專題：教師個人讀書計劃圖文
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 紫陽中心小學 劉優(yōu)華 書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 車站小學：馬程亮 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名人民教師，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平 -
教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃
教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。所以把讀書融入自己的教育教學工作中，促進教育實踐與理論的結合于反思具有深遠的意義。為此我為自 -
教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃
一、活動認識及個人目標
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天 -
2013教師個人讀書計劃
個 人 讀 書 計 劃
張莊一中溫利紅
教師需要具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。周國平先生說過：“由于生存的壓力 -
教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果 -
2014—2015教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，天下風光在讀書。學校也給我們創(chuàng)造了一個很好的學 -
教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。有人說: 世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點
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《教師個人讀書計劃》（★）
教師讀書計劃 教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而
圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中 -
教師個人讀書計劃2012
2011～2012學年第二學期
教師個人讀書計劃西城小學
馬燕
二〇一二年二月二十八日教師個人讀書計劃
教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，與書為友，走 -
2012年度教師個人讀書計劃文檔
2012年度教師個人讀書計劃
一.讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學 -
2012年度教師個人讀書計劃
一.讀書指導思想：積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。二.
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 阿榮 書是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，
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教師個人讀書計劃
教師個人讀書計劃 高敏 對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂
