專題：四年級上培優輔差計劃
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四年級培優輔差計劃
小學四年級班主任工作計劃
民族小學：孫俊玲
一、本班學生基本情況。
全班共有學生40人，其中男生21人，女生19人。 后進生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差。
二、基本措施 -
四年級數學培優輔差計劃
四年級數學培優輔差計劃 四年級二班王曉云 一.指導思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心
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四年級數學培優輔差計劃
數學培優補差計劃 這學期，根據我班學生的學習情況。為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、
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四年級語文培優輔差計劃
四年級語文培優輔差計劃 四年級二班 常秀菊 一、指導思想 “勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認
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四年級英語培優輔差計劃
一、指導思想 為更好的完成本學期的教學任務，進一步提高本學期的教育教學質量，根據四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，采取課內外培優補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到
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四年級英語培優輔差計劃
四年級英語培優輔差計劃
一、指導思想
為更好的完成本學期的教學任務，進一步提高本學期的教育教學質量，根據四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，采取課內外培優補差措施，制定此計 -
四年級英語培優輔差計劃
四年級英語培優幫困計劃
甲曉雪
一、指導思想
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期 -
四年級數學培優輔差計劃計劃
四年級數學培優輔差計劃計劃
2010-2011西城開發區中心小學蔣道營
一、指導思想：
結合本班的實際情況，學生之間學習、紀律情況參差不齊，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步 -
四年級培優輔差計劃總結
四年級《科學》后20%學生的培優輔差總結
瑤溪一小 柯麗嫵
我本學年擔任四年級科學學科的教學活動。我按部就班地接受任務，認真地做好每堂課教學及復習工作，期初制訂計劃，期末進 -
四年級語文培優輔差計劃
四年級語文培優輔差計劃 教師：錢元升 2014年2月20日 四年級語文培優輔差計劃 一、指導思想 本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異
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四年級語文培優輔差計劃
四零一班語文培優輔差計劃
李德娥
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐 -
培優輔差計劃
培優輔差計劃 一、指導思想： 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏
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培優輔差計劃
培 優 輔 后 計 劃 岳陽縣二中高二C226班 一、基本情況 C226班是文科應屆班，共65人，男生38人，女生27人。通過觀察、考查。學生的具體特點是：①學生目的明確，有進取心；②對老師布置
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培優輔差計劃
培優輔差計劃 （2012-2013學年度第一學期） 王 財 文 “希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異
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培優輔差計劃
一六鎮中心小學2016年上期培優輔差工作計劃 一、指導思想： 以科學發展觀為統領，根據教育理論中“因材施教，量力性原則”及其我校目前教育教學實際情況，進一步面向全體，實施特殊
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培優輔差計劃
培優輔差計劃 “希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外
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培優輔差計劃
2018—2019學年四年級上學期數學培優輔差計劃 四年三班 周燕霖 本學期我擔任四年級數學教學工作，為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情
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培優輔差計劃
五年級語文培優補差工作計劃
(2013—2014學年度第二學期)
馬村小學
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差
