專題：部編版風(fēng)娃娃教學(xué)反思
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思（小編整理）
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思15篇身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思 [小編整理]
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思《風(fēng)娃娃》是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣，風(fēng)娃娃教學(xué)反思。這個(gè)童話表達(dá)的是：在幫助他人過程中體會(huì)人生的快樂。在課堂上，教師是
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部編版語文二上《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思一 本節(jié)課教師能有效地組織學(xué)生識(shí)字、讀文，抓住重點(diǎn)詞句理解了課文內(nèi)容，明白了一定的道理，學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上還有效的組織了小組合作學(xué)習(xí)，沒有流于形
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
風(fēng)娃娃教學(xué)反思 風(fēng)娃娃教學(xué)反思1 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
風(fēng)娃娃教學(xué)反思(15篇) 風(fēng)娃娃教學(xué)反思1 《風(fēng)娃娃》是新課程語文第三冊第四單元中的一篇課文。我在上這堂課之前的教學(xué)設(shè)想是，通過熟字換偏旁或是加偏旁的方法讓學(xué)生識(shí)記“抽
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思1 新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，在教學(xué)《風(fēng)娃娃》這一課正是基于這一教學(xué)思想，使教學(xué)真正成為師生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，實(shí)
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思(15篇) 《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思1 《風(fēng)娃娃》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第四單元中的第16課。這是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思15篇 《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思1 【教學(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路一、猜謎導(dǎo)入1．猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)。）2．板書課題，
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思1 信息技術(shù)——優(yōu)化閱讀教學(xué)的好幫手 ——《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 “信息技術(shù)真是閱讀教學(xué)的好幫手!”這是我上完風(fēng)娃娃這一節(jié)課后最大的感嘆?，F(xiàn)代信息技術(shù)
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》一課教學(xué)反思
任曉麗
我教學(xué)的內(nèi)容是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的童話故事《風(fēng)娃娃》，文章語言生動(dòng)，富有兒童情趣，我意圖采用貼近兒童的教學(xué)語言，變換不同的教學(xué) -
風(fēng)娃娃教學(xué)反思
風(fēng)娃娃教學(xué)反思1 《風(fēng)娃娃》是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣，。我意圖采用貼近兒童的教學(xué)語言，抓住字詞學(xué)習(xí)和句子訓(xùn)練，了解第二
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》是一篇哲理性很強(qiáng)的課文，這對于二年級的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)和理解上會(huì)有一定的難度，風(fēng)娃娃教學(xué)反思。因此在教學(xué)中我很注意增加學(xué)生與文本的接觸機(jī)會(huì)，最重要的方法就是讀
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
風(fēng)娃娃教學(xué)反思 風(fēng)娃娃教學(xué)反思1 舍與得是一對矛盾體，生活中我們常常會(huì)面對舍與得的兩難境地，許是魚與熊掌不知舍棄哪樣的尷尬，許是無法把握自己內(nèi)心想要什么的迷惘，更或許是一
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》是新課程語文第三冊第四單元中的一篇課文。我在上這堂課之前的教學(xué)設(shè)想是，通過熟字換偏旁或是加偏旁的方法讓學(xué)生識(shí)記“抽、續(xù)、駛”等生字，通過交流識(shí)記方法讓學(xué)生
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 《風(fēng)娃娃》是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣，風(fēng)娃娃教學(xué)反思。我意圖采用貼近兒童的教學(xué)語言，抓住字詞學(xué)習(xí)和
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《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 15篇 《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 1 《風(fēng)娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題”這個(gè)主題安排了一些給人啟迪的
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
風(fēng)娃娃教學(xué)反思15篇 風(fēng)娃娃教學(xué)反思1 《風(fēng)娃娃》是人教版第三冊第四單元的一篇課文，本單元教材圍繞“怎樣看問題，想問題”這個(gè)主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱
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風(fēng)娃娃教學(xué)反思
《風(fēng)娃娃》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級的一篇課文，是一篇童話故事。課文生動(dòng)有趣，層次清楚?；叵脒@一課的教學(xué)過程，我覺得教學(xué)環(huán)節(jié)中有令人滿意之處。下面是我對這一課教學(xué)的點(diǎn)滴反思
