專題：大班語言說課稿
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大班語言說課稿
大班語言說課稿：《鵝大哥出門》 各位評委老師好， 我說課的題目是大班語言文學(xué)活動《鵝大哥出門》，我將從設(shè)計思路、活動目標、活動準備、教學(xué)法以及活動過程等幾個方面來闡述
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大班語言說課稿
各位****、老師： 大家好！今天我說課的題目是大班語言活動——頑皮的小雨滴。因為大自然奇趣盎然，藍天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好
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大班語言說課稿
大班語言說課稿：沒有牙齒的大老虎 史亞麗 一、說教材。（一）說設(shè)計意圖：《沒有牙齒的大老虎》這是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼
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大班語言說課稿
大班語言活動《學(xué)捏梨》說課稿 尊敬的各位評委老師，大家好。我是10號考生，今天我要說課的內(nèi)容是《學(xué)捏梨》。本次活動我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動準備、說活動過程
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大班語言說課稿
大班語言說課稿15篇 大班語言說課稿1 活動目標：通過兒歌初步理解反義詞，感受兒歌詼諧的趣味性。嘗試運用生活經(jīng)驗的反義詞進行游戲。在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。
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大班語言活動說課稿
大班語言活動說課稿《小松鼠訪友》
老坪石中心學(xué)校附屬幼兒園付秀英
一、說教材
《小松鼠訪友》這個活動節(jié)選自鳳凰康軒教材大班上學(xué)期語言領(lǐng)域《好鄰居》主題教育中的 -
大班語言說課稿（精選50篇）
篇1：大班語言說課稿大班語言活動：鉛筆盒變醫(yī)院活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。活動準備：實
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大班語言說課稿（集錦50篇）
篇1：大班語言說課稿大班語言活動：鉛筆盒變醫(yī)院活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。活動準備：實
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大班語言活動說課稿[精選合集]
大班語言活動《狐假虎威》說課稿 一、 說教材： 《狐假虎威》是一個非常精彩的成語故事，里面的狐貍和老虎形象性格鮮明，動作性強，而且，故事中還有簡單的對話，生動的詞語，小朋友將會
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大班語言說課稿（合集五篇）
???????????????????????????????????????大班語言說課稿?????????《老鼠娶親》?各位評委老師：?大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班語言《老鼠娶親》?一、教材分析?????根據(jù)注明教育學(xué)家皮亞杰?心里建構(gòu)理論?，大班幼兒正式對兩性認識及對?結(jié)婚?這
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大班語言說課稿（五篇范文）
大班語言活動《風(fēng)在哪里》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好！我很榮幸參加這次說課比賽。今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動：《風(fēng)在哪里》 風(fēng)在哪里 風(fēng)在哪里？樹兒說：當我的樹葉
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幼兒園大班語言說課稿
幼兒園大班語言說課稿：猜猜我有多愛你 一、設(shè)計意圖： 各位老師好，我是奇欣幼兒園潘敏，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動，題目叫《猜猜我有多愛你》。先說說我的設(shè)計意圖：《綱
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語言幼兒園大班說課稿
語言幼兒園大班說課稿 語言幼兒園大班說課稿1 各位評委老師好，我是x號考生，今天我說課的題目是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊語言活動《小狐貍畫春天》我將從設(shè)計思路、活
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幼兒園大班語言說課稿
幼兒園大班語言說課稿作為一名教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言說課稿，希望
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幼兒園大班語言說課稿
幼兒園大班語言說課稿 幼兒園大班語言說課稿1 教材分析這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、
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幼兒園大班語言說課稿
幼兒園大班語言說課稿作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班
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大班語言優(yōu)秀說課稿
大班語言優(yōu)秀說課稿 大班語言優(yōu)秀說課稿1 各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬。現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的
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大班語言《孔融讓梨》說課稿
大班語言《孔融讓梨》說課稿 一、 說教材 根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)
