專題：培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃
培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃
為提高我校教育教學(xué)工作,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做 -
培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃四年級英語學(xué)科任課教師：倪向卉楊寨中心小學(xué)
二零一一年八月2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高 -
培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃-我班本期共有學(xué)生51人，從上期期末考試的成績來看，優(yōu)生有等幾位同學(xué)。學(xué)困生有等幾位同學(xué)。為使本期讓優(yōu)生更進(jìn)一步，學(xué)困生迎頭趕上，特制定本期輔導(dǎo)計(jì)劃：
一、
在學(xué) -
信息技術(shù)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期信息培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 培優(yōu)補(bǔ)差工作一直都是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)工作之一，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，教育局、進(jìn)修學(xué)校工作要求，及新
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數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃范文大全
四年數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃 鄭海燕 一、指導(dǎo)思想： 以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃（推薦5篇）
三（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想：
為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，為提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，為全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生全優(yōu)，并 -
培優(yōu)輔差輔導(dǎo)計(jì)劃
培優(yōu)輔差輔導(dǎo)計(jì)劃 六年級（2）班 袁瑞敏 結(jié)合本班的實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差
2013年春期7年級生物培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 江安縣第四初級中學(xué) 曾小嵐 結(jié)合七年級學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得
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如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差
如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差 培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試： 立足課堂，
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2010—2011學(xué)年下學(xué)期班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃[五篇范例]
我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。一．確定后進(jìn)生名單，尋求致后原因，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工
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七年級生物培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
2018——2019學(xué)年第一學(xué)期 生物培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃 賀 磊 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）、（2）、（3）班的生物學(xué)科教學(xué)工作，結(jié)合七年級學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力
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六品社培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃[本站推薦]
六年級下冊品社培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 龍口中心小學(xué) 新苑 六年級品社這門課是一門副科，學(xué)生一般不太重視，但近年已被縣局列為統(tǒng)考科目，說明上級主管部門對這門課的重視。因此，提高優(yōu)生
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃空表
2013 — 2014 學(xué) 年 度 第 二 學(xué) 期
六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學(xué) -
七年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃
李彥朝
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師 -
高三語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
高三語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃 本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)不夠理想，尖子生少，中下層較多，學(xué)習(xí)語文欠缺方法，成績不盡如人意，形勢較嚴(yán)峻。為幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，消除偏科，積極迎接高考，
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五年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
五年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
徐賢生一、指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) -
一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃作為一年級的數(shù)學(xué)教師，要花更多的精力在我的教學(xué)上，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，都要好好的去思考
