教師要付出更多的心血和努力，支撐我們走下去的動力是我們對學生的責任感，對教育事業忠誠和熱愛。

二、以身作則、令行禁止

我從教師崗位轉到行政崗位還不到一個學期，我經常會想怎么樣才能干好行政服務工作。以前跟學生接觸的多，現在跟老師接觸的多，還不知道怎樣才能為老師們做好服務。清華培訓的這四天給我很大觸動。在其位就要謀其政而且要把事情干好，不能辜負了學校的培養和老師們的厚愛。張校長全程參加培訓，學習勁頭絲毫不輸于老師們，處處為老師們樹立榜樣，令行禁止，雷厲風行讓我學到很多。高老師的誠懇對人、郭老師的耐心服務、吳老師的風趣勤懇、郭老師的儒雅持重、馬老師巧思靈動，還有好多老師們，他們都是我學習的榜樣，他們身上都有值得我學習的優秀品質。嚴于律己、寬以待人，干好行政服務工作，我還有很多事要學習、還有很長的路要走。

今天一天高燒，思維混亂，但敲出的每一個字都是有感而發、真心感悟，不妥之處還請張校長和各位老師批評指正，真心謝謝大家！

清華大學培訓心得體會5

清華大學是全國人民心目中的最高學府之一,能在這所百年名校參加領導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領導說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是,在清華學習期間,我接到通知,經過筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習,受益匪淺、體會頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

清華大學果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學,更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話,使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課,或諄諄教導,或啟發引導,都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。

我是抱著學習“充電”的態度,來到清華學習的。這些日子以來,我認真聽、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長、寬、高”三個方面:

一、“長”,就是增長了知識,有助克服“本領恐慌”

平時自己忙于工作,時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國最高權威學術專家的講座,增長了知識,見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產力,管理也出凝聚力。管理是一門大學問,溝通與協調是管理的核心環節。通過學習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中,把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學,通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進一步提高科學執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長現代經濟知識。比如,《中國宏觀經濟分析》一課,專家用了大量數據和事例,說明中國經濟運行與國外的聯系和區別,說明中國再也不能延續“資源換增長”傳統方式,而要利用宏觀調控“倒逼”機制,加快經濟轉型發展,不斷增強經濟整體實力、核心競爭力和可持續發展能力;再如《紡織品進出口貿易現狀》一課,對全球經濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進一步增強了推進開放型經濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的,而是社會人。作為領導者,工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過,“一個人事業的成功,三分靠個人努力,七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯絡聯誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協調左右,統籌內外,以良好的人際關系,著力營造和諧環境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”

人們常說:“細節決定成敗,眼界決定未來”。一個人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開展十分有利,對事業發展也是受益無窮由于工作性質原因,我長期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學習,使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結合了專家們平時所見所聞所思,對我們自然很有啟發,彌補了很多方面的不足。二是聯系緊。這次培訓,既有理論教育也有實地參觀考察,十分貼近基層工作實際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學區,還是在生活區,時時都是寧靜祥和,井然有序。清華校園很大,初來幾天不識路,總會有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學們偶有倦意,教授們馬上會講個小笑話,播個多媒體短片,或者玩個小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪。可以說,清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷,會讓你時時感到溫暖,受到教益與啟迪。

激活固有思維

這次學習培訓的授課老師,分別來自清華大學、北京大學、中國社會科學院等國內外知名高校與科研機構,他們個個學貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的'迷茫和疑惑,時時讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅。

提升能力境界

這次學習培訓雖然時間不長,但課程安排科學合理,內容豐富,信息量大,涉及宏觀經濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務業、新聞媒體和危機公關、領導干部能力建設、科學發展觀、黨建工作等多個方面的知識。這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說,特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統化的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺。9個專題講座,具有較強的針對性和實用性,從時代發展的最前沿,從不同的學科領域、不同的觀察角度出發,給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實踐經驗;他們能抓住重點,層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領導技能,從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。

清華大學培訓心得體會6

金秋的九月，風高云淡，清新颯爽。北國風光，江山盡染，無限妖嬈。有幸受組織安排來到了北京，來到了清華大學這座全國最高學府之一，傾聽全國一流專家、學者的授課。我們感到非常幸運，但也感到責任的重大。

集中學習雖然為期不長，只有一周的時間，但是周密的培訓安排，精心設計的培訓內容，還有清華厚學載道的人文氛圍和清新優美的校園環境，都給我們留下了無比深刻的印象。對此，我有三點體會。

一是領略了清華風采。尤記得，當初求學時期曾看過清華大學民國時期校長梅貽琦說的一句話：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對清華心向往之。這次終于得償所愿，與這所百年名校結下情緣。在清華短暫的學習生活，在各位授課老師的精彩講述中，我們了解了清華的校史人文，清華的光輝成就，還有清華人的不息奮斗。“自強不息、厚德載物”的百年校訓，“行勝于言”的清華校風，“嚴謹，勤奮，求實，創新”的優良學風，“愛國奉獻，追求卓越”傳統，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓者。這對我來說，可謂是一次精神的提振，一次思想的.洗禮。

