專題：二年級(jí)霧在哪里讀后感
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霧在哪里 課堂實(shí)錄
巴蜀小學(xué)徐穎《霧在哪里》課堂實(shí)錄 師：上課！ 生：起立！老師您好！ 師: 孩子們好！請(qǐng)坐下！今天我非常開心，來到咱們龍塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，和我們二年級(jí)幾班呀？ 生：5班！ 師：和5班的孩子一起來讀故事。
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霧在哪里教案
19霧在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字、會(huì)寫8個(gè)生字。 2、正確朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的字詞。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
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霧在哪里教學(xué)反思
霧在哪里教學(xué)反思 霧在哪里教學(xué)反思1 本文作者運(yùn)用擬人化手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象用生動(dòng)有趣的語言，形象地展現(xiàn)在讀者面前。我設(shè)計(jì)的時(shí)候圍繞中心詞“淘氣”和“
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19.霧在哪里（教案）
19霧在哪里(精讀課文)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課的“霧、淘”13個(gè)生字，會(huì)寫“于、論”等8個(gè)字，會(huì)寫“于、無論”等15個(gè)詞語。2．朗讀課文,想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧說話的語氣。
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霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)
霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì) 霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀“霧、淘、頑”等13個(gè)生字；正確書寫“于論、岸”等8個(gè)字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語；正確書寫“大海、海水、
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《霧在哪里》教學(xué)反思
《霧在哪里》教學(xué)反思 《霧在哪里》教學(xué)反思1 《霧在哪里》是一則有趣的科普童話故事，作者運(yùn)用擬人化的手法,將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故
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《霧在哪里》教學(xué)反思
《霧在哪里》第一課時(shí)教學(xué)反思 授課教師：劉馨馨 單 位：觀山湖區(qū)第八小學(xué) 《霧在哪里》是一個(gè)童話故事。作者運(yùn)用擬人化的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世
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《霧在哪里》教學(xué)反思
《霧在哪里》教學(xué)反思 鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué) 張瑤 《霧在哪里》這篇課文把霧描繪成一個(gè)淘氣的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太陽、海岸、城市等等藏起來，最后沒有什么可藏的了，又頑
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霧在哪里 ——優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 仙居縣第七小學(xué) 馮曉芬 教學(xué)準(zhǔn)備：1、幻燈片 2、田字格2塊 3、詞卡：藏、大海、天空、海岸、城市 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“霧、淘”等11個(gè)生字。會(huì)寫“岸、屋、
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《霧在哪里》教學(xué)反思
《霧在哪里》教學(xué)反思 周蕓 《霧在哪里》一課通過不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙。作者將"霧"化身為淘氣的孩子，賦予它語言，讀來有趣，覺得霧的變幻多端與神秘
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二年級(jí)上冊(cè)19《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
二年級(jí)上冊(cè)語文《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 橫縣六景鎮(zhèn)覃寨村委小學(xué) 蔣美 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個(gè)生字；正確書寫“暗、街”等7個(gè)字。正確認(rèn)讀“淘氣
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霧在哪里教學(xué)反思[五篇]
作為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的霧在哪里教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需
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《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇]
《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大
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《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 湯陰縣中華路小學(xué)侯貝 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“霧、淘、頑”等生字，會(huì)寫“切、岸”2個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好霧說話時(shí)的語氣，體會(huì)霧
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19霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)
19霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)舊知，能認(rèn)識(shí)“淘氣、甚至”等詞語；能用“無論...還是...都...”說話。 2、 過程與方法目標(biāo)：能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；能讀
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霧在哪里1實(shí)驗(yàn)小學(xué)（本站推薦）
部編教材二年級(jí)上冊(cè)第19課 《霧在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 連城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳娟 上課教師簡介： 吳娟 女 1993.06，連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、語文二級(jí)教師，2016-2017獲連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)中青年教師課堂
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19.《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
19 《霧在哪里》 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好霧說話時(shí)的語氣。 3.知道有霧的時(shí)候，不同的場景會(huì)有怎樣的變化
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幸福在哪里讀后感
幸福在哪里讀后感（一） 《幸福在哪里》？就是，幸福在哪里呢？帶著這個(gè)疑問，讓我們一起去尋找幸福吧！ 這篇童話故事寫了三個(gè)牧童費(fèi)了很大的氣力把森林里一片渾濁的泉水弄干凈了，并且又
