第一篇：變形記觀后感

《變形計》觀后感之學生應享有的尊重每種色彩，都應該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白；每個夢想，都值得灌溉：每個孩子，都應該被寵愛，他是我們的未來……說實話，看完《變形計》后，對我的觸動一挺多的，下面就談一下我的感觸?！蹲冃斡嫛愤@樣的節目真的很能觸動人的，看完后，我在想：為什么同樣的年齡卻擁有完全不同的生活？為什么那么多的城里孩子都厭學？導致他們厭學的真正原因又是什么呢？七天的交換生活真的能改變他們的生活嗎？如果說《變形計》改變了城里孩子的生活，那對于農村的孩子而言公平嗎？

對于我自己而言，我想我應該好好珍惜自己來之不易的幸福，好好學習，因為與好多人相比，我家雖然不算富裕，但卻非常幸福。但我今天想要探討的問題卻是為什么城里孩子會厭學呢？就像魏程，從《變形計》中我們了解到，魏程原來是個好孩子，為什么突然就討厭學習，天天泡網吧了呢？原來，是因為他的體育老師打了他一巴掌，對于一個孩子而言，自尊心是很重要的，尤其是作為一位在同學眼中很有威望的孩子，這么眾目睽睽之下，打了他，當然很受傷了。

一、為什么要尊重學生

正如那首歌唱的那樣“每個孩子，都應該被寵愛，他們是我們未來。”孩子是我們國家的未來和希望，所以學生理應得到國家與社會的尊重，只有尊重學生，我們的社會才會更加美好，我們的國家才會更加繁榮。

在傳統的中國倫理道德中總說：“百事孝為先”，在中國古代，對父母孝敬也是一項傳統美德，這樣也就出現了許多愚孝，對父母言聽計從，父母說的話就是必須遵守的事。所以在中國人根深蒂固的思想中，孩子就應該聽父母的話，這也是導致孩子與父母代溝的原因之一。每個父母都希望自己的孩子能有所成就，所以，父母對孩子都抱有很大的希望與信心，而作為一個孩子，對于一個家庭也是非常重要的，父母只有尊重孩子才能與孩子更好的交流和溝通，這樣才會促進家庭和睦。

在中國，老師體罰學生的事例很多，這就導致中國有很多孩子輟學，開始走上社會，這樣社會中就會增加更多危險的因素。

二、學生不受尊重的表現

隨著社會的發展，時代的飛速發展，孩子與家長之間的代溝與問題也越來越多。尤其是青春期的孩子，這些孩子往往容易叛逆，尤其是與父母之間，在心理上，往往渴望獨立，渴望長大，不被約束，有自己的空間和隱私，而父母則用自己的角度去思考，很難理解孩子的一些舉動，一些行為，他們用自己的方式去管教孩子，而不從孩子的角度出發，這樣就會使孩子不再樂意與父母溝通，而采取不理父母，不愿意與父母溝通，有些父母或許會采取極端的方法，打孩子，罵孩子，這就是學生不受尊重在家庭中的表現。

在學生學習的過程中，有兩大重要的群體，一是學生，二是老師?？梢哉f老師與學生的關系就是教與學的關系。教師能否處理好教與學的關系，自己與學生的關系，直接影響著學生對學習的態度。老

師，一個尊敬而親切的稱呼，卻讓學生感覺到敬畏與緊張，是怎樣一位老師，讓魏程厭倦學校而選擇逃避，可以想象，這位老師應該不止打過魏程一個學生吧。根據一項調查數據顯示，在中國，因為被老師體罰而輟學的孩子占較大的比重。學生在學校不受尊重的表現來源于老師的體罰與嘲諷。

三、如何使孩子享有尊重

在家庭中，孩子應該受到父母的尊重。父母應該學會尊重孩子。尊重孩子的隱私，不偷看孩子的日記、手機、聊天記錄等，因為人與人的尊重是相互的，父母尊重孩子，孩子當然也會尊重父母，這是第一步，建立起來的初步的信任，會讓孩子選擇相信父母，愿意與父母吐露心聲，這樣有利于促進孩子與父母的溝通；然而，父母還不能出言語傷害孩子，對于孩子而言，他們需要的更多的是平心靜氣的交談，或者是較多的鼓勵；更不應該動手打孩子，因為這樣給他們帶來的不僅僅是身體的傷害，更多的是心靈的創傷，所以父母更不應該打孩子。

