專題：數一數教學設計及反思
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《數一數》教學反思
《數一數》教學反思 《數一數》教學反思1 本節課我通過介紹可愛的小熊貓給全班學生認識，從而引出本課的主題圖，隨后讓全班學生來觀察這些小熊貓排列的順序規律，很自然地，學生們
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《數一數》教學反思（合集）
《數一數》教學反思
作為一年級數學的第一單元，數一數之中所用到的數字相對較小，相信很多小朋友在幼兒園時就學會數這幾個數字了。看圖數物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們 -
《數一數》教學反思
《數一數》教學反思 《數一數》教學反思1 對于剛入學的學前班的小朋友來說，他們在家大多已接觸10以內的數，絕大多數的小朋友會指物數數，結合他們已有的數學經驗，本節課的教學重
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《數一數》教學反思
《數一數》教學反思1 本節課是《生活中的大數》的第一課時。由于二年級學生對萬內數了解較少，體驗不夠，教學難度較大，特別是對數的大小的體會，需要老師的引導并能充分發掘身邊
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《數一數》教學反思
《數一數》教學反思 《數一數》教學反思1 教學目標：1.通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2.幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思
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《數一數》教學反思
《數一數》教學反思 《數一數》教學反思1 課后，總體感覺學生對億以內數的認識掌握較好。教學中我注意知識遷移，積極調動學生已有知識經驗。學生在前面所學的100以內數的認識、
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數一數教學反思
本單元原計劃是一課時完成，由于考慮到學生是新學期剛開學，對于學習有一個接受的過程，且教學的常規還需要規范、明確，故本單元用了兩課時完成。第一課時完成了書中教學，學會畫點子
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《數一數》教學反思范本
《數一數》是一年級的第一節數學課，因為還要關注孩子的習慣問題，所以這節課我用了兩課時完成了教學任務。第一課時，完成了書本知識的教學。第二課時完成相應的補充習題的作業。
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數一數教學反思[推薦]
優點：1、能夠借助學生已有的知識經驗，將學生以往學習的萬以內的知識遷移到本節課的學習中，從而為認識“十萬”打下了牢固的基礎。2、在理解“滿十進一”的道理時，借助計數器數一
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數一數教學設計
數一數教學設計
數一數教學設計1
教學目標：1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2、幫助學生了解學校，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育 -
數一數教學設計
數一數教學設計 教學目標 1.通過觀察、數數活動，初步了解學生的數數情況，是學生初步學會數數的方法。2.使學生初步建立數感，學會用數學的眼光觀察現實事物，培養學生觀察能力和口
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《數一數》教學設計
《數一數》教學設計 一、教學內容 第三冊第一單元“數一數與乘法”二、教材分析 本節課“數一數”是 “數一數與乘法”的起始課，為體會學習乘法的必要性，理解乘法的意義奠定基
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數一數教學設計
數一數 ——100以內數的數法 （1課時） 教學目標： 1．認識100以內的數，建立計數單位“百”的概念；知道10個十是一百。 2.初步感知100以內的數的組成。 3.創設情境，聯系生活實際，讓學生
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數一數教學設計
數一數 教學內容：教材2-5頁的內容 教學目標： 1 對1-10的認識，以及按順序數數的方法 2 通過數學活動，初步體會數學的樂趣 3 能夠從場景圖中揣象出數再用點子圖表示數的過程，初步
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數一數教學設計
《數一數》教學設計 教學目標： 1、復習相同加數的加法，為學習乘法打基礎。 2、結合具體情境讓學生體會乘法的意義。 3、了解乘法與加法之間的關系，感受學習乘法的必要性。 教材
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《數一數》教學設計
《數一數》教學 主講人：李維珍 教材分析： 人教版小學一年級（上）第一單元的《數一數》的知識基礎是10以內的數數和認數，它為以后學習數學作鋪墊，就像打開數學寶庫的一把金鑰匙，起著
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《數一數》教學設計
一、兒歌欣賞，引入課題。（約2分鐘）（一）視頻兒歌導入，引入課題【教師行為】： 播放視頻《數鴨子》請大家一起來唱！在聽的過程將數位順序表貼到黑板上 1.問學生：你們說鴨子多不多啊？那你
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《數一數》教學設計
北師版小學數學二年級下冊 《數一數》教學設計 瓦房店市五一小學 蘇芳 一、教學內容： 北師大版小學數學二年級上冊第四單元《生活中的大數》第一課時《數一數》 二、教材
