專題：在操場上教學反思
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在操場上教學反思
在操場上教學反思現代語文教育要求教師充分利用兒童活潑好動的天性,創設一種自主、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。好的方面不說了，主要說
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在操場上教學反思
“好動”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在動中獲得知識呢？針對每課不同內容，我采取不同的教學方法，在學生的練習訓練中愈是如此。如在教學《在操場上》 這部分內容后，練習冊有一道
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操場上教學反思
《操場上》教學反思
在本課教學識字過程中，我比較注重識字方法的滲透，引導學生用多種方法去識記。指導學生歸類識字，做做“打”“拍”“拔”等動作，讓學生自己發現表示手的動作 -
《操場上》教學反思
《操場上》教學反思 《操場上》教學反思1 這一堂課的教學目標我設為三個： 1.學會操、場、拔、拍、跑、踢六個會認字，《操場上》教學反思。2.學習體育活動的名稱。 3.學會寫“
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思 《操場上》教學反思 1 《新課程標準》倡導“自主、合作、探究”的學習方式，合作學習最大的優點就在于創設一個輕松、民主、愉快的學習氛圍，使學生學得主
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思1 “好動”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在動中獲得知識呢？針對每課不同內容，我采取不同的教學方法，在學生的練習訓練中愈是如此。如在教學《操場上》 這部分
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思
《操場上》教學反思1
新課程的識字教學要求是“認寫分開，多認少寫”，目的是讓學生盡早、盡快、盡可能多地識字，以便及早進入漢字閱讀階段，培養閱讀能力，豐富 -
《操場上》教學反思
今天與學生們一起學習了識字（一）中的第4課《操場上》。課從介紹“手”字開始的。當我寫出象形字“手”字的時候，學生們有的猜是“樹”，我沒作結論，再寫出“手”字的隸書，這時下面
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思 《操場上》教學反思1 《操場上》是一年級下冊第五單元“識字”中的一篇課文。內容以體育活動為主題，貼合學生實際生活，描寫了下課后小朋友在操場上活動的
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操場上教學反思
《操場上》教學反思 識字是學生提早閱讀的基礎，是提高語文素養的基本要求，操場上教學反思。有了一定的識字量，學生才能比較順利地進行閱讀，從而拓展知識面，提高學習語文的能力。
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思15篇
《操場上》教學反思1
識字是學生提早閱讀的基礎，是提高語文素養的基本要求，操場上教學反思。有了一定的識字量，學生才能比較順利地進行閱讀，從而拓展知 -
操場上教學反思
操場上教學反思15篇 操場上教學反思1 《操場上》是小學語文課程標準實驗教科書一年級上冊的識字一的第四課。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現操場
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《操場上》教學反思
《操場上》教學反思 《操場上》教學反思1 這是一堂入學準備課，對于剛入學的一年級學生，教師應重在激發他們學習的興趣。在第一環節中，重在培養學生認真傾聽的良好習慣。由于讓
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操場上教學反思
《操場上》是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊的一篇識字課文。在教學這一課時，我根據教材特點和學生的年齡特點，充分調動學生的學習積極性，利用多媒體輔助教學
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《操場上》教學反思
今天的語文課我們學了《操場上》，孩子們先看圖說說小朋友們在操場上（干什么）？隨著孩子們的回答，我們一起找到了好多體育活動：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱們學
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操場上教學反思
操場上教學反思 篇一：操場上>教學反思一、教學內容背景材料《操場上》這篇課文課屬于按事物規律識字一類，以體育活動為主題，由畫、詞語和兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描
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《操場上》教學反思（精選5篇）
《操場上》教學反思身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《操場
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操場上教學反思（大全5篇）
操場上教學反思作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的操場上教學
