專題：毫米教學(xué)反思三年級上
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認識分米和毫米教學(xué)設(shè)計三年級上
《認識分米和毫米》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道各單位間的進率。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和簡單的推理
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分米和毫米教學(xué)反思
分米和毫米教學(xué)反思 分米和毫米教學(xué)反思1 分米和毫米是數(shù)學(xué)中的長度單位，認識它是一個從表象到抽象的過程，單位只有在與數(shù)字結(jié)合時才有意義，也只有在實際測量中才能被感知。在
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分米和毫米教學(xué)反思
分米和毫米教學(xué)反思
分米和毫米教學(xué)反思1
《分米和毫米》這節(jié)主要教學(xué)分米和毫米的認識，以及分米與米、毫米和厘米之間的進率。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認識了米和厘米，學(xué)會了用直尺 -
分米和毫米教學(xué)反思
《分米和毫米》教學(xué)反思 寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校 祁菲 《分米和毫米》一課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容, 本課教材編排的內(nèi)容很充實,由于有較多的學(xué)生操作活動,又是
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《分米和毫米》教學(xué)反思
《分米和毫米》這節(jié)主要教學(xué)分米和毫米的認識，以及分米與米、毫米和厘米之間的進率。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認識了米和厘米，學(xué)會了用直尺繼續(xù)測量，積累了一定的長度單位學(xué)習(xí)的知識和
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三年級數(shù)學(xué)上冊《毫米的認識》教學(xué)反思
本課程使學(xué)生能夠根據(jù)長度單位的米和厘米進行教學(xué)。由于課前學(xué)生已經(jīng)被要求回家準(zhǔn)備相應(yīng)的準(zhǔn)備，所以本課的教學(xué)效果還是比較好的，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)建立了1毫米長的概念。在課堂
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毫米的認識教學(xué)反思
《毫米的認識》教學(xué)反思 螺洋街道中心小學(xué) 吳艷 教學(xué)內(nèi)容：三（上）第一單元測量 本節(jié)課的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、猜測、測量，使學(xué)生的認識逐步加深，在直觀--表象--抽象的思維
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毫米的認識教學(xué)反思
毫米的認識教學(xué)反思 毫米的認識教學(xué)反思1 本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長度單位“米和厘米”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)毫米的，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材
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《毫米的認識》教學(xué)反思
《毫米的認識》教學(xué)反思1 毫米是小學(xué)三年級第一單元的第一個內(nèi)容，是在孩子們二年級認識厘米之后的又一個長度單位的認識。本節(jié)課我還是采取以往的方法：讓學(xué)生通過觀察、猜測
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《毫米的認識》教學(xué)反思
《毫米的認識》教學(xué)反思 《毫米的認識》教學(xué)反思1 《分米和毫米的認識》這一課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了米和厘米的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的，這一課的 重點是讓學(xué)生認識長度單位分米和毫米，初步
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毫米的認識教學(xué)反思
毫米的認識長度單位認知的擴展。讓學(xué)生練習(xí)生活，感悟已經(jīng)學(xué)過的長度單位是不夠用的，在實際測量中，還有很多東西是不到1厘米的。因此，認識毫米是實際的需要，由此產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的動
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認識分米和毫米教學(xué)反思
認識分米和毫米教學(xué)反思 《認識分米和毫米》一課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，這是在上個學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認識了厘米和米兩個長度單位的基礎(chǔ)上進行的。 在本節(jié)課的教
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《認識分米和毫米》教學(xué)反思
《認識分米和毫米》教學(xué)反思
《認識分米和毫米》教學(xué)反思1
分米和毫米的認識是在學(xué)生已經(jīng)認識了長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。分米和毫米不僅是認識長度單位的基本 -
《認識分米和毫米》教學(xué)反思
《認識分米和毫米》教學(xué)反思 在教學(xué)了《認識分米和毫米》后，我有一些感想，贅述如下：“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對數(shù)學(xué)的認識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)
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毫米的認識教學(xué)反思
毫米的認識教學(xué)反思 1.選擇大量學(xué)生感興趣的事物為學(xué)具,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 在這節(jié)課中,我準(zhǔn)備了幫助學(xué)生建立1毫米的長
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毫米的認識教學(xué)反思
《毫米的認識》課后反思 本節(jié)課為了讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的欲望，并通過測量、討論交流讓學(xué)生自己
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毫米的認識教學(xué)反思
《毫米的認識》教學(xué)反思 “毫米的認識”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元“測量”的第一課時的內(nèi)容，是繼二年級米和厘米的學(xué)習(xí)后引入的另一長度單位，它是以后學(xué)生學(xué)習(xí)更多
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毫米的認識教學(xué)反思
《毫米的認識》教學(xué)反思 三年級組 趙娟《毫米的認識》是三年級上冊數(shù)學(xué)中的第一節(jié)新授課，這一節(jié)課主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生建立對毫米的長度觀念，掌握毫米與厘米間的進率，并能
