第一篇：如何撰寫地質實習報告

地質實習報告是對實習中見到的各種地質現象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習報告是對實習內容的系統化、鞏固和提高的過程，是寫地質報告的入門嘗試，是進行地質思維的訓練。報告要求以野外收集的地質素材為依據，報告要有鮮明的主題，確切的依據，嚴密的邏輯性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。

報告章節如下：

第一章緒言，實習地區的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習的任務、目的、要求、人員的組成及實習時間等。

第二章地層首先簡述實習地區出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應包括分布和發育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關系、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石描述各種巖體的巖石特征、產狀、形態、規模、出露地點、所在構造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。

第四章構造概述實習地區在大一級構造中的位置和總的構造特征，分別敘述實習區的褶皺和斷裂。褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)斷層：斷層名稱、斷層性質，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產狀，斷層證據(附素描圖、剖面圖)闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

第五章地質發展階段簡述根據地層的順序、巖性特征、接觸關系、構造運動情況、巖漿活動過程等說明本區地質歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。第六章其它方面，包括外動力地質現象。后記，說明實習后的體會、感想、意見和要求。報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應有封面、題目、寫作人專業、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。

第二篇：地質實習報告

一、實習目的及要求：

通過本次實習，使我們獲得對基本地質現象的感性認識，鞏固和加

深理論知識，培養學生用工程地質觀點觀察和分析實際問題的能力，進一步明確工程地質的地位以及與工程建設緊密結合的治學思想。為畢業以后的設計、施工中應用有關地質資料以及個人專業知識水平的提高打下一個良好的基礎，掌握羅盤儀的使用及實習地區的地形地貌、地層巖性、地質構造、水文地質條件等，和這些地區的主要巖石與工程建筑之間的聯系。

二、實習時間：6月23日—6月27日

三、實習區概況：本溪地區位于遼寧省中部的東部，地理坐標范圍在東經123°34′－125°46′、北緯40°49′－41°35′，屬遼寧中部城市群的重要城市，東傍吉林省通化地區，南接丹東市，西鄰鞍山、遼陽，北接沈陽和撫順，面積8435平方千米，地理環境優越。

四、實習區地形地貌：本溪地區為遼東中部的東部山區，屬于長白山脈的西南延續部，地勢由東向西南、西、西北逐漸傾斜、地形總體上呈現東高西低，東西與北西、北東向構造縱橫交錯形成網格狀格架的山地丘陵特色。此外，由于不同區域出露的巖石類型及巖性不同，地質構造強度不一，使本溪地區的地理景觀多樣，地表形態和區域差異動態變化較顯著，造就了以下四種地貌特色。

五、實習區水文地質條件：

三、實習內容：

1）

1、實習路線：本溪平頂山工程地質觀測路線。

2、實習時間：6月24日

3、實習地點概況：xx山位于xx市區南，海拔657.8米。山勢巍峨，頂部平坦，面積有二百五下畝，故名“平頂山”。山頂四周有絕壁圍繞，似刀削斧劈，崢嶸峻秀。置身北端崖上，偌大山城，一覽無余。山南有公路直通山頂。山頂有古廟、碑林、電視轉播臺。將逐步把山頂建成為高山植物園。平頂山是本溪市的衛士，自古以來就是兵家必爭之地，至今尚有戰爭遺跡。

4、實習具體內容：8點我們在28路站點集合，8：30左右我們正式出發，從平頂山公園西門開始登山，登山路線上的臺階均為巖漿巖中的花崗巖，是分布最廣的深成侵入巖。主要礦物成分是石英、長石和黑云母，顏色較淺，以灰白色和肉紅色最為常見，具有等粒狀結構和塊狀構造。按次要礦物成分的不同，可分為黑云母花崗巖、角閃石花崗巖等。很多金屬礦產，如鎢、錫、鉛、鋅、汞、金等，稀土元素及放射性元素與花崗巖類有密切關系?；◢弾r既美觀抗壓強度又高，是優質建筑材料。

臺階兩邊褐紅色巖石為石灰巖，以方解石為主要成分的碳酸鹽巖。

有時含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、黃、淺

紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應劇烈。結構較為復雜，有碎屑結構和晶粒結構兩種。碎屑結構多由顆粒、泥晶基質和亮晶膠

結物構成。

大約四十分鐘左右之后我們到達這次實習路線的第一個實習點—

—平頂山中部，這儀實習點的巖石為25億年以前，太古代巖石，地層

屬于太谷界、鞍山群、大峪溝組。形成原因為：原變質巖與相當于花

崗巖成分的巖石發生新的變質巖即混合花崗巖，二者構成沉積接觸關

系。

最后我們到達了這次實習路線的最后一個實習點—平頂山山頂，山頂出露的是距今8億年的青白口系的釣魚臺組的石英砂巖，構成丹

類霞地貌。

2）

1、實習路線：本溪市后山城工程地質觀測路線

2、實習時間：6月25日

3、實習地點概況：后山城位于我校東北方向，山上有大量的火山碎屑

巖，路途崎嶇，樹木茂盛。

4、實習具體內容：8點我們準時出發，大約30分鐘左右我們到達今天的第一個觀測點，在這里我們能發現大量的火山碎屑巖，火山碎屑巖屬于沉積巖和巖漿巖的過渡類型，一般來說，如果火山噴出來的巖漿富含二氧化硅的酸性巖漿，其粘度大不易暢通無阻地流溢出來,因而就會有相當多的氣態物質聚集在火山通道里。

