第一篇：毛毛時間竊賊和一個小女孩子不可思議的故事讀后感

毛毛時間竊賊和一個小女孩子不可思議的故事讀后感

讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的毛毛時間竊賊和一個小女孩子不可思議的故事讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個頭發蓬蓬，穿著一件肥大男夾克的小女孩毛毛，她沒有親人，住在一個廢墟中，但有許多好心人幫助她，許多朋友關心她，在她身上，發生了一個不可思議的故事。

這個故事中讓我們知道了“時間花”，每個人都有一朵“時間花”，在生命誕生時“時間花”會盛開，生命結束時又會有另一朵“時間花”綻放，而“灰先生”卻過蒙騙了人們，偷走了“時間花”，讓人們機械化生活，置親情與良心不顧，小女孩毛毛發現了這個秘密，冒著生命危險與“灰先生”戰斗，勢單力薄的她竟然戰勝了“現代惡魔”，真是不可思議！

以前聽別人說：“時間就是金錢！”看了這本書應該知道：“時間是生命！生命寄于人們心中！”代表生命力的“時間花”，一瓣一瓣在人們心中盛開，每個人都有自已的生命，而現代社會卻有一群瘋狂的時間竊賊，使善良的人們一個個跳下陷阱，在現代生活的重壓下，我們只考慮金錢，金錢至上。

在我心中，也有一朵“時間花”，只是才長出小花骨朵兒，在媽媽的囑咐下，我知道要先學習后玩耍；在老師的教導下，我知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。珍惜時間，就是珍惜生命，雖然我懂得這些道理，但有時還是會淘氣、懶惰，浪費了一些時間，但今后我應該更好的安排好時間，絕不讓“灰先生”偷走我的“時間花。”不可思議的故事讀后感

第二篇：毛毛-時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事

《毛毛》讀后感

《毛毛》每個章節的題目幾乎都是采用對比的形式，如“一座大城市和一個小姑娘”“沒開成的好集會，開成了的壞集會”“樓里才一天，樓外已一年”等。這種對比的表述包含了一種喜劇的效果和令人意外的驚喜，有一種想讓人翻書一探究竟的感覺。《毛毛》分為三個部分，第一部分是毛毛和她的朋友們開心快樂生活的故事；第二部分是灰紳士們的罪行和人類的轉變；第三部分是毛毛在霍拉大師的幫助下用“時間花”打敗灰紳士，拯救人類的故事。

毛毛是一個多維人物。毛毛是平凡的，她又矮小又瘦弱，一個人住在圓形露天廣場；毛毛是善良的，她接納所有人的訴說，給城市中的人帶來平靜；毛毛是善于傾聽的，她只需要專心的在那里傾聽，就能解決別人的問題；毛毛是堅決的，跟著自己的內心，拒絕灰紳士的誘惑；毛毛是勇敢的，為了挽救病入膏肓的人類，不顧安危的往返于霍拉大師的世界和現實世界之間；毛毛是偉大的，他不是為了自己，而是為了人類與灰紳士進行殊死搏斗。

時間竊賊灰紳士坐著灰色的小汽車，具有“穿著蜘蛛網一樣的灰色禮服，頭上帶著硬挺挺的圓筒形灰色禮帽，嘴里吸著細細的炭灰色雪茄”的形象。在視覺上呈現出了灰紳士的“灰”，他們有著灰色的臉、灰色的聲音，沒有名字，沒有任何個性特征，有的只是冷冰冰的數字符號代碼，機敏的尋找著他們的目標，擅長的是一串串數字的計算，就像一臺臺計算器一樣冷靜客觀，無論是對同類還是對人類都不帶感情色彩。他們用看似科學的算計計算，奪取別人的時間，改變別人的生活，所到之處都是寒冷。他們看偷竊來的時間凝聚成身份，甚至是延長生命。這些時間竊賊陰暗，不擇手段，無情無義；他們冷漠，殘酷，為了達到目的，欺騙、迎合、恐嚇、圍追堵截，無所不用其極。

《毛毛》不單單是一部兒童文學作品，更是寫給大人們看的一部寓意深邃的長篇哲學小說。作者米切爾·恩德運用童話的形式，通過時間竊賊、時間銀行、時間倉庫、時間花、時間掌控者等具體意象，使之在兒童眼中它就是有關時間的充滿了奇思妙想的好玩的事。這些具體的意象絲毫不會減弱兒童閱讀的興趣，因為具體意象本身就給他們帶來了無窮的幻想趣味。想想那開在每個人心中的時間花那么的絢麗那么的美，“當星擺慢慢地越來越靠近池邊時，一朵碩大的花蕾就從那黑色的水中浮現出來，擺針越靠近池邊，開得就越大，直到完全開放，躺在水面上為止”。書中還充滿著游戲精神，比如書中有一個情節是孩子們去找毛毛玩，他們假象自己在一艘考察船上，先是遇到了巨大的水母，有兩名水手被困，后來又遇到了大風暴，在美麗的土著人的歌舞中，風暴終于停息了。孩子們也是喜歡冒險的，書中充滿了冒險精神，比如灰紳士第一次追捕毛毛，成群結隊的灰紳士在大街小巷瘋狂地尋找毛毛，毛毛卻在小烏龜卡西歐佩亞的引路下慢慢悠悠地走著，兒童在心里暗暗替毛毛捏了一把汗。《毛毛》的故事性也深深的吸引著兒童，開頭的城市描寫，到毛毛的憑空出現，每一個兒童都知道這里有一個不同尋常的故事，此外還有吉吉講的吉吉王子與毛毛公主的故事也吸引著兒童，很容易讓兒童想到童話故事海的女兒。

