專題：初三的暢想
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暢想初三
暢想初三
初三，又一道風(fēng)景線；初三，奔赴在中考的前線；初三，失敗與成功的交界線；初三，充滿信心迎接中考的春天。
心中依舊懷戀著初一、初二的學(xué)習(xí)生涯，依舊懷戀著那段時光。初三了，失去 -
初三_寫景作文《秋的暢想》
秋的暢想
作者：不詳
“碧云天，黃花地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。?
好一派夕陽西下的秋色！
古人詠秋的歌詞實在太多，大都曲異工同，無非是借秋懷，睹景 -
初三作文：暢想未來[小編推薦]
第1篇：暢想未來 800字 暢想未來 今天，我坐在書桌前，腦子里漫無邊際地想著：未來人們會怎樣生活呢？我絞盡腦汁也一無所獲。昏昏沉沉中，我睡著了。朦朧中，只覺“轟”的一聲巨響，我穿越
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暢想春天話題作文600初三[5篇模版]
啊!春天多么美麗啊!它既沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，更沒有秋天的凄涼。春天是充滿生機的。同學(xué)們，在這樣生氣勃勃的春天里，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)更上一層樓!這里
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暢想未來
暢想未來 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來的世界是什么樣貌的呢！ 未來的房子是會飛的房子，每個房子里都有一個大的屏幕，里面顯示著這座房子的全
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暢想未來
暢想未來 摘要： 交通工程專業(yè)是一門新興專業(yè)，它有著廣闊的就業(yè)前景和職業(yè)魅力，所以我選擇了這門專業(yè)。綜合當前中國的就業(yè)形勢，本專業(yè)的特點和本學(xué)校的專業(yè)特色以及我本人對該專
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暢想軍訓(xùn)
暢想軍訓(xùn) 高一（15）吳偉智 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)堅強的精神，而且也培養(yǎng)磨難的意志。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”小樹不經(jīng)風(fēng)雨怎么能成參天大樹。蘇軾詩云：“古之立大志者，不
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暢想未來
暢想未來:讓世界充滿愛 2005年,日本。 孩子不折不扣地成為愛知世博會開閉幕式的主角。開幕式上,吉祥物森林爺爺和森林小子登場,象征未來的孩子,從天而降。而閉幕式上,主
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元旦暢想
雨抹眼淚為我瘦長凄冷的聲音哭泣沒有任何東西能在我眼里濺起火花沒有任何情節(jié)能再讓我心跳如初匆匆秋日走過留下的只是幾片黃葉白白的雪花飄過冬梅已快枯死搖搖擺擺走過馬年
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新學(xué)期暢想
《新學(xué)期暢想—放飛理想，展望未來》主題班會設(shè)計方案時間：2013年4月13日
地點：9116教室
主題：新學(xué)期暢想----放飛理想，展望未來
主持人：班長田茂
準備：1）每位同學(xué)寫一份“新學(xué)期新打 -
暢想演講稿
我們要學(xué)會暢想！
暢想，或許有人會覺得很無聊，甚至有人會認為是荒廢時間。但我認為，暢想是現(xiàn)代人越來越缺乏的品質(zhì)！
暢想的作用分兩種，一種是作為生活的潤滑劑，只想不做，但不會沉浸其 -
暢想演講稿
篇一：暢想演講稿 我們要學(xué)會暢想！ 不得不說，快節(jié)奏的社會已不允許大家停下腳步來暢想，工作之余，又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒有精力來想，更沒有時間暢想，我們總是按照社會既定的
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暢想大學(xué)生活
“暢想大學(xué)生活”主題班會活動策劃書 一、活動主題：“暢想大學(xué)生活” 二、活動時間:2012年5月--日 三、活動地點：---教室 四、活動對象：美術(shù)學(xué)院11級師范(3)班全體同學(xué) 五、活
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“七一”暢想
“七一”暢想
踏著時代的節(jié)拍，穿越歲月的時空，在夏日的驕陽里，我們又一次走進火紅的七月。
透過歷史的頁面，我仿佛看到，1921年7月23日，晨曦初升，照耀在嘉興南湖那艘緩緩而行的游船 -
暢想演講稿
暢想2023演講稿1 教育十三五規(guī)劃的核心和主題詞是提高教育質(zhì)量。而提高教育質(zhì)量，是一個綜合性很強的浩大工程。既要考慮師資，又要考慮課堂，還有更核心就是教育的創(chuàng)新性思維。
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未來暢想
未來暢想 ——寫在建國60年大慶之際 學(xué)生從容地往來于圖書館與教室（網(wǎng)絡(luò)機房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當鼠標輕輕地點擊一個個網(wǎng)頁，他們自由愉悅地遨
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暢想未來
暢想未來——《讓我留在你身邊》讀后感 《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂 每當我在校園里看到狗，就會想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。這本書是講一只雜種小
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暢想未來
暢想未來 教材解讀： 口語空際是語文學(xué)習(xí)的一個不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實，或抒發(fā)情感，或評論評析，從而達到特定
