專題：培優(yōu)措施輔差措施
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高中英語培優(yōu)輔差措施
培優(yōu)輔差計劃措施 一、指導(dǎo)思想 我們學(xué)校是一所普通高中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍薄弱，英語短腿現(xiàn)象很嚴(yán)重，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的英語學(xué)習(xí)成績，幫助
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培優(yōu)輔差方案及措施
培優(yōu)輔差方案及措施范文一、指導(dǎo)思想：為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)
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一年級培優(yōu)輔差工作計劃及措施
一年級培優(yōu)輔差工作計劃及措施 王 婧 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評
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培優(yōu)輔差的計劃及措施
培優(yōu)輔差的計劃及措施
我們的學(xué)校是普通的農(nóng)村小學(xué)，生源質(zhì)量較差。他們的成績基礎(chǔ)相對較低，若要想在這樣的情況下取得好的成績。就必須要抓住課程改革的契機，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)，大力 -
扶優(yōu)輔差措施
2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期七年級地理
扶優(yōu)輔差措施
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu) -
2011學(xué)年下學(xué)期八年級生物學(xué)科教學(xué)計劃及培優(yōu)輔差措施 - 副本
20113學(xué)年下學(xué)期八年級生物學(xué)科教學(xué)計劃 八年級生物教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析 本人所任學(xué)科有兩個班，分別是在七年級剛接觸生物這門學(xué)科時學(xué)習(xí)的興趣很高，氣氛活躍。上學(xué)期的
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培優(yōu)輔差
扶差輔優(yōu)做法小結(jié) 俗話說：一個手掌的手指不會一樣齊。一個班級的學(xué)生同樣是會出現(xiàn)優(yōu)生和差生。那么，如何做好對優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)，是十分關(guān)鍵的問題。 經(jīng)過快半個學(xué)期的教學(xué)實踐
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培優(yōu)輔差
2012——2013學(xué)年上學(xué)期培優(yōu)輔差工作計劃
八年級（2）班陳進(jìn)偉
一、 指導(dǎo)思想：
本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象， -
培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 五(1)班 班主任 時光荏苒，一學(xué)期就將結(jié)近尾聲。我們?nèi)w五（1）班同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家共同的努力下，都在茁壯成長。老師為此感到驕傲。在此，我做為班主任，把同學(xué)
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
喀什市第二十中學(xué) 培優(yōu)幫困總結(jié) 所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較高的學(xué)生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較差的
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里和三年級孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、有效開展有
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培優(yōu)輔差總結(jié)
八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學(xué)期以來，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“
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培優(yōu)輔差總結(jié)
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生都學(xué)有所成，成為21世紀(jì)的有用人才，根據(jù)縣局精神和學(xué)校的年度工作計劃，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)有特點，本學(xué)期本
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 培優(yōu)輔差工作總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫
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培優(yōu)輔差總結(jié)
培優(yōu)輔差總結(jié) 在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最
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培優(yōu)輔差計劃
培優(yōu)輔差計劃 一、指導(dǎo)思想： 本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏
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培優(yōu)輔差總結(jié)
八年級物理下冊培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在相關(guān)老師的密切配合下，我在培優(yōu)輔差過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟地實施并完成預(yù)期的目標(biāo)。現(xiàn)將
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 每個班級不可避免地存在著優(yōu)等生與學(xué)困生，以往，老師們們總一味地關(guān)注優(yōu)等生，導(dǎo)致班級優(yōu)劣兩極分化嚴(yán)重，使得課堂上顧此失彼，教學(xué)效果不好，學(xué)生各方面能力相差懸
