第一篇：初中英語教師求職信

初中英語教師求職信

時間過得太快，讓人猝不及防，許多朋友又將開始尋求新的工作機會，該為自己寫一封求職信了哦。為了讓您不再為寫求職信頭疼，下面是小編整理的初中英語教師求職信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

姓名：XXX

性別：女

出生日期：

籍貫：黑龍江

目前城市：北京市

工作年限：五年以上

目前年薪：5-6萬人民幣

聯(lián)系電話：***

E-mail：

應(yīng)聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)

應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師

求職地點：北京市

薪資要求：面議

工作經(jīng)歷

20xx/03—現(xiàn)在：XXX公司

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

主要職責(zé)：負責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。

20xx/07—20xx/03：

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生運用英語進行交際的能力不斷提高。

20xx/02—20xx/06：

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

主要職責(zé)：編輯兼教師，負責(zé)英語教材的編輯工作系列英語教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學(xué)校的英語教材。這套教材使用韻律法教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，并向全國各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法，給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣，學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能，并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來編輯教材，促進學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與理解。

20xx/06—20xx/01：

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授初中及高中英語，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握流利的英語，并樂于學(xué)習(xí)英語。所教授學(xué)生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗，取得了教師資格證。

教育培訓(xùn)

1998/09—20xx/06：黑龍江大學(xué)英語本科

課程：英語語音學(xué)，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學(xué)，高級英語，英語詞匯學(xué)，英語國家概況，日語。

職業(yè)技能

外語：英語：熟練

日語：一般

證書：20xx/07教師資格證書

20xx/03普通話等級證書

自我評價

英語本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語聽說能力良好，穩(wěn)重認真，具有教師資格證，五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx師范大學(xué)外語學(xué)院英語系xx級的一名學(xué)生，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我將于明年7月完成大學(xué)學(xué)業(yè)，真正步入社會，開始人生路上的新一段征程。

三年多來，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，我努力學(xué)好專業(yè)知識，訓(xùn)練專業(yè)技能，專業(yè)水平每一年都有明顯提高，大二時以良好的成績通過了英語專業(yè)四級考試，并將于明年年初參加專業(yè)八級考試。在基本能夠運用英語自如地進行聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，我涉獵了語言學(xué)、英美文學(xué)和英美概況，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)的同時，擴充了視野。

深知21世紀對人民教師提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)，我在學(xué)習(xí)國內(nèi)外有影響力的教育理論的同時，特別注重實踐能力的培養(yǎng)，除了積極參加系、院和校的活動外，我熱情地投入到社會實踐中去，通過做家教和作兼職教師工作，得以把理論應(yīng)用于實踐，并根據(jù)學(xué)生特點，總結(jié)和發(fā)展適宜的教學(xué)方法，積累了初步的教學(xué)經(jīng)驗，這一切使我能在今年的教育實習(xí)中發(fā)揮特長，出色地完成實習(xí)任務(wù)，獲得優(yōu)異成績。

四年的大學(xué)生活教我學(xué)會了冷靜、堅忍不拔，使我能在人生的坐標上找尋適合自己的位置并不斷修整自我，更讓我深刻認識到人要用心地去做每一件事，認真、踏實地面對人生的每一步。所以我誠摯地希望加入你們這支優(yōu)秀的'、富有生命力的群體，在大家的指導(dǎo)和幫助下，共同攜手，在人生的道路上不斷進取！

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！從網(wǎng)上看到貴校的招聘信息，我對英語教師一職很感興趣。

我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，在校期間積極參與班里和社團活動，平時上課學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多專業(yè)知識，在專業(yè)知識的熏陶下我覺得我能勝任貴校英語教師一職，為貴校培養(yǎng)人才的宏偉大業(yè)盡職盡責(zé)。

