專題：田忌賽馬反思
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田忌賽馬教學(xué)反思（定稿）
《田忌賽馬》教學(xué)反思
語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)為主要任務(wù)，而思維能力在語文素質(zhì)各個(gè)構(gòu)成因素中占有十分重要的地位。在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力， -
田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思15篇田忌賽馬教學(xué)反思（）：田忌賽馬教學(xué)反思《田忌賽馬》一文故事性強(qiáng)，在故事中展示人物的性格特點(diǎn)。文中的對(duì)話深刻地突現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。針對(duì)此文，我著力調(diào)動(dòng)
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《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思 三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校 張健琛 小學(xué)生的思維活躍，常有不囿于常理的思維光芒閃現(xiàn)，教師應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的這種思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造各種條件引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)
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田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思集合15篇 田忌賽馬教學(xué)反思1 朗讀是語文學(xué)習(xí)最經(jīng)常最重要的事。但，朗讀訓(xùn)練絕不能訓(xùn)練成小和尚有口無心地念。要讓學(xué)生有興趣地去讀，在讀中揣摩感悟，再把揣摩
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《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思 《田忌賽馬》教學(xué)反思1 一、創(chuàng)設(shè)情境，從游戲中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)我從讓男女生各派一名代表上來選數(shù)字比大小的游戲激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，選數(shù)字時(shí)，先選的學(xué)生
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《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思 《田忌賽馬》教學(xué)反思1 上完這個(gè)課，有好幾天了，可是孩子們，看到我總還是念念不忘，碰到我總會(huì)說“老師，我還要和你玩賽馬的游戲”。這也讓我不由的對(duì)自己的
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田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思 田忌賽馬教學(xué)反思1 本課教材從“田忌賽馬”的故事入手引入“對(duì)策論”應(yīng)用問題，對(duì)策論研究的是競爭的雙方各自采用什么對(duì)策才能戰(zhàn)勝對(duì)手。“田忌賽馬”的故
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《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思 《田忌賽馬》教學(xué)反思1 我有意提前四五分鐘進(jìn)入教室。我知道學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并非來自對(duì)課程性質(zhì)及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，吸引他們的，是學(xué)習(xí)內(nèi)容及其形式是否有
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田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思 田忌賽馬教學(xué)反思1 一、破題入手：田忌和誰賽馬？經(jīng)過、結(jié)果怎樣？二、只讀田忌賽馬的內(nèi)容（最后一段不直接寫賽馬，是作者的看法），抓出最后一段中的重點(diǎn)句還是原來的
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田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬——對(duì)策問題 ——教學(xué)反思 德陽市一小肖述兵 本學(xué)期，在四年級(jí)數(shù)學(xué)組的統(tǒng)籌安排下，我擔(dān)任本年級(jí)這學(xué)期的數(shù)學(xué)課改課的教學(xué)人物。 對(duì)于這一次課改課的承擔(dān)，我是既欣喜、
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田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思（精選5篇）身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編收集整理
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《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思
在教學(xué)本課時(shí)，我通過談話引出本課內(nèi)容，在了解課文內(nèi)容的過程時(shí)，我是通過初賽失敗、孫臏獻(xiàn)計(jì)、再賽勝利、取勝原因來進(jìn)行講解的。在教學(xué)時(shí)還存在了很多的 -
田忌賽馬教學(xué)反思
田忌賽馬教學(xué)反思15篇 田忌賽馬教學(xué)反思1 語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)為主要任務(wù)，而思維能力在語文素質(zhì)各個(gè)構(gòu)成因素中占有十分重要的地位。在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)和
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《田忌賽馬》教案及反思
田忌賽馬
（第一課時(shí)）
教材分析：
這篇課文生動(dòng)的記述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國大將田忌與齊威王賽馬，第一次比賽，田忌輸了，孫臏仔細(xì)地觀察了這場比賽，巧用智謀，用相同的馬調(diào)換一下出場順序，就轉(zhuǎn) -
《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思 《田忌賽馬》教學(xué)反思1 《田忌賽馬》是一篇精讀課文，講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏幫忙下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。整篇文章賽馬過程情節(jié)生
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田忌賽馬教后反思[最終定稿]
《田忌賽馬》教后反思
這節(jié)課是我學(xué)學(xué)期的一節(jié)公開課，因此在教學(xué)本篇課文時(shí)時(shí)更深入些，下面談?wù)勗谶@節(jié)課中做的比較好的方面。
一、能激發(fā)學(xué)生興趣。
興趣是最好的老師，這句話 -
《田忌賽馬》教學(xué)反思
《田忌賽馬》教學(xué)反思（精選15篇） 《田忌賽馬》教學(xué)反思1 我有意提前四五分鐘進(jìn)入教室。我知道學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并非來自對(duì)課程性質(zhì)及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，吸引他們的，是學(xué)習(xí)內(nèi)容及其形
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田忌賽馬教學(xué)反思[本站推薦]
《田忌賽馬》教學(xué)反思 《田忌賽馬》是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七單元第4課時(shí)的內(nèi)容。本課教材從“田忌賽馬”的故事引入“對(duì)策論”應(yīng)用問題。本節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生通過故事和活動(dòng)體
