專(zhuān)題：夸美紐斯的教育理論
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夸美紐斯及其教育思想
夸美紐斯及其教育思想 夸美紐斯（John Amos Comenius,1592-1670），是歐洲從封建社會(huì)向資本主義過(guò)渡時(shí)期的偉大教育家。他的代表作《大教學(xué)論》(The Great Didactic)的問(wèn)世，標(biāo)志著
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夸美紐斯的學(xué)前教育理論
夸美紐斯的學(xué)前教育理論 1、夸美紐斯介紹 夸美紐斯是17世紀(jì)捷克著名的愛(ài)國(guó)者、教育改革家和教育理論家，是我國(guó)教育界所熟悉的人物。他的代表作《大教學(xué)論》所傳遞的教育思想
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夸美紐斯課后練習(xí)
（一） 填空題 1．夸美紐斯是＿＿＿世紀(jì)捷克的教育家。 2．《大教學(xué)論》是＿＿＿＿＿的教育代表作。 3．夸美紐斯的泛智思想就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．17世紀(jì)世界教育史上起著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的巨大作用的教育家是＿＿＿＿＿＿。
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夸美紐斯名言
夸美紐斯名言,警句,格言,語(yǔ)錄 · 時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。 · 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 · 只有受過(guò)一種合適的教育之后，
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簡(jiǎn)述夸美紐斯
1. 簡(jiǎn)述夸美紐斯《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想。 （1） 教育要適應(yīng)自然，不能違背自然規(guī)律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。 （2） 系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制以及教學(xué)的
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夸美紐斯教育觀點(diǎn)總結(jié)
夸美紐斯教育觀點(diǎn)總結(jié) 夸美紐斯作為17世紀(jì)的捷克教育家，是人類(lèi)教育史上里程碑式的人物。他于1632年寫(xiě)成《大教學(xué)論》一書(shū)，該書(shū)全面論述了人的價(jià)值、教育的目的及作用、學(xué)制、
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杜威、夸美紐斯教育思想
杜威教育思想 杜威簡(jiǎn)介：約翰·杜威，美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表，是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育的改造者，是新教育的拓荒者，他
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夸美紐斯的教育思想（本站推薦）
夸美紐斯的教育思想 捷克教育家夸美紐斯(1592－1670)是泛智教育思想的代表人物。主要著作有:《大教學(xué)論》（1632）《世界圖解》(1658)、《母育學(xué)?！?1628)等。 (一)論泛智教百和
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夸美紐斯的主要教育思想
夸美紐斯的主要教育思想 摘要：夸美紐斯（J.A.Comenius,1592-1670）,捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，出身于一磨坊主家庭。年輕時(shí)被選為捷克兄弟會(huì)的牧師，并主
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夸美紐斯思想及其現(xiàn)實(shí)意義[模版]
一、生平和世界觀 夸美紐斯（J．A．Comenius，1592—1670）是17世紀(jì)捷克的偉大愛(ài)國(guó)者、教育改革家和教育理論家，是人類(lèi)教育史上里程碑式的人物。 1592年，夸美紐斯出生在一位“捷克兄弟會(huì)
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夸美紐斯《大教學(xué)論》
夸美紐斯《大教學(xué)論》 夸美紐斯(JohannAmosComenius，1592—1670)，捷克著名教育理論家和實(shí)踐家，資產(chǎn)階級(jí)教育理論的奠基者之一。生于新教派“捷克兄弟會(huì)”會(huì)員家庭。12歲失去雙
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夸美紐斯的名言
夸美紐斯的名言警句 1、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了 2、凡是生而為人的人都有受教育的必要。 3、假如要去形成一個(gè)人，那便必需由教育去形成。 4、學(xué)校是造就人的
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教育學(xué)之父“夸美紐斯”
教育學(xué)之父-夸美紐斯 偉大的人物總是遭受命運(yùn)的洗禮，才有輝煌的成就。比如教育學(xué)之父夸美紐斯，原名揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯,是捷克人，他在12歲的夸美紐斯失去了父母;兩位姐姐也相
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夸美紐斯 泛愛(ài)主義
淺析夸美紐斯的泛智主義 課程： 課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論 任課教師： 熊耕 老師 姓名： 王奎英 學(xué)號(hào)： 2120092874 提交時(shí)間： 2010年7月淺析夸美紐斯的泛智主義 2120092874 王奎英
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夸美紐斯 讀書(shū)報(bào)告
《大教學(xué)論》讀書(shū)報(bào)告 在人類(lèi)教育史上，有個(gè)人占有光輝的一頁(yè)，他的著作《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，第一次從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，是西方教育史上第一部體系完整的教
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夸美紐斯 論文（全文5篇）
夸美紐斯（1592~1670）是17世紀(jì)捷克偉大的愛(ài)國(guó)者、教育改革家和教育理論家，被譽(yù)為“現(xiàn)代教育之父”。他首次提出分科教學(xué)法和班級(jí)授課制。他對(duì)教師職業(yè)給予了極高的稱(chēng)贊，他說(shuō)：“教
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夸美紐斯泛智教育思想
論夸美紐斯的泛智教育思想 十七世紀(jì)，捷克教育家夸美紐斯提出了泛智教育思想，主張把一切知識(shí)教授給一切人和教育要適應(yīng)自然，提出了統(tǒng)一的學(xué)制系統(tǒng)以及新穎的教學(xué)原則、教學(xué)方法
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關(guān)于夸美紐斯的教育思想總結(jié)（合集）
夸美紐斯的教育思想 【總分總的形式回答一定要分點(diǎn)條理清晰 得分點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要寫(xiě)在最前面，后面的解釋可視自己時(shí)間情況寫(xiě)】 捷克教育家夸美紐斯是泛智教育思想的代表人物。
