專題：詩歌鑒賞意境例題練習
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詩歌鑒賞意境
一、明確考綱要求（考什么） 1、鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達技巧。 2、評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度。 鑒賞古詩作品里的形象 詩中的主人公形象、詩人自己的形象
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詩歌鑒賞(三)——鑒賞詩歌意境
詩歌鑒賞——鑒賞詩歌意境 王國維說“詩以有境界自成高格”，所謂的境界就是意境，是詩人思想感情與作品的生活圖象的完美結合。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”如果
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高中語文詩歌鑒賞-意境型
詩歌鑒賞訓練――意境型 【學習目標】 分析“意境型”詩歌鑒賞題的提問方式和答題步驟。 能夠熟練而準確的回答“意境型”詩歌鑒賞題 【提問方式】 這首詩營造了一種怎樣的
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詩歌鑒賞之意象、意境范文大全
詩歌鑒賞之意象 一、什么叫意象？ 意象：指主觀情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。簡單地說，就是指詩中描寫的景物和人物。 例如：秋風吹不盡，落葉滿長安：秋風、落葉。 枯藤老
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詩歌鑒賞之意境教師版
個性化再處理： 課 題：詩歌鑒賞之意境⑴教學流程課程學習目標 ：1、了解詩歌鑒賞意境題的分類和作答方法。2、聯系上下文力爭準確解答此種類型題目。※課前練習2002全國卷17題閱
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鑒賞詩歌的意象和意境
鑒賞詩歌的意象和意境 一、學習目標 1﹒理解意象和意境 2﹒了解常見詩歌意象的作用和常見意境的特點 3﹒能運用意象和意境的知識解題和命題二、知識歸納 鑒賞詩歌的形象是高考詩歌
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意象意境類詩歌鑒賞
（安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。 最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。 只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 ［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦
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詩歌鑒賞意境答題技巧
詩歌是一種抒情言志的文學體裁。下面，小編為大家分享詩歌鑒賞意境答題技巧，希望對大家有所幫助！1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫
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詩歌鑒賞練習
古風（其九） 李白 閱讀詩歌回答下列問題 莊周夢胡蝶，胡蝶為莊周。1、該詩的首聯運用了什么表現手法，有何作用？ 一體更變易，萬事良悠悠。 乃知蓬萊水，復作清淺流。青門種瓜人，舊日東
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詩歌鑒賞練習
詩歌鑒賞練習教案 知識與技能 1． 講述中國古代詩歌發展的歷史及各時代詩歌的特點，2． 使學生從總體上把握我國古代的詩歌的起源與流變。 3． 總結我國古代詩歌的特點及創作手法，4．
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詩歌鑒賞練習
詩歌鑒賞練習1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 夜坐[宋]張耒 庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。 梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。 ⑴這首詩寫了秋天的哪些景致？使用了什么手法
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高考詩歌鑒賞典型例題
高考詩歌鑒賞之典型例題
（2004）16．閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分)
征人怨柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
(1)為什么說 -
詩歌鑒賞意境意象訓練題
詩歌鑒賞意境意象訓練題 一、 次石湖書扇韻 （姜夔）橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請
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詩歌鑒賞：味意象、明意境
2009年高考詩歌鑒賞題備考 第四講 味意象、明意境 意象是詩歌藝術中最小的能夠獨立運用的基本單位。“意”即主觀情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意思是詩人的情意要融
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高考詩歌鑒賞專題練習
"高三語文基礎訓練——詩歌鑒賞練習 1．閱讀詩歌，完成后面的問題 村居張舜民 水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。 夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 （1）詩的后兩句描繪了一幅怎樣的
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高一詩歌鑒賞練習
高一古詩鑒賞練習閱讀下面古詩，回答問題。 秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 1、歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景
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詩歌鑒賞手法練習
2012年高考復習---古典詩詞鑒賞表現手法練習題 一、閱讀詩歌完成后面的題目。（7分） 念奴嬌黃庭堅① 八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客
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《鑒賞古代詩歌的意境》教學設計
《鑒賞古代詩歌的意境》教學設計 備課教師：蔡 麗 聯系電話：*** 單 位：保山曙光學校 制作時間：2012年12月10日 高三語文第一輪復習教學設計 鑒賞古代詩歌的意境 一、內