有的巖漿向上侵入時，遇到地下水也會產生大量氣體。當氣體壓力大到足以頂開上面所覆蓋物質的時候，就會發生極其猛烈的爆炸。含有大量氣體的巖漿噴出地表，火山碎屑數量多，拋出高度大、散落的距離遠。粒度小的火山灰可以噴射到 20000米以上高空。這些火山碎屑落到地面以后，有的聚集在火山附近，有的隨風飄流落在世界各地。這些火山碎屑經過地表的各種地質作用，最終形成火山碎屑巖。（圖）

火山活動既可發育在陸殼上，亦可形成于水下洋殼，因此火山碎屑巖有陸相沉積，也有海相沉積。許多有用礦產與火山碎屑巖有關，如鐵、錳、鉀、硼、硫、鈾礦床以及銅、鉛、鋅等金屬硫化物礦床。在非金屬礦床方面，它和沸石礦、膨潤土礦、高嶺土礦、葉臘石礦等關系密切，富玻璃質的酸性凝灰巖還是很好的制造水泥的材料。

按照粒度大小，常見的火山碎屑巖類有集塊巖、火山角礫巖和凝灰巖。集塊巖中，大于100mm的火山集塊，火山角礫巖主要由大小不同的熔巖角礫組成，火山灰充填空隙壓實成巖；凝灰巖主要由小于2mm的火山灰組成。

之后我們到達后山城的另一面的山腳下即本次觀測路線的最后一個觀測點，這里有一塊巨大的深紅色玄武巖，玄武巖是由火山噴發出的巖漿冷卻后凝固而成的一種致密狀或泡沫狀結構的巖石。它在地質學的巖石分類中，屬于巖漿巖（也叫火成巖）?；鹕奖l流出的巖漿溫度高達攝氏一千二百度，因有一定的粘度，在地勢平緩時，巖漿流動很慢，每分鐘只流動幾米遠；遇到陡坡時，速度便大大加快。它在流動過程中，攜帶著大量水蒸汽和氣泡，冷卻后，便形成了各種變異的形狀。玄武巖的顏色，常見的多為黑色、黑褐或暗綠色。因其質地致密，它的比重比一般花崗巖、石灰巖、沙巖、頁巖都重。玄武巖的主要成份是二氧化硅、三氧化二鋁、氧化鐵、氧化鈣、氧化鎂（還有少量的氧化鉀、氧化鈉），其中二氧化硅含量最多。玄武巖中的柱狀節理——在玄武巖熔巖流中，垂直冷凝面常發育成規則的六方柱狀節理。玄武巖是修理公路、鐵路、機場跑道所用石料中最好的材料，具有抗壓性強、壓碎值低、抗腐蝕性強、瀝青粘附性玄武石，玄武石具有耐磨、吃水量少、導電性能差、抗壓性強、壓碎值低、抗腐蝕性強、瀝青粘附性等優點，是做建筑工程良好的巖石。

同時在這塊深紅色的玄武巖的左下放有一塊灰綠色的巖石，它是粉沙巖，由于某種原因遭受右上方的玄武巖的巨大沖擊力和壓力使其遭到嚴重破壞，及易破碎。

3）

1、實習路線：本溪水洞地質觀測路線

2、實習時間：6月26日

3、實習地點概況：本溪水洞是數百萬年前形成的大型充水溶洞，位于距本溪

市35公里的東部山區太子河畔。東經124度5分，北緯40度18分。與遼寧省會沈陽市，遼寧中部城市撫順、遼陽、鞍山等地相距很近，且有鐵路公路相連，交通十分方便。本溪水洞在俠柯山中，俠柯山屬遼東山地，為千山山脈的東北邊緣。山勢中低，相對高度僅200—300米，連綿起伏，層巒疊翠。太子河從洞口200米處流過，玉帶逶迤，澄清似練，下游注入遼河入海。洞口坐南朝北，高于太子河面13米，洞身向山里延伸，長度3000余米，面積3600多平方米，容積40萬余立方米。洞內鐘乳石、石筍、石柱、石華、石幔均發育良好，形狀奇異，蔚成大觀。

4、實習具體內容：早上8點我們乘車到達本溪水洞，進入今天的第一個觀測點本溪水洞，首先我們乘船進入水洞，水洞全程2800米，還有3000米正在開發，洞內鐘乳石、石筍、石柱、石華、石幔均發育良好，鐘乳石它的形成往往需要上萬年或幾十萬年時間。由于形成時間漫長，鐘乳石對遠古地質考察有著重要的研究價值。溶洞都分布在石灰巖組成的山地中，石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。洞頂的水在慢慢向下滲漏時，水中的碳酸氫鈣發生上述反應，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長洞頂的形成鐘乳石，洞底的形成石筍，當鐘乳石與石筍相連時就形成了石柱。

洞頂上有很多裂隙，每一處裂隙里都有水滴不斷滲出來，每當水分蒸發掉了，那里就留下一些石灰質沉淀。一滴、兩滴、三滴……水不斷出現，又不斷地揮發，洞頂上的石灰質愈積越多，終于生成一個乳頭——這就是鐘乳石的“童年”時代。以后，乳頭外面又包上一層層石灰質，以至越垂越長。有的鐘乳石的長度能達到好幾米。（圖）

