優(yōu)秀教師觀摩課心得體會

十月十日至十月十三日，本人到紹興市魯迅中學(xué)觀摩了“浙江省2018年高中體育與體育課堂教學(xué)評比”。通過此次觀摩開闊了眼界和思路，使我對新課程背景下的體育課課堂教學(xué)有了全新的認識。通過觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課，對自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。

本次教學(xué)評比的主題是：課改大背景下，運動技術(shù)在課堂教學(xué)中的教授。通過主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點就是：看這些教師運用什么手段和方法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)目標(biāo)技能的教授。

本次教學(xué)評比的目的是：通過展示和評比使體育課堂教學(xué)展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來，試點地區(qū)的展示課形式變的花哨，一遇展示課必用到自制道具、背景音樂和多媒體，但對課堂本身的教材、教學(xué)手段、教學(xué)目的和效果卻不深入思考。所以大會希望通過本次研討能使我省的體育課堂教學(xué)能回歸傳統(tǒng)，突出實用和實效性。

本次教學(xué)評比一共有13節(jié)課參加了展示和評比，內(nèi)容包括了：田徑（接力跑、耐力跑），排球（正面雙手墊球），籃球（體前變向運球），健美操（韻律操、步伐），武術(shù)（劍術(shù)）。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進行展示。教學(xué)評比采用借班上課的形式，由東道主魯迅中學(xué)隨堂抽取學(xué)生上課，課前有一個小時時間讓學(xué)生和老師進行一定的溝通。

本次評比一共歷時3天，5個單元，每個單元結(jié)束，大會組委會都會有評委對本單元的課和授課教師分別進行了評價?？偨Y(jié)評委3天的評價如下：

教學(xué)觀念：首先，此次展示對傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端進行沖擊。

其次，教師在教學(xué)中，從教案的文字角度不缺乏理念，但操作過程中對理念的理解比較缺乏，對新課程的理解有誤差。

教學(xué)思想：新課程要求課堂教學(xué)過程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位”。雙主體在實際課堂教學(xué)中存在矛盾，授課老師在這次展示中有所注意，教學(xué)的角色有所轉(zhuǎn)變，教師不再一味盲目的灌輸，學(xué)生也不再被動的接受學(xué)習(xí)，課堂中師生之間由教材作為中介，思想上有所交流。

教學(xué)目標(biāo)：首先，在目標(biāo)制定過程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體，明確了課堂行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)，但針對性不強。

其次，在目標(biāo)實施過程中與計劃不符，圍繞教學(xué)目標(biāo)的教、學(xué)法不統(tǒng)一。

再次，缺乏教學(xué)行為實施后對目標(biāo)的有效評價。目標(biāo)是否達成要盡量量化，不能量化的要定性。

教學(xué)形式：回歸傳統(tǒng)，比較接近常態(tài)化課堂教學(xué)。較好的體現(xiàn)了本次的主題。

教學(xué)方法和方式：首先，由重視教法到重視學(xué)法，由封閉走上開放，重視學(xué)生的變化和發(fā)展。其次，運動技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式為主，向傳統(tǒng)回歸。

通過本次展示，評委們對授課教師做出了肯定評價，通過授課為所有與會老師提供了一個很好的平臺和素材。評委們通過觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足，提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計教案、組織、課堂的駕御、語言、煽動力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。

評委針對新課程教學(xué)向全體與會者提出的思考

1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系如何處理？

2、如何提高對運動技術(shù)重點、難點的把握？

3、在傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上如何開拓新的教學(xué)方式？

4、課型探索：選項教學(xué)后，單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別？

5、新授課與復(fù)習(xí)課如何區(qū)別評價，如何制定評價體系？

后感：

首先，通過這次觀摩最大的體會是這次參加展示的課內(nèi)容精彩，教師經(jīng)驗豐富。大多數(shù)課的設(shè)計很好的體現(xiàn)了本次大會的主題：運動技術(shù)的教授。也實現(xiàn)了本次大會的目的：對傳統(tǒng)的回歸。從新課程試點實施開始，體育的展示課變的花哨、繁瑣，對傳統(tǒng)體育教學(xué)基本否定，展示課一味求新、求異，課前多次排練，課堂成了教師的秀場，忽略了教學(xué)的實用性和有效，展示和實際教學(xué)嚴重脫節(jié)。這次展示評比其實奠定了以后我省體育課堂教學(xué)的基調(diào)，為教師指出了一個方向。對課改的實施很有實際作用。

其次，課的教學(xué)手段很實用而且有效。每課都有一個完整的技術(shù)動作教授，然后圍繞這個動作設(shè)計出輔助練習(xí)，有層次：簡單→復(fù)雜，分解→完整，教學(xué)進程流暢；有針對性：道具的選擇充分考慮了技術(shù)動作的特點，通過模仿和游戲使學(xué)生掌握技術(shù)動作并強化記憶。對我以后的教學(xué)很有啟發(fā)。

再次，通過觀摩也發(fā)現(xiàn)了一個值得重視的問題。幾乎所有的展示課老師在教學(xué)中都運用了自學(xué)、學(xué)生間相互探討的環(huán)節(jié)。但從技術(shù)動作的掌握來看，不是所有的項目都適合這種教學(xué)手段，很多情況下集體的反復(fù)練習(xí)更有利于學(xué)生對動作的理解和掌握。所以簡單的對新課程上綱上線是不合理的，還是要做到具體問題，區(qū)別對待。

最后，通過觀摩發(fā)現(xiàn)了自身和優(yōu)秀教師之間的差距，自己對教材的理解還很表面，方式方法單一，對課堂的掌控能力有待提高，平時要多加練習(xí)隊列調(diào)動等基本功。以后要與老教師多學(xué)習(xí)，根據(jù)不同單項的探討，設(shè)計出一些精品教案，提高在同事、同行中的競爭力。

本次觀摩讓我更明確了教學(xué)思路，認識了不足，希望以后有更多的機會參與這樣的活動，不斷提升自我。