米切爾·恩德曾說：“忘記了自己內心世界的人也就忘記了自身的存在價值。內心世界是外在世界的補充，我們必須去發現它、完善它。倘若我們不能經常作心路之旅去發現這種價值，那我們就真正迷失路徑了。”我想成人之所以喜歡《毛毛》，一方面是因為能夠借助《毛毛》做一次無邊的幻想旅行，并能重新體會一次童年的心情；另一方面帶給成人深刻的理性思考。時間究竟是什么，這是人們想要了解的。毛毛以其不平常的傾聽，成為周圍人們生活不可缺少的一部分，這種看似擁有無數時間來與他人分享的姿態，構建出一片安寧、祥和；而時間竊賊灰紳士用他們的精明、算計，利用人們的貪心和自我期待，無情的擠壓著人們的時間、情感改變了人們生活的舒適，這些都在于對時間、對生命的理解。灰紳士對時間進行了功利化的計算，如對理發店老板佛思先生的計算。與之相反的是老貝波的態度，老貝波熱愛自己的工作，因為他知道自己的工作是有意義的。物質的擁有與擯棄也是《毛毛》中的一個思考，灰紳士將一個會說話的迷人女娃娃玩具扔到毛毛面前，然后拿出成堆的華麗衣服，可是毛毛絲毫沒有被這打動，反而有一種快樂會消失和寒冷的感覺。

灰紳士的危害不僅僅是在生活方式的變化，更是人內心的一種病癥，它是心靈的荒涼、死寂、虛無。

第三篇：《毛毛與時間竊賊》讀后感

有的人總認為，時間就是表中的時針、分針、秒針滴滴嗒嗒的聲音，還有人認為，時間就是一頁頁撕下的日歷。其實，時間如同生命，存在于我們生命的每一天。

故事還要從米切爾恩德爺爺手下的露天劇場開始說起----空空的露天劇場，曾經是廢墟的地盤，自從搬進毛毛這個奇特的小姑娘后，完全變了！她的善于傾聽讓越來越多的人感到奇異和喜歡。可是，她卻讓時間竊賊灰紳士泄露了機密，因此成為他們最大的敵人。他們讓毛毛孤獨，在抓獲她時，毛毛卻被掌管時間的霍拉大師的一只預言未來的烏龜給救了。她明白了一切包括灰紳士的底線，她勇敢地完成了霍拉大師給予她的任務，讓時間靜止，消滅灰紳士！最終她取得了成功，那些美好的時間又回來了，露天劇場又一次成為了大家快樂的家園。

讀完這本書，我長長地嘆了一口氣，米切爾爺爺筆下的灰紳士是那樣的奸詐，用花言巧語來迷住人們，偷取更多的時間，來延長自己的生命。有時我也偷偷地玩游戲，希望能放松自己的心情。其實我不知道，在我玩的時候，灰紳士已經竊走了我的時間，珍惜時間就是珍惜生命。人的一生不可能有無窮無盡的時間，總有一天會是你生命的劇終。因此對于我們來說，每一時，每一分，每一秒都是寶貴的。如果有一天你變得忙碌了，別著急，你越急失去的就會越多。書中的毛毛接納了一個她不可勝任的任務：靠近灰紳士。書中描寫了毛毛的勇敢和她幼稚的心，突出了她的想要掙開孤獨的渴望。最后往往受到處罰的就是貪婪的灰紳士，而獲勝的總會是勇敢的，天真的毛毛重新獲得了光陰，和朋友們重溫那些美好的記憶！

每年每月，每天每時，時間都在流動，它就像一個無形的沙漏在你的身邊一點一點地流走，讓我們一起珍惜時間，珍惜生命。

第四篇：這是一個關于孩子和母親的故事

這是一個關于孩子和母親的故事。

孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看著那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱了。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里。有一次馬路對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她的媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人被感動了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：“媽媽，我再也不亂丟東西了。”

孩子上小學了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么長出去，還要遲到？”孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟著他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽。

后來，孩子上了初中。有一天，班主任打來電話，說有重要的事情要她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊。里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡地一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發現了那一本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩......有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使......也許這個孩子就你、我、他，也許這位母親就你、我、他的母親。這個極聰明極偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。

問：

1.面對螞蟻，母親是用什么樣的一種方式來教育孩子的，通過這件事，讓孩子懂得了什么？

2.說一說這篇文章題目的含義。

3.聯合實際，對文中母親的教育方法給予評說。

我來幫他解答

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第五篇：關于一個孩子和母親的故事（小編推薦）

這是一個關于孩子和母親的故事。

孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看著那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱了。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里。有一次馬路對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她的媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人被感動了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：“媽媽，我再也不亂丟東西了。”

孩子上小學了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那早出去，還要遲到？”孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟著他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽。

后來，孩子上了初中。有一天，班主任打來電話，說有重要的事情要她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊。里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡地一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發現了那一本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩......有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使......也許這個孩子就你、我、他，也許這位母親就你、我、他的母親。這個極聰明極偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。