石筍是鐘乳石的親密伙伴。當洞頂上的水滴落下來時，石灰質也在地面上沉積起來。就這樣，石筍對著鐘乳石向上長。可以說鐘乳石是“先生”，石筍是“后生”。但石筍底盤大，本身比較穩定，不容易折斷，所以它的“生長”速度常比鐘乳石還快。石筍的最大高度能達30米，像是一座平地里長出來的“石塔”。

1）往下長的鐘乳石，有時候也會和往上長的石筍接在一起，連接成一個石柱，兩頭粗，中間細，不明底細的人還認為是誰鑿出來的呢。在許多石灰巖洞里，鐘乳石和石筍多數不是連在一起的；那是因為不是鐘乳石折斷了，就是過多的石灰質堵塞了水滴的通路，水滴被迫改變路徑轉移到另一處，又長出一根新的鐘乳石。這樣，鐘乳石和石筍就不會“碰頭”了。

地下水在鐘乳石和石筍的形成過程中起了決定性的作用。凡是它流過的地方就會留下痕跡，或是一道溝、一個洞，或是一根鐘乳石，或是一根石筍，或是一根石柱；把它們組合在一起就成了“樹林”、“珠簾”等奇麗景象。（圖）

大約半個小時之后我們到達了本次實習的第二個觀測點—本溪水洞地質公園，在這里我們詳細的知道了各種巖石的形成過程幾化石的形成最后我們到達了今天的過程，恐龍滅絕的原因等等。最后一個觀測點硅化木林園，硅化木也稱木化石。數億年前的樹木因種種原因被埋入地下，在地層中，樹干周圍的化學物質如二氧化硅、硫化鐵、碳酸鈣等在地下水的作用下進入到樹木內部，替換了原來的木質成分，保留了樹木的形態，經過石化作用形成了木化石。因為所含的二氧化硅成分多，所以，常常稱為硅化木。

四、地質實習收獲和感想：

一周的實習，感覺很累，但現在想起來，收獲到不少東西，除了自己對課本上內容更容易理解外，自己也對土木工程有了新的認識。在爬平頂山和后山城的時候自己幾乎都要放棄了，但最后還是堅持爬到了山頂，一周的時間內有累的時候但也有輕松愉快的時候，比如水洞地質觀測路線時就感覺到很輕松，在這里不僅能學到知識而且能觀看美麗的風景和世界罕見的奇觀。

通過這一周的實習我更加了解地質學和建筑工程之間的密切關系，為我以后 的學習和工作打下良好的基礎。

第三篇：地質實習報告

地質實習報告

一、實習時間：

二、實習意義：

1、工程地質課程的重要教學實踐環節；

2、課堂理論和實驗教學內容的補充和延伸；

3、一次豐富多彩的專業實踐活動；

4、一堂深刻的專業教育課。

三、實習目的：

1、了解常見不良地質現象（災害）及其防治方法；

2、了解工程地質勘察的常用方法和手段；

3、初步掌握閱讀地質圖和巖土工程勘察報告的方法；

4、通過室內礦巖標本和野外參觀，掌握常見礦巖的識別方法；

5、初步掌握收集、整理工程地質資料和撰寫工程地質實習報告的方法；

6、初步學會編寫部分巖土工程勘察報告。

四．實習主要內容及任務：

1、工程地質勘察（教學樓）：（1）、工程地質勘查理論教學；

（2）、觀看教學錄像：工程地質基礎知識，不良地質現象

2、地質圖的閱讀與分析（教學樓）

3、常見的造巖礦物、礦石的認識。觀看地質結構模型（巖土工程實驗室）

4、廣東省博物館自然館參觀。

5、野外實習（蓮花山踏勘）

五、實習過程：

1、內業部分：

4月13日星期一，教五304，實習第一天，首先開始動員大會，老師介紹了本次實習的實習目的意義以及主要任務和安排，說明實習的重要性，還有對以后我們從事專業有關工作的意義。隨后，老師給我們講解了關于工程地質勘查的理論知識，地質圖的閱讀分析，以及在老師指導之下觀看了關于不良地質現象的教學錄像。

老師首先講解的是工程地質勘查，工程地質勘查是工程建設的前期工作，它是運用地質、工程地質以及有關學科的理論知識和各種技術方法，在建設場地及附近進行各種調查研究工作，目的是為了通過勘察，查明工程地質條件，分析存在的工程地質問題，對建筑地作出工程地質評價。我們了解到了工程地質勘察的主要任務，工程勘察的方法（地質測繪，實地勘察，地質實驗，長期觀察等），了解工程地質條件（巖土類型，地質構造條件，地形地貌條件，水文地質現象，物理地質現象，天然建材條件），工程勘察的階段（可行性研究，初步勘察，詳細勘察三階段）劃分及其布置。

隨后老師繼續講解了地質圖的閱讀分析?；緦W會了閱讀地質圖的一般步驟和方法，首先要看圖名、圖幅代號、比例尺，然后才分析圖例并閱讀分析地質內容。掌握各種巖層產狀，包括走向、傾向、傾角要素，及其要素在地質圖上的表示方法。我們學習了不同傾斜程度（水平、傾斜、直立）地層、褶皺構造，斷層在地質圖上的特征，還有對地質圖的分析方法。巖層之間接觸方式的分類，整合接觸，平行不整合接觸，角度不整合接觸等。