二是拓展了思維學識。這次的學習雖然時間短暫，但培訓的內容涉及政治、法律、經濟、社會和網絡輿情等，既豐富又精煉，理論性與實用性兼備。培訓的授課老師，是來自清華大學、中國人民大學、中央財經大學、國防大學、中央黨校、國家行政學院和中央政法委具有豐富專業知識和教研經驗的專家學者。他們的講授，思想深邃，角度新穎，論述精辟，針對性強，又生動活潑，頗具幽默，每個受訓人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實際，都眼界大開，受益無窮。

三是提振了工作信心。通過各位老師的精彩授課、現場教學和各位同行的交流討論，啟發很多，收獲很大，更加堅定了工作信心。具體來說有三點。一是要崇法。全面依法治國和全面深化司法體制改革的深入推進，要求我們司法工作者必須堅持法治思維，要在工作中做到具體運用法治思維，去推動司法行政工作。要做到遵法守法，嚴格司法，堅守好司法公正最后的陣地。二是要創新。創新是一個時髦的詞，也是一個實際的詞。當前，經濟社會的發展，文明執法的要求，新司法解釋政策，網絡時代信息輿論環境和服刑人員群體心理變化等新情況、新形勢，要求我們在監區工作中必須創新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去謀發展，抓好經濟工作。三是要落實。“行勝于言”，再好的想法也需要落實。這次學習所得所獲，還需要我們去整理歸納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學有所得，學為所用。

清華大學培訓心得體會7

7月14日，青島外事學校以及貴州安順學校的部分領導和老師們一行40多人在清華大學航天航空學院聆聽了全國知名創客專家高云峰教授的《創客與STEAM教育的理論與實踐》現場報告。

高教授知識豐富、思維活躍、創新力強，而且對學員關懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分：創客教育的特點和卡魅實驗室及作品。在這一部分中，高教授為老師們講解了“群體創新空間”——它首先表現為一個物理空間，以群體參與創新活動為特征，提供材料、設備和設施，并具備社交功能的物理空間，在這里學生可以把最初的想法變為最終的作品，還為老師們講解了“群體創新學習模型”的特點，從中老師們了解到：群體創新空間所包含的學習理論、合理的空間布局、給初學者的課程、項目和培訓以及卡魅實驗室和作品介紹。

在第二部分中，高教授為老師們介紹了STEAM教育的'內涵以及特征，從中老師們學習到：STEAM教育是一種通過融合科學、技術、工程和數學領域內容指引教學和學習的途徑和方法，它有利于培養學生的綜合素養。此外，高教授還談了創客文化與STEAM教育的異同及借鑒，并舉了他指導中學生設計“無輪小車”的例子。

第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開》、《我愛發明》、《原來如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設計的數百個力學科普實驗活動，例如紙橋過車和手機吊冰箱等真實情景下的大型挑戰活動。而這些活動涉及了多學科的知識，有利于學生發現問題、解決問題，更有利于學生情感的培養。

最后老師們現場體驗了創客課程，親自動手，在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此次培訓，老師們開拓了視野，更新了觀念，提升了素養，尤其對創客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗，為拓寬職業教育的發展空間奠定了良好的基礎。

清華大學培訓心得體會8

6月、京城、清華園、學術殿堂、企業培訓班，這些“關鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進清華大學的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學們互動時的親切交流，難忘那參觀博物館感受民族復興帶來的強烈震撼。

這一切，我打心底地感謝！感動！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯給我們搭建這樣寶貴的學習的平臺，為身在這樣一個充滿溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動，我也十分珍惜這次培訓，潛心學習鉆研，力爭為自身企業的發展充電加油。

三尺講臺下，大家靜靜的聆聽，通過系統學習，既了解宏觀經濟形勢，又從微觀上對企業人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時深有感觸，處在這樣一個多元化、瞬息萬變的商業浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的'關系，堅持企業核心戰略、善于合作共贏、在管理上運籌帷幄是企業得以健康長遠發展的助力器。

荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩如畫的美景中，我在靜靜地欣賞同時我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來沙市當學徒和事業打拼，20xx年從修車小門面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環球轎車維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實踐中不斷成長。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業轉型時期的最佳途徑，學會打好人才戰略、技術戰略、管理戰略，同時不要等待、不要懈怠，要時刻保持創新意識，緊跟政策步伐，實現轉型發展。在參觀完國家博物館回來的路上，和同學們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業未來發展充滿了信心。與同學們的交流，在他們身上學到了很多優秀的特質，也讓我今后走企業多元發展思路更加清晰。這次學習時間不長，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學習經歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。

清華大學培訓心得體會9

大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學心理健康培訓，懷著從未有過的激動心情，走進了當代學子夢寐以求的最著名的高等學府——清華大學。在這短暫而充實的十五天學習時間里，我認真聆聽了專家教授們的精彩演講，領略了大師們的智慧與風采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡單的從三個方面談談我的體會和感受，不到之處請各位多多包涵。