在學校中，學生都希望自己得到老師的表揚與贊許，因為在他們幼小的心靈中，老師是偉大而又有權威的，然而，在同齡人中，學生都渴望自己能更有優越感，所以，學生不希望自己在班級里受到批評，更不希望老師在班級里打罵他，這樣他會覺得自己會丟面子，自己的自尊心受到傷害，所以他們便不再愿意在見到這個老師，甚至他的同學，所以會沉迷于網絡，希望在網絡中找到自己的優越感。如果日后我成為了一位老師，我一定不會打罵學生，我會選擇委婉的方式告訴學生他所犯的錯誤，并通過委婉的方式希望他能改正。所以說，老師

必須尊重學生，尊重他們所說的話，尊重他們異想天開的想法，并且不斷的鼓勵他們，讓他們有自信，對學習產生樂趣。

學生享有尊重很重要，我們必須尊重學生。并且作為一名幸福的學生，我們要珍惜我們已有的幸福，利用我們身邊有限的資源好好學習，善待我們的父母，好好地愛他們，做一名有用的人，為國家盡一份自己微小的力量.

第二篇：變形記觀后感

七

（五）班五篇優秀作文

1觀《變形記》有感

七（5）楊惠美

觀看了《變形記》之后，我被深深震撼了，有很深的感觸。

使我最感動的上山村的小朋友，他們每天在學校吃不好，已經十四歲了卻還像個十歲的孩子。他們每天上學要走5個小時的山路，每天在學校吃的，是自己辛辛苦苦從家里背來米和菜，因為有些菜不能做，而洋瓜儲存的時間長，所以他們每天自己帶洋瓜，每天中午就自己做洋瓜吃，一個個都長不高，缺少大量營養

他們的教室也很不好，教室破破爛爛的，一間教室只有十幾個人，但卻有兩三個年級，雖然這么艱苦，可他們從來都不叫苦叫累，反而很用功的學習，因為他們知道，能學習是來之不易的，所以他們很珍惜。

他們一個星期只回一次家，在家他們就幫父母干活，采松脂，梨地種香蕉，喂牲畜做飯，樣樣再行

看看他們再看看自己，真的很慚愧，在家里過父母把我視為掌上明珠，我是一位”小公主”過看衣來伸手，飯來張口的生活，衣服臟了媽媽洗，小房間亂了，媽媽整，連被子也是媽媽疊的，每天上學都是父母送我去的，在學校遇到小問題就找律師，從來都不自己想辦法自己解決

學校的伙食很好，有肉，土豆，火腿腸，可這些我也吃不慣，每天讓爸爸送，爸爸送來的都是魚肉、牛肉、雞肉

看了變形計之后，我決定不再做一個”小公主”，以后自己的事情自己做 我的衣服，不再讓父母洗，我自己洗，雖然費了九牛二虎之力，但我最終成功了。但我上學不再讓爸媽送，雖然多花了些時間，但我仍按時到校，在家多幫媽媽掃地。一定要學會做飯，讓父母多休息一下

我相信，只要我繼續努力，一定會成為像山村的孩子一樣獨立的人，加油

2少年之悟

——觀《變形記》有感

七（5）鄧佳緣

今天，我觀看了《變形計》之后這檔節目，看很大的感觸。

變形計主要講的是一位生活在繁榮的城市里的叛逆少年和一位住在艱苦的環境中的樸實少年來互換生活

當我看到那些大山青年在艱苦的環境中，一邊學習一邊幫家人干活時，我深感愧疚，怎么說我也生活在比他們好的環境中，但是卻不好好珍惜。

有一期節目中，一個不到五歲的小女孩，天天上山砍柴，在家里幫家人喂豬，放牛，而我們都快十五歲了，卻還不懂事，不珍惜自己舒適的學習和生活

住在大山里的孩子，每天上學要走幾個小時的山路，到了下雨天就更難走，而且在偏僻的地方，有些學校的條件真是差到了極點，玻璃破了沒錢補，房梁斷了只能靠柱子撐著，但是，就是在這艱苦的環境中，學生們學習更賣力