最后是觀看不良地質現象的教學視頻，盡管教學視頻有些老舊，畫面不佳，但這些錄像是專家們花大量心血制作的，是極佳的教學材料。由于我們大多生活小丘陵地形的地方，僅僅通過理論教學，無法真實了解到不良地質現象的產生和發展過程，而錄像中就為我們很好地講解了這些知識。錄像主要包括了巖石崩塌，泥石流，滑坡，地震等幾個方面。向我們介紹了各種不良地質現象的形成，概念，分析，部分的防治措施，還有這些地質不良現象發生時候造成的破壞，講解了地震的震級烈度的測量制定方法，科學地向我們揭示地震的神秘面紗。很多錄像中當這些現象發生的時候是相當震撼和危險的，比如泥石流，瞬間大量泥沙洪流沖涌，規模能量都非常大，會對周圍泥土巖石造成破壞，甚至改變地形。影片中還講述了它們各自的防治措施，崩塌的建防御支柱，刷方；滑坡減少上部滑動力，增大下部的抗滑力；泥石流主要是減少水土流失，要保護植被等等。從中我感受到它們的危害，也認識防治的必要和重要性。下面我簡單說說各種不良現象的概念，形成。

崩塌，陡峻的懸崖上的巨大巖塊在重力作用下，突然而猛烈地向下傾斜，翻滾、崩落的現象。大多發生于一些高陡的斜坡上，一些具有不穩定，軟弱構造面的巖石，另外外界的長期的地質作用也會造成巖石崩塌。

滑坡，是大量巖土體在重力作用下失去原有的穩定狀態，沿一定的滑動面，整體的滑動現象。泥石流，在山區，由于暴雨或融雪的急流攜帶者大量固體物質沿著溝谷、陡坡急驟下泄的暫時性山地洪流。最主要因是水，如大量降水會導致山區地方泥石流現象。

地震：指地質作用下，地球內部緩慢積累的能量突然釋放引起的地殼震動現象，是地殼運動的表現形式。

不良地質現象對土木工程建筑具有極大的破壞作用，嚴重時影響人生命財產安全，造成不可估計的損失，所以要認真研究施工地點潛在的不良地質現象，它們的形成條件和發展規律，針對各自的條件，采取相應的措施，防災減災，保障工程順利進行，保證建筑穩定堅固，保障人們安全。

4月15日，周三上午，我們去到了巖土實驗室。認識常見的礦物跟巖石以及一些地形構造模型。學習了礦物，三大巖類（巖漿巖，沉積巖，變質巖）的鑒定方法，其物理特征，常見巖石的結構構造，主要特征（其結果記錄在實驗報告中）。另外還一一觀察了地質構造模型，向斜，背斜褶曲，斷層，滑坡，整合、不整合接觸的巖層，平原地貌，山嶺地貌，地震地貌，火山地貌等等，還有一些模擬防御不良地質現象的模型，擋土墻支柱等等。模型更加直觀生動，結合課本理論知識，我們更加深入地認識各種地質結構形態。

2、外業部分：

（一）、省博物館自然館：

周三下午，我們班分小組自行組織了去省博物館自然館參觀。省自然博物館里有更加多實驗室里沒有的礦物、巖石標本，并且由于博物館的礦物、巖石標本比較大型，可以觀看到一些礦物的大部分形態礦物的全貌。比如石英石，石膏礦物的晶簇狀，還有一些稀有美麗的礦物標本展示，各式水晶寶石，還有金屬礦物以及未曾見聞過的各式巖石，讓我們大開眼界，感受到大自然的美妙之處的同時還擴充了自己對礦物巖石的知識。

（二）、蓮花山踏勘：

4月16日，周四，天氣晴朗，氣溫有點高。我們八點半集合在二飯旁上大巴出發向往蓮花山，在老師的帶領下進行地質實地考察。

我們實習的地點蓮花山是全國重點文物保護單位，位于珠江入?？讵{子洋畔，蓮花山石景區是具有兩千多年歷史的古采石場遺址，具有各種奇觀異石，懸崖峭壁。

下面簡單介紹蓮花山的構造位置和地層。蓮花山構造位置處于加里東運動以來的深斷裂帶土，形成與中生代燕山運動造山期，為一典型的褶皺山系，蓮花山山脈向東北經豐順、梅縣、大浦進入福建的華安南靖一帶，向西南至海豐、惠東寶安各縣分別于大亞灣、深圳灣入南海，又復出于萬山群島，高欄列島。地層，侏羅系上統高基坪群，該群為一套復雜的陸相火山巖系，由中性，中酸性，酸性，火山熔巖及相應火山碎屑巖沉積巖夾層組成，厚度巨大。