在學(xué)校的空閑時間里會在社會上找些兼職來做，為裝修公司拉過客戶，放假在家時為小學(xué)生輔導(dǎo)過功課，在社會中的實踐讓我明白做事情要有責(zé)任心，要堅持。對于教師對學(xué)生更應(yīng)該有耐心和愛心。我相信我能在我的事業(yè)中堅持、自信、更多的耐心更多的愛心。

隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴校認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往的關(guān)注貴校的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

第二篇：初中英語教師工作計劃

初中英語教師工作計劃

初中英語教師>工作計劃

（一）以下是初中英語教師的工作計劃>范文，大家可以根據(jù)自己的實際情況加以改進。

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進>素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學(xué)。

2）能力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1）500個左右生詞及200多個短語。

2）學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3）語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點：

a）教學(xué)重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進一步改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)研究的計劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

3.如何開展形式多樣的課外活動

1）培優(yōu)補差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。（《英語周報》《學(xué)英語》等。）

3）收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTV-10希望英語欄目等。）

4）開展多項英語活動。（譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫教育>教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計劃：

博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、>心理學(xué)、>班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育>培訓(xùn)的機會，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

初中英語教師工作計劃

（二）>英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必須要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從9月1號開學(xué)，2012年1月19日進行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

因為本學(xué)期時間短，工程部>工作總結(jié) 任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，而且七年級的學(xué)生剛進入初中英語的學(xué)習(xí)，所進行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：

我認為本學(xué)期的教學(xué)重點可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識點。

1.一般疑問句及回答；

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.方位介詞；

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7.情態(tài)動詞的用法；

8.日期和月份；

9、名詞所有格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

（二）、交際用語。

1.greet people 2.introduce yourself、introduce people

3.talk about where things are

4.ask for and give telephone number

5、identify ownership/ people / things/colors.6、talk about ownership;make suggestions

7、talk about likes and dislikes

8、ask about prices;talk about clothing;thank someone

9、talk about dates

10、talk about preferences;make plans.11、talk about abilities.12、talk about routines;ask about and say times

13、talk about preferences;give reasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點：

我認為本學(xué)期的教學(xué)難點也可以分為兩大塊來看：

（一）、語法知識點。

1.一般疑問句及回答；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞所有格；

4.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個級別；

英語教學(xué)本來就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定能夠做好！

第三篇：初中英語教師 教學(xué)風(fēng)格

新課標更注重英語教學(xué)要面向?qū)W生全體，立足于教與學(xué)個性化的真正形成,實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，探索新概念英語教學(xué)之風(fēng)格。

一、以自己的風(fēng)格培養(yǎng)有風(fēng)格的學(xué)生

長期以來，受應(yīng)試教學(xué)的影響，英語教學(xué)一直重知識輕能力，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的灌輸，卻忽視對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。往往是教師一手拿教材，一手拿“教參”，講練不分家，根本不考慮英語學(xué)科的獨特性。

如今，素質(zhì)教育要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較強的自學(xué)能力，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。所以，當(dāng)教師的任務(wù)不僅僅是“教”，更重要的是“教學(xué)”，是教學(xué)生學(xué)，教學(xué)生如何學(xué)，如何科學(xué)地學(xué)，如何摸索出一套適合自己的具有永久性指導(dǎo)意義又能不斷完善的學(xué)習(xí)方法，不僅能使學(xué)生初中階段的英語學(xué)有成就，更重要的是將對學(xué)生以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造及走向社會后的工作與生活打下基礎(chǔ)。

二、新課標下英語教學(xué)風(fēng)格的實踐性內(nèi)涵

英語教學(xué)中，我們可以規(guī)范字詞、語法及英語修辭方法，甚至也可以規(guī)范思考英語知識的邏輯性，但我們決不能讓每個學(xué)生依托老師的框架把學(xué)習(xí)和思維均達到整齊劃一，我們必須給學(xué)生更多的空間去拓展思維和獨立創(chuàng)新。