住在大城市里的小姐少爺們，學習力的環境好，設備好，教學質量好，但是他們卻不知道珍惜，到了大山里去，才明白他們是多么幸福

我們，這一代的中學生，不珍惜學習的機會，在我們學校里食堂里的飯菜樣樣齊，我們依然挑食，不喜歡，在大山里，每天吃飯時孩子們就只能吃5毛錢打的飯，有的孩子家里窮，只能吃從家里帶來的咸菜，在這樣艱苦的環境中，他們仍然努力學習。

所以，從現在開始我們應該珍惜現在的學習和生活，利用好社會提供的能源，好好學習，好好努力，不能讓父母老師失望，要成為國家的希望

從現在開始，收回那顆叛逆的心，全身心的投入到工作中，為了國家，為了父母，更為了自己，自己的將來

為父母點燃光藝，為國家創造輝煌，為自己闖出一片天，好好努力吧

3觀《變形計》有感

七（5）張明月

別讓貧困掩埋你的斗志，別讓奢侈磨滅你的勤奮；在順流逆流中保持平靜的心態，擁有一顆平常心，你會發現世界的美麗，生命的璀璨。

湖南衛視變形計之少年何愁，講述了一位深圳富二代和一位云南彝族貧困少年的互換生活。深圳富家少年易虎臣，13歲，玩世不恭，一年換了6、7部手機，云南彝族少年吳宗宏，14歲，懂事的山里孩子，一個月零花錢10元，他要負責每個星期背最重的洋瓜走5個多小時的山路去上學，他要和爸爸在夜里忍著寒冷去山上采松脂，他要幫老師沖廁所，喂豬，他是那個小小的學校里最大的孩子。

生活在城市里的易虎臣和我們一樣，依賴父母，沒有吃苦精神，不會去感恩f父母，為了滿足物質的需求而大膽坦然地花父母的血汗錢。而生活在山區的吳宗宏截然不同，雖然家里窮，但不自卑，雖然條件差，但依然執著地追求學習。

每當看到易虎臣就好像看到了現在的我們，易虎臣是討厭他的父母的，但我雖然不討厭他們，可當我遭受指責時，我也會對他們產生偏見，易虎臣是不會吃苦耐勞的，我們在家里都是受別人的關愛，也不常做家務事。

我們要想當個人人心目中的好孩子，就應該學習吳宗宏身上的優點。他是有理想的，只要有了理想我們才會為之而奮斗，所以我們制定自己的理想，一分耕耘一份收獲。

吳宗宏是勤奮的，而我們也可以將那用來放松的課間十分鐘用來學習，知識改變命運，我們有著比他更好的學習環境，我們更應該珍惜。

吳宗宏學會了自食其力，而我則沒有很好的自立能力，我應該去幫助父母，去做一些力所能及的事情。我們還要懂得去關愛父母，父母是養育我們的人，他們同我們血濃于水，所以我們應該好好學習去報答他們

結局是美好的，也是給予人希翼的，兩個少年都學會了許多，但未來依舊漫長，要牢記今日的品德，給未來開拓光明的道路。

這世上有金錢的貧乏，但不會有靈魂的缺陷，這世上沒有真正的鐵石心腸；只有暫時的迷茫，只有用愛去感化它，融化隔閡，世界才會更加美好，4 觀《變形計》有感

七（5）李怡然

自從觀看了《變形計》后，我的心情久久不能平復。在節目之中，我似乎看到了現在孩子的真實寫照，看到了他們經過七天的真實改變，感受到了什么叫做苦，什么叫做愛，什么叫艱辛。

在節目中，那些山里孩子在苦難之中仍舊為美好生活在奮斗著，努力著，求學的艱辛并沒有阻止他們對知識的渴望；那些富貴的公子哥們，在苦難面前，在貧窮面前，在條件艱苦的大山里，也放下了平時的公子哥氣概，他們學會為他人著想，他們體會到了父母的不容易，他們的心靈也被經過一次凈化

原本富貴的公子哥們，在大山深處，發現了人的本性，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學會了許多人的人生哲理，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學會了許多的人生哲理，他們也看到了山里孩子從小就會用稚嫩的肩膀來替家庭分擔責任，看到了他們對父母的理解，看到了他們再貧困之下對知識的渴望，體驗了大山深處那種艱辛的生活，感受到了金錢的來之不易