約五十分鐘車程，我們到達蓮花山山頂望海觀音旁。沿著望海觀音向海方向。我們踏著步梯往下走，走到最下步梯平臺，我們可見到景點之一的獅子石，因外表形似獅子而被稱為獅子石。獅子石是沉積巖，具有明顯的碎屑結構和層理構造，可觀察得，巖石沉積物包含很多碎石砂子泥土，按照不同的顆粒大小成分形狀形成了層理現象，由上到下是巖土變質層，粗細砂層，卵石層。巖石表面被風化程度明顯，可推測是長期經過物理，化學，生物的風化作用而形成今天所看見的獅子巖復雜的形態，估計，風化作用將不斷繼續進行著，不斷剝離獅子巖表面的巖石松散物，獅子巖外貌在若干年會變成其他模樣。

后側便是觀音巖，可見明顯的水平層理，觀音巖巖石完整，巖塊巨大，穩定性好，未見有巨大裂痕，是穩定的巖層。

我們沿步梯繼續往下走，來到八仙巖景觀。八仙巖巖石更加復雜多變，各種奇形怪狀，同樣是沉積砂巖，具有多種層理構造，水平層理，斜層理，交錯層理均呈現在眼前，形狀不一，部分有較大的裂縫，是存在一些安全隱患的，而且受到長期風化作用，巖層間裂縫可日益變大，甚至崩落。必要時要采取保護措施。

過后，我們接著走，我們一路上見到不同各種各樣的巖石，他們大多上面長著一些植物，植物根部有些深入巖石之中，這就是生物的風化作用，這些根部在巖石中生長會增大巖石的裂隙，降低巖石的強度穩定性，可引起巖石崩解破碎。我們繼續往前走，很多高大壯觀的懸崖峭壁，上面奇形怪狀，接下來燕子巖等都呈現出巖石的各種層理現象，這里不再作詳細介紹。

來到古代的采石場，人工對巖層的影響也是極大的。我們隨處可見挖采過后的巨大碎落巖塊，還有高陡斜坡，巖石支柱，如南天一柱。由于人工挖掘，很多地方出現巖壁被掏空，如劍門，巖壁直接半懸在空中，令人觸目驚心。人工開采等對巖石影響極大，如果人為活動不當，不合理開采，爆破等，是很可能造成巖石大面積崩塌，增大巖石裂隙，導致各種意外產生，需要格外注意，并采取防御措施。

中午后便是自由活動時間，剩下時間我們小組繼續參觀蓮花山其余景區，蓮花石，神仙橋，無底洞，蓮花塔，蓮花城等等，繼續觀看奇異的巖石，還有感受如畫迷人的蓮花石風景。

六、心得與體會：

一周的實習結束了，收獲感悟頗多。首先本次實習我們脫離課本，終于有機會將理論知識和現實實踐結合在一起，在老師的帶領下我們走出了狹窄的教室，到不同地方去踏勘，去研究，是遠遠比課本上的學習精彩，并且學會了如何活學活用，讓我更加深刻，對知識的理解認識更加全面。在本次實習中拓展了我的視野，對于工程地質這門課有了新的認識，面對各種多變地質形態，我們將來從事路橋專業工作將怎樣處理，有了很好的教學作用，學到了如何分析巖石，礦石，如何分析地質圖，面對不同地質不良現象該怎樣采取相應措施，讓我將來投入工作做了扎實的知識、經驗準備。

本次的野外踏勘是本次實習的重點，過程我們是很享受快樂的，也感受到班級集體團結友愛的氛圍。不過野外踏勘也有其艱苦性，但是經歷過本次實習，獲得的知識是無形的財富，更是培養了我刻苦耐勞，認真謹慎的鉆研精神，其對我們將來的幫助是巨大的，為我們踏實進入路橋行業做準備，為我們做出堅牢穩固的土木工程建筑做準備，所以本次實習為我帶來了很多。

未來的路還很長，本次實習無疑成為大學四年寶貴的記憶，財富，大開眼界。最后，我們向帶隊實習，開展工程地質教學的老師表示衷心感謝！

第四篇：地質實習報告

一、實習目的

實習是指學生在校期間，通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。對個人來說，實習有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，找到滋生職業的差距的作用。鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力，加強對市場營銷過程的認識;更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

二、實習內容

6月27日我們由導師帶領去參觀了昆明理工大學的地質博物館和古生物博物館，瀏覽過程中，隨著講解老師的講解，我們增長了許多以前我們說不具備的知識。在地質博物館中擺放著許多種類的各種巖石，有著閃閃發光的鉆石、也有各種各樣顏色的巖石，它們千姿百態、形態各異。在古生物博物館還有著一只祿豐龍的化石，劇老師介紹，祿豐龍屬于脊索動物門蜥形綱大椎龍科，生活侏羅紀時期（距今約1.9億年），是最早在中國大地上出現的恐龍之一。祿豐龍身體結構笨重，大小中等（6～7米長），獸腳型。祿豐龍曾被認為屬于原蜥腳類的板龍科，且是蜥腳類的祖先類型。而實際上原蜥腳類并不是蜥腳類的直接祖先，僅是一類在晚三疊紀（距今2億年前）由假鱷類演化出的很不成功的原始蜥臀類恐龍，只生存很短時間，就絕滅了。祿豐龍是淺水區生活的恐龍，主要以植物葉或柔軟藻類為生，多以兩足方式行走，但在就食和在岸邊休息時，前肢也落地并輔助后肢和吻部的活動。

