專題：學生語言應用能力
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2016年學生語言能力總結材料
牛集小學2016年學生語言文字能力 總結材料 我校始終如一的貫徹和執行語言文字規范化的規定，優化了校園語言文字環境、加強了校園文化建設、提高了師資隊伍水平。 一、高度重
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如何提高學生語言運用能力
如何提高學生語言運用能力要點：
一、加強背誦和朗讀訓練
二、精心設計訓練
三、強化遷移訓練
四、把握訓練時機
《新課文課程標準》倡導“自主、合作、探究”的學習模式，對學 -
語言應用
1、 下面是某青年給某雜志社編輯寫的一封信，其中有用詞不當、語言啰嗦的毛病，請找出毛病并加以改正。
××編輯：
您好！
我經常拜讀你社出版的雜志，受益匪淺。于是我在百忙之中，寫 -
如何培養學生語言綜合運用能力a
如何培養學生語言綜合運用能力俗話說得好“興趣是最好的老師。”對中學生來說，興趣是推動其學習的一種最實際的內部動力，如果學生對語文實踐活動沒有興趣，即使教師的水平再高，也
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淺談中職學生語言能力的培養
淺談中職學生語言能力的培養
【摘 要】在中職語文教學中，能否培養出既有個性、適應性和創造性，又有一定語文實踐能力的人才，是衡量中職語文教學改革成功的關鍵。本文就此提出了 -
學生語言文字應用能力培養方案
坑東學校 學生語言文字應用能力培養方案 一、語言文字規范化的意義 規范我校學生語言文字應用是遵法守法的體現，是貫徹《語文課程標準》精神的要求，是積淀學校文化底蘊的需要
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學生的實踐應用能力培養
學生的實踐應用能力培養
電子商務的快速發展對電子商務應用型人才的需求變得十分迫切，但是電子商務專業學生的實踐應用能力培養的效果并不理想。電子商務專業在教學質量、教 -
學生語言文字應用能力培養方案
學生語言文字應用能力培養方案 一、指導思想 以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點，緊緊圍繞市語言文字工作要點，本著“用
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學生語言文字應用能力培養方案
宅劉中心小學 學生語言文字應用能力培養方案 一、語言文字規范化的意義 規范我校學生語言文字應用是遵法守法的體現，是貫徹《語文課程標準》精神的要求，是積淀學校文化底蘊的
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如何提高學生計算機實際應用能力
天津市財經職專
我所教的課程為計算機應用基礎課，本門課程是一門操作性強、實踐應用范圍廣的學科。針對目前學生和社會的現狀，如何因地制宜地 -
培養學生語言文字應用能力計劃
培養學生語言文字應用能力計劃 為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，根據縣工作安排，結合我
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提升語言應用能力弘揚中華優秀文化（匯編）
提升語言應用能力弘揚中華優秀文化
——**縣第14屆推廣普通話宣傳周活動總結
今年9月11日至17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。根據**市語委等八部門《關于 -
培養學生的語言創造能力（推薦5篇）
培養學生的語言創造能力
湖北省漢川市劉家隔鎮張家小學高霞常聽一些教師抱怨，學生作文千篇一律，毫無新意，作文水平難以提高。怎樣才能使學生的作文能力提高，作文有特色呢？我認為 -
如何培養低年級學生的語言積累能力
如何培養低年級學生的語言積累能力 《語文新課程標準》多次提及“語言積累”這個問題。可見，積累對學好語文的重要性。確實，沒有積累，就談不上良好的語感，也決不可能有真正的聽
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淺談聽障學生語言能力的提高
淺談聽障學生語言能力的提高 內容提要： 人的學習、生活、交往、就業等無一不與語言能力相關，可以說，提高聽障學生的語言能力是聽障教育的核心目標之一，語文教學是實施這一目標
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英語專業學生的語言學習能力論述（模版）
摘要：采用問卷調查方式，對我院英語專業學生英語語音的狀況進行了調查，分析了英語專業學生在語音方面存在的問題，英語畢業提出英語教師應通過系統講解和個別指導，運用相應的教學方
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靈活運用教材插圖提升學生語言能力
靈活運用教材插圖提升學生語言能力 廖琢佳 翻開現行的小學語文教材，我們會發現幾乎每一篇課文都配有一幅或多幅插圖。《語文課程標準》指出：“教師應創造性使用教材，積極開發
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加強語言能力研究
第三屆中國語言學研究方法與方法論問題學術討論會召開 加強語言能力研究 提升國家實力 2014年04月28日11:23 來源：中國社會科學報 國民語言文字應用能力和水平是國家軟實力
