專題：幼兒非智力因素的培養(yǎng)
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在一日活動中培養(yǎng)幼兒的非智力因素.
在一日活動中培養(yǎng)幼兒的非智力因素 蓬朗幼兒園 鄒美珍 今天的幼兒是未來的建設(shè)者，提高幼兒的非智力因素，是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，如良好的合作交往能力、頑強的毅力、正
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淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 摘 要 人的學(xué)習(xí)活動有兩大心理因素參與：一是智力因素，二是非智力因素，它們的關(guān)系是辨證的。智力因素是開發(fā)的問題，而非智力因素是培養(yǎng)的問
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英語教學(xué)與非智力因素
藝術(shù)院校英語教學(xué)與非智力因素開發(fā)和利用摘要：藝術(shù)類大學(xué)生英語水平較低是我國各藝術(shù)類院系普遍面臨的一個問題。本文分析了藝術(shù)院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的非智力因素原因，說明了
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生物教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)5篇范文
生物教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng) 生物教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng) 楊 慧 （新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)青河縣中學(xué)） 非智力因素是對學(xué)生素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一，以非智力因素的教育理論
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作文教學(xué)要注重非智力因素的培養(yǎng)
作文教學(xué)要注重非智力因素的培養(yǎng) 新會李文達中學(xué) 張海燕 [摘要]作文教學(xué)活動中，既包含著智力因素的參與，也包含著非智力因素的參與。作文教學(xué)更需要把這兩種因素密切地聯(lián)系起
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淺談思想品德教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)（xiexiebang推薦）
淺談思想品德教學(xué)中 學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 姓名：聶化東學(xué)科：初中思想政治 職稱：中學(xué)一級 電話：8952261 郵編：271029 單位：山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第二中學(xué) 淺談思想品德教學(xué)中
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國際象棋活動開發(fā)幼兒非智力因素的實踐研究.
國際象棋活動開發(fā)幼兒非智力因素的實踐研究 四團幼兒園金聰 幼兒園開設(shè)國際象棋課程如同給孩子們找到了一根啟智魔杖，革命導(dǎo)師列寧一個重要論斷“國際象棋是智慧的體操”。在
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語文教學(xué)優(yōu)化非智力因素初探
語文教學(xué)優(yōu)化非智力因素初探 目前，理論研究的成果和教學(xué)實踐的實際都充分證明，非智力因素既是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量能否提高的至關(guān)重要的因素，又是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標志之一。它決定
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成功的非智力因素——情商
《取得成功的非智力因素——情商》 同學(xué)們：大家好 我是吳老師。今天我要和大家談的話題是《取得成功的非智力因素——情商》。 我們每個人都是為了成功來到這個世上。每個人
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非智力因素超常規(guī)教育工作總結(jié)
非智力因素超常規(guī)教育工作總結(jié) 開學(xué)至今已經(jīng)一個月了，在本學(xué)期中我擔任班主任一職，我班有70多個學(xué)生，面對這70多個家庭的希望我感到自己肩負責任的重大。 如何搞好師生關(guān)系、提
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淺議非智力因素與素質(zhì)教育（5篇）
淺議非智力因素與素質(zhì)教育 1921年美國的心理學(xué)家推孟選擇幼兒園，小學(xué)和中學(xué)的少年兒童進行大規(guī)模的測查。先后發(fā)現(xiàn)1528名天才兒童。其中男的557名，女的671名。他們的平均智商
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讀《非智力因素與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》有感[推薦5篇]
讀《非智力因素與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》有感
景秀小學(xué)張金澤
《非智力因素與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》一書中指出:20%智力因素+80%非智力因素=成功。該書用多個實例對結(jié)論加以證明。如美國著 -
淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)
非智力因素培養(yǎng)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 滁州市全椒縣鄭橋小學(xué) 劉成民 摘要： 根據(jù)目前農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，農(nóng)村小學(xué)生的認知水平不比城里孩子差，基于這些，加強農(nóng)村小學(xué)生
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語文論文語文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)_3862
語文論文語文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)_3862.txt45想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時的放縱又能快樂多久？有志者要為一
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學(xué)生非智力因素在化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
學(xué)生非智力因素在化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng) 【摘要】：影響化學(xué)有效教學(xué)有兩大因素：智力因素和非智力因素，非智力因素是相對于智力因素而言，是指參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動并產(chǎn)生影響的個性心理的
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家長應(yīng)重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)
家長應(yīng)重視對孩子非智力因素的培養(yǎng) 華亭縣東華小學(xué) 馬海男 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長朋友們： 大家好！ 我是東華小學(xué)的一名普普通通的教師，能和各位家長朋友進行探討交流，感
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在人才培養(yǎng)中首要的還是非智力因素的培養(yǎng)（精選5篇）
例說非智力因素培養(yǎng)的重要性 【內(nèi)容提要】在人的一生中，非智力因素往往比智力因素更重要，這是后天可以培養(yǎng)的。愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的
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非智力因素在物理教學(xué)中的培養(yǎng)（五篇范例）
非智力因素在物理教學(xué)中的培養(yǎng) 【摘要】 非智力因素對于學(xué)生成才有著舉足輕重的作用。本文就從學(xué)科教學(xué)中非智力因素的積極作用入手，對高中生在物理學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的非智
