專題：阿q正傳教案
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《阿Q正傳》經典教案
《阿Q正傳》經典教案 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。 4.領悟課文主旨，分析評論我們
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《阿Q正傳》教案
《阿Q正傳》教學實錄 （導入）魯迅先生對文章創作曾經說過八個字“選材要嚴，開掘要深”，我們今天就來談談“選材要嚴”的問題。這部小說描寫的是辛亥革命對農民以及農村的影響。好
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阿Q正傳教案
阿Q正傳 教學目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。2.聯系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。4.領悟課文主旨，分析評論我們身邊
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阿Q正傳教案
《阿Q正傳》教案 一、教學目標： 1、初步掌握閱讀小說的方法——分析小說情節、結構，以及人物形象;鑒賞小說的藝術特點。 2、正確理解阿Q，這一藝術形象的典型意義，認識國民的愚昧
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阿Q正傳教案
阿Q正傳 魯 迅 ［教學目標］ 一、認識《阿Q正傳》所揭示的國民性弱點及其社會思想根源：統治者的變態心理和對人民進行封建麻醉教育，使勞動人民愚昧落后，忘卻壓迫和屈辱，以“精神勝利
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《阿Q正傳》教案
阿Q正傳 【重點】 1了解魯迅及其作品創作思想2理解典型人物阿Q的典型性格 3學習通過人物的動作、語言、心理和性格化的細節展示人物性格特征的方法 4了解作品所反映的社
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《阿Q正傳》全文
《阿Q正傳》全文 篇一：《阿Q正傳》 教案《阿Q正傳》 教案《阿Q正傳》 教案 第一課時 默讀理清情節內容 一.教學導入： 由《燈下隨筆》談起，引到本文內容。或由《中國古代小說
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《阿Q正傳》
《阿Q正傳》的主要內容
寫于1921年的小說《阿Q正傳》，是魯迅改造民族靈魂的典范之作。魯迅說過，他寫《阿Q正傳》，“是想暴露國民的弱點”（《偽自由書·再談保留》），是想“寫出一個 -
阿q正傳教案（推薦3篇）
篇1：阿q正傳教案阿q正傳教案【教學目標】1、讓學生學會閱讀分析小說的故事內容。2、賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。3、聯系社會背景，體會作者的寫作意圖。4、領
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《阿Q正傳》教案 5則范文
《阿Q正傳》 教案 《阿Q正傳》 教案 第一課時 默讀理清情節內容 一.教學導入： 由《燈下隨筆》談起，引到本文內容。或由《中國古代小說的發展和規律》引到魯迅對中國小說史
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阿Q正傳教案第一課
阿Q正傳.. ----------------------- 浩 迅 學目的： 分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 聯系社會背景，體會作者的寫作意圖。 賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。 領悟課
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《阿q正傳》讀后感
《阿q正傳》讀后感15篇
《阿q正傳》讀后感1
“精神勝利法”至使他茍且地活了一生，專門受人欺壓，而自己卻不會反抗，也沒有能力反抗。他是一個社會底層的人物，是專門給別人調侃的 -
《阿q正傳》讀后感（精選）
從《阿Q正傳》窺辛亥革命
魯迅，是中國現代文學的奠基人，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的文章不僅具有較高的文學價值，同時也具有極其重要的歷史價 -
阿q正傳影評
《阿Q正傳》個人形象分析
阿Q這一形象在魯迅的意識里早已出現，只是未能得以呈現他的作品里，機緣巧合讓阿Q這個人物能夠見于世人。
阿Q不知其姓名，不知其籍貫，曾信誓旦旦的說自己 -
《阿Q正傳》讀后感 （通用）范文合集
《阿Q正傳》讀后感 （通用5篇）當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理
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《阿Q正傳》讀后感
《阿Q正傳》讀后感
眾所周知《阿Q正傳》不僅是魯迅最優秀的小說，也是中國現代文學上最杰出的小說，所謂“曠代文章數阿Q”。小說集中塑造了一個充滿精神勝利的阿Q形象，這一形象 -
阿Q正傳 觀后感
《阿Q正傳》觀后感我想，這可能是我看過的最老的一部國產電影，一部改編自魯迅先生的同名短篇小說——《阿Q正傳》。一部極接近原著的優秀電影。整部電影，黑白、單調而略顯乏味，卻
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阿Q正傳讀后感
看了魯迅先生所寫的《阿Q正傳》，我發現他筆下所描寫的阿Q是舊社會的腐敗所產生的墮落的中國人典型。魯迅先生用諷刺意味的手法寫出了人性的善良與丑惡。在這篇小說中，我印象最
