專題：2的乘法口訣教學反思
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乘法口訣求商教學反思
乘法口訣求商教學反思 乘法口訣求商教學反思1 “9的乘法口訣”，這一課時主要使學生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣，并能運用口訣比較熟練地求積。教學的重點是
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二年級乘法口訣教學反思
二年級乘法口訣教學反思
趙淑珍我的整個教學活動中都體現了趣味性：因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環節，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這 -
《234的乘法口訣》教學反思
本節課是在學習5的乘法口訣的基礎上學習2、3、4的乘法口訣，根據學生自己已經有的知識經驗，我先領著復習5的乘法口訣，說一說5口訣有幾句，每相鄰兩句口訣相差幾，為學生總結2、3、4
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乘法口訣教案及反思
7的乘法口訣教學設計 教學內容：人教版數學二年級上冊第72頁例1。 教學目標： 1、使學生經歷7的乘法口訣的編制過程，掌握并熟記7的乘法口訣。 2、理解7的乘法口訣的來源，認識7的
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5的乘法口訣的教學反思
5的乘法口訣的教學反思（張愛清） 5的乘法口訣是在學習2～4的乘法口訣之前教學的。我感覺在教學過程中我從學生最熟悉的小手引入，初步感知幾個5的含義，讓學生在這節課的開始有一個輕
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用乘法口訣求商教學反思
用乘法口訣求商教學反思(15篇) 用乘法口訣求商教學反思1 用7、8的乘法口訣求商是學生在用2~6乘法口訣求商的基礎上教學的，有了上一單元的基礎，學生學起來會輕松很多，所以這節課
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5的乘法口訣教學反思
二年級上冊《5的乘法口訣》教學反思 岳村小學 二年級劉國年 本堂課教學內容為小學二年級上冊“5的乘法口訣”。 我的課程設計理念是用好道具、簡化教學思路、細化課中活動
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5的乘法口訣教學反思
5的乘法口訣教學反思作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的5的
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6的乘法口訣教學反思
6的乘法口訣教學反思1 23日下午，在組內上了一節“6的乘法口訣” 研討課。坐在辦公室回想整節課的教學，有嘗試成功的喜悅，也有預設不足的遺憾。圍繞教學目標，在設計思路和教學實
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7的乘法口訣教學反思
7的乘法口訣教學反思7的乘法口訣教學反思 篇1一、在討論、練習中突破難點。本節課的教學難點是記憶口訣和用口訣解決實際問題，7的口訣中“四七二十八、”“六七四十二”較難
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《4的乘法口訣》教學反思
《4的乘法口訣》教學反思 《4的乘法口訣》教學反思1 4的乘法口訣是學生在表內乘法（一）第一階段學習的末尾部分，前面先后已經完成了乘法的初步認識、5的乘法口訣、2和3的乘法口
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《7的乘法口訣》教學反思[范文模版]
《7的乘法口訣》教學反思作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《7的
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6的乘法口訣教學反思
6的乘法口訣教學反思 6的乘法口訣教學反思1 本節課的教學總體來說，我自我感覺還是可以的。教學目標落實到位，課堂密度大，學生學習積極性高，學生的思維活動活躍，就連中下的學生都
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《5的乘法口訣》教學反思
《5的乘法口訣》教學反思
《5的乘法口訣》教學反思1
5的乘法口訣是在學習乘法的初步的認識的基礎上教學的。在教學過程中我讓學生用小棒擺圖形，初步感知幾個5的含義，讓學生在 -
5的乘法口訣教學反思
5的乘法口訣教學反思 5的乘法口訣教學反思1 本節課是學生首次接觸的除法計算。重點是用口訣求商的方法，通過計算使孩子感受到用乘法口訣解決除法的簡便性以及培養學生參與數
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《4的乘法口訣》教學反思
《4的乘法口訣》教學反思 《4的乘法口訣》教學反思 1 一、關注學生的學習起點學生是數學學習的主人，教師作為學生學習的組織者、引導者與合作者，應及時關注學生學習的起點。
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9的乘法口訣教學反思
9的乘法口訣教學反思 9的乘法口訣教學反思1 1、創設情景與激活學生學習興趣的教學情境據低年級的學生的年齡特點：好奇心強，易沖動，因此在學習新課前先進行開火車背乘法口訣的練
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《6的乘法口訣》教學反思
《6的乘法口訣》教學反思 《6的乘法口訣》教學反思1 6的乘法口訣是小學二年級乘法口訣教學的一個難點。在這節課中，一開始我首先引導同學們看信息窗，問“大家從這幅圖中發現了
