專題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)反思
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認(rèn)識整十?dāng)?shù)教學(xué)反思
認(rèn)識整十?dāng)?shù)教學(xué)反思 認(rèn)識整十?dāng)?shù)教學(xué)反思1 《認(rèn)識整十?dāng)?shù)》是一年級下學(xué)期的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會從1數(shù)到20，并且知道把10根小棒捆成1捆表示1個十，2捆表示2個十的基礎(chǔ)上進(jìn)行教
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《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思1 本周，學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽如期進(jìn)行，此次，我選擇了一節(jié)計算課《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》進(jìn)行展示。本節(jié)課我的
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《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思
整十?dāng)?shù)加減法是兩位數(shù)計算的起始課。計算課給人感覺總是與“枯燥”相連，其實只要合理安排也是種十分生動的數(shù)學(xué)活動。在教學(xué)本節(jié)課時最重要的是教師的引導(dǎo)。組織使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問
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《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思
《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思1 在教學(xué)中，我首先營造春游乘車的情境，讓學(xué)生看圖說出圖上的數(shù)學(xué)信息，啟發(fā)學(xué)生提出用加法計算的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生列出“45＋30”，提出問題“怎樣計
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教學(xué)反思★
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教學(xué)反思 特校 張建魁 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，屬于計算教學(xué)中的重點內(nèi)容之一，應(yīng)給予足夠的重視。計算的方法，我們采用了說一說、
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一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)教案及反思
一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算 執(zhí)教：南昌市站前路小學(xué) 吳俊 教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊P68——69及練習(xí)十五的1.2.3 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)同整十、整百、
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整十?dāng)?shù)加一位數(shù)教學(xué)反思
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)教學(xué)反思范文1 100以內(nèi)數(shù)的加減法計算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)。這部分的口算一般要從高位算起，而兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，學(xué)生在計算的時候，容易出
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三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)反思
三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)反思 上完了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)之后，看著學(xué)生的作業(yè)，感受頗多： 一、存在的問題： 1、學(xué)生做題時，沒有良好的書寫習(xí)慣，余數(shù)忘寫，橫式答案抄錯。 2、有些學(xué)生在商和
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兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思
反思一：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思 結(jié)束了《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的》的教學(xué)以后，仔細(xì)回顧了一下整堂課的教學(xué)過程，反思如下。 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是兩位數(shù)計算的起始課，是學(xué)生進(jìn)行1
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四年級除以整十?dāng)?shù)
百師道教育專項練習(xí)四年級數(shù)學(xué) 1.要往災(zāi)區(qū)運送250袋大米，每輛車能裝50袋，需要幾輛車才能一次運完？ 2.三名同學(xué)分別看同樣一本240頁的《童話故事》。每天看40頁，幾天就能看完呢
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。 2、在觀察、比較、交流等學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計算方法的探索過程，感受
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整十?dāng)?shù)加減教案
整十?dāng)?shù)加減教案1
教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)的連加、連減的計算方法，熟練地進(jìn)行計算．2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和計算能力．3．通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與合作意識，激發(fā)他 -
整十?dāng)?shù)加減教案
整十?dāng)?shù)加減教案
整十?dāng)?shù)加減教案1
教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材P24—25頁）教材分析教材首先創(chuàng)設(shè)了“青蛙吃害蟲”的問題情境，使學(xué)生體會加減法的意義。 -
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案
教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（P62—63例1及做一做，練習(xí)十1—3題。） 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的法,并能正確計算。 2、在觀察
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案 鞏贊華 教材說明： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。例如20+30，計算時想2個十加3個十是5個十，
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)_教案
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)內(nèi)容 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減的口算方法，并運用所學(xué)知識解決實際問題； 2、借助現(xiàn)實生活情
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教科書一年級下冊第六單元第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：1.運用直觀手段，數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對算理的理解，能準(zhǔn)確熟練地
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案doc
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 安丘市凌河鎮(zhèn)凌河小學(xué) 張國成 教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)下冊“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)” 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加法和減法。 2．鞏固數(shù)的
