專題：江南教學反思
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《江南》教學反思
《江南》教學反思1
雖然以前曾引領孩子們背過不少宋詞，但是詞作為文本的一種形式，在教材中出現(xiàn)，這還是第一次。因為是第一次，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回 -
江南教學反思
江南教學反思 江南教學反思1 《江南》是一首古詩，描寫了江南水鄉(xiāng)人民采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個可以采蓮的好地方;后五行寫魚
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《江南》教學反思
《江南》教學反思 《江南》教學反思1 教學要求1、學會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內容，了解詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學時間兩
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《江南》教學反思
《江南》教學反思
《江南》教學反思1
春天將至，在這時節(jié)學習兩首描寫春天的的古詩，很合時宜。誦讀經(jīng)典，春的氣息迎面撲來，溫馨備至。《江南春》是首絕句，是唐代詩人杜牧的名詩之 -
《江南》教學反思
蘇教版小學一年級上冊語文《江南》教學反思 李小紅 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷
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《江南》教學反思
《江南》教學反思 《江南》教學反思1 一年級語文上冊《江南》是一首古詩，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句的前兩行介紹了江南水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行則
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江南教學反思（★）
《江南》教學反思 大慶市萬寶學校 薛立娜 小語教材第一冊的第3課《江南》是一首古詩,選自《漢樂府》，此詩為《相和歌辭。相和曲》之一，原見《宋書。樂志》，算得上是采蓮詩的鼻
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《江南》教學反思
一年級上冊第四單元 3、《江 南》教學反思 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩簡單易讀,瑯瑯上口。全詩共兩句話，教學第一句時，抓住
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《江南》教學反思
教學反思 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個可以采蓮的好地方；后五行寫魚
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江南教學反思
《江南》教學反思 黃橋完小 周珍香 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩簡單易讀,瑯瑯上口。全詩共兩句話，教學第一句時，抓住“何田田
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《江南》教學反思
《江南》教學反思 江南這一篇課文詩一首漢樂府詩歌，比較有節(jié)奏。在講課的時候主要是讓學生體會詩歌的節(jié)奏感和江南這個地方的美麗。 講這首詩歌的時候首先讓學生了解江南在哪
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《江南》 教學反思（推薦閱讀）
第13次教學反思 教學反思 《江南》 張家港市綠豐學校 彭新怡 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩簡單易讀,瑯瑯上口。全詩共兩
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《江南》教學反思（五篇模版）
《江南》教學反思 《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮
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(教學反思參考2)江南
（教學反思參考2）江南 在教學第一課時時，我主要抓住孩子們對詩歌的整體把握，知道詩中描繪的是怎么樣一幅場景，以及對“蓮葉何田田”及“戲”字等重點詞句的解讀。 首先，讓孩子在已
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江南好教學反思
江南好教學反思 江南好教學反思1 經(jīng)過兩天的積極準備，我在小學四（2）班執(zhí)教了《江南好》一課。這課中，我?guī)ьI學生在江南音樂中感受江南美、江南好。這節(jié)課既有成功之處，也存在很多
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江南教學反思（合集5篇）
《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，可謂有
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江南好教學反思
《江南好》教學反思 《江南好》教學反思經(jīng)過兩天的積極準備，我在小學四（2）班執(zhí)教了《江南好》一課。這課中，我?guī)ьI學生在江南音樂中感受江南美、江南好。這節(jié)課既有成功之處，也
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一年級江南教學反思[全文5篇]
一年級江南教學反思作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的一年級江南
