專題：大班數學案例分析
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大班數學案例分析：測量(一)
大班數學案例分析：測量（一） 幼兒園大班數學案例分析：測量（一） 今天，我利用下午區域活動的時間讓孩子繼續練習測量，并把昨天沒有進行下去的環節或表格上沒有完成的任務繼續完成。雖然
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大班案例分析
學《3—6歲兒童學習與發展指南》案例分析 案例： 在一次生活活動中，我向小朋友說過，水是一滴一滴的。然而有一天，在自由活動的時候外邊下起了雨，張子涵小朋友突然手指著外面，對我
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大班案例分析范文
大班案例分析：發現孩子的“閃光點” 實錄：班里有個叫張琦鈺的孩子，一直讓我很頭疼。每天都有好多小朋友來告他的狀，而且，“罪狀“也是十分齊全，有打人，罵人，搶小朋友玩具，弄小朋友衣
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大班案例分析
綏陽鎮幼兒園2013——2014學年度第二學期大班案列分析案例背景：本班所有幼兒都是上過幼兒園的，但是我園是本學期新心開的園所，所以我們大班所有幼兒都是從民辦幼兒園轉入的，在常
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大班數學《認識整點》案例分析[5篇范文]
大班數學《認識整點》案例分析 大班數學《認識整點》案例分析案例背景： 環節一 師：播放第一個白板課件音頻并提問“這是什么聲音?” 幼1：鴨子的聲音 幼2：火車的聲音 幼3：鬧
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幼兒園大班數學案例分析：測量(一)
“測量”是大班孩子非常喜歡也是他們能力范圍以內的事。所以，在大班適當地安排一些測量活動既符合幼兒的年齡特點，又能不斷地提高幼兒的操作能力和發現問題、解決問題的能力。
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大班數學《簡單規律》教學活動案例分析
大班數學《簡單規律》教學活動案例分析 一 活動產生 前兩周我教大班的孩子學習按規律貼圖標，發現只有少部分孩子只需要簡單提醒就能準確的完成作業，有部分孩子需要我多次引導:
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幼兒園大班案例分析
幼兒園案例分析 幼兒姓名： 觀察時間： 觀察地點： 觀察教師： 觀察實錄：A是個很可愛的小女孩，就是身體不好，有的小朋友總是笑話她，回到家里告訴媽媽，但是沒有得到媽媽的安慰和同情。因此
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優秀大班案例分析
優秀大班案例分析：我要上小學 大班下學期，孩子普遍感到自己即將成為一名小學生。這種長大的感覺，引發了孩子模擬做小學生的愿望。他們背起了小書包。但是背書包已經不能滿足孩
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幼兒園大班案例分析
"調皮"孩子的進步 幼兒園大班個案分析：一個"調皮"孩子的進步 一、案例現象 皮皮是我班一個調皮但是可愛的孩子，他有一雙小的眼睛和一個有個性的蘑菇頭，老師和小朋友們都說他長
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幼兒園大班案例分析
幼兒園大班案例分析：一個"調皮"孩子的進步 一、案例現象 駱旭是我班一個調皮但是可愛的孩子，他有一雙小的眼睛，人也小巧，顯的小而靈活，都特別喜歡他。但接下來他的表現卻令我感到
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大班案例分析1
幼兒園案例分析 日期 :10月11號班級 :大一班事件: 插嘴觀察者 :史麗 一，案例描述： 10月11號，在上課過程中，我發現在我說話的時候總是有那么幾個小朋友，很喜歡插嘴，我話說到一半，
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幼兒園大班案例分析
幼兒園大班案例分析：《報紙的煩惱》 編導語：根據目前的環境保護趨勢，從廢舊報紙導入課題，結合幼兒的生活經驗展開教學，作為一名幼教工作者，我認為在幼兒園開展此項活動，勢在必行。
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大班數學教學案例
大班數學《相鄰數》教學案例 旬陽縣第三幼兒園 郭遠玉 【教學設計】 一、設計意圖： 本節教學設計，是在幼兒學習了 10 以內數字后安排的一個新教學內容，對于幼兒來說是一個比較
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小學數學案例分析匯總[本站推薦]
分數的意義案例分析 魏士會 “分數的意義”是青島版小學數學課本第九冊的內容,這部分教材是在學生初步認識了分數的基礎上,通過學習使學生從感性認識上升到理性認識,理解單
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初中數學案例分析
關于課堂中以學生為主體的一點思考一、把活動還給學生
在講授探索三角形全等的條件這一部分的內容時，新課改要求學生在實際動手過程中思考，并最終得出三角形全等的條件，教材中 -
小學數學案例分析
小學數學案例分析 1、案例描述 兩位教師上《圓的認識》一課。 教師A在教學“半徑和直徑關系”時，組織學生動手測量、制表，然后引導學生發現“在同一圓中，圓的半徑是直徑的一半
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二年級數學案例分析
二年級數學上冊《簡單的排列和組合》教學案例分析
劉河中心校呂效鳳
案例背景：
本課內容是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊P99數學廣角例1簡單的排