而山里孩子在面對他們從不敢幻想的城市生活之中，他們感受到了家庭的溫暖與幸福，他們看到了只有在書本和電視上的東西，可他們卻并沒有因此忘記了自我，只是勵志要好好讀書，靠自己的一雙手來創造屬于自己的一片蔚藍天空。同時，他們也讓城市家長知道了知何去教育孩子，如何去關愛孩子

看到這里，我不禁慚愧起來，與山里的孩子相比，我們的生活幸福的多，每天都可以坐在明亮的教室學習，可以從父母給我們買許多好吃的，好玩的東西，可我們卻沒有回報過他們，哪怕是一句微不足道的關系或許也沒有過，只知道生氣的時候就抱怨，嫌他們太嘮叨，不愿與他們交流，不愿關心他們，山里孩子身上所體現的孝順，正是我們每位同學們所缺乏的，我們應該學習他們那種精神，學習他們身上的優秀品質

這個世界上沒有真正的鐵石心腸，但有暫時的迷茫，只要用愛去感化他們，融化隔閡，世界才會更美好，讓我們珍惜當下所擁有的愛吧

5珍惜擁有，完善自我

——觀《變形計》有感

七（5）楊尚明

看了“湖南衛視”的《變形計》后，我感受到了什么叫苦難與艱辛，什么是拼搏與努力，什么是母愛與父愛。在愛的陽光照耀下，我的心靈一次次受到沖擊和洗禮。

我最感動的一期節目是關于貧富差距巨大的孩子們間的轉變的。家庭環境幾乎一個天上，一個地下的三個孩子之間互換角色，這么一個讓人看了無一不留下感動、心酸、慚愧、自責的淚水的“變形”

姚珠龍是來自深圳的富裕家庭。他一天到晚無所事事才，不是在高檔的ktv，就是在馬路上騎摩托車，或是因為一些不爽去其父同學，在他的兄弟中，他就是“龍哥”。他平時為一些小事和父母大吵大鬧，當我看見他為媽媽把他的床換上比較幼稚的兒童床單就大聲嚴厲呵斥他的媽媽，我心想：天底下怎么會有這樣的叛逆之子啊

此次變形的城市主人公不可以只有姚珠龍一個人，還有一個就是周卓夫。他來自深圳的另一個富貴家庭，他的性格自閉，不善于人交流，談話。整天都在家中打游戲，他不喜歡學習，是一個十足的“網蟲”他對父母很粗暴，經常對他們動手動腳，言語暴力，當我看到周卓夫為它媽媽進了他的房間大發雷霆“死開，快滾”說完用手用力的打了他媽媽一下子，我突然震驚了，心想：如果說姚珠龍叛逆的話，那么周卓夫就是一個暴徒，一個隊自己親媽這么狠的人，那么他對待其他人更是如此了

羅海，一個來自貴州大山的孩子，在很小的時候就和弟弟承擔起了所有的家務。他倆的父母常年在外打工，只有他們來照顧年邁的爺爺奶奶，即使是這樣，也絲毫沒有影響到他的成績

最后，城市的主人公們都有了很大的變化原來叛逆的他們，也變得尊敬師長了，而來自山區的羅海也完成了他的心愿，見到了美的城市和廣闊的大海

變形，不是變面貌，而是變心靈。所有的一切，都會成為他們成長中難以抹去的記憶與前進的動力。

他們即將是展翅高飛的雄鷹，在經歷了愛的洗禮后，學會了感恩，學會了回報，學會了關愛他人，在變形中重振了自己的方向，改變了自己的態度，陶冶了自己的情操。

我們今天的幸福生活來之不易，跟山里的孩子相比，我們應該珍惜眼前所擁有的一切，不斷完善自我，尊敬師長，團結同學，熱愛學習，努力讓自己成為一個對社會有用的杰出人才。

第三篇：變形記觀后感

《變形計》觀后感

在《電視精品賞析》這門課程里，在老師的帶領下我欣賞到了很多精彩的電視節目，如《超級全能超級改造王》、《變形計》等等，其中《變形計》引起了我的深思，在此發表自己對此節目的一些感想。

我了解到，《變形計》是湖南衛視重點研發的一檔生活類角色互換節目，這檔節目結合當下社會熱點，尋找熱點中的當局人物，安排他們進行互換人生體驗，參與節目的雙方就在七天之中互換角色，體驗對方的生活。節目同時全程每天24小時跟拍，粗加剪輯后原生態播出，它是中國第一檔生活角色互換類節目。