在教學(xué)中，教師不應(yīng)將教材視為一部固定的機器，而是要經(jīng)過教師精心策劃使之變得豐富多彩、姿態(tài)萬千。每一篇英語課文甚至是每一句話都允許按照規(guī)律來顯示師生自己的理解，體現(xiàn)放權(quán)觀念，能讓學(xué)生說的老師不說，能讓學(xué)生做的老師不做。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中，教師不該也不能拘泥于考試命題和標準化答案來教學(xué)，而應(yīng)重在對學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)和提高，在糾正學(xué)生所犯的錯誤中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外長能力。根據(jù)新教材中安排的實踐活動，及時舉辦如朗誦、唱歌、演講、講故事、表演、英語角、辦英語墻報、展覽等活動，給學(xué)生以展現(xiàn)自己的機會，進一步培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

在教學(xué)中，教師應(yīng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，為學(xué)生精心設(shè)計學(xué)案。在課堂整體過程中學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”，然后在“自學(xué)”和“共學(xué)”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“練習(xí)”。比如：精選課中就出現(xiàn)的重要詞、句及學(xué)生提出的問題進行練習(xí)，把掌握知識的重點放在對問題思考上，根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、思維方式和特點，通過提問、啟發(fā)和點撥，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，多角度思維，使他們在掌握基礎(chǔ)知識的同時得到思維方法訓(xùn)練，靈活應(yīng)用所學(xué)知識，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的精髓——一切為了學(xué)生的發(fā)展。

三、新課標要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正教學(xué)主體

舊的教學(xué)模式一直存在著“重知識講授，輕能力培養(yǎng)”的傾向，常常會產(chǎn)生“高分低能”現(xiàn)象。而如今的社會需要高素質(zhì)的人才，所以教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)中，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生特長，為學(xué)生在教學(xué)中提供個性化學(xué)習(xí)的途徑和手段，并與學(xué)生形成民主、平等、互動的關(guān)系。從某種意義上講，英語教學(xué)的成敗就在于教師人格魅力的影響和教學(xué)風(fēng)格的感染力度。當(dāng)代的教師必須自覺地、不斷地追求科學(xué)的教育教學(xué)風(fēng)格，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，實現(xiàn)既教書又育人的目標。

第四篇：初中英語教師經(jīng)驗交流

初中英語新教師經(jīng)驗交流材料

——從門外走進門內(nèi)

和在座的一樣，我也是年輕的教師。讓我介紹工作經(jīng)驗，我確實不知道從何說起，就說說我這幾年來的經(jīng)歷吧，可能可以給在座的一些啟發(fā)，我在每一個與學(xué)生為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。我從事英語教學(xué)時間不長，只有幾個年頭，我也跟其他英語教師一樣，從迷茫到清醒、從陌生到適應(yīng)、從無為到有為，經(jīng)歷過種種艱難困苦，嘗試過所有的酸甜苦辣。

喜愛—讓我走上了英語教師之路

因為喜歡孩子，我選擇了這個職業(yè)。因為喜歡英語，所以我才會對英語教學(xué)“情有獨鐘”。愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。說實話，剛開始我真的不明白英語該如何教。我是非英語專業(yè)畢業(yè)，因為當(dāng)時初中缺少英語教師，就成了一名初中英語教師，我們這批人沒有經(jīng)過一年的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，在很多方面遠不如英語專業(yè)畢業(yè)的老師。雖說通過自學(xué)，英語水平已經(jīng)有了很大的提高，但是走上講臺的那一刻我還是不自信。但我時常對自己說困難是壞事也是好事，有了困難總要克服，既然自己選擇英語教學(xué)，就要對我們的學(xué)生負責(zé)，絕不言棄。這些來我一直本著這個信念，用“心”堅持著、努力著自己的選擇。在我這幾年的教學(xué)過程中，我體會到了英語教學(xué)的無限樂趣，苦中有甜。因為我看到了學(xué)生在英語世界里健康快樂的學(xué)習(xí)著、成長著。

