專題：林沖風雪山神廟讀后感
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《林沖風雪山神廟》（推薦）
一 有關情節 《水滸傳》中的英雄們都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭，地位不低，又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭，使他對封建統治者和
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林沖風雪山神廟教案
林沖風雪山神廟教案 一、學習要點： 1、《水滸》是一部描寫北宋末年農民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經元末明初的施耐
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《林教頭風雪山神廟》讀后感
《林教頭風雪山神廟》讀后感
終于是英雄了
高二（16）班趙建欣
在《水滸傳》里，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現的其中一位 -
林沖風雪山神廟中風雪的描寫特點
《風雪山神廟》中對風雪的描寫的特點： 《風雪山神廟》中對風雪的描寫主要有兩個特點，首先是直接描寫與間接描寫相結合，其次是人物動作與風雪相結合。文中有三處直接對風雪直接
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《林教頭風雪山神廟》
引用 《林教頭風雪山神廟》優秀教案 默認分類 2010-08-17 21:10:31 閱讀2763 評論2 字號：大中小 訂閱 引用 殷曲 的 《林教頭風雪山神廟》優秀教案 教學目標 知識與能力 1、
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《林教頭風雪山神廟》
《林教頭風雪山神廟 》教學設計 2012級在職研究生 李紅香 教學目標： 一）知識和能力 1、了解作家作品； 2、了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發展變化； 3、學
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林教頭風雪山神廟讀后感600字（全文5篇）
林沖殺人后，醉酒題了一詩：仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮泰山東。林沖他其實渴望功成名就建立功勛，可逼著他造反，那八十萬
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林教頭風雪山神廟五篇范文
《林教頭風雪山神廟》教案 教學目標： 1、了解作家作品；了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發展變化； 2、學習本文通過語言、行動、心理和細節表現人物性格的
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《林教頭風雪山神廟》教案
【高二語文必修五學習】 時間：9月1—3日 【課 題】 林教頭風雪山神廟 【教學目的】 1、把握小說情節發展的脈絡。 2、準確把握林沖這一人物形象。 3、了解環境描寫的特點及作
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林教頭風雪山神廟解讀
《林教頭風雪山神廟》課文解讀 話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫。（①話說：說書人說長篇故事，在每段的開頭都用“話說”這個習慣語表示提起，寫章回小說的人，一般也把它用到每回
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林教頭風雪山神廟1（推薦）
林教頭風雪山神廟 班級： 姓名： 小組： 評價： 【考綱要求】 1.明確小說的要素，理解作品的主題思想。 2．能分析小說故事情節和小說人物形象的性格特點。 3．能分析環境描寫（自然環境描寫
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8-《林教頭風雪山神廟》
為您服務教育網 http://www.tmdps.cn/ 《林教頭風雪山神廟》 [關鍵詞] 小說/教案 [內容] 【目的要求】 1.了解林沖由逆來順受，委曲求全到奮起反抗的思想性格變化過程
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林教頭風雪山神廟練習題
1.下面加點字的注音有誤的一項是（ ） A.赍發（ｊī） 投奔（bèｎ） 迤邐（ｙǐ ｌǐ） 調和（ｔｉáｏ ｈé） B.惡了高太尉（ｗù） 陷害（ｘｉàｎ） 玷辱（ｄｉàｎ） 休恁地說（ｎěｎ） C.漿洗縫補（ｊｉàｎɡ） 酒饌（ｚｈｕàｎ） 尷尬（ɡāｎ ɡà ） 訥（ｎè） D.提防（ｔí）
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林教頭風雪山神廟—教案
必修五 第一單元 第一單元的主要教學安排力求做到開闊學生的視野，講解小說鑒賞的一般方法，提高鑒賞小說的能力。《林教頭風雪山神廟》所塑造的林沖形象，讓我們認識到封建社會被
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《林教頭風雪山神廟》教案設計
《林教頭風雪山神廟》教案設計 一、教學設想： 知識與能力目標： 1.通過本文的學習，讓學生了解施耐庵生平以及《水滸傳》這部小說的相關知識； 過程與方法目標： 1.通過文本分析，使學
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林教頭風雪山神廟教案
林教頭風雪山神廟
教學目標
（1）理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物的方法。
（2）了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然 -
《林教頭風雪山神廟》(教案)
林教頭風雪山神廟
施耐庵
[學習目標]
1．分析林沖被逼上梁山的心理發展過程 。
2．了解環境描寫的作用。
[學習重難點]
1．理解主人公林沖思想發展轉變的過程。
2．了解景物描寫的作 -
林教頭風雪山神廟教案
《林教頭風雪山神廟》教案設計 一、學習目標： 知識與能力目標： 1.通過本文的學習，讓學生了解施耐庵生平以及《水滸傳》這部小說的相關知識； 過程與方法目標： 1.通過文本分析，使學