7月7日我們到了郊野公園的筇竹寺，在上山的路上，老師帶領我們使用地質羅盤測量了一些地帶的傾向傾角走向.巖層走向的測定:測走向時，先將羅盤上平行于刻度盤南北方向的長邊貼于層面，然后放平，使圓水準器泡居中，這時指北針縮至刻度盤的讀數，就是巖層走向的方位。走向線兩端的延伸方向均是巖層的走向，所以同一巖層的走向有兩個數值，相差180°。巖層傾向的測定:測傾向時，將羅盤上平行于刻度盤東西方向的短線與走向線平行，同時將羅盤的北端指向巖層的傾斜方向，調整水平，使圓水準器氣泡居中，這時指北針所指的讀數就是巖層傾向的方位。傾向只有一個方位。同一巖層的傾向與走向相差90°。巖層傾角的測定: 測傾角時，將羅盤上平行刻度盤南北方向的長邊豎直貼在傾斜線上，緊貼層面使長邊與巖層走向垂直，轉動羅盤背面的傾斜器，使長管水準器居中后，傾角指示針所指刻度盤讀數就是巖層的傾角。我們常用的巖層產狀的表示方法是方位角表示法，這與地勢羅盤儀的測量結果是一致的。以正北方向為0°，將巖層走向線或傾斜線與正北方向所夾角度按順時針方向記錄下來。方位角表示法通常只記傾向和傾角。但是，由上圖可以看出，褶皺并不往往都是嚴格的平面，甚至有的就是曲面，特別是我們考察的褶皺，本來就是一種小型規模的，所以我們并不能簡單籠統的說它的傾角就是多少度，因為其不同的部位傾角是不同的，但它們的走向可認為基本一致，經大致測量，其走向近似為南北走向。而向下面的巖層，其傾角顯然是接近90°的.由老師經過傾心的講解后，我們對地質羅盤的使用有了進一步的認識，隨后我們自發的使用羅盤測量了20組數據

7月8日，我們到了理工大學白龍校區，由老師給我們講解斜坡的相關知識?；率侵感逼律系拇罅繋r土體在重力和外部營力作用下，失去原有的的平衡而沿著一定的滑動面或滑動帶整體地或分散地順坡向下滑動的地質現象。滑坡的防治原則要貫徹以防為主，整治為輔，及時治理，了解產生滑坡的主次原因及其相互聯系，并結合工程的重要性等級及施工條件制定防治方案。滑坡防治是一個系統工程。它包括預防滑坡發生和治理已經發生的滑坡兩大領域。一般說來，“預防”是針對尚未嚴重變形與破壞的斜坡，或者是針對有可能發生滑坡的斜坡，以防為主”，是滑坡防治的首要原則；“治理”是針對已經嚴重變形與破壞、有可能發生滑坡的斜坡，或者是針對已經發生滑坡的斜坡。也就是說，一方面要加強地質環境的保護和治理，預防滑坡的發生；一方面要加強前期勘察和研究，妥善治理已經發生的滑坡，使其不再發生?？梢?，預防與治理是不能截然分開的；“防”中有“治”，“治”中有“防”。整治大型滑坡，技術復雜，治理工程量大，時間較長，因此在勘察階段對于可以避繞的，首先應考慮工程路線避繞的方案。在已建的工程處發生的大型復雜的滑坡，常采用多項工程綜合治理，應作整治故規劃，工程安排要有輕重緩急，并觀察效果和變化，隨時修正整治措施。對于中型或小型滑坡連續地段，一般情況下可不避繞，但應注意調整路線平面位置，以求得工程量小，施工方便，經濟合理的路線。路線通過滑坡地區，要慎重對待，對發展中的滑坡要進行整治，對古坡要防止復活，對可能發展滑坡的地段要防止其發生和發展。整治滑坡一般應先做好臨時排水工程，然后再針對滑坡形成的主要因素，采取相應措施。對新建或已有建筑物周圍的山坡，應進行滑坡可能性評估。結合建筑物的重要性和可能發生的滑坡規模，采取更改場址、建筑物搬遷、邊坡加固的措施。

7月9日，我們從今日的講座中深刻的了解到BIM在將來發展中的重要性，并從老師的講解中明白了許多關于BIM的相關知識。

三、實習心得體會

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，提高自己的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸保持著學生的身份，而走進企業，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關系復雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到時間，菜發現自己知道的是多么少，這是菜真正領悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

第五篇：地質實習報告 -

地質實習報告

學校：中國礦業大學

姓名：

王海林

一、實習時間

2014年6月23日~2014年6月27日

二、實習地點

陽泉礦區。主要路線為：水泉溝線；獅腦山線；娘子關線；

三、實習目的

在《普通地質學》學習的基礎上，通過普地認識學習，以野外各種地質現象的觀察，了解及地質資料的收集，分析、整理，使學生進一步鞏固、充實課堂所學的地質基礎知識，加深對地質學相關課程內容的理解，為繼續專業課程的學習，奠定必要的專業基礎；通過實習，學會對典型地質現象觀察，描述的基本內容和方法以及實習報告的編寫。培養學習獨立思考，注重實踐、綜合分析的能力和團結互助，吃苦耐勞的精神。

四、實習內容

1、實習區概況

本區位于太行山北段劉備山的南麓，由于地殼長期上升，侵蝕基準面下降，切割較深，溝壑縱橫，形成了較為復雜的中低山地貌。井田總體地勢北高南低，最高點位于井田北部邊界處，海拔1003.20m，最低點位于南部的桃河，海拔為752.00m最大相對高差為251.20m。

