專題：優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
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輔導(dǎo)優(yōu)差生計(jì)劃
輔導(dǎo)優(yōu)差生計(jì)劃 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)
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優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃（大全）
2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期
八年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃
為落實(shí)中學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，因材施教，我在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對優(yōu)生及特長生的輔導(dǎo) -
輔導(dǎo)優(yōu)差生計(jì)劃
差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是
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優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
八年級上學(xué)期英語優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)差生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生在原有的基礎(chǔ)上取得一定得進(jìn)步，在班上形成一種積極上進(jìn)的氛圍
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優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃（推薦閱讀）
差生輔導(dǎo) 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，
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五年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
六（2）班優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的
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一年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
一年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成
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優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃（精選五篇）
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
姚云云
差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生 -
一年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
一年級數(shù)學(xué)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
年級：一年級教師：田發(fā)江
一、本班學(xué)生分析：
由于一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。
二、存在問題分析：
1、由于智力一般或 -
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃（五篇）
輔優(yōu)補(bǔ)潛輔導(dǎo)計(jì)劃
六二班2011年上學(xué)期
潛能生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要 -
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃5篇范文
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一 -
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃[五篇范文]
優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
姜會梅
教師是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，是推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是實(shí)踐科教興國的生力軍，承載著主管繁榮和民族振興的歷史重任。
老師在教學(xué)中要注重優(yōu)生也要注重 -
優(yōu)差生輔導(dǎo)
優(yōu)差生的輔導(dǎo)計(jì)劃在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族
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一年級語文優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文 優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 教師：劉葉 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃： 從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面
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九年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃(新)
九年級優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 大坪中心學(xué)校：侯慧敏 這學(xué)期，本人擔(dān)任118,119班的英語老師，從作業(yè)的完成情況和平日與學(xué)生的交談中了解到，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長
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2009---2010學(xué)年度下學(xué)期優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
2009-2010學(xué)年度（下） 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)
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三年級語文優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
三年級語文差生輔導(dǎo)計(jì)劃
一、輔導(dǎo)對象：
二、輔導(dǎo)內(nèi)容及方法：
（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是 -
三年級數(shù)學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃
三年級數(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
漢豐七校鐘少平從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性大，記憶力差，家