一、感悟清華，傳承校訓

去北京的當天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點多我們到了清華大學的西門，也就是主校門，當時我很激動，像做夢一樣，我說我終于到了清華大學了，我們就拍照留戀，當時大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學的老師發給我們的培訓短信后才放我們進去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉了兩個多小時，感覺參觀了很久，好像都轉完了。可是當我們班主任給我們發了一張清華大學的校園地圖后才發現，我們所轉的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學的學生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學的足球場，綠茵茵的場地，紅色的跑道，賽場上隊員們踢的熱火朝天，從觀看臺上發出的吶喊聲一對高于一對。在場地周圍也有年輕的學子們成雙成對，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場的不遠處是籃球運動場，場上的隊員個個生龍活虎，處處都充滿著生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學理念中所倡導的堅持鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實寫照吧。美國財經雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學校園”。入選的14個校園中，10個來自美國，3個來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學。清華大學地處北京西北郊繁盛的園林區，離清華大學西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區為老校區，以美式的校園布局和眾多西洋風格的建筑為特色;東區校園則以上世紀50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開始新建了現代風格的建筑物。它既具有古典的園林風格，又具有現代大都市的生活氣息，我們學習的地方主要在清華創業園的創新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網易的辦公樓就在我們上課的創新大廈的旁邊。課間我們去觀賞荷花時，錯過了賞荷花的時節，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學生也多了，處處洋溢著朝氣，現代感和歷史厚重感在這里完美地結合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國精神，是一種實干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓，博大精深，不光是我們為學的準則，更是我們為人處事的準則。我們要學習清華人對事認證負責的態度，對大自然，對生命的'敬畏之情，對工作實干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當年清華大學的一位學子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來感染我們的`學生和周圍的同事。

二、升華理念，拓寬領域

在課程方面，學校給我們安排了20多個專題講座(每節課都是4個小時)，都具有較強的針對性和實用性，且信息量大，內容涉及課堂教學、心理健康教育、語言藝術、教師專業化發展等方面。在這次學習培訓的授課老師中，有來自清華大學、北京師范大學、北京教育學院、中央民族大學等國內知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經驗;在授課過程中善于抓住重點，解剖難點，讓人豁然開朗。從而使我進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如張學政教授的《教學方法與教學藝術》，陳紀英老師的《做促進學校發展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育設計實施的創新理念》，樊富珉教授的《學校團體輔導理論與應用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學到了張學政教授的如何組織高效的課堂教學。大體分為三步：第一營造和管理學習環境，第二鍛煉和提升教學技能，第三構建完整學習過程。張學政教授為我們帶來了神奇的魔術表演，并邀請了學員一起參與其中。從這個魔術中我們也感悟到了參與與互動在教學中的重要性。他心目中的優秀教師是注重學生創新精神的培養和健全人格的發展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動有趣，富有激情，我看了他的讀書筆記，每一頁都寫的整整齊齊的，就像他上小學的孫女說的一樣，爺爺這是你寫的嗎，簡直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫的都非常的整齊，沒有一處涂抹的，看了都很受感動，這是他這一生讀書時做的摘抄和寫的心得，他說像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個老師們下去可以在學校服務器我的文件夾里看看他的講義。張學政教授在清華大學工作30多年沒有請過一天的假，有次生病后他疼的實在難以忍受，下午又有課，他就讓醫生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學校給學生上課。有次他班里的一名同學帶了一個北京師范大學的同學去他班里聽課，下課后那名北師大的學生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業了，當他將完最后一節課時，有四名同學抬了兩個花籃送給了他，全班爆發出熱烈的掌聲，當時他都感動的流淚了，他說據他所知，全清華到目前為止收到學生上課送花籃就只有兩個人。這就是清華大學老師的治學精神。他的精神感動了我，他的課堂感動了我。聽高明書教授關于《初中生心理發展問題》的講座后，我認識到了學生心理健康的重要性。我們開設心理健康教育的原因不是說我們的學生心理不健康，而是為了更好的提升學生的心理素質。學生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發展。一般來說，如果個體處于正常健康狀態，則易適應社會，內心平靜，內外平衡，從而能得到社會與他人的接受，自我得到充分的發展，能獲得學習的進步和事業的成功。如果個體經常處于心理不平衡狀態尤其是不健康狀態，就容易發生損害社會與他人的反社會行為，重則違法犯罪，輕則為人所責;或者會出現損害自我的異常行為，令社會不寧，與眾人不安。即使不發生外部的不適應行為，處在不良狀態的個體也會因長期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或導致低劣的心理素質。無論哪種情況，對學生的正常健康的發展都非常不利。開展心理健康教育也是建設和諧校園與和諧社會的需要，隨著市場經濟的進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發展有重要意義，而且對促進學校與社會的和諧穩定，構建現代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現實意義。開展心理健康教育也是實施素質教育的需要，良好的心理素質，是學生綜合素質的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰與挫折，而且能使人更好地發揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環境的變化。喬錦忠教授的《教師專業化發展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。

在這次培訓中，還有清華大學的羅丹陽老師的《教師心理調適策略》，中央民族大學夏仕武老師的《心理學與生活》，北京第五中學原校長吳昌順老師的《關注未成年心理健康》，以及來自中國地質大學附屬中學張渝鴻教師的《心理健康教育課程設計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學有了更深的了解。通過這次培訓我將所學的知識，運用到自己的教學工作中，使學生能夠健康快樂地成長。

三、加強交流、收獲友誼

參加培訓的學員來自我們新疆建設兵團的各個學校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學習之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現場感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點半起床出發。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。

