專題：少年閏土教學反思
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《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思 《少年閏土》是第五單元“走進魯迅先生”的第一篇寫人的文章。文中，作者抓住了閏土的語言、動作、外貌，將人物的特點塑造得十分生動形象。那么，在具體的
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關于少年閏土教學反思（大全）
《少年閏土》的人物描寫極富典范性，在授課時我抓住其中人物描寫的示范點，對學生進行讀寫結合的訓練十分有效。首先，教師讓學生找出課文中描寫少年閏土外貌的句子：“他正在廚房里
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少年閏土教學反思
少年閏土教學反思
少年閏土教學反思1
這次上課，我對課文整體把握之后，接下來就進行“教學流程”的設計。第一課時抓住了一個教學重點四件稀奇事；第二課時抓住了教學上的難點：重 -
《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思 《少年閏土》教學反思1 《少年閏土》這篇課文人物描述極富典范性，在授課時我抓住其中人物描述的示范點，對學生進行讀寫結合的訓練首先，我讓學生找出課文
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少年閏土教學反思
少年閏土教學反思 少年閏土教學反思1 周二上午，我們高段語文組的三位老師，選擇了17課少年閏土，同一內容，集體備課，同一教案分別執教，進行了嘗試。我是第一堂課，課前布置了學生預習
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《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思1
《少年閏土》是一篇十分經典的文章，較難的是學生對當時背景的理解。本文節選自短篇小說《故鄉》。課文通過“我”的回憶，刻畫了 -
《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思1 這次上課，我對課文整體把握之后，接下來就進行“教學流程”的設計。第一課時抓住了一個教學重點四件稀奇事；第二課時抓住了教學上的難點：重點句子的理解，
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《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思通用15篇
《少年閏土》教學反思1
這節課上完后我有一些體會：1、在課堂上，我從轉變自身角色做起，對學生采用“導”而不是“給”：如教學第一自然段，我不給學生 -
少年閏土 教學反思
《少年閏土》教學反思 這節課上完后我有一些體會： １、在課堂上，我從轉變自身角色做起，對學生采用“導”而不是“給”： 如教學第一自然段，我不給學生講閏土的身世和名字的來歷，也不
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少年閏土教學反思
《少年閏土》教學反思 《少年閏土》是一篇十分經典的文章，較難的是學生對當時背景的理解。本文節選自魯迅的短篇小說《故鄉》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又
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少年閏土 教學反思
《少年閏土》第二課時教學反思 南溪大觀中心校 覃先江 這篇課文，我是按全新的教學理念來設計的，目的是讓學生嘗試主動、探究、合作這種新的學習方式來學習，并初步學會這種新的
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少年閏土教學反思
少年閏土教學反思 培森小學：區登干 《少年閏土》是魯迅先生一篇寫人的文章。文中抓住閏土語言、動作、外貌的刻畫，將人物的特點塑造得那么生動形象。教學過程中我做了如下幾
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少年閏土教學反思
《少年閏土》教學反思 本課時，我的教學目標是：感知少年閏土這一形象，知道閏土是個聰明能干、活潑可愛的農村少年；理解作者對閏土的特殊感情；能在教師的幫助下，理解句子中含著的意
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少年閏土教學反思
《少年閏土》的人物描寫極富典范性，在授課時我重點抓住其中人物描寫的示范點，對學生進行讀寫結合的訓練十分有效。 首先，我讓學生找出課文中描寫少年閏土外貌的句子：“他正在廚
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少年閏土教學反思
《少年閏土》教學案例及反思 教學片斷一： （引導學生閉上眼睛“看電影”，教師聲情并茂地朗誦“深藍的天空中掛著一輪金黃色的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其
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少年閏土教學反思
《少年閏土》教學反思《少年閏土》一文，作者采用倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言的特點，逐步回憶、依次敘述，一
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少年閏土教學反思
《少年閏土》教學反思 《少年閏土》這一文是節選自魯迅的小說《故鄉》。作者采取倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發展的順序，抓住人物的外貌、語言
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《少年閏土》教學反思
《少年閏土》教學反思 《少年閏土》教學反思1．緊扣自己預設的教學目標展開教學，讓學生學得閱讀方法。閱讀一篇文章，要把住文章內容，理清文章思路，只有這樣才能深入理解文章。 2．
