第一篇：教師老師暑假企業(yè)實踐總結

暑假企業(yè)實踐總結

為提高教師的動手實踐能力與自身技能，響應學院加強雙師型教師、一體化教師隊伍建設的號召，根據(jù)學院的安排，我在暑假期間來到了位于安丘市的鼎益電力工程有限公司，開始到企業(yè)頂崗實習。通過企業(yè)實踐，提高我自身的專業(yè)技術知識和技能水平，提高了綜合素質。通過深入企業(yè)實踐，了解了企業(yè)的用人需求，通過企業(yè)實習鍛煉，了解企業(yè)生產、經營全過程，提高動手能力，為自身的專業(yè)課教學有很大的促進作用，為能夠培養(yǎng)出適合企業(yè)、市場急需要的畢業(yè)生有至關重要的作用。總之，本次企業(yè)實踐活動讓我收獲、學習很多，感謝學院領導的精心安排，以下是我的實習收獲和總結體會：

一、通過本次企業(yè)實習，使我在思想上變得更加成熟。作為一個剛剛畢業(yè)的青年教師，從一個校門踏入另一個校門，很少有踏上社會的經驗與閱歷，思想上和心智上不是特別的成熟，與人交往溝通能力較弱。同時，由于長時間的在學校里面從事教學方面的工作，缺乏吃苦耐勞的精神，責任感與敢于擔當?shù)木褡黠L較為欠缺。通過本次實踐活動，讓我在思想各個方面都又得了提高。我們的工作地點是在位于坊子區(qū)東邊的一個叫做袁劉李的村莊，工作任務是更換從電線桿到電表表箱的線路，工程隊共有5人，工作環(huán)境為室外作業(yè)。由于工地路途較遠，我需要每天六點就出發(fā)，乘坐工程車輛，因為是室外露天作業(yè)，天氣炎熱，身體暴露在外邊的部分在上班第一天就被太陽曬黑且有火辣辣的灼傷疼痛。由于施工是5個人，團隊合作很重要，我一開始主要負責打下手，遞工具之類的活，免不得被人胡來喚去。經過一段時間后，我們漸漸的適應了這種環(huán)境，工作變得得心應手。通過實習，讓我學會了如何與人溝通交流，增加了我的社會閱歷，同時，我也體會到了從事這項工作的艱辛與不易，我能自始至終的堅持下來，對我自己也是一個考驗。總之，通過本次企業(yè)實踐，讓我在思想上變得更加成熟，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。

二、通過本次企業(yè)實習，使我學到了很多專業(yè)知識，提升了自身的技能水平。由于本次實習的單位主要是從事電力工程方面，鼎益電力工程有限公司多次承接市級電力局或縣區(qū)供電所的電力敷設和電力設施改造工程，與我所學專業(yè)非常的接近，通過實踐學習，讓我在專業(yè)知識方面又有了很大的提高。首先，在各種施工工具方面。由于更換的導線為表箱線，需承載較大的符合，故導線較粗，我們使用的導線為2×35平方的鋁芯絞線，導線較粗，導線的剪斷就需要專用剪線器進行。線路在架設的過程中要將線拉直，不能下垂，對于這么笨重的線拉直，還是相當不易的。導線的固定是固定到金屬橫擔上的瓷瓶上的，橫擔的安裝，以及瓷瓶的固定，導線上的固定，都是有嚴格的工藝要求的，如果固定不當，導線就會下垂，或者導線與橫擔摩擦導致導線斷裂，影響使用或者留下安全隱患。我認為最有技術含量的要數(shù)爬桿，在桿上帶電接線了，本項工作由一位經驗豐富的老電工師傅承擔，本項工作同時也是最危險最辛苦的，我多次向老師傅請教，也親身體驗了爬桿，確實不易。在桿上接線是帶電操作的，需戴絕緣手套進行，由于導線較粗，接線是通過專用的并線器連接，具有一定的危險性。在本次實習中，通過多聽、多看、多想、多做、多問，讓我了解了室外線路架設的基本工藝過程和工藝要求，基本能夠完成線路更換任務，收獲頗豐，為我在今后日常教學工作有較好的促進作用。

三、通過本次企業(yè)實習，對我今后的教學工作與深化教學改革具有很大的幫助。通過企業(yè)的實習，基本了解企業(yè)對學生知識技能水平的要求，通過親身經歷，掌握了企業(yè)對本專業(yè)的職業(yè)能力的要求，有利于返校后，在課堂上有正對性的實施教學活動，有針對性的培養(yǎng)