十五天的時間，因為短暫而幸福，十五天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學無止境，教無定法，清華大學的學習雖然已經結束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實，更在思想上得到進一步的升華。在以后的工作中，將會好好研究名師的教學藝術和教育思想，做到理論聯系實際并在實踐中不斷的創新與發展。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務實，立足本職，勇于開拓，大膽創新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態比績效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。

清華大學培訓心得體會10

能夠加入市委辦這個大家庭，我萬分榮幸，不曾想剛工作兩個月，又能夠到世界一流學府清華大學參加培訓，這讓我激動之余又覺誠惶誠恐，帶著壓力與動力完成了此次培訓任務。收獲很多，最深刻的體會有兩點：

細節定成敗

以細節論成敗，從小處見文章。此次培訓，清華大學繼續教育學院熱情周到、專業細致、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見細節，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面，就會感覺到他們的專業精神和充分準備。果不其然，一本《學員須知》即可回答所有問題，培訓安排更是滴水不漏，除學習需自己動腦外，其余事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學的細致與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會等辦公室業務培訓，又拓展到政治、經濟、社會、法治、國防等多領域學習；既開展理論學習夯實基礎，又組織到中關村創業園區和國家博物館復興之路見學參觀開拓眼界；既有清華大學、人民大學、中央黨校、國防大學等知名教授講學，又有中央辦公廳、國家行政學院等行政領導言傳身教，無一不顯出他們的誠意與專業。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景（清華學堂、大禮堂、二校門和水木清華），從開班儀式發放學員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業典禮播放培訓點滴、發放畢業證書，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學專場，儀式感無處不在，強烈地推進了我們對清華大學的品牌認同感和認真學習的緊迫感、責任感。

難當清華人

走進清華門，就是清華人？清華學子是什么樣的？是帶著“酒瓶底”眼鏡的學霸，耿直理工男，還是長發長須的怪咖？亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子？帶著這個疑問，我與同事們走遍清華大學大小角落，靠近他們，走進他們，觀察他們。發現，他們是教室里的聆聽，是實驗室里的分析，是小道上的討論，是自習室里的思考，是運動場上的汗水，是舞臺上的靈動，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂源于內心的強大與充實，或者更簡單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話，叫“走進清華門，就是清華人”，雖然戴上了清華的校徽，拿到了清華的培訓結業證書，但內心著實慚愧。且不說自己“顏值”“氣質”與清華學子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網上看了一篇很火的帖子，叫《你與學霸的.差距在哪里？一位清華學生的100條學習建議》，全文共9部分100條5000余字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當，那么就——走出清華門，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡單點說就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。“將相本無種，男兒當自強。”人，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰，甘當大任，才會獲得最終的成功。成功只有一個理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也。“言必求實,以行證言。”言與行，如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實踐論出發，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實干興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派。“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”做思考的奔跑者。要思考，用嚴謹的態度、創新的思維去明辨方向、拓展思路、科學決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實的作風去實現跨越、實施突破、實踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問題，超前謀劃，腳踏實地，事半功倍，離目的地越來越近。

身雖已遠，心卻未動。清華大學的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學所思所感也必讓我受益終身。

清華大學培訓心得體會11

20xx年10月9日-15日赴清華大學“發展社會事業建設和諧北海”專題培訓。經過此次培訓，學到了社會學的相關理論知識和處理危機和突發事件的經驗，收獲良多。現將學習的心得體會總結如下：

一、學習社會學的理論知識，有助于用正確的角度看問題

在平時的工作生活中，遇到很多社會現象，從中也總結了很多經驗與教訓。但由于沒有適當的理論指導，無法總結歸納，因此經驗和教訓對工作的指導作用有限。通過此次學習，學習了很多的理論知識，如：

(一)個人財務生命周期和社會風險理論

費里德曼和默里安尼的 個人財務生命周期理論，深刻地揭示了個 人收入支出的三個階段，如何結合這三個階段把社會風險化解，楊教授提出了終生風險管理和服務，使公民在受到因生、老、病、殘、失業、無居處、災難而造成的風險時，能有基本的社會保障，度過難關。

(二)社會階層理論

在處理社會管理工作中，重點是解決相關方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現代社會現狀不太相應，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學的一個核心理論，從社會人的財富、權力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。

二、危機管理和社會沖突，重在預防

在學習《突發公共事件的.應急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統地學習了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經驗和相關法律、法規和規章制度，深刻地體會到重在預防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災害隨時發生，事前做好預案和演練是關鍵，平時多流汗、災難少流血。社會沖突需要及早介入，因為社會沖突往往起源于長時間得不到解決的利益訴求，越早發現其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解三、處理工作，待人接物，要有良好的心態和基本禮儀

公務員時刻面對著機關內部復雜的人際關系及，并在工作中受到公共服務對象的負面心理影響，而且還有績效管理、問責管理等制度而造成的壓力，這些都對公務員的心理健康造成負面的影響，公務員心理失常甚至自殺已經屢見不鮮。如何在處理同事關系和待人接物的時候保持一個良好的心態，是關系到公務員身心健康和工作業績的一個關鍵問題。通過學習孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發，只有保持一個陽光的心態、積極的行動，才能創造輝煌業績和美好人生。通過學習李老師的禮儀課程，學習了一些日程公務的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。