初次看到《變形計》這個節目的時候，我也覺得這不過又是湖南衛視博取收視率的一個招數罷了。但當我沉下心思來看的時候，才發現，《變形記》教會我們的不只是感動，還有愛，愛弱者，愛家人，愛自己。

課堂上《陽光的背后》講的是兩個少年互換生活，他們一個來自呼和浩特的草原，有著烈馬般個性的少年李鑫，另一個是來自湘西，小小年紀獨挑大梁的邊城少年吳龍生。李鑫在北京上學，與父母冷漠相對，惹老師生氣，終日闖禍，吳龍生在山村學校，從小照顧家庭又渴望求知。在7天的互換生活中，李鑫揭示心中封塵的秘密，與奶奶的故事感人至深，缺愛缺關心的他在湘西終于找回溫情，而吳龍生的善良和擔當，感染了李鑫的父母和城市里的同學們，最后他帶著陽光與自信回到了家中，讓人欣慰。

《變形計》這個節目讓我看到了很多溫情和愛，讓我繼續相信這個世界還是美好的，人特別是的本性還是善良的。李鑫是一個本性不壞的孩子，他之所以做出叛逆的行為是因為他想得到來自父母家庭的溫暖，奶奶的過世也給他帶來了傷痛，而且他沒有得到正面的教育，他不懂得要感恩父母。在和吳龍生家庭相處的7天里，他找到了久違的家庭溫暖，他打開了自己的心扉，學會了感恩和體諒他人。吳龍生是一個乖巧、老實、善良的農村孩子，由于沒有得到很好的受教育條件加上父親懦弱的性格對他的影響，他的性格有自卑、固執和懦弱的一面，但是他是一個有毅力的孩子，他像風中的小草努力對抗著在城市中的挑戰，最后用他的汗水打動了城市里的爸爸媽媽，老師和同學。這些情節都十分動人，讓我看到了愛，讓我懂得了要好好珍惜身邊的親人和已經擁有的幸福生活。

同時，這個節目帶給我最強烈的觸動就是城鄉的巨大差距。城市孩子和農村孩子的生活環境和學習條件有著天壤之別，很多城市的孩子永遠想象不到農村孩子的生活有多艱難，而農村的孩子也永遠想象不到山外的世界有多繁華。城鄉差距問題是我國現在面臨的重大挑

戰，我們大學生作為祖國的頂梁柱應該為縮小我國的城鄉差距貢獻出自己應有的力量。

另外，我也在思考一個問題，這短短7天的互換真的足以讓兩個孩子實現“變形”嗎？這個節目對于城市的孩子可能只是放棄幾天玩樂的時間來所謂“體驗生活”一下，他們回到自己的生活以后很快就會重蹈覆轍的。而對于農村的孩子是不公平的，本來他們在自己的世界單純美好得生活著，突然有一天，有人把他們帶入了一個完全陌生的如夢境般奇幻美好的世界，他們可能感嘆并沉溺于這個夢的時候，7天過去了，他們被打回原形！他們會抱怨這個世界的不公平，他們可能會更加自卑，他們之中有多少人真能從此奮發向上，最后真正實現沖出大山，成為那7天“城市人”中的一員呢？我認為我們不能只看到這個節目的表象，也應該思考它背后的問題。但是我們也要相信這個世界還是美好的，這個節目帶給我們和參與者的還是很多的正能量。

如果換一換 試著走別人的路

也許能明白有些事該要滿足

經過那些不足 我們學會在乎

學會珍惜從前來之不易的幸福

如果換一換 站在別人的角度

也許能明白有些是自己糊涂

用心去看清楚 曾經犯地錯誤

告訴命運 我們沒有輸

以上是我的感想。

第四篇：變形記觀后感

原來幸福一直都在身邊

當我們還在覺得自己過得不幸福時，當我們覺得父母給的還不夠時，當我們的欲望不斷膨脹時，請看看湖南衛視的《變形記》，看看身邊可憐卻懂事的孩子，你會覺得原來我們一直生活在幸福的搖籃里，從出生到現在都是。

