專題：觀察物體教學(xué)反思
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《觀察
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觀察物體教學(xué)反思（精選合集）
《觀察物體》教學(xué)反思
城關(guān)小學(xué)郭秀芳 本課以觀察學(xué)生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導(dǎo)學(xué)生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學(xué)生的生活經(jīng)驗 -
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
《觀察物體》是課標(biāo)實驗教材二年級上冊的內(nèi)容，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體 -
觀察物體教學(xué)反思
〖教材分析〗
觀察物體的內(nèi)容是培養(yǎng)空間觀念的嶄新素材，這部分內(nèi)容在《標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的知識技能目標(biāo)是“辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀”。
一年級下冊在“觀 -
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 《觀察物體》教學(xué)反思1 1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生合作觀察探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2
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《觀察物體》教學(xué)反思[大全]
《觀察物體》教學(xué)反思
商南縣青山鎮(zhèn)吉亭小學(xué)李德福***
我在《觀察物體》這一單元的教學(xué)時，通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程。學(xué)生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最 -
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思1
“從不同位置觀察物體”是在直觀認(rèn)識了簡單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，它是“空間與圖形”中新增加的一個內(nèi)容。以前的幾何教學(xué)， -
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思：
本節(jié)課，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，選定一個角度觀察最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀 -
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思1 《觀察物體》的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不一樣位置觀察物體，看到的形狀是不一樣的，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀
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觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思 觀察物體教學(xué)反思1 在本課教學(xué)中，學(xué)生的主體意識得到了充分的張揚，創(chuàng)新的思維火花、熱烈的氣氛都有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。具體體此刻以下幾個方面。一、
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觀察物體教學(xué)反思
本單元的內(nèi)容比較少，首先是學(xué)會從不同角度觀察物體（一個物體、由多個正方體組成的立體圖形），并能畫出從正面、側(cè)面（左面和右面）、上面看到的物體的形狀，觀察物體教學(xué)反思。其次，是能
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思1
游戲是學(xué)生十分喜愛的一種活動，教師抓住學(xué)生的年齡特征，用游戲作為切入點，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，拉近了師生間的距離，營造 -
關(guān)于《觀察物體》教學(xué)反思
2006年4月，我執(zhí)教的《觀察物體》一課，在“全區(qū)第八屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 《觀察物體》教學(xué)反思1 本課在于讓學(xué)生經(jīng)過觀察活動，體驗站在不一樣位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。我用自我膚淺的眼光總結(jié)其優(yōu)點如下：一、創(chuàng)設(shè)
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觀察物體最新教學(xué)反思
上了《觀察物體》這節(jié)課以后，使我的感觸非常深刻。一、生活中的數(shù)學(xué)會帶給學(xué)生無盡興趣本節(jié)課我用了一句：“小朋友，你喜歡拍照嗎？”和四張以我為不同位置拍下的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生
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觀察物體教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 西城實小 李云 前兩天，我執(zhí)教了五年級上冊《觀察物體》一課，上完這節(jié)課，我很郁悶。在本節(jié)課的教學(xué)中，我把教學(xué)目標(biāo)定位為：從不同的位置觀察物體,都不能
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 《觀察物體》這節(jié)課的知識屬于空間與圖形領(lǐng)域，對空間與平面相互關(guān)系的理解和把握，同時也是學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課前我讓學(xué)生先收集自己曾經(jīng)玩過的
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 洪水鎮(zhèn)教育管理中心 曹虎 為了讓學(xué)生理解同一個物體，從不同的位置觀察看到的視圖可能是不一樣的，我首先讓孩子們做左和右的拍手游戲（學(xué)生兩兩相對），讓學(xué)生
