專題：地圖上的發現教學反思
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《地圖上的發現》教學反思
《地圖上的發現》這篇課文，敘述的是德國地球物理學家魏格納首創大陸漂移學說的故事。教學重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，即魏格納是怎樣發現大陸漂移的。難點是理解有關
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《地圖上的發現》教學設計
《地圖上的發現》教學設計 [教學要求] 1．指導默讀課文，大體了解課文內容和文章的敘述順序。體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。 2．引導學
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地圖上的發現(教案)
22、地圖上的發現 教學目標： 知識與技能 1、認讀4個生字，學會課本9個生字，以及由生字組成的新詞。 2、抓住文中關鍵詞語，理解課文中重點句子的意思。 3、想想課文主要寫了什么，是
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《地圖上的發現》教學設計1
《地圖上的發現》教學設計1 [教學要求] 1．指導默讀課文，大體了解課文內容和文章的敘述順序。體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。 2．引導學生
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12、地圖上的方向教學反思
地圖上的方向教學反思 “認識地圖上的方向”一課的內容是比較抽象，要求學生初步認識地圖上的方向，并能辨認和用語言描述某個城市或建筑所在的方向和位置，建立比較形象具體的方
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公開課《地圖上的方向》教學反思
創設問題情境 進行有效教學 ——公開課《地圖上的方向》教學反思郭海燕 情境教學是以生動形象的情景激起學生學習情緒為手段的一種教學方法。它正符合了新課程理念的要求，充
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教學反思在地圖上找家鄉（五篇材料）
《在地圖上找家鄉》教學反思 何靜 本次活動旨在讓學生學會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺。開展此次活動前，我讓學生準備不同比例尺的地圖，并自己準備了中國地圖。活動時，
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《在地圖上認識東南西北》的教學反思
在本節課的學習中，重、難點的處理上時間分配的不夠好。在圖上方向的辨別的時候是屬于難點部分，應該拿出一部分時間給予學生記憶在平面圖或地圖上，上北、下南、左西、右東這樣子
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22 地圖上的發現 教學設計 教案（寫寫幫推薦）
教學準備 1. 教學目標 1．大體了解課文內容和文章的敘述順序。體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神。 2．引導學生了解魏格納發現大陸漂移的過程。 2. 教學重點/難點 教
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在地圖上辨別方向教學設計
在地圖上辨別方向教學設計 [內容簡析] 第三節 地圖第二課時（在地圖上辨別方向）教學設計 本課時的學習重點是在有經緯網的地圖上辨別方向，這也是學習的難點。要在有經緯網的地
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《地圖上看家鄉》教學設計
《地圖上看家鄉》教學設計 教學目標: 1、知識目標:了解地圖的基本知識,掌握識別方位的基本方法。 2、能力目標:能在地圖上找到自己的家鄉。 3、情感目標:培養學生熱愛
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認識地圖上的方向教學設計
《認識地圖上的方向》教學設計 教學內容：冀教版二年級上冊教材37-38頁教學目標： 知識與技能：1.結合地圖，了解地圖繪制中有關方向的規定。 2.初步認識地圖，能辨認和用語言描述
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在地圖上找家鄉教學設計5篇
在地圖上找家鄉 教學目標: 1.知道地圖有很多種類,了解地圖的作用。 2.知道人們最常用的地圖是政區圖和地形圖,初步學會閱讀政區圖和地形圖。 3.知道地圖上的顏色和符號代表
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《圖上距離和實際距離》一課教學反思
比例尺這一部分內容對學生來說比較陌生、抽象，難以理解，我就在教學《圖上距離和實際距離》這一內容時設計了個腦筋急轉彎。“今天早上老師從家里坐了40分鐘的車才到學校的，可是
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在地圖上找家鄉教案
《我的家鄉在哪里一一看地圖找家鄉》 教學設計 單位：亳州市譙城區景福小學 姓名：劉振峰 日期：2018年1月16日 教學目標： 1．知道人們最常用的地圖是政區圖和地形圖，初步學會閱讀
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2.地圖上認識方向(教案)
2.地圖上認識方向 【教學內容】 地圖上認識方向（教材第4頁例2及“做一做”，第5~6頁練習一第3~6題）。 【教學目標】 1.學會辨認地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向），并
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從地圖上獲取信息 教案
綜合探究一 從地圖上獲取信息 1教學目標 1、知識目標:學會根據實際情況正確選擇不同比例尺的地圖;學會依據情況選擇 不同種類的地圖。 2、能力目標:學會從圖上獲取所需信息,
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在地圖上找家鄉一課反思性說課
教學目標：1.讓學生對地圖有一定的感性認識，在地圖上找家鄉一課反思性說課。 2.讓學生能夠在吉林省簡圖上找到長春市，農安縣 3.使學生對省市縣等概念有所了解 教學重點：能夠在地
