專題：認識方向教學反思
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思 《認識方向》教學反思1 《認識方向》這一課的內容源于生活，所以我也以生活實際出發，在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北
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認識方向教學反思
認識方向教學反思15篇 認識方向教學反思1 《認識方向》是實驗版小學數學第五冊第九單元的教學內容。本課的教學內容是在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思《認識方向》是實驗版小學數學第五冊第九單元的教學內容。本課的教學內容是在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、
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認識方向教學反思
架起生活走向數學的一座橋——《認識方向》教學反思
儀征市陳集中心小學郭士萍聯系方式：***
美國學者波斯納提出：教師的成長=經驗+反思。只有經過反思，才能使原有的經 -
《認識方向》教學反思（合集）
《認識方向》教學反思 上學期學生們已經學習了上下、左右、前后，有了一定的辨認方向的基礎。我想這節課結合現實生活辨認東西南北方向學生容易掌握。而對于“給定一個方向辨
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思 上周，我上了《認識方向》這一課，上完后進行了自我反思，感覺有做得好的地方，也有還需努力的地方，當然還存有一些困惑。 本節課我由“四面八方”這個成語引
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認識方向教學反思
認識方向教學反思 認識方向教學反思1 《認識方向》是二年級上冊第五單元的內容。這節課的教學是認識東、南、西、北四個方向，并能根據給定的一個方向能夠辨認其余三個方向。
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《認識
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認識方向教學反思
認識方向教學反思作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的認識方向
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思15篇 《認識方向》教學反思1 《認識方向》是二年級下冊的內容。這節課的教學是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、
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認識方向教學反思
認識方向教學反思
認識方向教學反思1
辨認東南西北是學生在學習了上下、左右、前后的基礎上進行教學的。這節教材分兩部分：第一部分根據生活經驗在教室里辨認東、南、西、北 -
《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思1
《認識方向》是實驗版小學數學第五冊第九單元的教學內容。本課的教學內容是在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學 -
認識方向 教學反思
認識方向 教學反思
案例片斷 ：
……
師：同學們，我們已經認識了哪些方向？
生：我認識了東、南、西、北。
師：你能用你知道的方位來介紹一下我們的教室嗎？
生1：教室的西面是黑板報。
生 -
《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思一．從學生經驗出發，探索出發。小學數學應該是生活中的數學，生活化、活動化的問題情境容易引起學生的興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心
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《認識方向》教學反思
《認識方向》教學反思(15篇)
《認識方向》教學反思1
《認識方向》是二年級上冊第五單元的內容。這節課的教學是認識東、南、西、北四個方向，并能根據給定的一個方向能夠辨認 -
認識方向教學反思
認識方向教學反思 《認識方向》在二年級下冊第五單元課本的43—45頁。本課教學描述物體相對位置的一些方法，這是“空間與圖形”領域中有關“圖形與位置”的內容。這節課的教
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《認識方向》教學反思
《認識東南、東北、西南、西北》 教學反思 學生對東、南、西、北四個方位已經有了一定的認識，會在實景中辨認東、西、南、北，也知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。
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認識方向教學反思
《認識方向》教學反思 《認識方向》是二年級上冊第五單元的內容。這節課的教學是認識東、南、西、北四個方向，并能根據給定的一個方向能夠辨認其余三個方向。這也是本節課教