《化不開的網》是最新一期的變形記，講述了來自包頭城市的周云峰和來自貴州山村的小玉林互換一星期的故事。周云峰，師生眼中的小霸王小魔頭，和父母對著干，目中無人，最終被山村這個熱情，無私付出的大家庭牽動了，有了感情，懂得了父母的心思。小玉林是個自尊心很強同時又很自卑的孩子，也是個非常懂事的孩子。小玉林的善良和擔當，感染了云峰的父母和城市里的同學們。這個只有10歲的孩子，讓所有人都重新審視自己。

我想大多數城市里的小孩都會有這些小毛病，父母的溺愛，要風得風要雨得雨。當我們總是想要最好的東西的時候，可曾想過，父母的辛苦，尤其是我們的要求超過了父母的滿足范圍。我們總是看到各種鮮艷的外表，但是背后的辛酸我們可曾感受過。如今的社會造就些許攀比風，受苦受累的并不是我們，是我們的父母，他們無私的奉獻，去默默滿足我們的一切要求，只求我們幸福。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛,創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母。要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。讓我們學會去體諒父母，感恩父母。

第五篇：《變形記》觀后感

感受“愛”，學會“愛”

————觀《變形記》有感

《變形記》我看過好多期，每看一次都會讓我有所感悟。套用一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。節目中城市孩子之所以叛逆，不外乎以下幾種原因：家庭條件優越、父母從小溺愛、父母由于忙于掙錢疏于管教。帶給我觸動的，更多是那些來自偏遠山區的“窮孩子”，這些孩子的生活環境一次又一次地讓我對“貧窮”這個詞有了新的認識，也一次又一次地讓我感動于他們的懂事、純真。

這次學校組織觀看的《變形記》中的窮孩子亦是來自一個不完整的家庭，它幾乎具有和“不幸”有關的所有條件：母親拋棄子女離開、唯一的勞動力——父親病重、家中有兄妹三個、連一所像樣的房子都沒有??但是和那個叛逆的城市孩子比較，這三兄妹卻是一個比一個懂事，懂事得讓他們的新媽媽、新爸爸感動地流下眼淚。這不禁讓我反思：難道只有苦難才是人生最好的老師嗎？但很多事實又反駁了我：社會上很多優秀的人也不乏出自條件良好的家庭。那么是什么讓這些孩子有那么大的不同呢？

帶著問題再回過頭想一想節目：當大哥帶著來自城里的弟弟來放牛的時候，大哥為了給弟弟買可樂而疏忽了放牛，導致牛毀了別人地里的莊稼。知道實情的父親沒有過多的責罵兒子，但卻嚴厲地讓兒子自己去把錢賠給人家。反觀城市家庭對孩子的教育：兒子有暴力傾向，在學校打了人，父母出面幫忙解決；這個學校解決不了，父母幫助轉學，換一所學校。父母對孩子的教育，可見一斑。

從另一個方面看，貧窮家庭的孩子雖然缺失母愛，但兄妹三人相親相愛，互相為對方著想。而城市家庭的孩子因為父母常年在外工作，使他雖然生活無憂，但感受不到父母的愛，導致他有嚴重的暴力傾向，甚至對自己的母親和妹妹動手。通過一周的變形，他體會到了兄弟對他的愛、新爸爸對他的關心、同學對他的熱情，他開始反省自己，變成了一個可愛的大男孩。

從這里我們可以看到，在對孩子的教育過程中，必須要讓孩子學會擔當。當他們自己犯了錯，應該盡可能地讓他們自己想辦法解決。在教育的同時，“愛”

也是不可缺少的一部分。

作為一個教師，我們雖然不能改變學生從小的家庭教育，卻可以在平時的教育中潛移默化地影響學生。在教育過程中，我們應該把學生教育成一個誠實、勇敢、有擔當的人。在教育孩子的同時，我們還應讓每個學生感受到愛：同學之愛、老師之愛，讓他們在“愛”中快樂地成長。只有這樣，才有可能把孩子教育成為一個對社會有用的人。同時，我們也可以通過與家長的不斷溝通，讓家長們明白家庭教育的重要性，明白父母的所有行為對會對孩子產生影響。只有這樣，孩子才能在一個健康、有益的環境下成長。

這次觀看《變形記》，我的觸動非常大。對孩子的教育不是一朝一夕的事，而是長時間堅持的過程。在這過程中，我要及時反思自己，爭取做到最好，給孩子一個健康成長的環境!