5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學習，特別是到一流大學去學習，才能更快地提高自身的素質和處理工作的能力。

清華大學培訓心得體會12

xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實驗開放周活動。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長小學會場的學習。

一大早，孩子們在老師的帶領下排著整齊的隊伍，身著干凈整潔的衣衫在校門口齊吹口風琴迎賓。我們是從側門進的校園，遠遠的就聽到了一陣陣悅耳動聽的伴奏。剛開始，我們還以為是鈴聲呢，沒想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場吹奏的琴聲，聽起來是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來！

走進教學樓，讓我印象深刻的是該校每個班的班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無一處不洋溢著書香，我想，金都天長小學真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環境里學習，該是多么幸福的一件事！

在開幕式時，孩子們精彩的展示，他們的社團的.魅力，讀書的魅力，讓我震撼，當時我的心就被征服了，想著我自己的孩子們也能在日積月累中成長為多才多藝。

在成果展示環節，王子源老師為我們上了一堂好書推薦示范課。說實話，剛開始看到進程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺得不就是推薦一本書嗎，至于拿出整整一堂課的時間來推薦嗎？會不會有點浪費時間？但是，課還未上到一半，我就知道

幾天的學習培訓受益良多，其中對張先壽校長提出的一句話感觸最深。

“要把教育當作一項事業而非一件事情來做。”

清華大學培訓心得體會13

20xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學培訓。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會頗多。

十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍色的寧靜。金黃的樹葉，灑落一地的斑斕，時光煙雨蘸著秋之韻味掠過我的眉眼。秋風卷著我的衣襟把我帶進了風景如畫的清華校園。

清華校園，美麗而歷史悠久。走進校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，始終引領學生們走“愛國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發展輸送了大批的領導和優秀人才。校園內綠茵草草，樹木成蔭，湖光山色，景色別致優雅。不同時代的建筑物購成了獨具風格的建筑群落，為師生們創造了優美的工作、學習和生活環境。

這次培訓吃、住、學習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽課。“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學、中央音樂學院、北京行政學院、國家行政學院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領導干部壓力管理》、《當前宏觀經濟分析》、《十二五規劃與民生問題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發事件應對》、《公共服務前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進音樂世界》等10余堂課。教授們個個滿腹經綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學院教授兼清華大學繼續教育學院教授董曉宇，在講《公共服務前沿探求》課時，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書的表演形式都搬上了講臺。講課內容豐富。在開啟我們心智的同時，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學習每天都有新的收獲。

聽了楊照南教授的《當前宏觀經濟分析》進一步認識加快經濟發展方式轉變的重要性和緊迫性；知道了當前經濟波動的主要表現和原因以及國民經濟運行成本非完整化的五個方面，從生產與消費領域看中國自身的問題。

聽了傅思明教授的《依法行政與突發事件應對》使我們進一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的`基本要求。通過突發事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。

聽了楊陽教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著朝核危機問題；中印邊界問題；南海權益爭端問題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環境，還需要貫徹周邊外交方針，營造良好的外部環境。建設強大的國防力量。

10多位專家教授從經濟理論到政治文明，從社會管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領略了授課大師的風采。給我們傳遞了最新的信息和知識。

特別是聽取中央音樂學院副院長周海宏教授的《走進音樂世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂是一種難以形容的語言----它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂是一種聽覺藝術，它雖然不像文學、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經典音樂一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創新思維能力，有助于培養高素質人才。列夫.托爾斯泰這樣說過：音樂使我忘卻自我，忘卻自己的真實處境，它把我帶往另一種不屬于自己的情景：在音樂的作用下，我覺得我感到了本來沒有感到的東西；我理解了本來沒有理解的道理；我能體會本來不能體會的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發揮自己的創新思維，運用在實際工作中激發自己的靈感。應該會有很好的收獲吧！我仿佛覺得優美的音樂旋律隨時在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會到身心的愉悅和工作的輕松。音樂帶給我無比快樂和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

我不知道我這篇心得是唐代詩人李端筆下的“欲得周郎顧，時時誤拂弦。”還是劉長卿筆下的“古調雖自愛，今人多不彈。”！只有閱讀者自己去評定吧！

清華大學培訓心得體會14

20xx年一月我有幸參加了學校組織的年級組長培訓班，地點在清華大學。清華大學是我國高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓學習，我倍感榮幸。已經是51歲的我,走進了清華園。這是我做夢也沒有想到的。小時候,清華是一個童話,聽著父輩的渲染;上學后,清華是一個理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風箏,隨著時間的推移,她已經變得遙不可及。然而,我這次培訓學習的機會竟然在清華，我怎能不十分珍惜？此次培訓時間雖短，短到只有三天，但課程安排之緊湊、內容之豐富，讓我受益匪淺，體會頗多。

覃征教授的課我印象深刻，談吐幽默風趣，警句名言不斷，在儒雅的講解中傳遞著最新的.信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時，覃教授流暢的語言中飄出兩個字慕課。慕課？我偏頭看看我的同桌，回應的是同樣疑惑的眼神，再回頭尋找答案，碰到的還是不解的目光，嗨，落伍了，發自內心的感嘆！

落伍就要趕上，回去查一查，明白了其中的含義。然而授課大師的風采，開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍？信息化發展已如此之快，我該怎樣做？微信？對，就用它！于是我想到了一連串新名詞，微課、微讀、微講.....總之與微信有關，我開始嘗試了，效果極好.......