支持—讓我擁有了堅強的后盾

回顧這些年來的英語教學(xué)之路，首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上自己的虛心好學(xué)，給自己的英語教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到英語教學(xué)上的難題時，同行都會鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會，請專家指導(dǎo)我的教學(xué)等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和同行的幫助，我的成長還是比較順利的。

學(xué)習(xí)—讓我得到了不斷的超越

這幾年我有幸參加了各級各類的英語教育教學(xué)培訓(xùn)，從主講老師那里學(xué)到了純正的英語口語，獨特的教學(xué)技能，他們上課的模式頗為新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課，這一切遠遠比我從書上看到的要具體，形象得多。在學(xué)習(xí)中，我盡最大的努力將看到的，聽到的內(nèi)化為自己的東西，在后來的英語教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在培訓(xùn)中，我也鍛造了自己，讓自己沉穩(wěn)的教學(xué)又增添了幾分活力，平時只要有聽課的機會，我都積極參加，不斷汲取他人所長，所謂“三人行則必有我?guī)煛保以趯W(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

實踐—讓理論不斷得到驗證和完善

經(jīng)過幾年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學(xué)習(xí)，多了一些反思，多了一點執(zhí)著的愛。在平時的教育教學(xué)中，我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在從事英語教學(xué)的幾年間，我作出了許多積極有益的嘗試，初見成效。

1、對學(xué)生的 “寬容”是對自己教學(xué)最大的支持

學(xué)生的期望值受老師和家長的影響,蘇霍姆林斯基說:“只有當(dāng)教育建立在信任孩子的基礎(chǔ)上,才會成為一種現(xiàn)實力量。”我走上講臺，教學(xué)英語得到第一點體會，對學(xué)生要寬容，不要用急躁的過高的標準去要求他們。寬容是一束陽光，時刻籠罩著我的教學(xué)。一位哲學(xué)人也說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。“諒解也是教育。”愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過。對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，接近學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。寬容是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性的要求。從今天提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求來看，寬容仍具有現(xiàn)實意義。你可以對學(xué)生做到寬容了，就可以正確面對他們的發(fā)音錯誤、拼寫錯誤，讓孩子們不會感到自己很沒用、不可能學(xué)好英語，從而打擊他們的興趣。作為教師就應(yīng)該愛你的學(xué)生，這樣你才可以愛英語教學(xué),才可以投入更多的精力。因此，我在后來的教學(xué)中充分信任學(xué)生,對學(xué)生寄予期望。總是說You’re good.You can do it.從不說:Stupid.、too bad等等。做為英語教師，應(yīng)該寬容對待每一個孩子，他們畢竟還小，他們的認識水平還不高，應(yīng)時刻牢記：Always let them try.Always let them make mistakes.Always get them to think.我們要學(xué)會欣賞學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步，善于鼓勵和表揚他們的閃光點，使他們更自信，更積極。教育是一個動態(tài)的過程，教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每位學(xué)生都能有所進步。

2、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力 許多新老師教學(xué)英語一段時間以后，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認識單詞，他們只知其“聲”，不知其“身”，每次上課拿出學(xué)過的單詞卡看圖可以說出單詞，但是呈現(xiàn)單詞時他們就會大聲說沒學(xué)過。我想，如果可以讓他們盡可能多的接觸英語，這對學(xué)生來說是一個提高聽、說、讀、寫能力的好方法。讓學(xué)生身臨其境，耳濡目染，使讓每個學(xué)生都有一定的時間接觸英語。為此我播放英語歌曲，詩歌和課文片段。

教室是學(xué)生在學(xué)校接觸時間最多的場所，是英語課程資源開發(fā)最重要的對象。在教室里我建立了“英語角”，英語角布置在教室前墻，內(nèi)容包括英語課本中的每個單元的單詞，交際用語，每周換一次。無形中增加了識記機會，這樣對學(xué)困生有很大幫助。實踐證明，這一方法比機械抄單詞效果要好的多。