企業(yè)迫切需求的高技能人才。同時提升自身的教學業(yè)務水平，向雙師型教師隊伍邁進，真正

做到“在做中學，在學中教”。同時改革課堂形式，將企業(yè)中的安全生產理念、企業(yè)中的紀律意識，以及吃苦耐勞的精神有機結合到課堂中，提升學生的學習能力，使學生真正學到技術，提升技能，培養(yǎng)學生的團隊意識，等等。總之，本次企業(yè)實踐活動讓我學習的東西很多，也讓我知道了需要我提升的空間也很大。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法學到很多專業(yè)知識，但是面對有的新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。為使自己的工作更進一步，在今后工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。一定認真總結經驗，努力把工作做得更好。

XXX

20XX年X月X日

第二篇：2018暑假企業(yè)實踐總結

企業(yè)實踐心得體會

實踐是檢驗真理的唯一標準。任何理論最后都是要應用到實踐中去的，不能通過實踐檢驗的理論是空洞的、沒有任何實際意義和用處的理論。中職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。所以，作為中職學校骨干教師的培訓，企業(yè)實訓這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對今后參加培訓的教師在實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非常現(xiàn)實的意義。

按照教育部規(guī)定的“基地培訓+企業(yè)實踐”的模式要求，在2018年暑假期間本人完成了兩個多月的企業(yè)社會實踐。本次實踐涉及相關專業(yè)計量計價的新規(guī)范、新要求、新方法。切實感受日常教學和企業(yè)對用人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革具有深遠的現(xiàn)實意義。

前兩周實習企業(yè)是跟隨指導老師學習《建設工程工程量清單計價規(guī)范》，通過指導老師的指導，本人熟悉了國家對于建設工程清單計價的新政策，新思路。能夠理解計價規(guī)范中規(guī)定的計算規(guī)則。后六周企業(yè)實踐是跟隨指導老師完成相關項目的計量計價工作，在此過程中，對于規(guī)范的理解更加透徹。

通過近兩個月的企業(yè)實踐,我們切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸起來，主要有以下幾個方面的問題:

一、動手能力很重要。企業(yè)需要的是跟進項目就能干活的，最好是技術熟練的熟手。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。怎樣實現(xiàn)職業(yè)技術教育的辦學特色、教育質量、辦學效益的目標，實踐性教學手段的先進與否，是十分重要的一環(huán)。實踐教學基地建設工作是職業(yè)教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術應用型專門人才的基本條件之一。實踐教學基地建設應以培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)素質為主旨，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，以社會和企業(yè)的真正需求為目的，以學校發(fā)展規(guī)劃目標所設專業(yè)的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。因此，各地，各職業(yè)學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、化大成本來搞好實踐教學基地的建設。職業(yè)教育不是“廉價教育”，實踐教學基地建設不能“瓜菜代”，應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學校基地建設的資金缺口難題。當然，這并不是說各地、各級政府可以盲目投資，搞一窩蜂的亂建設，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費。而是要有針對性地、有統(tǒng)籌性地、有發(fā)展性地建設本地的職業(yè)教育實踐基地，要把有限的錢用在最有利的和最有發(fā)展前途的基地建設上。要避免重復建設和盲目建設，避免建成后成為落后的、過時的、既學雜費國家財力，又學雜費社會資源，同時還讓學生無可用實踐基地的情況發(fā)生。這就要求對各級政府和教育主管部門、各個職業(yè)學校有嚴格的、及時的、有力的監(jiān)管措施，有事后的處罰政策和法律依據(jù)。只有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展。

二、教材改革很重要。作為職業(yè)教育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。如果只有先進的教學設施的實踐設施，而沒有先進的，適合企業(yè)需要和社會發(fā)展的理論知識，那些東西也就成了一堆無用的廢銅爛鐵了，要真正發(fā)揮它們的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的社會的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。都說理論是從實踐中發(fā)展提煉而來，反過來又指導實踐的，但在日常的學習和生活中，我們有多少人又是遵從了這一原則的呢?目前通行的教材雖多，但體系結構都大同小異，大多數(shù)是大學教材的翻版。強調學科本身知識體系的完整性，看重學術價值，或者體現(xiàn)作者個人的學術水平，對于“教材是給不懂的人去學習”這一理念基本不關心。同時，教材也不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。不但如此，教材使用的年限還比較長，如果是一本優(yōu)秀教材，那沿用的年限就會更長，內容陳舊的情況很突出，不能及時體現(xiàn)時代和經濟發(fā)展的新觀念。但是教材問題很復雜，在目前很難統(tǒng)一的情況下，開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要針對各地、各學校的不同特點，結合社會和企業(yè)的實際技術需求，在預測未來幾年的技術發(fā)展趨勢的情況下，切合實際地組織編寫教材。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，以便在同行競爭間立于不敗之地。