心懷一份敬仰，一份尊重，一份虔誠地聽完所有課程，感慨萬分，活用清華所學，開創性做好本職工作，解決實際問題的能力是檢驗我們這次學習培訓效果的一條重要指標。就我自己而言，切實轉變思維方式，開創新的教學理念，置身當前，從心靈深處更加重視學習，在日常工作和生活更加努力學習，真正將學習作為一種人生樂趣，當成一種生活方式。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

清華大學培訓心得體會15

6月11日至14日，我參加了在清華大學教育研究院舉辦的混合教學能力提升研討班，每天的講座都有國內知名教授主講，其豐富的知識內涵及精湛的理論闡述令我印象深刻，使我認識到混合教學是當今教育的潮流，感受到作為一名合格的教師，應積極主動吸納當今新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。通過學習以及與學員們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這兩天的培訓對于我來說是一次難得的機會，我覺得受益匪淺，深受啟發。

1．開拓視野，感受到混合教學的作用

隨著教育信息化的發展，教育的理念的更新，教師要不斷學習新的知識和技能，以促進學習者發展適應信息時代所需的知識、能力和素養，探索混合教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。華北理工大學的馬教授成功案例更激發了我深入鉆研混合教學技術的信心和決心。

2．更新觀念，全方位提升教學理念

在這幾天的培訓中，幾位專家來自不同領域，首都師范大學朱教授給我們做的《混合教學目標、理念、原理與設計》的報告上，除了講解了混合教學的發展趨勢外，重點給我們混合教學的設計方法。他指出微課是利用數分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點的一種微視頻。微課要做的精細化。清華大學洪教授的《創新-推動中國未來發展的不竭動力》，詳細闡述了創新的意義、方法以及成功的案例，使我們對創新有了更深的理解，并認識到創新是教學教改的不竭動力。

3．優慕課教學平臺助力教學改革

清華教育在線的領導及工作人員細致的講解了優慕課PC端和手機端的應用技術。耐心傳授，以優慕課平臺的課程建設技術和步驟，解決了老師們平時使用該平臺的困惑和技術難點。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的.機會。計算機多媒體技術及網絡平臺作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。在線課程的學習可以讓學生通過網絡平臺提前自學，通過系統分析提前掌握學生的自學情況，更好的確定教學的重難點。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破；形式多樣的學生自學和多媒體技術的運用時時沖擊著我的大腦，這些培訓使我們認識到，運用混合教學方法教學也是老師創新能力的培養過程。

本次信息技術培訓雖然只有短短四天的時間，但是通過這兩天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，使我對混合教學的認識有了一個質的飛躍，對在線課程建設和課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是混合教學的一個新的開始，增強了我建設醫護英語在線在線課程和提高教育教學質量的信心。

第四篇：清華大學培訓心得體會

清華大學培訓心得體會

一、工作開展情況

（一）領導重視，確保培訓工作順利開展

為充分利用清華大學繼續教育學院扶貧辦提供的培訓機會和優質的教育資源，我縣工作站成立了以主管局長孫鐵栓同志為組長、進修學校孫昆峰校長為副組長、教學站骨干教師為成員的領導小組，抽調得力人員組成專職培訓隊伍，制定工作制度，明確職責要求，確定工作目標，把每一次培訓工作與饒陽現狀緊密聯系起來，與饒陽的發展聯系起來，為取得扎扎實實的培訓效果奠定了堅實基礎。全站工作人員始終堅持“踏實工作，熱情服務”的作風，以“服務百姓，服務社會”為工作目標，充分利用清華大學現代遠程教育這個平臺，把先進的管理理念和先進技術傳播到全縣各個鄉村學校，拓寬了干部群眾和教師的認知視野，為全縣經濟社會又好又快發展和全縣教育再上新臺階做出了積極貢獻。

（二）嚴格管理，確保培訓工作有條不紊

我們在建站時就制定了《清華大學教育扶貧饒陽教學站管理規定》、《教學站工作人員崗位職責》等制度，發放給各位工作人員并組織學習討論。培訓期間，堅守工作崗位，按時接收主站視頻節目。各種班次嚴格按照課程計劃，開齊課程，開足課時，確保教學質量。嚴格遵守與清華大學培訓學院簽訂的教學資源不予外傳的協議，接收、保管都有專人負責，誰出問題就追究誰的責任。教學站的培訓設備由工作站專人管理，負責日常維護調試工作，從未發生過因設備問題影響培訓的情況，確保了培訓工作的順利進行。每次培訓前，積極準備好相關報名材料，填寫好參訓人員的相關資料，及時上報清華大學教育扶貧辦。對于培訓人員，我們制定了《學員學習管理制度》，學員人手一份，并在開班典禮上集中學習，要求學員按時出席、專心聽課、積極思考，做好筆記，端正學風，嚴肅考紀，按時獨立完成學習總結。