3、注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、培養(yǎng)與保持

第二學(xué)期學(xué)生因為教材的難度加大了，學(xué)習(xí)成績的滑坡，導(dǎo)致學(xué)生的自信心不足，部分學(xué)困生上課時會在老師不注意的時候偷偷的做小動作。有一小部分的學(xué)生對英語失去了興趣。出現(xiàn)這些情況以后，我在班內(nèi)進行了一次調(diào)查，據(jù)我了解，第一個學(xué)期教材內(nèi)容簡單，又有許多的新游戲，學(xué)生自然有興趣。第二學(xué)期教材的難度加大了，老師在趕進度，很少設(shè)計新的游戲，每節(jié)課都是如此。學(xué)生也就失去了好奇心。此時我明白了，培養(yǎng)興趣之后重在保持。這就需要老師想盡一切的辦法讓他們喜歡上英語。要求老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。以下是我常用的方法。

對話課中“演”對話，使英語教學(xué)戲劇化、情景化 在沒有多媒體的教室里，你怎樣才能讓學(xué)生喜歡英語課？剛上對話課時學(xué)生是無精打采，我自己也覺得枯燥而又乏味。我不斷領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。應(yīng)該給學(xué)生展示自我的平臺，在上面表演的學(xué)生感覺自己在電視里展示自我，在下面觀看的學(xué)生則象是在看自己同學(xué)演的電視。學(xué)生演的好就可以得到貼圖，別看是小小的一張貼圖，對于農(nóng)村的孩子來說他就是好東西。就這樣他們愛表演了，他們有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，他們愛上了對話課，愛上英語課。這樣“說”的能力就可以培養(yǎng)了，能力好的學(xué)生還可以增加一些其他的內(nèi)容。有時學(xué)生的表演會怔住你，他的表演會讓你感到驚訝。

充分發(fā)揮學(xué)生特長，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。

不少學(xué)生各有特長，他們是課程資源開發(fā)的寶貴財富。例如，我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，請有繪畫特長的學(xué)生畫一些圖畫，用以創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生的畫富有童趣的表現(xiàn)力，色彩豐富，比起教學(xué)掛圖更貼近學(xué)生生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要靈活利用學(xué)生的畫，創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生表演。所謂愛屋及烏，學(xué)生喜歡你了，就會喜歡上你的課。不要當(dāng)場指出學(xué)生的錯誤，農(nóng)村的學(xué)生害羞不愛表現(xiàn)自我，他可以發(fā)表自己的見解或是開口說英語的時候，就是一種進步，不要打擊他們的自信。讓學(xué)生在和諧課堂中不斷進步。

4、利用各種教學(xué)資源，設(shè)計有地方特色的教學(xué)游戲

“玩”是孩子的天性。游戲教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，它可以讓學(xué)生在“玩”這種寬松愉快的活動中學(xué)到語言，他們不會感覺到枯燥。教師要將英語教學(xué)滲透到學(xué)生的每項活動中，使學(xué)生處處感受到英語的存在，養(yǎng)成想說英語、愛說英語的習(xí)慣。

城市的孩子有自己喜歡的游戲，農(nóng)村的孩子自然也會有自己喜歡的擅長的游戲，并且他們的游戲是不需要任何器材的。鄉(xiāng)下的孩子喜歡玩跳房子，那么我們就可以投其所好，在課中，在課后，都可以在操場上畫一個簡易的房子，在房子上寫上單詞，學(xué)生跳到哪里就讀什么，這個適合于教任何的單詞和句型。我根據(jù)自己的教學(xué)進度，不斷的更換格子里的單詞句型，這樣學(xué)生學(xué)不厭也玩不厭。再如，孩子對體育活動的熱情很高，他們可從中體驗到競爭的樂趣和成功的喜悅。如：學(xué)生進行爬竿比賽時，其余的學(xué)生可用：Climb up!或Come on!為參加比賽的學(xué)生鼓勵。在跑步比賽中，我們可以在短距離5米跑跑到盡頭說一句當(dāng)堂課所學(xué)的句型再跑回讓另一個孩子繼續(xù)。教師可用：One, two, go!發(fā)令，為勝利者祝賀時說Congratulations!在進行傳遞籃球的游戲時，用：Pass!Pass!教師可以在班級中培養(yǎng)幾個小助手。讓他們在課后組織其他學(xué)生玩英語游戲。老師只要說清楚游戲的規(guī)則他們就可以在課外時間自己去玩。每個地方都有他們喜歡的游戲只要你仔細去觀察。