本區屬于海河流域滹沱河水系，區域北部東段蜿蜒橫亙的低山山脈為區域分水嶺，嶺南為桃河水系，嶺北為溫河水系，桃河從井田南邊界外通過，桃河河床坡度平均為1%，流量平均為0.33m3/s，夏秋季一般較大，可達2-3 m3/s，干旱季節多干涸或僅有細流，雨季有洪流。

2、實習區地層特征：

通過水泉溝線和獅腦山線的觀察，我把實習區地層總結如下： 區內地層由老到新分述如下：(1)奧陶系中統峰峰組（02f）

埋藏于井田深部，為煤系地層之基底，由深灰色層狀石灰巖和泥灰巖組成，中部夾角礫狀石灰巖組成，厚度100m左右。（2）石炭系 中統本溪組(C2 b)與下伏地層呈平行不整合接觸。巖性為灰黑色，黑色砂質泥巖、泥（頁）巖、灰白色細-中粒砂巖，灰色鋁土質粘土巖及3層深灰色石灰巖組成。本組厚度36.00-45.00m，平均40.00m。

上統太原組（C3b）：

為本區主要含煤地層之一，連續沉積于本溪組之上。根據本組沉積旋回特征可分為三段。

下段：為灰褐色中厚層細-中粒砂巖，灰黑色、黑色砂質泥巖、泥（頁）巖、夾煤層。底部有一層灰白色細砂巖（標志層K1），厚度1.61-2.44m，平均厚度2.03m。所夾煤層編號15、14號，其中15號煤層為可采煤層，14號為不可采煤層。本段厚度為28.64-29.85m，平均厚度為29.05m。

中段：為灰黑色、黑色粉砂巖、黑色砂質泥巖、泥（頁）巖、夾三層青灰色中厚層狀石灰巖和3層煤層。三層石灰巖為區內的標志層，自下而上為K2灰巖（俗稱“四節石灰巖”）、K3灰巖（俗稱“錢石灰巖”），K4灰巖（俗稱“猴石灰巖”）。K2灰巖中一般有泥（頁）巖夾層，厚7.19-14.20m，平均10.40m。K3灰巖位于K2灰巖之上約15m左右，厚度2.84-4.33m，平均3.87m。K4灰位于K3灰巖之上約19m，厚1.30-3.00m平均2.46m左右。煤層編號自下而上為13、12、11號，其中12號煤層為可開采煤層，其他煤層為不可采煤層。本段厚度48.80-53.20m，平均厚度51.04m。

上段：為褐色中厚細粒砂巖、粉砂巖、灰黑色砂質泥巖、泥（頁）巖、夾煤層。煤層編號自下而上為9、8號，為區內可采煤層。本段厚度35.49-39.47m，平均38.22m。

本組厚度為112.90-128.56m，平均118.31m。（3）二疊系

下統山西組（P1s）: 為井田主要含煤地層之一，連續沉積于太原組之上。巖性為：灰白色細-細粒砂巖、灰黑色粉砂巖、砂質泥巖、泥（頁）巖、夾6煤層。底部以一層灰白色粗砂巖（K2）與太原組分界。煤層編號自下而上為6、5、4、3、2、1號，其中3、6號煤層為采區內可采煤層，其他煤層為不可采煤層。本組厚度52.27-56.33m，平均54.30m。

下統下石盒子組（P1x）

連續沉積于山西組之上，厚度145.21-176.60m，平均161.00m，根據巖性和特征可分為二段：

下段（P1x1）：由灰黑色砂質泥巖及灰白色帶綠色的砂巖組成。底部為一層灰白色的中-細粒砂巖（K8），厚度5.00-8.00m，平均7.04m。中部一般為細粒砂巖有時相變為砂質泥巖，下部多為砂質泥巖含1-2層鮞粒粒和鱗片狀的粘土巖夾菱鐵礦結核，還出現2-3層煤線，上部多為粗粒砂巖。該段厚59m。

上段（P1x2）：由灰黑色砂質泥巖與黃綠中粗砂巖組成。底部為一層灰白色中-粗粒砂巖（標志層K9），泥質膠結，疏松易風化，厚度6.20-12.90m，平均9.6m。上部由1-2層灰白色中-粗粒砂巖和2-4層黃綠色的砂質泥巖及一層黃紅色和灰白色的鋁質粘土巖組成。頂部為一層黃紅色、灰白色的鋁土泥巖（K10），俗稱“桃花泥巖”，厚度5.10-8.30m，平均6.30m。可作為劃分上下石盒子組的輔助標志。上段厚102.00m。