（三）搞活培訓，確保培訓效果的最大化

為搞好教育扶貧的培訓工作，吸引廣大干部群眾和教師參與培訓，我們采用了理論和實踐并重的培訓方式，使培訓工作更具有針對性和實效性。我們進行了小學、初中校長的培訓后，讓這些學校的領頭兵聚在一起，對學校發展的共性和個性問題進行了切磋，各校長紛紛表示培訓后的趁熱打鐵使培訓效果事半功倍了。在中小學班主任培訓結束后，我們舉辦了培訓心得體會的演講活動，班主任們熱情高漲，不僅境界得到了提升，而且班主任工作技巧也再上了一個臺階。為充分發揮遠程教育的優勢，加強對基層人口計生干部宣傳能力的培訓，我們協助縣計生委基層人口和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班，組織國家人口和計劃生育遠程宣傳教育工作站所在地基層人口計生干部80余名，收看了《衛生計生宣傳干部能力培訓班遠程培訓班》專題講座。切實提高了工作人員對新時期人口和計劃生育形勢與政策、綜合治理出生人口性別比、優化人口和計劃生育戶外宣傳環境、婚育新風進萬家活動；公共管理核心與前沿、領導干部素質建設、如何面對媒體與公眾、有效人際溝通的能力。收看結束后還召開了座談會，參訓學員不僅在座談會上踴躍發言，每位學員還書寫了一份心得體會。這些培訓活動的開展，獲得了縣委領導及廣大參訓人員的一致好評。完成了既定的計劃任務，取得了非常好的培訓效果。通過培訓，我們深切體會到經濟需要扶貧，智力更需要扶貧。清華教育扶貧項目的開展，實實在在為老百姓辦了實事、好事。

（四）及時反饋，確保培訓工作信息暢通

工作站領導小組定期召開培訓會議，專門研究部署每一期的培訓工作。每次接到培訓通知后，工作人員都及時把清華繼續教育學院提供的信息數據和培訓要求上報領導小組，領導小組根據個人分工把任務落實到每一個人，確保培訓工作嚴格按照要求一絲不茍地順利實施。每期培訓班結束后，工作站全體成員都會對培訓情況進行總結和反思，對培訓人員到課情況、學習情況、收聽收看有何意見和建議等進行歸納總結，并及時以書面或郵件方式反饋給領導小組和清華培訓學院。扎實細致的工作贏得了參訓人員的積極配合，提高了培訓效果。一年來，組織遠程培訓和面授19次，參訓人員達到1660人次，受到了良好的社會效應。培訓工作是繁瑣緊張的，意義和責任無疑也是巨大的。工作中的成績和學員的收獲更是讓我們感到欣慰。每期培訓后的總結和反思都體現了工作站每一名員工付出，每一期培訓工作的亮點和收獲，我們都編發了新聞稿件，通過饒陽教育動態及時刊發。一年來共向上級報送新聞稿件和圖片32篇。

二、取得的成績與經驗

站點開通一年多以來，我站在積累經驗和培訓上取得了一定的實效。

1、辦站經驗進一步豐富。站點開通后，通過每天的接收和摸索，我們在設備管理上的經驗越發豐富。

2、思想進一步提升。通過宣傳與培訓，全縣大部分教師干部群眾在思想認識上進一步提升，從由組織后才參加學習變成了有好課件后要求來學習的氛圍。通過培訓，結合本職工作，在工作思路上進一步得到創新。

3、適合本地區實際的優質教育資源是開展好培訓的前提條件，只有切實提高學員的專業技能，才能吸引更多的人參與進來。

4、建立一個高效、務實的培訓領導小組是保證培訓順利開展的必要條件。

5、有責任心、懂業務的輔導教師是開展培訓活動的有力保障。

6、教學站的工作開展與領導的關心與支持密不可分，正是因為有教學站領導強有力的支持，教學站才能開展如此大規模的人員培訓。

三、對今后的工作建議

1、教室空間小，難以承載多人同時進行培訓（電教室只容納50人），我們的大多媒體教室容納的人數多，但是需要調整和安裝。

2、培訓沒有專項經費，教學站為了不增加參訓學員的負擔，保障培訓的順利開展，也沒有收取相應的組織管理費用，但是眾多的培訓耗費了大量的資金，教學站的負擔較重。

第五篇：清華大學培訓心得體會20100815

創新管理思維

提升管理水平

——清華大學管理培訓心得體會 高亞林

今年7月末，我參加中國工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓班（三期）學習，比較全面的進行了一次企業管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓時間雖短，但安排緊湊、內容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識之精華”，令我這個支行行長隊伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點：高端站位，拓寬了理論視野；撥云見日，堅定了政治方向；點石成金，提升了基本素質；勵志銘心，擷取了清華精神。我體會最深的是：《卓越組織建設與領導力——思想管理與領導藝術》、《領導者的六項修煉》、《卓有成效的領導者》、《人物志》現代解讀等幾方面的內容，我認為這對做好支行的人力資源管理、隊伍建設和發展企業文化方面，具有十分重要的意義。

一、培訓中印象深刻之處 1.“支部建在連上”

