專題：沁園春雪優秀教學設計
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2015《沁園春雪》優秀教學設計
2015《沁園春雪》優秀教學設計 【教學思路】 《沁園春?雪》是體現毛澤東詩詞特點和革命樂觀主義精神的典范作品。教學過程中，注重聯系該詞的寫作背景，抓住該詞熔描寫、議論、
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沁園春·雪教學設計[大全]
沁園春·雪教學設計在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的沁園春·雪教學設
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《沁園春雪》教學設計（精選合集）
《沁園春雪》教學設計2篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下
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《沁園春 雪》教學設計[合集]
《沁園春 雪》教學設計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么優秀的教學設計
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《沁園春·雪》教學設計
蘇教版七年級語文《沁園春·雪》 教材簡解： 《沁園春?雪》是體現毛澤東詩詞特點和革命樂觀主義精神的典范作品。在教學過程中，應該以“讀”為主，注重聯系本詞的寫作背景，抓住
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《沁園春 雪》教學設計
《沁園春 教學目標 雪》教學設計 知識與技能：（1）了解詞的基本特點和表現手法。 （2）能夠有感情地朗讀，注意停頓和重音；體會詩詞語言的凝練、準確和“詩化”形象的豐富內涵。 （3）學會
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《沁園春 雪》教學設計
《沁園春 雪》教學設計 淮陽安嶺一中 丁克星 教學目的 1.理解詩詞寫景和議論的特點；2.領會本詞的思想感情和藝術特點 教學目標 1.理解詩詞大意；2.理解上下闋的內容層次及藝
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沁園春 雪 教學設計
沁園春 雪 教學設計 私立英才學校 歐薇 ◆教學目標: 一、有感情的朗誦課文，輕松背誦。 二、品讀賞析，學習本文的寫作特色。 三、準確把握詩句的情感，進一步理解詞的主題及作者
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沁園春雪教學設計
《沁園春·雪》教學設計 教學目的 1.理解詩詞寫景和議論的特點； 2.領會本詞的思想感情和藝術特點。 教學目標 1.理解詩詞大意； 2.理解上下闋的內容層次及藝術手法；3.朗讀，背
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《沁園春 雪》教學設計
《沁園春 雪》教學設計 《沁園春雪》教學設計 第一時教師活動學生活動一、交流預習心得，導入新 １、結合本地的氣候特征，引導學生展開對“雪景”的描繪。 ２、不同的人、不同的心
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沁園春雪教學設計
《沁園春·雪》教學設計 七三班 趙明璐 一．板書課題 二．出示教學目標 1.理解詩詞大意； 2.理解上下闋的內容層次及藝術手法； 3.朗讀，背誦默寫。 教學時數 一課時 三.學生自學 1.
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沁園春雪教學設計
《沁園春 雪》教學設計 沁園春·雪 作者：毛澤東 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹，分
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《沁園春·雪》教學設計
《沁園春?雪》教學設計 古雷中學 楊耀宗 一、 學生分析 九年級學生已經有良好的閱讀能力和思考能力，可以通過預習領會課文內容，把握課文大意。 二、 教材分析 《沁園春·雪
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《沁園春雪》教學設計
《沁園春·雪》教學設計 一、教材分析 《沁園春》是語文版九年級下第二單元第一篇講讀課文的第二首詞。第二單元作品都是名家之作。但是作品的風格迥異。毛澤東的詞奔放豪
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《沁園春雪》教學設計
《沁園春·雪》 【教學目標】 1．反復誦讀，讀出詩歌的美。 2．選點品賞，品意境，悟情感。 3．發揮聯想、想象，描繪畫面。 【教學重點】 1．反復誦讀，讀出詩歌的美。 2．選點品賞，品意境，悟情感
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沁園春雪教學設計
《沁園春雪》教學設計 嚴明華 一、教材分析： 這是一首寫景抒懷的詞，意境非常壯闊，氣勢異常豪邁。詞中展現了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論了歷史上的風流人物，表現了后來
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沁園春雪教學設計
1、沁園春?雪 教學目標及重點： 一、理解、積累 學習修辭方法：比喻、擬人、對偶 二、體會詞作語言運用的準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性。 三、培養學生閱讀和欣賞詩詞的能力，
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沁園春雪教學設計
張國生 《沁園春·雪》教學設計教學目的 1.理解詩詞寫景和議論的特點； 2.領會本詞的思想感情和藝術特點。教學目標 1.理解詩詞大意； 2.理解上下闋的內容層次及藝術手法； 3.