三、要抓教師素質建設。沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之溶化到平時的教學中去。

四、要搞好高職學生的就業(yè)指導工作。高職學生的年齡一般在十八九歲至十八九歲之間，隨著普高(普通高校)熱的升溫，高等職業(yè)學校的社會地位也日見低下，高考不太好的學生進了職業(yè)學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段高等職業(yè)技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好就業(yè)指導工作，要不斷灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

總之,暑假企業(yè)實踐對我既有觀念上的更新，也有理論上的提高；既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。即將重新走上教師工作崗位，我會把企業(yè)實踐結合自己的實際教學工作，爭取培養(yǎng)出更能適應市場需求的學生。到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。

第三篇：教師暑假實踐總結

教師暑假實踐總結

學院為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設，根據(jù)學院下達的文件精神，暑假期間我系所有老師都要深入到企業(yè)進行2周的實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現(xiàn)將這幾周來的所見所聞，所思所想，身臨其境的體會匯成文字，作一次總結。

一、積極參與，深入企業(yè)

在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。

具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們施工流程，全面了解了建筑企業(yè)施工管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等。

二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

總之，作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。熟悉現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

第四篇：2017暑假企業(yè)實踐總結-酒店

2017年暑期教師企業(yè)實踐總結

為了更好提高教學質量加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間根據(jù)學校安排到艾博麗思進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：

一、積極參與，深入企業(yè)

具體工作中，我深入酒店一線實踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經營管理狀況、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。

二、積極學習，不斷提升

下企業(yè)實踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內容能力的新提高。

下企業(yè)實踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進行了詳細的過程記錄。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。

三、受益匪淺，收獲頗豐

學習中帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。我了解和實踐了客房先進的設施設備，凡在專業(yè)教學資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。

另外,我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。

通過此次到酒店的實踐，我接受了企業(yè)先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。

第五篇：暑假教師企業(yè)鍛煉總結

暑假教師企業(yè)實踐鍛煉工作總結

根據(jù)《關于開展2012年暑假實踐鍛煉的安排意見》（新農職政[2012]76號）文件精神，為了響應學院的號召，促進語文教師對應用文寫作課程的教學研究，提高教師實踐動手能力，同時也為了進一步了解高素質技能型人才應具備的寫作水平的需求，了解用人單位對畢業(yè)生的評價及畢業(yè)生對學校、本課程的評價，為應用文寫作課程目標的修訂、教學方法的改革、教學質量的評價提供依據(jù)，暑假期間我到“昌吉市萬豐農業(yè)科技有限責任公司”進行了暑假企業(yè)實踐鍛煉，從事辦公室文秘工作，通過鍛煉，不僅拓寬視野，解放思想，提高認識，增長了才干，并為教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經驗。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：

一、鍛煉中工作的完成情況

進入公司頂崗實踐鍛煉，對我們教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。在這一個月里，公司相關人員的熱情接待使我快速進入工作狀態(tài)。我一直堅守在崗位上，嚴格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，遇到問題向公司職工虛心請教，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的公司宗旨，多方面都取得了一定的成效。

(一)認真完成日常工作

辦公室的秘書工作內容以公司運營保障為主，工作內容較多元化，根據(jù)公司領導的要求，在領導的支持和同事的幫助下，較為順利地完成了一下工作：

1、對公司文件、資料進行了重新整理、記錄；

2、及時做好電話記錄，快速打印文件、復印資料；

3、收發(fā)郵件、信件，及時轉交相關人員；

4、協(xié)助領導及時做好上情下達，下情上傳；

5、遵守職業(yè)道德，做好保密工作（包括：公司內部信息、資料、文件、人事、檔案、會議內容、計算機信息、財務等）

6、完成上級管理層交付的臨時工作；

7、保持工作環(huán)境整潔、干凈等。

8、開具各種信函（包括行政介紹信、證明等）和 負責各種文件和通知的收發(fā)和督辦工作。

9、協(xié)助撰寫了兩份合同---《油向日葵試驗協(xié)議書》、《土地租賃合同》，起草了一份《2012年瓜果品嘗、種子展銷會策劃書》。

(二)協(xié)助舉辦了“2012年瓜果品嘗、種子展銷會”