有人說“從軍隊學管理”是一條捷徑。“支部建在連上”，雖然是在 1929年底古田會議形成建黨建軍的基本原則和制度，但其在實踐中形成的支部組成、集體領導、報告工作、述職評議、民主生活、黨日黨課等一整套制度，卻是保證把黨的領導落實到基層的一項根本制度。經常被提起的“抓黨

建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”就說明了黨建工作的重要性，09年之前開展的深入學習實踐科學發展觀活動主要是領導干部受教育，而當前創先爭優活動，關鍵卻是基層，是進一步發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2.礪練領導者八項特質

“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時度勢、謙虛謹慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。對照上述礪練，發現自己還有一定的差距，存在優柔寡斷現象，開拓創新能力還需要加強，我要在今后的工作學習中敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

3.曾國藩的慎獨功夫

慎獨是一種情操；慎獨是一種修養；慎獨是一種自律；慎獨是一種坦蕩。所謂“慎獨”，是指人們在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國藩是清王朝的“中興”大臣, 中國現代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評價過曾國藩, 曾國藩的個人魅力, 由此可見一斑。別的尚且不論，單在“慎獨”一點上，我們現代的管理者就要借鑒曾國藩的做法，不斷地學習知識，不斷地反

思自省。

4.知人善任

通過培訓，對于《人物志》一書有了粗淺的的認識，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問題，而是研究領導團隊的建設。《人物志》一書從不同角度探討最高領導集團中的“主德”（君主）與“偏才”（大臣）在體質、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領導團隊存在兩種形式：一是**時期從事創業活動的“英雄”型人才系統，特點是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰的將軍兩種人才；二是守成時期使國家機器和諧運作的“中和”型人才系統，特點是在“無名”君主的領導下，十二種人才處于合適的崗位，使國家機器協調運作，提高綜合競爭力。盡管這兩種領導班子存在差異，但兩種領袖人物卻有共同之處，其自身素質的中和平衡，是發現與選拔使用各種“偏才”，使各自領導團隊協調運作的基礎。

二、將學習體會應用支行管理

1.加強隊伍建設，優化人員結構，儲備后備力量。首先，通過整合崗位緩解崗位人員緊張的矛盾。支行將對銷售類崗位人員進行疏理，通過人與崗、崗與責的有效調配，充分調動營銷人員工作積極性和主動性，最大限度發揮人員工作潛能。其次，合理將原有近30名營業經理安置到營銷崗位或網點適當崗位，緩解個人客戶經理和網點人員需

求不足。再次，建立后備干部隊伍梯次隊伍建設，完善干部選拔聘用機制。注重年輕干部的培養，尤其是加強對年輕后備干部的培養。通過各部室、網點負責人推薦發現日常工作表現突出、業務能力強、綜合素質高、德才兼備優秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過公開選拔和競聘將其補充到網點負責人崗位，8月份，我行剛剛開展了網點負責人招聘，將有4名員工走上領導崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機制。對管理人員進行考核考察和分析評估，對業績平平、考核靠后、群眾評價較差的中層干部，將根據其才能調整到合適的崗位。

2.進一步完善考核激勵機制。經過持續討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實現考核的扁平化，縮短考核鏈條；設置上力爭考核的科學化，細化考核內容；程度上達到考核的精確化，量化考核指標。同時，注重激勵手段的多樣性, 長期與短期、貨幣與非貨幣激勵的結合。注重考核結果的溝通和反饋,還將按考核排名對排名靠前和靠后的員工薪點值進行適當的調整，連續兩年排名靠后的員工，建議進行崗位調整。以促進員工的工作主觀能動性和人員流動，合理分配崗位。

3.以培訓推動工作，提高全員業務技能和服務水平。通過參加市行的綜合業務技能大賽，也暴露了部分專業思想上對培訓考試不重視的思想問題，支行要采取單項業務培訓與

部室培訓相結合的方式，不斷完善支行集中培訓、專業部門指導培訓、網點自主培訓的管理機制，以每周集中學習、晨會例會為基礎，組織各個崗位的員工參加業務培訓。還要開展信貸相關業務、理財業務、外幣、個人新增住房貸款利率政策、國際業務營銷等各單項培訓，要將學習培訓情況、考試成績與績效考核掛鉤，有力地促進了員工學習各項業務知識的積極性。支行還要加強服務質量管理，進一步強化營業網點員工的服務質量考核，切實提高全支行服務水平，4.構建文化，營造氛圍。企業文化不是文體活動，而是以人為管理主體，以企業員工的共識為核心，以群體行為為基礎，以形成最佳的經營管理機制為目的。今年，沙河口支行借助開展元宵燈謎、崗位練兵、贈送購書卡、推薦勵志書籍、組織員工寫讀書心得、談讀書體會、尋找童年記憶等活動，發揮了文化力量對員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續開展特色活動，塑造團隊精神。同時，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠、開放、坦率的談論工作的方方面面，激發中層干部的責任意識，形成良好的、積極向上的人文環境。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，在今后的工作中克難奮進，勇往直前，完善自我，充分發揮理論才能、決策才能、組織才能、協調才能和激勵才能，不斷提高領導工作的原則性、預見性、科學性和創造性，努力實現一流的工作業績。