專題：贊美物業(yè)人的文章
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贊美物業(yè)人
物業(yè)人 三十五年前，字典里查不到這樣的詞語，只聽說有掃地的、打更的，不清楚什么是保潔，什么又叫做物業(yè)。伴隨著改革的號角，一個響亮的名字在春風(fēng)里蕩漾，展開了服務(wù)管理的新篇章。
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贊美文章
應(yīng)用贊 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
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贊美教師文章
感謝您——老師 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于
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贊美共產(chǎn)黨文章
幼兒園開運動會，小一班出場喊口號: 小一，小一，勇爭第一。 小二班喊口號: 小二，小二，獨一無二。 小三班出場，把全場都笑到了，他們的口號是: 小三，小三，爸爸喜歡祝“六一”快樂！修正 黨
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贊美煤礦人
贊美 煤礦工人聽嘩啦啦，煤塊與滑篩的摩擦聲。聽當(dāng)當(dāng)當(dāng)，運輸皮帶扣與皮帶托輥的撞擊聲。聽對講機里那激情洋溢的呼叫聲。看、一輛輛上煤車，滿載“黑金”從煤海駛來。看
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贊美煤礦人
贊美 煤礦工人 聽嘩啦啦，煤塊與滑篩的摩擦聲。聽當(dāng)當(dāng)當(dāng)，運輸皮帶扣與皮帶托輥的撞擊聲。 聽 對講機里那激情洋溢的呼叫聲。看、一輛輛上煤車，滿載“黑金”從煤海駛來。
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物業(yè)描述性文章
寬敞的社區(qū)文化活動室里，一群鶴發(fā)童顏的老年人正悠閑地或看書，或下棋；小區(qū)西博苑里，二三十名居民正排練著節(jié)目，手拿折扇、腰系小鼓，一招一式彰顯著幸福……這是我們在大面街道龍華
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贊美護士的文章
我身邊的護士姐妹們 南丁格爾有這樣一段名言“護理工作是平凡的工作，然而護理人員用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣” 每天身穿護士服，
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贊美領(lǐng)導(dǎo)的文章
時不我待，精工出奇 他英姿舒爽，干練利落，事事為人先；他追求完美，對工作細節(jié)嚴格要求。在他的帶領(lǐng)和推動下，北京公司項目類工作飛速推進，短短小半年時間，順利完成覆蓋全國的項目戰(zhàn)略
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贊美老師的文章（范文）
像水一樣流淌聽我班語文老師的課是一種享受，如沐春風(fēng)，那些娓娓道來的課外知識讓你忘了自己是在學(xué)習(xí)枯燥的國文，你也總能聽到同學(xué)們接連不斷的笑聲，而這些都得益于我們班這位看似
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贊美同事的文章
他來了，帶著春天的溫暖——曹偉 一個堅實的背影出現(xiàn)了，我的好的同事曹偉，也許他不張揚的外表并不會給你留下深刻的印象，但和他接觸才會發(fā)現(xiàn)他是那么的熱心，那么的體貼，工作中他會
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贊美老師的文章
身邊最美的老師 艾合買提江.阿不來提，男，維吾爾族，本科學(xué)歷，2001年參加工作，中學(xué)一級教師，現(xiàn)在任教皮山農(nóng)場中學(xué)數(shù)學(xué)教研組，擔(dān)任初三（3）（4）班數(shù)學(xué)，初三（3）班 班主任工作。自從走上工作崗位
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贊美班主任的文章
以往每每談起班主任工作，我的第一感覺是瑣碎而平凡，在我的心里是一份沉甸甸的責(zé)任，是一種無法提起更無法忘記的沉重。于是我想找到一種令人心情愉悅的描述來寬慰自己早已疲憊的
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贊美老師的文章
崔老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇?呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作
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贊美家鄉(xiāng)的文章
建昌美 建昌縣藥王廟鎮(zhèn)初級中學(xué)九年二班劉媛媛 指導(dǎo)教師：賈營祥 電話：*** 俗話說：“樹高千丈，葉落歸根”，每個人的心中都時刻記掛著自己的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)建昌宛如一顆璀
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贊美保潔文章《英雄》
英 雄 2002年，張藝謀導(dǎo)演的電影《英雄》上映，讓我們對那生活在刀光劍影中古道俠腸的英雄們浮想聯(lián)翩。在現(xiàn)實生活中一提起英雄，人們就會聯(lián)想到那些戰(zhàn)斗中為革命奮斗犧牲的軍人，或
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贊美母校的文章
懷念你每一季春天 在這生命之花盛開的日子里 春風(fēng)揮一揮衣袖 吹來多少愛的詩意 我坐在你的手心 譜寫著一頁一頁的 青春之歌 歌里只有你 和這永不退色的大地 我稚嫩的思想 在
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寫人文章
寫人文章
寫人文章，就是以描寫人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個人。寫人的文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止、心理動態(tài)等，人物是主要的描寫對象，文章中所寫的事件是為