5、注重各學(xué)科的整合運用

新課堂不再是一門課程的“獨木”，而是學(xué)科知識之“縱林”。我們可以用其他的課堂方式來讓學(xué)生學(xué)英語。由于現(xiàn)行教材的語言材料較簡短，而且形式單一，加之一般學(xué)校受教學(xué)條件的限制，所以很多英語課堂訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)，方法機械呆板，導(dǎo)致英語課不能正常的進行。在教學(xué)單詞拼寫時，我讓孩子們每人都動手畫一個電腦上的鍵盤，上面的ABC就是他們每次拼寫單詞的場地，教師每說一個單詞學(xué)生就可以在自己的鍵盤上拼出來。這解決了英語里面拼寫的技能培養(yǎng)。語文里有書法比賽，我們也可以舉辦英語書法大賽，提高學(xué)生的書寫水平。在教學(xué)數(shù)字時我們可以用到數(shù)學(xué)，如one+two=three。在學(xué)習(xí)天氣時你可以用到常識。回顧自己的成長經(jīng)歷，深深的感受到作為一名英語教師雖然沒有驚天動地的業(yè)績，但是我有一顆踏實、進取的熱心，有一種知難而進、無怨無悔的執(zhí)著。其實一件事成功與否取決于你的態(tài)度。只要你愛這份工作，善于學(xué)習(xí)，取他人之長，補自我之短，經(jīng)常給自己充電供養(yǎng)，大膽探索，勇于鉆研，在大海中學(xué)游泳，在實踐中長才干，認真去對待每一堂英語課，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)，準備好教具，關(guān)愛你的學(xué)生，一定可以在領(lǐng)導(dǎo)同行的引導(dǎo)下健康成長。只要積極調(diào)整好自己的心態(tài)，敬業(yè)愛崗，就能從門外走進門內(nèi)，盡快適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)，使自己成為一名專業(yè)稱職的英語教師。

反思—讓我體驗到了成功的快樂

我多次承擔(dān)了英語公開課教學(xué)活動，每一次活動后，我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，并在探索中成長。在困惑中我得出的結(jié)論是：教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程；教師的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展，沒有統(tǒng)一的模式，適合自己的和孩子的才是最好的！教師的發(fā)展要跟教育教學(xué)實際行為緊密聯(lián)系，在日常教學(xué)中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越通過幾年來的實踐，我認為要做好一名英語教師就必須做到三點：1.有一定的英語專業(yè)知識。2.有組織英語教學(xué)的能力。3.對什么是雙語教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢？一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究，時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標邁進！

第五篇：初中英語教師心得體會

初中英語教師心得體會

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;

2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更

生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之

間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的

理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制。

這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應(yīng)”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進行的英語教研活動。

二、廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三、學(xué)生樂于探究，學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué)，特別是初一的英

語教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標;避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學(xué)活動，大膽進行語言交流，不僅學(xué)會了知識，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學(xué)目標、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟

練地掌握和運用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標，“梯度式”地進行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學(xué)生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。

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新教材以話題為中心，重點知識為主線，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應(yīng)是“主宰者”，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓(xùn)練，以實現(xiàn)教學(xué)目標。比如在“what colour is it?”這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。

三、教學(xué)實踐活動單一，手段和

技巧不是很豐富、很靈活。

實踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學(xué)生的語言實踐，但是方法單

一、陳舊、呆板，離不開“drill by order”方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復(fù)，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機會讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進一步改善。

營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們教師的共同進步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。