專題：出師表教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
出 師 表 諸葛亮 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。2、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。 3、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小
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出師表教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
篇一：出師表教案設(shè)計(jì) 及反思 《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)： 1．積累詞語，豐富文言詞匯。積累名句，背誦全文。 2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。深切感受諸葛亮對(duì)蜀
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 湖北省宜昌市第四中學(xué) 郭鋒 鄭小蕾 【教學(xué)依據(jù)】 本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達(dá)流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國(guó)面臨的
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《出師表》教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思(15篇) 《出師表》教學(xué)反思1 《出師表》全文中，十三次提及“先帝”，無非是想讓諸臣不要忘了劉禪是先帝之嗣，不要忘了先帝之“殊遇”和“簡(jiǎn)拔”，其用心可謂深
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出師表教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思永安中學(xué)嚴(yán)霞從整個(gè)教學(xué)流程來看，本課時(shí)內(nèi)容是在前幾課時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前提是熟悉課文。研讀與賞析的過程是按照段落層次展開的，從局部到整體，從思想內(nèi)容到
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《出師表》教學(xué)反思
今天有兩節(jié)課，我的第一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，但《出師表》一文確實(shí)有點(diǎn)難，在預(yù)習(xí)的過程中也出現(xiàn)了很多的問題，這說明了學(xué)生還是很可愛的，知道學(xué)習(xí)的，我也一直給他們進(jìn)行預(yù)習(xí)
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出師表教學(xué)反思
出師表教學(xué)反思15篇 出師表教學(xué)反思1 《出師表》是一篇上書言事的應(yīng)用文，也是實(shí)用性很強(qiáng)的議論文。其中關(guān)于修明政治所作的闡述，對(duì)后世很有借鑒意義。這篇文章的寫作風(fēng)格卻又
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出師表教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思 如何讓學(xué)生學(xué)好文言文，我認(rèn)為應(yīng)把好四個(gè)關(guān)，即“讀”“譯”“賞”“用”， 但怎樣讀，如何譯，如何引導(dǎo)鑒賞和運(yùn)用，需要提煉有效的方法。本課 教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用“斷句
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《出師表》教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思 九（1）班 袁知?dú)J 這堂課，本質(zhì)上還是一種文言“仿真學(xué)習(xí)”，其所“仿”之“真”，乃是采用角色換位的方式，讓學(xué)生真實(shí)地進(jìn)入文本描述的情境，真實(shí)地揣測(cè)人物心態(tài)，真
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì) 《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.積累詞語，豐富文言詞匯 2.了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張 3.積累名言警句，背誦課文過程與方法： 1.反復(fù)朗讀課文、疏通
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出師表教學(xué)設(shè)計(jì)
出師表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國(guó)的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。 二、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用
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出師表教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)建議一、主旨概述建興五年（公元227年），諸葛亮率軍北駐漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏。因后主劉禪昏弱，諸葛亮在出師北伐前深懷內(nèi)顧之憂，臨行前上此表文，給后主以告誡和勸勉，希望后主認(rèn)識(shí)到
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出師表教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集
出師表教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累文言實(shí)詞，掌握常見文言句式，培養(yǎng)文言語感。
2、了解“表”的有關(guān)知識(shí)，了解三國(guó)文化知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。 -
出師表教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
1、了解諸葛亮統(tǒng)一中國(guó)的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。
2、學(xué)習(xí)本文以議論 -
出師表教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 品讀文章，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)語言情感的深切。 學(xué)習(xí)本文寓情于議、寓情于敘的寫作特方法。教學(xué)重點(diǎn):
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
17 出師表 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力: 1．積累詞語，豐富文言詞匯。 2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。 3．積累名句，背誦全文。 4．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力
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《 出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1.理解課文基本內(nèi)容。 2.熟讀、背誦全文。 [教學(xué)時(shí)間] 三課時(shí) 第一課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)] 1. 認(rèn)真閱讀“閱讀指導(dǎo)”的內(nèi)容，了解本文寫作的背景