上統下石盒子組（P2x）

連續沉積于下石盒子組之上。由黃紅色、灰綠色砂質泥巖、泥巖及細粒砂巖組成。井田內上部地層均遭剝蝕，殘留厚度130m左右。

（4）第四系（Q）

不整合履于各時代地層之上，大多分布在一些比較平坦的山頂和平緩的山坡地帶。

中上更新統（Q2+3）：紅棕、紅黃色、淺黃色粉砂土和亞粘土，富含鈣質結核，孔隙較大，垂直節理發育。厚度0-30.00m。

全新統（Q4）：分布于桃河河床，由砂卵巖、碎石及粉砂組成。厚度0-5.00m。

3、實習區構造特征 水泉溝一線觀察及陽泉礦區多年開采可知，區內構造簡單，總體呈一寬的向、背斜組合構造，北部向斜，背斜軸向為EW或近EW。西南部背斜軸向為NE。北部測得地層傾角約14°，南部較北部平緩，傾角為3-10°。斷裂構造不發育，目前尚未發現有斷層存在。但陷落柱較為發育，是影響開采的主要構造因素，尤其是井田中部為陷落柱密集區數量多，范圍大。采掘揭露的陷落柱，其特征多呈圓形、橢圓形，剖面上呈下大上小的柱體形，呈群狀分布。陷壁角一般多在70°左右。

4、實習區煤層

區內含煤地層為太原組和山西組。

山西組為一套陸相含煤地層，共含煤6層，編號自上而下為1、2、3、4、5、6號，其中3、6號煤層為井田內發育穩定，為穩定可采煤層，其余為不穩定不可采煤層，本組地層平均厚度54.30m，煤層平均總厚5.59m，含煤系數10.29%。

太原組為一套海陸交互相含煤地層，含煤7層，編號自上而下為8、9、11、12、13、14、15號，其中8號煤層為較穩定大部可采煤層，9、12、15號煤層為井田穩定可采煤層，11號煤層穩定不可采，13號煤層不穩定不可采。本組地層平均厚度118.31m，煤層平均總厚12.20m，含煤系數10.31%.各煤層特征見表1。

表一 含煤地層中煤層特征一覽表

5、娘子關水文地質及巖溶地貌

娘子關位于陽泉市平定縣娘子關鎮、是山西的東大門，地處桃河與溫河交匯處下游段，由11個泉眼構成。區內寒武系和奧陶系石灰巖發育，構成主要的含水巖層。溶洞、石柱、鐘乳石等隨處可見。

6、陽泉礦區影響生產及安全的主要地質因素有：

1、大地構造對瓦斯生成的控制

本區在古生代時期地殼的沉降作用控制下，沉積了本區的主要含煤地層太原組和山西組，形成了瓦斯的生氣母巖煤層及瓦斯儲氣層。以往的研究表明：在煤生成的泥炭化階段生成的瓦斯大多放散與古大氣中，煤層瓦斯主要是在煤變質階段生成的。隨著變質作用的發生，煤分子的芳香烴縮合度增高，失落的烴基、羧基逐漸增多，他們的結合便形成了瓦斯，所以煤層變質程度的增高，煤層生成的瓦斯量越大。

由于本區在古生代時期地殼處于相對穩定的發展時期全區沒有褶皺作用、巖漿活動和區域變質作用，所以煤層的變質作用主要以深成變質作用為主。表現為隨著煤層的埋藏深度的增加煤層的變質程度增高，因而生成的瓦斯量也越多，但是此階段的煤層的變質程度不高，生成的瓦斯量也不太多。

中生代的燕山期巖漿活動和新生代第四紀玄武巖的多次噴發使本區的地溫增高，煤質的變質作用主要為區域熱變質作用。因此，本區煤層瓦斯主要是區域熱變質作用的產物。

2、區域構造對瓦斯賦存的控制

由于中生代的燕山運動，本區地層發生褶皺，太行山逐漸隆起。本區東部及北部的抬升使地表地層遭受強烈的腐蝕，煤系地層中的瓦斯大量的逃逸。這種抬升作用使地下水的侵蝕基準面迅速下降，煤系地層下部的奧陶系石灰巖溶蝕加快，娘子關泉系的雛態形成?？刂票緟^地下水的娘子關泉系的特征為北、西、南三面扇形補給，在東面的娘子關泄出。因此娘子關泉的水平面成為控制本區地下水活動重要的侵蝕基準面。它的升高或下降直接控制著礦區地下水徑流狀態及侵蝕強度。

從娘子關地區奧灰巖受侵蝕的地質現象可以看出：自娘子關泉形成以來，由于受太行山深大斷裂的影響，其東部的華北拗斷一直在迅速下降，由此引起娘子關泉水位的迅速下降，從而造成陽泉礦區地下水向下侵蝕作用的不斷加強。礦區東部、東北部及東南部，基本沿沁水煤盆地翹起的邊緣地帶，受地下水的影響作用較礦區西南部大。其影響表現為：一是地下水沿地層的斷裂構造有強烈溶蝕形成了大量的溶孔和溶洞，由于溶洞的不斷擴大，上腹煤系地層在重力的作用下發生坍塌，形成了陷煤柱，為瓦斯的逃逸增加了通道；二是地下水的流動帶動了瓦斯的運移，帶走了溶于水的瓦斯；三是由于地下水吸附于裂縫表面減弱了煤層對瓦斯的吸附能力。

四、實習心得

短短五天野外實習很快結束了，不過我們從中實在學到了不少東西，在實習過程中能把所學的知識靈活的理解。增加我們對地質學這門課程新的認識。實際觀察到各種地理特征。本次實習令我們加深了對地質學的了解，更深刻認識到了學習地質的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解了地質對實際工程建設的重要性。在這里深深的感謝老師在的認真指導。在實習中學會了一定的觀察地質地貌的方法要領和細節。例如，出外實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察地理和各地典型地質地貌的興趣。同時，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。