根據(jù)該公司的年初工作計劃，8月5日到8月10日公司舉辦了一年一度的瓜果品嘗、種子展銷會。為了辦好本次展銷會，領導主持多次召開討論會，商量展會方案，會上本人認真、全面地做好會議記錄，尤其是有創(chuàng)意的想法熟記于心，會后撰寫了《2012年瓜果品嘗、種子展銷會策劃書》，經過多次與領導和同時的交流溝通，修改完成的文稿受到一致好評。

展會前幫助籌備組精心布置會議現(xiàn)場，協(xié)助通知與會人員，準備會議文件和制作會議證件。展會期間，做好會議簽到和會議服務工作，組織會議新聞報道，使會議達到理想的傳播效果。協(xié)助處理會議突發(fā)性事件，確保會議的順利進行。展會后，檢查清理會場和整理會議文件，撰寫了會議總結。

二、實踐鍛煉的體會

（一）轉變角色，樹立信心。秘書職業(yè)是從事辦公室程序性工作，協(xié)助領導處理政務以及日常事物，辦公室的管理、信息與檔案管理、日常辦公事務處理、常用事務文書寫作、商務禮儀、秘書人事工作，還要負責辦公用品的保管領用工作，辦公設備的日常維護工作幫助人事行政經理完成部門的相關工作，以及其它總裁交辦的工作。文秘人員需要有良好的文字表達能力，有一定英語基礎，具備較強的聽說能力，工作效率高，條理性強，具有較強的應變能力，并具有團隊合作精神。秘書工作與教師的工作內容相比，任務繁多，能力要求較高。初到公司的前幾日，感覺很難適應，整天忙得焦頭爛額，到了下班時間，沒有幾件完成的，工作效率很低，很是沮喪。晚上回家仔細回想，認真琢磨，上網溝通，并打電話請教從事秘書工作多年的中學同學，得到了耐心、細致的指導。通過交流請教，我很快適應了環(huán)境，由教師的角色轉變?yōu)橐幻殕T，由“指導員”變成了“協(xié)管員”，完成角色轉換，工作有了較大的進步，自信心也增強了，很快能夠勝任企業(yè)工作崗位的要求。

（二）積極參與，全身心投入。高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。

作為職業(yè)院校的一名教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，因此就要求自己踏踏實實從工作一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在短暫的實習期間，本人積極主動承擔工作任務，小到接聽電話、打掃衛(wèi)生、收發(fā)信件，大到撰寫文稿、上情下達，都積極參與，全身心投入，盡最大努力做好。深入企業(yè)實踐，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力明顯提高，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。同時，也提升了自主研究和指導學生解決難題的能力。

（三）學習借鑒，提高能力。三人行，必有我?guī)煛Ｆ髽I(yè)中有很多值得我們高校教師學習的地方，不要認為那里的人學歷不如我們，表達不如我們，文字能力不如我們，實際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都很強，動手能力也都非常強，而且不僅技藝精湛，敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的時間里，在實踐的過程中，大大的激發(fā)了我的學習熱情。例如，整理檔案、籌備會展在教師工作中從沒有做過，剛開始不知道從何入手。我不恥下問，主動向老同志和同事們學習，通過虛心求教，豐富拓寬了多方面的知識，溝通能力、寫作能力、應變能力有了很大的進步，團隊協(xié)作意識明顯增強了，工作效率也提高了。通過實踐工作，使我進一步體會到“學無止境”的道理，只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能，才能不斷更新自己的知識體系，才能將層出不窮的新知識傳授給學生。今后，我會努力的把書本知識和實踐鍛煉所學結合到一起，更好地教書育人。

三、總結反思，指導今后工作

1、企業(yè)畢竟不同于學校，在企業(yè)里總會有這樣或那樣的不滿和不如意，作為老師的我們一定要教會學生適應企業(yè)環(huán)境，畢竟這種環(huán)境就是他們將來所要面臨的。這次的社會實踐讓我體會到溝通的重要性，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用，很多問題的解決就是靠著和工廠的良好溝通，好的溝通是我們達成各種協(xié)議和共識的基礎。這些都是我們在學校無法體會和學習到的。

社會不同于大學校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

2、下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

通過暑假中的暑假企業(yè)實踐，使我更新了不少的專業(yè)知識，提高了我的專業(yè)能力，也深刻地體會到了企業(yè)文化得魅力。我將認真總結，并將實踐鍛煉所得充分運用到教學中去，指導今后的教育教學工作，培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。

非常感謝萬豐農業(yè)科技有限責任公司的領導和同事在這一個月來對我的鼓勵，關心，幫助和支持。同時也非常感謝學校能給我這樣一個機會。讓我不斷成長。在以后的教學工作中，我一定吸取此次的實習過程。爭取更大的進步！